1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 兩只小獅子(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計

        發(fā)布時間:2017-3-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          《兩只小獅子》(第一課時)

        教學(xué)設(shè)計

        七里小學(xué) 杜潔莉

        《兩只小獅子》是一篇童話。課文用擬人的手法,通過兩只小獅子不同行為的比較和獅子媽媽對懶獅子的教育,告訴學(xué)生從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí),學(xué)會不依賴他人、能獨(dú)立生活的本領(lǐng)。在教學(xué)設(shè)計中,落實(shí)自主、合作、探究。學(xué)習(xí)中體現(xiàn)學(xué)生之間的互動交流,相互啟發(fā)、相互促進(jìn)。

        1、教給方法,自主經(jīng)歷讀書過程。為了幫助學(xué)生過好認(rèn)讀關(guān),真正讓學(xué)生經(jīng)歷讀書過程,在教學(xué)中,給學(xué)生建立閱讀常規(guī):圈出生字,劃出難讀的句子等。

        2、小組合作,促進(jìn)學(xué)生認(rèn)讀過程。同桌共同“登山”認(rèn)讀生字詞,使學(xué)生在合作中互通信息,互助學(xué)習(xí)。既避免識字的枯燥,又初步培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。

        3、以讀代講,自主探究感悟。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:閱讀是學(xué)生的個性行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。因此,通過觀察、表演、朗讀等途徑來學(xué)習(xí)感悟課文語言,積累詞語。

        4、教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,以學(xué)定教,靈活調(diào)整教學(xué)策略。

        【教學(xué)過程】

        一、 謎語激趣,引入課題

        1. 猜謎語:頭發(fā)亂蓬蓬,樣子很威風(fēng),開口一聲吼,野獸四處奔。

        2. 板書:獅子(讀準(zhǔn)平翹舌音和輕聲  想辦法記住“獅”的字形)

        3. 這節(jié)課我們就要去認(rèn)識兩只小獅子(把課題補(bǔ)充完整)

        齊讀課題

        二、 充分朗讀,整體感知

        這兩只小獅子呀,雖然是同一只獅子媽媽生的,可它們的表現(xiàn)卻完全不一樣哦。想知道它們分別是怎樣的嗎?讓我們一起來讀讀這個有趣的故事吧!

        1. 鼓勵學(xué)生自由地、大聲地朗讀課文,圈出文中的生字,并用“~~~"劃出自己認(rèn)為最難讀的句子,多讀幾遍。

        2. 攻克難讀的句子.

        、拧∫恢恍—{子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬,非?炭唷

        ▲ ▲ ▲▲▲ ▲   ▲    ▲

        (隨機(jī)教學(xué)句中的生字:a、形聲字歸類 獅 整 撲 咬 苦

                   b、想辦法記住“滾“字形      。

        ⑵ 一棵小樹問懶獅子:“你怎么不學(xué)點(diǎn)兒本領(lǐng)啊?”

        (指導(dǎo)讀好“學(xué)點(diǎn)兒”的兒化音,以及疑問的語氣。)

        ……

        3.“登山當(dāng)獅子王”

         這次我們可要同桌倆人一起合作,你讀一個,他讀一個,都讀對了才算爬上山頂,當(dāng)上獅子王!

        ⑴ 自由練習(xí),同桌互幫。

        ⑵ 抽幾組同桌讀   全班一起“登山”。

        4.咱們班的小朋友都成了獅子王,那故事中的兩只小獅子又有怎樣的表現(xiàn)呢?誰能用文中的兩個詞來說說?(板書:刻苦 懶洋洋)

        三、  入情入境,朗讀感悟

        小朋友們想先去認(rèn)識哪只小獅子?

        方案㈠:重點(diǎn)研讀刻苦的獅子

        1.從哪兒可以看出這是只"刻苦"的獅子?

        出示句子:一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬,非?炭。 

        ⑴ 這只小獅子刻苦練習(xí)哪些功呢?(滾、撲、撕、咬 )指名演一演這些動作。

        ⑵ 小獅子每天只是練習(xí)一小會兒嗎?從哪個詞體會到它是一天到晚地練習(xí)?(整天)

        ⑶ 想想小獅子一天到晚地這么練會遇到什么困難呢?

