聽課心得體會和感悟

聽課心得體會和感悟（通用13篇）

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，我們時常會因不同的人和事內(nèi)心會有所觸動，產(chǎn)生不同的想法，這時候，就可以把這些感悟都記錄下來，讓自己銘記于心。你看過感悟的文章嗎？知道要怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的聽課心得體會和感悟，歡迎大家分享。

　　聽課心得體會和感悟 1

　　在學校的安排下，前往北陵小學進行了聽課學習。通過這幾天的聽課，使我感受頗深，受益匪淺，感觸很深。我覺得老師們在課堂教學中都有這么幾個亮點:

　　一、老師精心獨到的課堂設計

　　細細品味這五節(jié)數(shù)學課，從每位老師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的:不僅“備”教材，還“備”學生。她們的教學看似水到渠成，卻包含著精心的準備，每位老師都有自己的教學風格，都有自己的特點，但都是那樣令人耳目一新，過目難忘。每位老師的課，都設計精巧，能程度地調動學生的學習積極性，能充分挖掘學生的潛力。在練習設計方面針對性也很強，貼近學生生活實際，分層合理得當。課堂效率很高，收到了良好的教學效果。

　　二、學生在老師的引導下學習數(shù)學

　　在這次聽課中我明顯地感受到上課的老師都很善于啟發(fā)學生、引導學生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題。老師讓學生解決了一個問題，教師隨即又引導著提出了新的問題，一節(jié)課就在不斷解決問題的過程中，讓學生在矛盾沖突中探索、發(fā)現(xiàn)新知。在老師的引導下主動建構新知，發(fā)展思維，完成了教學目標。我深深的感受到教師的有效引導是一節(jié)課成功的保障。

　　三、學生在體驗中學習數(shù)學

　　通過這幾天聽課，讓我深刻的認識到，一節(jié)好的數(shù)學課不僅要完成教學目標，讓學生學會課本知識，還要自始至終的關注學生的學習過程，給學生提供“做”數(shù)學的機會，讓學生在學習過程中去體驗和經(jīng)歷數(shù)學。在體驗中豐富經(jīng)驗、獲得方法、形成態(tài)度、享受快樂、得到發(fā)展，感受到“數(shù)學好玩”。

　　總之，通過這幾天的聽課，給我的感受是很實在，值得借鑒。在以后的`教學中應精心設計每一節(jié)課，尊重學生、相信學生，讓學生在愉快的氛圍中自主學習，重視知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生知其然，更知其所以然，最終實現(xiàn)快樂學習、快樂成長。認真回想，自己以往的教育教學工作還有很多不足之處，在今后的教學工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學方面的差距，向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，教壇無邊，學海無涯，在以后的教學中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學工作中。

　　聽課心得體會和感悟 2

　　我們的每一堂課都是一場沒有彩排的劇目，教師面臨的是時刻都會發(fā)生他們所設想之外的情形，而要自如地掌控這種隨時都有“意外”的局面，就必須需要教師有良好的教學機智及應變能力，就這一點來說，我覺得教師與直播現(xiàn)場的節(jié)目主持人的角色是一樣的。在這次聽課過程當中，我也深刻感受到了執(zhí)教老師的那種良好的教學機智，豐富的語言，神態(tài)、動作等方面的表現(xiàn)以及老師們的良好的課堂應變能力，讓我進一步體會到教師自身素質的重要性。

　　通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。

　　一、現(xiàn)代教育提倡學生自主學習，但不等于教師可以放任自流，而應成為學習的指導者，授之以“漁”，而不是授之以“魚”。要認真地看，仔細地聽，隨時掌握課堂中的各種情況，并且考慮下一步要如何指導學生學習。特別是現(xiàn)在提倡討論式的學習，教師應參與學生的討論，及時指導學生的討論，培養(yǎng)學生與他人合作精神。指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習方法。在設計問題時要“跳一跳，夠得著”，保持學生的學習興趣。

