教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：理解有生字組成的詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力目標(biāo)：會(huì)用“多么……多么……”、“不是……而是……”造句。理解重點(diǎn)句的意思，說出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
情感目標(biāo)：通過信中的語言文字，體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代的關(guān)心，激發(fā)為社會(huì)添光彩、為別人奉獻(xiàn)、讓生命開花的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過信中的語言文字，體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代的關(guān)心，激發(fā)為社會(huì)添光彩、為別人奉獻(xiàn)、讓生命開花的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：投影
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：正確、較流利地朗讀課文，初步達(dá)到有感情地朗讀課文。
能力目標(biāo)：理解本課的詞語“光陰、爭先恐后、羨慕、奉獻(xiàn)”等。會(huì)用“多么……多么……”造句。
情感目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文第一、二自然段。體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代關(guān)懷的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：通過文中的一、二自然段學(xué)習(xí)，體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代關(guān)懷的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一二自然段中重點(diǎn)句子的蘊(yùn)涵。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。（圖片、幻燈片、音樂等）預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、讀課題，這是一封巴金爺爺寫給家鄉(xiāng)孩子的信，通過預(yù)習(xí)你們對(duì)巴金了解多少呢
2、過渡：從介紹中，我們知道了巴金爺爺是一位享譽(yù)文壇、著作很多的著名作家。在2005字是“真”，表里如一；一個(gè)字是“愛”，愛祖國、愛人民、愛人生。就是這樣一位文壇巨匠，你知道他寫作的動(dòng)力是什么嗎？（請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問題自由讀課文，注意將課文讀正確、流利。
二、感受巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的濃濃的愛
1、結(jié)合學(xué)生回答出示：
我寫作不是我有才華，而是我有感情，對(duì)我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。
1）指名讀；齊讀；默讀，用一個(gè)字來概括巴金爺爺寫作的真正動(dòng)力是什么？
2）結(jié)合學(xué)生回答板書：“愛”
2、過渡：巴金爺爺對(duì)自己的祖國有著無限的愛，對(duì)自己的同胞有著無限的愛，對(duì)家鄉(xiāng)的孩子們更有著無限的愛，這種深深的愛都融入了字里行間。讓我們來讀一
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