        (它的腳可能會蹭破皮;它可能會練得滿頭大汗……)

        是啊!夏天,火辣辣的太陽照在頭頂上,小獅子的臉上身上全是汗水,冬天北風(fēng)呼呼地吹著,別的小動物都躲在被窩里不出來,而它卻冒著嚴(yán)寒堅持練功。這就是“刻苦”。

        ⑷ 把自己感受到的讀一讀。

        2.正當(dāng)勤獅子在刻苦地練習(xí)時,另一只卻在干嘛呢?

        出示句子:另一只卻懶洋洋地曬太陽,什么也不做。

        ⑴(出示課文插圖1)在圖中找找哪只是刻苦的小獅子,哪只是懶洋洋的小獅子,并說說理由。

        (懶獅子手枕著頭,翹著二郎腿,閉著眼睛懶洋洋地曬著太陽,悠閑地還在尾巴上扎個蝴蝶結(jié))

        ⑵讓我們學(xué)著懶獅子的樣子做一做。

        ⑶用自己的朗讀表現(xiàn)出小獅子的“懶洋洋”。

        3.選擇一只自己感興趣的小獅子分角色表演讀課文第二自然段。

        4.你想對兩只小獅子說點(diǎn)什么嗎?

         方案㈡:重點(diǎn)研讀懶洋洋的獅子

           文中哪些句子也可以看出懶獅子的“懶”?

        1.另一只卻懶洋洋地曬太陽,什么也不做。

        ⑴(出示課文插圖1)在圖中找找哪只是懶洋洋的小獅子,說說理由。

        (懶獅子手枕著頭,翹著二郎腿,閉著眼睛懶洋洋地曬著太陽,悠閑地還在尾巴上扎個蝴蝶結(jié))

        ⑵讓我們學(xué)著懶獅子的樣子做一做。

        ⑶用自己的朗讀表現(xiàn)出小獅子的“懶洋洋”。

        2.懶獅子抬起頭來,慢吞吞地說:“我才不去吃那苦頭呢!”

        ⑴看老師在--(慢吞吞地走),有的小朋友吃飯吃得--慢吞吞的。那“慢吞吞”地說又是怎么說的呢?

        ⑵自由練讀,根據(jù)自己的理解,想想怎樣把懶獅子的特點(diǎn)讀出來。

        ⑶指名讀   大家覺得他讀得怎么樣?

        3.懶獅子說:“我爸爸媽媽是林中的大王,憑著他們的地位,我會生活得很好!”

        ⑴教師范讀(加上動作:拍拍胸脯,豎豎大拇指,神氣地抬起頭……)

        ⑵此時的懶獅子你覺著是在怎樣地說?(神氣、得意洋洋……)

        ⑶我們加上動作表情來表現(xiàn)出此時的懶獅子。(表演讀)

        4.老師是小樹,你們就是這只懶洋洋的小獅子,我們來對著讀。(分角色讀小樹和懶獅子的對話)

        四、 拓展延伸

        1.如果懶獅子整天曬太陽,不去練功,長此下去,它會有怎樣的結(jié)果呢?

        2.獅子媽媽聽了它的話可著急了,對它說:“孩子,將來我們老了,不在了,你靠誰呢,你要自己學(xué)會生活的本領(lǐng),做一只真正的獅子!”那怎樣做才算是一只真正的獅子呢?下節(jié)課我們再來討論。

        五、 指導(dǎo)寫字

        1. 出示本課要寫的生字“練”“習(xí)”。

        2. 觀察“練”“習(xí)”在田字格中的位置,互相交流提醒大家要注意的地方。

        3. 在書中描紅,邊描邊記住字形以及在田字格中的位置。

        4. 在田字格中試寫一個。

        5. 同桌互相評價,寫得好的在旁邊打個五角星,不夠好的同桌幫著指出不足的地方。

        6. 根據(jù)同桌提出的建議再在田字格中寫一個,爭取比前一個寫得更好。

         

        [兩只小獅子(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計]相關(guān)文章:

        1.《兩只小獅子》語文教案

        2.小獅子活動教案

        3.小獅子愛爾莎課件

        4.兩只小鳥兒歌教案

        5.《兩只鳥蛋》課件

        6.中班兩只笨狗熊教案

        7.兩只青蛙教學(xué)課件

        8.兩只羊過獨(dú)木橋的教案

        9.小班音樂教案《兩只老虎》

        10.幼兒音樂教案兩只小鳥

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>