　　二、教師的角色轉變了，學生的角色也在轉變，由被動的學習轉變?yōu)橹鲃拥膶W習，學生既是知識的接受者，也是知識的發(fā)現(xiàn)者，真正成為課堂的主人。充分體現(xiàn)“以人為本、以學生為主體”的素質教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對權威，洞悉學生的興趣愛好，了解他們喜歡什么、不喜歡什么，并針對他們的興趣愛好找準教學的切入口，因勢利導，將手中的“指揮棒”變成引領學生去探索世界的“引路石”。在這里，教師不再是喋喋不休的說教者，學生不再是教師思想、情感的復制品；課程也不再是純粹意義上的單一的教材內(nèi)容，相反，教師能夠從學生出發(fā)、從學生學習的角度出發(fā)，研究解決學生要學什么、怎樣學等一系列問題。

　　三、思考幾個問題

　　1、課堂實效與教學質量、課堂效率之間有怎樣的關系？

　　追求高質量的教學質量、講求高質量的課堂效率是落實課堂教學實效性的基本保證。高質量的課堂教學即要關注教師教的質量，又要關注學生學的質量，二者缺一不可。教師要有“課堂成本意識”，不能以加班加點、題海戰(zhàn)術、機械訓練的方法犧牲學生身體健康為代價。

　　2、落實了“數(shù)學化”課堂是否就是實效好的課堂？

　　小學數(shù)學教學的實效性應該體現(xiàn)在讓學生真正經(jīng)歷“數(shù)學化”的過程，但是不能說只要經(jīng)歷了“數(shù)學化”就是落實了課堂教學的實效性。經(jīng)歷“數(shù)學化”是落實課堂教學實效性的重要方面，但不是的途徑。落實實效性好的課堂必須關注學生的全面發(fā)展，必須落實課程目標，而不只是關注學生的數(shù)學智慧。我們要通過課堂教學讓學生理解數(shù)學內(nèi)涵，學會用數(shù)學眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學信息，用數(shù)學符號描述現(xiàn)象，進行數(shù)學建模。學生在這個過程中不是單純地獲取知識，而是探究數(shù)學知識的同時感受體驗數(shù)學思想和方法，獲得富有生命活力的.優(yōu)質的數(shù)學教育。

　　3、為什么學生面對“精彩的畫面”視而不見，毫無興趣？

　　4、動手操作就是探究學習嗎？小組討論就是合作學習嗎？只有數(shù)學活動才是體驗學習嗎？

　　5、一問到底才是啟發(fā)式教學嗎？用了電腦課件就是“整合”了嗎？

　　6、你精心設計每一節(jié)課了嗎？教學的每個設計、每個活動都是有效的嗎？

　　7、你在預設中為生成留有空間了嗎？你是否有效的利用了生成？

　　8、你采用的教學形式是否有助于學生的發(fā)展？如何走出課堂表面繁榮而實質低效的教學誤區(qū)？

　　四、對策

　　精心預設——準確把握教材、全面了解學生、有效開發(fā)資源、適時準確評價關注生成——寬容地接納生成、理智地認識生成、機智地篩選生成、巧妙地運用生成以滿腔的熱情、智慧的頭腦，敏銳的觸角關注學生的學習過程和學習結果。喚起學生的智慧，啟迪學生的思維，使學生自覺不自覺地運用數(shù)學思想、方法創(chuàng)造性地解決問題。小心翼翼地呵護孩子的學習熱情，想盡辦法調動學生地積極性、主動性，全力以赴地保護好孩子的自尊心、自信心，讓學生在學習中體驗數(shù)學的價值，不斷地建立正確的價值觀。

　　一堂有實效的課要做到確定好教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉課堂的生成點，教學風格樸實一點，雙基訓練扎實一點，教學容量厚實一點，學生思維活躍一點，教學方式靈活一點。

　　聽課心得體會和感悟 3

　　為了改進教學方法，提高教學效益，本學期，縣數(shù)學教研組開展了組內(nèi)的外出聽課活動。到我校聽了一個數(shù)學教師的一節(jié)數(shù)學課，課后大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收獲�，F(xiàn)就談談自己聽課后的一些心得體會

　　1．要精心設計課堂教學

　　教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從該教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備不是相當充分的。從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都不能體現(xiàn)了以人為本的學生發(fā)展觀。因此，我們應精心設計每一節(jié)數(shù)學課，尤其對基本概念和基本技能的處理都要進行精心的設計

　　2．教學過程要精致

　　從該授課教師的教學過程來看，沒有經(jīng)過精心的準備。我們在講課時從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都要很精煉、每一個問題的設置都要恰到好處、板書也應充分體現(xiàn)數(shù)學知識的結構體系。每位教師都應根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力精心設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理要得當，做到突出重點,突破難點

