最新防校園欺凌致家長的一封信
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說到書信,大家肯定都不陌生吧,書信是一種應(yīng)用文體,是人們普遍使用的一種交際工具。為了讓您在寫信時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的最新防校園欺凌致家長的一封信(精選10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
最新防校園欺凌致家長的一封信1
尊敬的家長朋友:
您好!校園平安,師生平安是社會、學(xué)校、家庭的共同愿望和期盼。而學(xué)生欺凌事件損害學(xué)生身心健康,破壞正常的教學(xué)秩序,也造成不良社會影響。防范學(xué)生欺凌需要社會、學(xué)校、家庭共同努力。為有效杜絕學(xué)生欺凌和暴力案件的發(fā)生,這里我們向您提出如下建議,希望得到您的理解和配合!
一、建立良好親子關(guān)系
多關(guān)注、關(guān)心孩子的成長,多抽出時間陪伴孩子。注重與孩子的溝通交流,注意教育方式方法,不溺愛孩子,不簡單粗暴。要注意耐心說教、正面引導(dǎo);認真傾聽孩子的心聲,多鼓勵少抱怨。重視孩子全面發(fā)展,注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力,塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
二、引導(dǎo)孩子正確交友
教育引導(dǎo)孩子不進網(wǎng)吧、歌廳、游戲廳等娛樂場所,不抽煙、不喝酒,遠離毒品,不沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲,尤其是避免接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。拒絕與校外不良青年交往,對校外不良青年的引誘要堅決抵制,在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告。
三、加強法治教育
加強對孩子法治教育和監(jiān)管,通過解讀生活中常見的欺凌案例,對孩子進行警示教育。教育孩子不通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺凌,不圍觀欺凌,不記錄、錄制、散布實施欺凌過程的文字、音頻、視頻等信息,增強孩子的法治意識、安全意識,提高自我防范、自我保護能力,避免受到不法侵害。
四、加強家校溝通
與學(xué)校、老師多聯(lián)系溝通,了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)和學(xué)業(yè)情況等,及時掌握孩子的在校情況,與學(xué)校教育保持一致,多理解支持學(xué)校工作。
五、理性處置欺凌
注意教導(dǎo)孩子遇到欺凌時的自我保護方法;一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受學(xué)生欺凌,家長首先要克制情緒、保持冷靜,疏導(dǎo)孩子心理,鼓勵孩子勇敢說出來,及時與校方溝通,同時注意收集、保留相關(guān)證據(jù),必要時可選擇報警,運用法律武器保護孩子。切忌以暴制暴,造成孩子二次傷害。如果發(fā)現(xiàn)孩子有欺侮、欺負他人現(xiàn)象,也要及時教導(dǎo)糾正不良行為,進一步加強家庭教育。
防治學(xué)生欺凌是社會、學(xué)校和家庭的共同責任,需要各方盡心盡責、密切配合、齊抓共管。讓我們攜手并肩,共同為孩子創(chuàng)造安全、和諧、文明的成長環(huán)境,為孩子的平安健康成長保駕護航!
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
最新防校園欺凌致家長的一封信2
尊敬的家長朋友:
大家好!
近年來,各地的中小學(xué)校園欺凌亊件頻見諸媒體,校園欺凌和暴力事件的發(fā)生,對學(xué)生造成身心傷害,也影響著學(xué)校的正常秩序。為防患于未然,請您深入了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容,與學(xué)校共同打造和諧文明校園,為孩子提供一個安全文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
一、什么是校園欺凌?
2020年10月17日,《未成年人保護法》修訂案經(jīng)十三屆全國人大常委會第二十二次會議表決通過,自2021年6月1日起施行。新修訂的《未成年人保護法》明確界定了學(xué)生欺凌,是指發(fā)生在學(xué)生之間,一方蓄意或者惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺壓、侮辱,造成另一方人身傷害、財產(chǎn)損失或者精神損害的行為。
二、校園欺凌的形式?
