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      2. 教師培訓(xùn)心得體會(huì)——用關(guān)愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

        時(shí)間:2022-07-20 17:39:49 心得體會(huì) 我要投稿
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        教師培訓(xùn)心得體會(huì)——用關(guān)愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

          當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可使我們今后少走彎路。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家整理的教師培訓(xùn)心得體會(huì)——用關(guān)愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,希望對(duì)大家有所幫助。

        教師培訓(xùn)心得體會(huì)——用關(guān)愛轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

          在參加班主任教師培訓(xùn)之前,我對(duì)后進(jìn)生感覺非常頭疼。這是因?yàn)樵诿鎸?duì)后進(jìn)生時(shí),說服教育基本上行不通,一味的嚴(yán)格也往往不能取得理想的效果。經(jīng)過這次長時(shí)間的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我感受很深,在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)我嘗試著用另一種方式——愛心+耐心+嚴(yán)厲。我認(rèn)為愛心、耐心與嚴(yán)厲都同是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,并且相得益彰。

          感受頗深的有這樣一個(gè)案例。

          今年9月,剛開學(xué)我就接手了學(xué)校的新班——2.1班,并擔(dān)任班主任。早就聽說這個(gè)班有幾個(gè)“小麻煩”,這次總算“有幸”認(rèn)識(shí)了。誰都知道新官上任三把火,這道理我也是懂的。這招法對(duì)大部分孩子還是挺管用,可是對(duì)于班上的幾位“小麻煩”就沒起多大用處。對(duì)于這種結(jié)果,也在我的預(yù)計(jì)之中。

          這不,開學(xué)沒幾天,我們這兒就放高溫假了。一天,學(xué)校通知下午不上課,放高溫假。中午放完學(xué),我剛回到家,陳建林的婆婆就打來電話說,孩子放學(xué)沒回家,她著急得很。我安慰老人家,勸她別慌,再等等或許孩子就回來了。直到下午六點(diǎn),老人家又打來電話說孩子還是沒回家,會(huì)不會(huì)出了什么事情了。我立刻打電話詢問其他同學(xué)關(guān)于陳建林的消息,幾經(jīng)周折才弄明白,他跑到同班的李鑫家玩游戲去了。這下逮住機(jī)會(huì)了,我狠狠地在班上批評(píng)了他,并進(jìn)行了家訪。那一次他的確是被我的氣勢(shì)怔住了,之后的表現(xiàn)有了好轉(zhuǎn),乖了幾天,可隨后又管不住自己了。

          通過一次家訪,我了解到陳建林同學(xué)是一名留守兒童,只有其婆婆陪伴在身邊,負(fù)責(zé)他的飲食起居及學(xué)習(xí)。老人家上了年紀(jì),根本沒多少精力給予孩子良好的培養(yǎng)。孩子之所以習(xí)慣差,調(diào)皮,都跟這樣的家庭情況有很大的關(guān)系。

          有一天,陳建林上課玩溜溜球,他的兩個(gè)溜溜球全都被我給沒收了。當(dāng)時(shí)我就看出來孩子臉上對(duì)溜溜球依依不舍的色情。于是,下課以后我主動(dòng)找到他談話,他表示很想要回溜溜球。我又狠狠地教育了他一番,然后溫和地告訴他,只要他上課認(rèn)真聽講,遵守紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè),放學(xué)按時(shí)回家,在家聽婆婆的話,一個(gè)星期以后我就還他一個(gè)溜溜球。他考慮了一下,欣然同意了。之后的一個(gè)星期,他果然表現(xiàn)進(jìn)步了,我當(dāng)著全班表揚(yáng)了他,在周末的時(shí)候,把一個(gè)溜溜球還給了他。我告訴他,你得繼續(xù)好好再表現(xiàn)一周,老師才能把另一個(gè)溜溜球還給你,接下來的一周,他任然表現(xiàn)得不錯(cuò),我又在班上表揚(yáng)了他,并把另一個(gè)溜溜球還給了他。看得出來,他高興極了,一方面是因?yàn)榈玫搅饲八从械膬纱伪頁P(yáng),另一方面他靠自己的努力拿回了溜溜球。當(dāng)然,在這兩周里面,我對(duì)他是噓寒問暖,不時(shí)地提醒與鼓勵(lì),他也對(duì)我產(chǎn)生了信任感,應(yīng)該是覺得我既嚴(yán)厲,又溫和,還守信。

          對(duì)于他的教育,得及時(shí)抓住契機(jī)。上一周,學(xué)校開展“2+2”活動(dòng),每個(gè)班只能選擇五名同學(xué)參加體育組,當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都積極舉手,想去參加。這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)陳建林同學(xué)站起來,手舉得高高的,特別激動(dòng)。于是,我在選擇了四名同學(xué)以后,故意把最后一個(gè)參加的機(jī)會(huì)留給了他,并對(duì)全班同學(xué)講:“陳建林同學(xué)因?yàn)檫@兩周表現(xiàn)好,進(jìn)步很大,所以這一次我們班把一個(gè)名額留給他。但是,參加的五位同學(xué),如果有哪一位在以后的學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)不好,我們就把他換回來,讓其他同學(xué)頂替!比嗤瑢W(xué)都欣然接受我的決定,當(dāng)然陳建林更是興高采烈。上完“2+2”活動(dòng)以后,我專門找到了陳建林同學(xué)談話,他很高興,表示要繼續(xù)好好表現(xiàn)。我也表揚(yáng)了他。

          從那時(shí)起,到現(xiàn)在,我時(shí)時(shí)關(guān)心著他的表現(xiàn),經(jīng)常提醒、鼓勵(lì)和表揚(yáng)他。直到現(xiàn)在,他都在一直進(jìn)步呢!

          通過這次實(shí)踐,讓我明白了轉(zhuǎn)化后進(jìn)生需要傾注更多的關(guān)愛,而這份關(guān)愛應(yīng)該包含著愛心、耐心和嚴(yán)厲。雖然我只取得了階段性的成功,但是我會(huì)繼續(xù)努力,在實(shí)踐中去探索,去進(jìn)取!

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