　　3．要注重知識的傳授與能力的'培養(yǎng)相結合

　　當今中考命題的命題指導原則是，有利于高校對人才的選拔，確立了“以能力立意”的命題指導思想，這就加大了對能力的考查，為此各位老師在教學過程中特別注意了這個問題：在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。

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　　近期，我十分榮幸到育才學校參加了國培計劃活動，聆聽了余老師的課，內(nèi)心非常激動，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。下面就談談我的一些體會。

　　一、語文的魅力。

　　教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹更好，誰就能震撼學生的心靈。當我聽余教授講課時，他的語言親切、自然、簡潔、準確，也不失幽默，使學生能帶著愉快的心情去學習。

　　二、教學藝術。

　　1、余老師的語文功底非常扎實，語文素養(yǎng)很高，給學生評講作文時，以學生的練習為本，結合實際生活以及學生的觀察能力，來修改作文中所犯的錯誤，這樣使學生能夠清楚知道，自己作文中的弊端。

　　2、駕馭課堂教學能力提高。獨具匠心，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的，他根據(jù)自身特點，形成自己穩(wěn)定的教學風格。

　　3、活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學只注重老師的“講”，而輕視學生的“說”，這樣導致課堂死氣沉沉，教學是昏昏欲睡，而余老師的課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的'過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容。

　　4、多媒體的使用，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率，真正體現(xiàn)了富教于樂的教學理念。

　　總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，我要本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)。

　　聽課心得體會和感悟 5

　　陶行知先生強調：教師的責任不在教，而在教學，教學生學。課堂上只有經(jīng)常性啟發(fā)學生動手、動口、動腦，自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，才能使學生始終處于一種積極探索知識，尋求答案的最佳學習狀態(tài)之中。新課標也強調：教學是師生的雙邊活動。課堂上教師的作用在于組織、引導、點撥。學生要通過自己的活動，獲取知識。因此，數(shù)學課堂教學中只有充分調動學生的多種感官，讓學生在全方位參與中學習，才能激發(fā)學生的積極性，提高學生的參與率，使數(shù)學課堂充滿活力。例如盧老師執(zhí)教的《圖形的旋轉》一節(jié)課，教師能引導學生通過拼、擺等動手操作的'活動來主動探究旋轉圖形的特征，在操作活動中，學生積極動手、動腦，從不同角度思考、探討、發(fā)現(xiàn)旋轉圖形的特征。老師是學生的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。

　　《數(shù)學課程標準》指出：“學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”。教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法。比如：胡老師講《三角形的認識》時，教師憑借個人扎實的教學基本功及獨有的人格魅力駕馭著課堂，引導學生在畫一畫、比一比、量一量、剪一剪等數(shù)學活動中“直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構，使學生在自主探究、自我感悟中輕松地學會了知識。

　　反思自己的教育教學工作還有很多不足之處，今后要多向教育教學經(jīng)驗豐富的老師學習，不斷學習陶行知“教學做合一”的教學論，在教育實踐中靈活運用陶行知理論，把數(shù)學課堂變成學生樂于學習的場所，為學生營造自主、發(fā)展的空間，讓學生學得快樂，使他們愛學數(shù)學，會學數(shù)學，真正把數(shù)學課堂教學落到實處，成為真正意義的數(shù)學課堂教學。

　　聽課心得體會和感悟 6

　　20xx年9月，我在實驗幼兒園老師的帶領下來到蘇州聽課，這次的聽課真的讓我受益匪淺。許多教師的課各具特色,各具風格,從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領下,老師們觀念的更新,素質的提升,以及以幼兒為主,把時間留給孩子,深挖教材,明確目標的體現(xiàn)。

　　特別讓我關注的是蘇州路慕中心幼兒園的一位教師，她上的是中班語言---大老虎和小老鼠。首先我覺得他選的題材十分的好，《小老鼠和大老虎》的教學設計，意在透過言簡意賅的文字與精致生動的圖畫，讓孩子在聽動人的故事情節(jié)的同時，引導學生感悟人與人之間的親密關系，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。整個過程十分的簡單明了，導入，猜想，講述與續(xù)編，讓我記憶猶新的是老師的生動話語和可愛的動作為整節(jié)課牢牢的加了不少分。