校園欺凌有多種表現(xiàn)形式,除了最常見的毆打、傷害行為之外,辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué),毀壞、搶劫、勒索同學(xué)財物,甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等,都屬于校園欺凌。
三、家長應(yīng)怎樣預(yù)防校園欺凌的發(fā)生?
1、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣,耐挫能力差,滋生任性、驕橫等不良心理,容易成為欺凌者。
2、多與孩子溝通,尊重、關(guān)心孩子。無論工作再忙,每天也要抽出時間與孩子溝通、交流,注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力,塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
3、切忌打罵孩子。經(jīng)常挨打的孩子,要么具有膽小懦弱的性格,容易成為被欺凌者;要么具有乖張暴戾的性格,容易成為欺凌者。
4、注重言傳身教。盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動粗打人,盡量少飲酒、不飲酒,不參與賭博,不沉迷于手機、網(wǎng)絡(luò),更不能帶孩子到酒吧、KTV、麻將館等娛樂場所,避免孩子受到不良行為的影響。
5、培養(yǎng)孩子的日常良好習(xí)慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動,多與同齡人交往、溝通,注意培養(yǎng)孩子的情商和良好的人際交往能力。要防范孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),尤其是避免其接觸含有暴力、色情內(nèi)容的影視作品、視頻直播和網(wǎng)絡(luò)游戲。
6、定期與老師、其他孩子家長溝通。及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況,避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
7、正確引導(dǎo)孩子。千萬不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法,一旦遇事能夠從容應(yīng)對。
8、加強法治教育。重視培養(yǎng)孩子的法律意識、安全意識、自我防范意識,避免受到不法侵害。
9、細致觀察,正確應(yīng)對。根據(jù)調(diào)查,越來越多的校園欺凌事件伴隨著較長的持續(xù)性和較強的隱蔽性。
四、校園欺凌的情形有哪些?
1、身體表面無故出現(xiàn)各種瘀青、抓傷等人為傷痕;在溫熱天氣里也經(jīng)常穿著長袖衣褲,很可能是想遮掩傷痕。
2、精神恍惚,心不在焉。成績下滑,學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。
3、頻繁丟失一些個人物品,如首飾、文具等,或者衣服、書包等物品總是有破損。
4、回家時情緒不佳、沮喪甚至是哭鼻子,性格變得孤僻、怕生、特別依賴家長、不愿接觸其他小伙伴。
5、表現(xiàn)出焦慮,易怒,脾氣變得暴躁,會出現(xiàn)自傷或傷人行為。
6、有時以不同的借口索要、甚至是偷竊家里的錢物。
7、膽小,沮喪,戰(zhàn)栗,做噩夢,不愿與父母說話,將自己封閉。
8、不愿上學(xué),或告訴家長不想上學(xué)了,找各種理由推遲上學(xué),遲到曠課。家長送孩子到校后,害怕家長離開。
9、拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系,或閃爍其詞等。
如果您的孩子出現(xiàn)了以上這些狀況就說明孩子極有可能遭遇欺凌或其他傷害,您應(yīng)該第一時間與班主任和學(xué)校取得聯(lián)系,并積極采取以下措施。
五、被欺凌者家長如何應(yīng)對校園欺凌?
