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      2. 徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(蘇教板上冊) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

        發(fā)布時(shí)間:2017-7-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

          

        教學(xué)要求:

        1、正確、流利,有感情地朗讀課文,抓住徐悲鴻學(xué)畫的主要過程復(fù)述課文。

        2、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語。

        3、初步了解課文的寫作結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)給課文分段。

        4、教育學(xué)生以徐悲鴻為榜樣,從小立志愛國,矢志刻苦學(xué)習(xí),長大為國爭光。

        教學(xué)時(shí)間:

        兩課時(shí)

        第一課時(shí)

        認(rèn)知目標(biāo):初讀課文,感知課文主要內(nèi)容,讀準(zhǔn)生字新詞。

        能力目標(biāo):自學(xué)能力的訓(xùn)練及概括分段能力的提高訓(xùn)練。

        情感目標(biāo):初步走近徐悲鴻,感知他的拳拳愛國之心。

        重點(diǎn)難點(diǎn):理清條理,并能按起因--經(jīng)過--結(jié)果的順序歸納全文。

        一、名言聽說

        師讀兩遍后,學(xué)生復(fù)述,練習(xí)學(xué)生聽說能力。

        1 、縱使世界給我珍寶和榮譽(yù),

        我也不愿離開我的祖國。

        因?yàn)榭v使我的祖國生活在恥辱之中,

        我還是喜歡、熱愛、祝福我的祖國。

        --裴多菲

        2、一天二十四小時(shí)的時(shí)間總是給勤勉的人帶來智慧與力量,給懶散的人留下一片悔恨。

        --魯迅

        二、名畫導(dǎo)入

        師:同學(xué)們復(fù)述得非常好,說明你們有很好的輸入與精彩的輸出。為了表揚(yáng)你們,老師請(qǐng)你們欣賞一幅名畫。(出示《奔馬圖》)

        1、欣賞名畫,引出課題

        2、齊讀課題,釋疑“勵(lì)志”

        討論:“勵(lì)志”是什么意思呢?請(qǐng)同學(xué)們查字典理解。

        (勵(lì),激勵(lì);志,志向!皠(lì)志”的意思是:為了實(shí)現(xiàn)某一志向而激勵(lì)自己刻苦努力。)

        指名連起來說說課題的意思。

        3、再讀課題,學(xué)習(xí)質(zhì)疑

        4、歸納問題,引入新課。

        為什么?怎么?結(jié)果?(板書出三大問題)

        三、名篇初讀

        師:同學(xué)們的問題提得很好,相比起來,我更相信你們的讀書能力。相信通過你們的認(rèn)真閱讀,會(huì)有所感悟,有所發(fā)現(xiàn)的。

        1、自由讀課文,做到讀通,讀順。

        2、邊讀邊做記號(hào),看看哪幾個(gè)自然段寫徐悲鴻為什么要?jiǎng)?lì)志學(xué)畫?哪幾個(gè)自然段寫怎么勵(lì)志學(xué)畫?哪幾個(gè)自然段寫他努力的結(jié)果?

        3、討論上述思考題,劃分段落,師板書。

        第一段 為什么? (第1--3自然段)

        第二段 怎么? ( 第4--6自然段)

        第三段 結(jié)果 (第7--8自然段)

        四、交流活動(dòng)

        1、指名逐段讀課文,師生共評(píng)。

        2 、交流詞語的理解。

        3、指導(dǎo)學(xué)生讀好長句。

        4、根據(jù)板書簡要說說這課主要內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生概括能力。

        五、學(xué)習(xí)生字

        1、學(xué)生交流會(huì)與較難生字,教師相機(jī)點(diǎn)撥。

        2、描紅

        3、當(dāng)堂完成生字與詞語的抄寫

        六、課后作業(yè)

        朗讀課文,并利用網(wǎng)絡(luò)課搜尋一些徐悲鴻的資料。

        第二課時(shí)

        認(rèn)知目標(biāo): 理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文,并通過演示體會(huì)人物情感,積累內(nèi)化文中的語句。

        能力目標(biāo): 學(xué)習(xí)第二大段的構(gòu)段方式。培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

        情感目標(biāo):通過本文的學(xué)習(xí),感受徐悲鴻的愛國之心,領(lǐng)悟他的堅(jiān)定志向。

        一、復(fù)習(xí)反饋

        1、默寫本課詞語

        2、交流網(wǎng)絡(luò)課上搜集的資料。

        二、問題導(dǎo)入

        1、今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》。徐悲鴻立的是什么志呢?誰能找出課文中的話來讀一讀?

        2、生自由朗讀課文,“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一下真正的中國人!”師出示本句,研讀。

        3、為什么徐悲鴻要立下這個(gè)志向呢?請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)讀讀課文的第一大段,邊讀邊做記號(hào),找出有關(guān)的話。

        三、情景再現(xiàn)

        1、讀第二自然段中有關(guān)語句。

        2、以小組為單位,各自準(zhǔn)備,體會(huì)人物心理,說話的語氣,把朗讀轉(zhuǎn)化為表演語言。

        3、全班交流匯報(bào),評(píng)價(jià)。

        4、在感悟的基礎(chǔ)上齊讀外國學(xué)生的話,把表演語言再轉(zhuǎn)化為朗讀語言。

        四、品味感悟

        1、過渡:這個(gè)外國人欺人太甚了,于是徐悲鴻立下了這個(gè)志向。(師指板書)讓我們用堅(jiān)定的語氣再把這句話朗讀一遍。(生讀)徐悲鴻要讓外國人認(rèn)識(shí)一下真正的中國人!爸闭闹袊恕笔鞘裁礃拥娜耍繛榱藢(shí)現(xiàn)自己的志向,他又是如何努力的?我們來看一下第二個(gè)大段。

        2、重點(diǎn)體會(huì)

        “他像一匹不知疲倦的駿馬,日夜奔馳,勇往直前。”從文中找出句子來說說他如何更加奮發(fā)努力的,也可抓關(guān)鍵詞。

        3、學(xué)習(xí)構(gòu)段

        師:大家默讀第二大段,看看這一大段三小節(jié)這間的關(guān)系。(先總后分,先概括后具體)

        師:課文就是先總寫徐悲鴻更加發(fā)奮努力,后從學(xué)習(xí)的勤奮和生活的清苦兩方面來具體描述的。

        給一個(gè)總分的情境,讓學(xué)生練習(xí)說話,內(nèi)化知識(shí)。

        4、以讀代講

        學(xué)習(xí)第七自然段

        五、回歸中心

        1、讀后理解“震驚”

        2、前后對(duì)比外國學(xué)生的態(tài)度,體會(huì)原因。

        3、朗讀活動(dòng),談體會(huì)。

        六,積累內(nèi)化

        練習(xí)復(fù)述

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