　　還有上海的一位幼兒園老師，她上的'是一節(jié)綜合課---國旗的秘密。這節(jié)課真的很老不起，不僅教師準備的教具很充分，而且她調動的幼兒積極性也十分的高。她首先讓認識中國國旗，然后在此基礎上認識許多國家的國旗，用口頭表達的方式，練習幼兒的口語能力。其次，在認識許多國旗的基礎上，讓幼兒數(shù)一數(shù)國旗上面有幾種顏色，顏色種類的分類，這一過程，完成了幼兒的數(shù)學目標。最后在幼兒情緒高漲時，再次認識中國國旗，他的來歷。這節(jié)課雖然是節(jié)綜合課，但是老師卻上的井井有條。

　　這次蘇州聽課真的讓我學到了很多，幼兒們的收放自如與教師的從容淡定。我突然發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在還有很多需要我去努力的地方，通過這次的經(jīng)歷，我知道我要更加的發(fā)奮。

　　聽課心得體會和感悟 7

　　為了能夠有效地落實課程改革，在創(chuàng)新中求發(fā)展。我們小教部以貫徹、實施新課程標準為己任。在師校領導的支持下，本周(20xx年11月8日)我們小教部組織班主任教師和主管教學領導，參加了北派名師觀摩課學習活動。使我們能目睹授課教師的教學風采、感悟他們豐富的教學經(jīng)驗、深厚的教學功底、精湛的教學藝術、聞名遐邇的人格魅力;看到課堂教學的新理念、新課型、新教法，得到最新的教研成果和他們走向成功的寶貴經(jīng)驗。

　　學習歸來的骨干教師給我們講解了名師的風采，將全國最新的教育觀念、教學思想、最佳的教學方法、以及最新的課改信息、課改動態(tài)，傳遞給我們，希望能為廣大的一線教師更好地學習、貫徹、實施新課標起到一定的導向和推動作用;希望在實踐探索中，我校的語文教育教學研究能有一個新的飛躍。

　　隨后我們又聽了名師的授課視頻，這些鮮活的課堂教學實例讓我知道了什么才是真正的教學，讓我體會了教育教學不僅在于其本身所含的教學內(nèi)容，事實上它還包含著更廣闊的'內(nèi)涵，也讓我深切感受到作為一個教者，對于自己的需要還有很多很多。

　　“觀摩觀摩，只能看，不能�！�。我們要看的是觀摩課的教學理念，看觀摩課的教學設計，看教師的課堂教學藝術然后內(nèi)化,再形成自己的教學風格。學習的關鍵是要和自己的教學實際結合起來。 這次活動可以說是讓我大開眼界。雖然這些老師來自全國各地，各有教學背景，但他們都很好地貫徹了新課程語文標準�？梢哉f這些老師給我指了一條前進的路，這將使我少走很多彎路，最直接地與改革的方向相一致，確定明確的教學目標。

　　聽課心得體會和感悟 8

　　20xx年3月1日，進入實小六年有余，今天我終于有幸第一次聽到我校體育組唯一高級教師兼教研組長——李洋老師的一節(jié)《跳》課，收獲頗豐�，F(xiàn)將我的感受記錄如下：

　　基本功扎實，對學生的體育常規(guī)訓練到位。因為這個班在一年級時我曾教過，那時課堂紀律非常不好，經(jīng)常讓我撓頭。時隔四年，學生上課注意力集中，秩序井然，著實讓人佩服。

　　李老師備課充分，教學設計充分體現(xiàn)了“健康第一”的思想，把學生的發(fā)展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復練習的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的`樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。

　　教法先進，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的語言刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結束部分的放松練習，又能使學生徹底放松，效果非常好。李老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下來學習主要內(nèi)容奠定了基礎。

　　專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的肢體語言，令人贊不決口。李老師精彩的練習內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了我校的“先學后教，以學定教的教學模式”。

　　李老師課堂上所體現(xiàn)的教育思想與展現(xiàn)的教學藝術，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在以后的工作當中多聽聽這樣的課，為將來成為一名像李老師一樣優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎。

　　聽課心得體會和感悟 9

　　幼兒園的觀摩教學活動是教師專業(yè)成長的重要途徑，對我來講也是一個吸收經(jīng)驗的好機會。在這一個星期以來的觀摩教學活動中感觸頗多，現(xiàn)在我來談談自己對這次的觀摩教學活動比較深刻的一點心得體會：