1、與老師溝通和確認情況,如果情況屬實,與老師商議解決辦法;注意不可言語過激,避免處理過程中對孩子造成二次傷害。
2、直接與孩子討論。通常孩子會因為羞恥和尷尬而不愿和父母談?wù)摚詰?yīng)該要適時鼓勵,讓孩子信任你,并且隨時可以得到你的協(xié)助。
3、暫時放下其他事物,全時陪伴孩子,給孩子足夠的安全感。表示對孩子的堅定支持和愛護,穩(wěn)定孩子的情緒。如果孩子不愿說出具體情況,也不要斥責其懦弱、沒用,而是耐心陪伴,鼓勵和等待孩子說出實情。
4、注意孩子的行為和心理,如果孩子在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況,聯(lián)系專業(yè)人士給予疏導(dǎo)幫助。
5、如果欺凌和暴力發(fā)生上學(xué)放學(xué)路上,應(yīng)親自接送孩子直到問題解決,也可安排較年長的學(xué)生陪同上下學(xué)。欺凌者發(fā)現(xiàn)無機可乘,時間長了,會打消實施欺凌的念頭或轉(zhuǎn)移欺凌目標。
6、如果你的孩子內(nèi)向害羞而缺少社交,應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團活動,培養(yǎng)孩子適當?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/p>
六、實施欺凌孩子的家長怎么辦?
1、跟你的孩子討論校園暴力行為,在討論中讓孩子明辨是非。切忌認為孩子沒受別人欺負就行,從而不聞不問。
2、清楚明確地告訴你的孩子,你不能容許這樣的行為,學(xué)校、老師、社會、法律都不容許這樣的行為。讓孩子設(shè)想自己被欺凌的感受,陪同孩子向?qū)Ψ秸嬲\道歉。
3、安排一個有效而非暴力的懲罰,懲罰的方式要與你的孩子的施暴行為有關(guān),且符合他的年齡與身心發(fā)展。
4、增強你對孩子參與活動與行蹤的掌控,并了解他與哪些人往來,是否與社會不良青年交往。
5、與學(xué)校合作矯正孩子的行為,與學(xué)校老師保持聯(lián)系,及時掌握孩子的轉(zhuǎn)變情況。
6、禁止孩子玩暴力游戲,勸導(dǎo)孩子同時家長自己做到不玩暴力游戲。
7、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為,家庭中暴力行為的模范會導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力,也會影響到他以后的問題解決方式。
七、參與和旁觀孩子的家長怎么辦?
1、如果孩子與欺凌者關(guān)系較近,是欺凌者的朋友,站在欺凌者一方進行幫腔,或聲援欺凌者,拍攝欺凌行為和被欺凌者,也屬于欺凌行為的參與者。
2、在現(xiàn)場即使沒有實際參與,也是為欺凌者助威,縱容欺凌行為。
3、告訴孩子,既不能實施欺凌和幫助實施欺凌,也不能做旁觀者。
4、家長要掌握科學(xué)的家庭教育理念,盡量多安排時間與孩子相處交流。
5、及時了解孩子的日常表現(xiàn)和思想狀況,積極與學(xué)校溝通情況,自覺發(fā)揮榜樣作用。
6、切實加強對孩子的管教,特別要做好孩子離校后的監(jiān)管看護教育工作。
家長朋友,要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象,需要家庭、學(xué)校及社會各界的共同努力與配合,希望您在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時,也多關(guān)注孩子一下孩子的身體和心理健康,讓我們攜起手來,共同為孩子的健康成長保駕護航!