　　我覺得我們幼兒園的老師們在教育觀念有了很大的轉變。例如：在組織美術活動中，以前的老師們只會在黑板上出示一幅示范畫，接著教幼兒怎樣畫，然后按照以畫得像不像為標準來評價幼兒的作品。但是在這次觀摩活動中看來，我們的老師們開始領悟到幼兒園美術教育的意義已不局限于培養(yǎng)畫家，而是通過美術教育培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、表達美，以豐富的想象和獨特的創(chuàng)造來表現(xiàn)和發(fā)展人的潛能和個性。因此，在觀摩教學活動的.過程中，老師們以游戲化的教學方式，向幼兒提供寬松自在的環(huán)境、給予幼兒充分體驗和感知美的機會，引導幼兒多觀察、按照自己的意愿和表達方式作畫，真正做到了讓幼兒在玩中學、學中玩，而老師們也真正做到了寓教于樂中。我們的老師們還善用了幼兒園的多媒體教學對幼兒的繪畫作品進行評價，使幼兒在美術活動的中獲得更多的成功感。

　　通過這次的觀摩學習，我最大的收獲就是在以后的教學活動中，要將新的教育理念轉化成為教育行為，真正地把教研活動中的新觀念、新認識，內(nèi)化成為自己的教育觀念，變成自己的實際的教育教學能力，還要靠平時一點一滴的教育實踐才行。只有自己不斷的總結反思、提煉，才能使自己從一個平臺躍上另一個更高的平臺。同時在教育實踐中進行持續(xù)不斷的實驗和反思，努力追求教育實踐的合理化、最優(yōu)化。我相信——我們幼兒園有了這么一支對幼教事業(yè)那么執(zhí)著和潛心研究的老師們隊伍，我們的明天會更加輝煌燦爛。

　　聽課心得體會和感悟 10

　　經(jīng)過備課研討，觀課評課活動，我作為一名觀課研討教師，真的是受益匪淺！

　　1、構建和諧課堂，讓學生在輕松、愉悅的環(huán)境中學習。

　　劉老師的課堂是個輕松的課堂，是充滿個性的課堂。整堂課從頭到尾都充滿著活力，學生學得興趣盎然。在本課的教學中，當學生表現(xiàn)出色時，老師對學生的表現(xiàn)及時給予恰當、激勵的評價。這樣夸獎，促使課堂教學成為學生向往的活動場所，使學生愛上學數(shù)學。

　　2、設計充分的動手實踐活動，讓學生在活動中體驗，感悟數(shù)學知識。

　　在本課中，劉老師設計了豐富多彩的'課堂活動，如分蘋果、折紙片、涂顏色、找分數(shù)等數(shù)學活動，讓學生在活動中分一分、折一折、畫一畫、說一說，并且讓學生上臺展示自己的成果。這樣不僅尊重了學生的意見，發(fā)揚了學生的個性，還給學生提供了一個展示自己的平臺。這樣，學生在活動中體驗到成功的快樂，并且在快樂中學到了數(shù)學知識。

　　3、精心設計教學環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣、層層推進。

　　劉老師從現(xiàn)實出發(fā)，從學生熟悉的一半入手，自然而然地引入分數(shù)，然后通過直觀演示、動手操作，使學生認識。在學生已經(jīng)對習有直觀的理解后，再通過反例加深對平均分的認識。在學以后，又通過折一折、畫一畫、涂一涂等動手實踐活動，創(chuàng)造出不同的分數(shù)，再一次加深了對分數(shù)的認識，使學生對分數(shù)的認識由感性到模型，整個教學過程清晰，環(huán)環(huán)相扣、層層推進。

　　學生在本節(jié)課的教學活動中積極、主動、投入。體現(xiàn)了學生是學習的主人，教師只是數(shù)學學習的組織者、引導者、合作者。

　　聽課心得體會和感悟 11

　　經(jīng)過這次的聽課評課活動，讓我這個接觸小學英語教學時間不長的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。

　　第一、小學英語教師的基本功

　　作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學生英語的.日后發(fā)展。從俠義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，所以，教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，必須要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點資料，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

　　第二、情境的設置

　　英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設必須的情境，讓學生學會在必須的情境中學會用句子、詞語。