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
最新防校園欺凌致家長的一封信3
尊敬的家長朋友:
校園安全,師生平安,是社會、學(xué)校、家庭共同的愿望和期盼。但近年來,校園欺凌事件時有發(fā)生,不僅嚴重損害孩子們的身心健康,而且破壞正常的教學(xué)秩序。校園欺凌問題成因復(fù)雜,需要社會、學(xué)校、家庭共同一道努力抓好防治工作,有效杜絕校園欺凌和暴力案事件的發(fā)生。邗江區(qū)教育局、區(qū)公安分局聯(lián)合下發(fā)《預(yù)防校園欺凌——致全區(qū)學(xué)生家長的一封信》,向家長提出如下建議:
一、建立良好親子關(guān)系。應(yīng)多關(guān)注、關(guān)心孩子的成長,多抽出時間陪伴孩子。注重與孩子的溝通交流,注意教育方式方法,切忌簡單粗暴。認真傾聽孩子的心聲,多鼓勵少抱怨。重視孩子全面發(fā)展,不要給孩子過重的學(xué)業(yè)負擔和升學(xué)壓力。
二、引導(dǎo)孩子正確交友。教育引導(dǎo)孩子不進網(wǎng)吧、歌廳、游戲廳等娛樂場所,不抽煙、不喝酒,遠離毒品,不沉迷網(wǎng)絡(luò),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。拒絕與校外不良青年交往,對校外不良青年的引誘要堅決抵制,在受到威脅、恐嚇時及時向?qū)W校、老師、家長報告。
三、共同學(xué)習(xí)法律知識。加強對孩子法治教育和監(jiān)管,通過解讀生活中常見的欺凌案例,對孩子進行警示教育,增強孩子的法治意識、安全意識,提高自我防范、自我保護能力,避免受到不法侵害。
四、加強家校聯(lián)系溝通。要主動與學(xué)校、老師多聯(lián)系溝通,了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)和學(xué)業(yè)情況等,并與學(xué)校教育保持一致,多理解支持學(xué)校工作。
五、做好防治欺凌教育。教導(dǎo)孩子若遭遇校園欺凌應(yīng)該如何有效保護自己,第一時間告知老師和家長,保存好相關(guān)證據(jù),通過報警解決,不能誘導(dǎo)孩子以暴制暴,避免給孩子造成二次傷害。若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生欺凌事件,應(yīng)及時報告學(xué);驌艽110 報警。
六、注重及時糾偏防范。如果孩子遭受欺凌,及時聯(lián)系學(xué)校,及早疏導(dǎo)孩子的心理問題,避免沉淀積怨,造成更大傷害。如果發(fā)現(xiàn)孩子有欺侮、欺負他人現(xiàn)象,要及時糾正不良行為,更要認真反思家庭環(huán)境是否和諧、家庭教育是否存在暴力等問題。
防治校園欺凌是社會、學(xué)校和家庭的共同責任,需要各方盡心盡責、密切配合、齊抓共管。讓我們立即攜起手來,從自身做起,從現(xiàn)在做起,共同為孩子的平安健康成長保駕護航!
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
最新防校園欺凌致家長的一封信4
親愛的家長朋友:
您好!校園安全,孩子平安,是大家共同的期盼。但近年來,中小學(xué)校園里時常會出現(xiàn)學(xué)生蓄意或惡意通過肢體、語言或網(wǎng)絡(luò)等方式,對同學(xué)實施欺負、侮辱最終造成傷害的校園欺凌事件。校園欺凌事件損害學(xué)生身心健康,危害巨大,深受社會各界關(guān)注。為保護每個孩子的切身權(quán)益,從每個家庭的長遠發(fā)展角度考慮,學(xué)校迫切需要每位家長提高認識,形成共識,共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。這里,我們向您提出如下建議,希望得到您的理解和配合。
一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養(yǎng)成凡事以自我為中心的壞習(xí)慣,致使孩子耐挫能力差,滋生任性、驕橫等不良心理,容易成為欺凌者。
二、多與孩子溝通,尊重、關(guān)心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人,要定期抽出時間與孩子溝通、交流,注意培養(yǎng)孩子的同情心和換位思考能力,塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。
三、建立良好的親子關(guān)系。當孩子犯錯時,要注意耐心說教、正面引導(dǎo)。棍棒教育除了傷害身體,更會給孩子帶來心理上的創(chuàng)傷,容易使孩子產(chǎn)生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經(jīng)常挨打的孩子,要么具有膽小懦弱的性格,容易成為被欺凌者,要么具有乖張暴戾的性格,容易成為欺凌者。
四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師,言談舉止、性格特點都會對孩子產(chǎn)生深遠的影響。家長盡量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說臟話、發(fā)脾氣甚至動粗打人,要言行示范,培養(yǎng)孩子正確的人生觀、價值觀。
五、定期與老師和其他同學(xué)的家長溝通,及時掌握孩子在校情況,尤其是交友情況,避免孩子與“不良少年”接觸甚至拉幫結(jié)伙。
六、引導(dǎo)孩子正確面對同學(xué)間的矛盾沖突。家長可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子,進行預(yù)防教育。千萬不能誘導(dǎo)孩子在矛盾沖突中出手傷人,或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些正確的自我保護的方法,一旦遇亊能從容應(yīng)對。
七、教育孩子遇到問題沉著冷靜,教會孩子勇敢面對。告訴孩子遇到校園暴力,一定要保持鎮(zhèn)靜,不要驚慌,一定要及時收集相關(guān)人證和物證等關(guān)鍵證據(jù),根據(jù)具體情況,通過班主任、學(xué)校協(xié)調(diào)解決,也可以通過法律等途徑選擇合適的解決方案。
八、加強法治教育。重視培養(yǎng)孩子的法律意識,教育孩子學(xué)法、知法、懂法、守法,善于用法律保護自己。
九、家長要細心觀察。根據(jù)調(diào)査,越來越多的校園欺凌亊件具有持續(xù)性和隱蔽性的特點。家長要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動,預(yù)防校園欺凌于未然。
家長朋友,要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象,需要家庭、學(xué)校及社會各界的共同努力。我們愿與您一道,為孩子創(chuàng)造一個和諧友愛的的校園環(huán)境,共同為孩子的成長保駕護航!
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
最新防校園欺凌致家長的一封信5
尊敬的各位家長朋友們、同學(xué)們:
大家好!
校園欺凌,一直以來是青少年們成長道路上的一大隱患,已經(jīng)成為學(xué)校安全教育的重點工作。為了防患于未然,在這里給各位家長以及同學(xué)們提供以下有關(guān)校園欺凌的相關(guān)知識,希望家長和孩子一起學(xué)習(xí),期盼通過家校聯(lián)手,共同打造和諧文明的校園,為孩子提供安全文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
一、什么是校園欺凌?
校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱,造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。
主要表現(xiàn)
※主要表現(xiàn)為身體強壯的學(xué)生欺負弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。
※校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生的,不是單一的偶發(fā)事件;有時是一人欺負一人;有時是集體欺負一人。
※通常欺負者不覺得自己不對,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者,因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
二、同學(xué)之間的欺凌為何這么多?
近年來,校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點,女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析,這其實是長期積淀的社會問題——家庭教育缺失的外露。
原因1:過分溺愛,孩子唯我獨尊。
原因2:缺少關(guān)愛,心理灰暗。有些爸媽忙于生活,忽略了對孩子的溝通和心理輔導(dǎo)。
原因3:學(xué)生法制觀念薄弱。
原因4:對影視、動畫、游戲的模仿。
三、欺凌的形式——主要包括4種
1、肢體欺凌:推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等,是容易察覺的欺凌形式。
2、言語欺凌:當眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等,是不容易察覺的欺凌形式。
3、社交欺凌:孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等,是不容易察覺的欺凌形式。
4、網(wǎng)絡(luò)欺凌:在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等,是容易察覺的欺凌形式。
四、校園欺凌的角色
欺凌者——發(fā)動欺凌行為,還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與
被欺凌者——受到欺凌
協(xié)助者——跟隨欺凌者,直接參與欺凌行動
旁觀者——置身事外
五、校園欺凌有哪些危害?