　　所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。

　　第三、注重基礎，適當拓展延伸

　　這次的優(yōu)質課沒有想象中那么花哨，更多的是注重課文，注重基礎知識。在精講精練課文基礎知識的前提下，進行相應的拓展延伸。由于前面將基礎知識都夯實了，后面的拓展學生進行起來也就得心應手。正是這種“磨刀不誤砍柴工”的遠見，提高了整節(jié)課的課堂效率。

　　聽課心得體會和感悟 12

　　最近參加了一次名為“智慧父母”的家長培訓課程，這次課程給我留下了深刻的印象。我想分享一些我在這次課程中的感悟和收獲。

　　首先，我明白了在家庭教育中，父母的智慧和愛的重要性。作為父母，我們不僅要關心孩子的身體健康，更要關注他們的心理健康和成長過程中的價值觀。這次課程中，講師強調了父母需要學會傾聽，理解孩子的需求和感受，以及尊重孩子的獨立和個性。這讓我意識到，作為父母，我們需要不斷學習和成長，以更好地引導孩子成長。

　　其次，我學到了如何更好地與孩子建立良好的溝通和信任關系。講師分享了一些有效的溝通技巧，如傾聽和表達自己的感受，以及鼓勵孩子分享他們的想法和感受。同時，我也了解到建立信任的重要性，以及如何通過遵守承諾和尊重孩子的決策權來建立信任。

　　此外，我也深刻地體驗到了如何將心理學知識應用到家庭教育中。例如，講師提到了情緒管理的重要性，并分享了一些有效的.情緒管理技巧，如深呼吸、積極思考和尋求支持等。這些技巧幫助我更好地理解和處理孩子的情緒，從而更好地應對家庭教育中的挑戰(zhàn)。

　　最后，我也深刻認識到了家庭教育是一個持續(xù)學習和改進的過程。這次的課程是一個非常好的學習和交流的平臺，讓我認識到有很多父母都在努力成為更好的家長，也讓我明白了在家庭教育中不斷學習和嘗試的重要性。

　　總的來說，這次“智慧父母”的課程讓我受益匪淺。我收獲了很多有用的知識和技巧，也深刻體驗到了作為父母的成長和進步。我期待未來有更多的機會參加這樣的課程，與更多的父母一起學習和分享。

　　聽課心得體會和感悟 13

　　這次活動讓我有機會和來自全省各地的100多位數(shù)學教師一起參加“第二屆全國中小學名師課堂展示與研討活動”，是非常難得的機會。在展示活動中，來自全國的數(shù)學名師以自己多年積累的實踐智慧為我們展示了各種高效的課堂教學模式，引發(fā)了全體數(shù)學教師們的濃厚興趣。在會議中，還安排了來自全國各地的名師與我們分享了他們在數(shù)學教學中的一些先進經(jīng)驗和體會，使我對自己的教學工作有了更深刻的反思和認識。

　　這次活動是我近年來參加的最有價值的'數(shù)學教研活動，我從中獲得了不少收獲。以下是我在這次聽課學習過程中的心得體會：

　　1.觀摩名師教學，感受名師魅力。在這次活動中，我親眼目睹了來自全國各地的名師們是如何運用自己的教學智慧，巧妙地引導學生主動探究，讓學生從“學會”變成“會學”，真正成為了學習的主人。他們的教學風格各異，但都有自己獨特的特點，給我留下了深刻的印象。

　　2.感受到數(shù)學教學的新變化。這次展示活動中，我發(fā)現(xiàn)名師課堂已經(jīng)發(fā)生了變化。他們不僅僅是教學方法和策略的變化，更是一種教學理念的變化。這種變化使我更加明確了數(shù)學教學的新方向，也讓我更加深入地思考如何更好地適應這種變化，提高自己的教學水平。

　　3.激發(fā)了我進一步思考的熱情。在這次聽課學習過程中，我不斷地思考著名師們的教學方法和策略，思考著如何將這些經(jīng)驗和技巧應用到自己的教學實踐中。這種思考讓我更加深入地反思自己的教學，激發(fā)了我進一步探索的熱情。

　　總之，這次聽課學習活動讓我受益匪淺，讓我更加深入地認識到了數(shù)學教學的新變化，也讓我更加清晰地看到了自己的不足之處。我相信，在今后的教學工作中，我會不斷地總結和反思，不斷地學習和提高，爭取取得更好的成績。

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