※對于施暴者而言:
給他人帶來傷害,要承擔治療甚至賠償費用,要受到學(xué)校老師的嚴肅批評教育,甚至無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會的認可,最終有可能走上犯罪的道路。
※對于受害者而言:
帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影與傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。
校園欺凌與青少年的身心健康和未來成長密切相關(guān),絕不是可以忽視的“小事”。
六、警惕!可能受到校園欺凌的信號
1、身體傷痕,孩子身體表面無故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕。
2、孩子衣服、鞋子、文具等個人物品經(jīng)常丟失或破損。
3、如廁習(xí)慣改變,比如孩子非得回家才上廁所。
4、回到家常帶著傷心、沮喪情緒,很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神傷害。
5、任何形式的自我傷害行為。
6、孩子非常不想上學(xué),甚至逃學(xué),裝病請假。
7、不停索要、甚至偷竊家里的錢物。
8、拒絕談?wù)搶W(xué)校的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系,或閃爍其詞。
9、攜帶或試圖攜帶“保護”工具(棍子、刀等)去學(xué)校,并且表現(xiàn)出“受害者”的肢體語言,如拒絕眼神交流、聳肩弓身等。
10、失眠、噩夢、尿床等。
七、校園欺凌的高發(fā)時段和高發(fā)區(qū)域
八、遇到校園欺凌,我們應(yīng)該怎么做?
(一)作為學(xué)生
1、保持鎮(zhèn)定。
2、求救,上學(xué)和放學(xué)路上要盡量結(jié)伴而行,避免單獨一人行走。
3、把人身安全放在第一位,如遇危險情況一定要以自身安全為先,盡可能拖延或者先滿足其要求,事后再向老師或家長報告。
4、在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突。同學(xué)之間保持良好互動關(guān)系,不要因為小事而產(chǎn)生怨恨。如遇矛盾,可尋求家長或老師的幫助。
5、及時報告。不管遭遇怎樣的恐嚇,一定要及時向老師或者家長報告。
6、撥打“12345”法律援助熱線等咨詢,有些學(xué)生擔心被威脅,不敢向老師、家長報告,可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)等形式向有關(guān)機構(gòu)咨詢和反映,尋求法律途徑獲得救助。
。ǘ┳鳛槭芎W(xué)生家長
1、直接與孩子討論。孩子會因羞恥尷尬不愿談?wù)撘m時鼓勵,讓他們知道可以信任你,隨時可以得到你的協(xié)助。
2、及時與老師和學(xué)校溝通反饋具體情況,加強孩子的行為關(guān)注及心理疏導(dǎo)。
3、如果施暴情形發(fā)生在往返學(xué)校的.路上,應(yīng)安排較年長的學(xué)生陪同上下學(xué),或親自接送孩子直到問題解決。
4、如果孩子內(nèi)向害羞而缺少社交,應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團活動,培養(yǎng)孩子適當?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/p>
。ㄈ┳鳛槭┍⿲W(xué)生家長
1、清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行為,決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。
2、安排一個有效而非暴力的懲罰。
3、增強對孩子活動的掌控,花時間陪孩子并為他們制定規(guī)范。
4、與學(xué)校合作矯正孩子的攻擊行為,經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系。
5、避免讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩。
6、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為,家庭中暴力行為的模仿會導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力。
。ㄋ模┳鳛榻處,我們承諾
1、加強對學(xué)生的法制教育。向?qū)W生普及基本的法律法規(guī),教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做、不能怎么做。
2、教育學(xué)生分清是非,慎重交朋友。要鼓勵學(xué)生正確交友,交品德好行為正直的朋友,并及時掌握學(xué)生與同學(xué)交往的情況。
3、關(guān)注校園欺凌高發(fā)時段和區(qū)域,多注意,多監(jiān)督,早發(fā)現(xiàn)、早控制。
校園,是文明的殿堂,是一方凈土;校園里應(yīng)該是鳥語花香、歡聲笑語、書聲瑯瑯。然而卻時不時地看到一些不和諧的音符,給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學(xué)校、家庭、社會要聯(lián)起手來,嚴防校園欺凌,共筑安全長城,確保孩子們健康、快樂成長!
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
最新防校園欺凌致家長的一封信6
尊敬的家長朋友:
您好!
校園欺凌事件嚴重損害著學(xué)生的身心健康,為了預(yù)防和杜絕校園欺凌事件的發(fā)生,進一步加強學(xué)校安全保衛(wèi)工作,促進孩子全面、和諧、健康發(fā)展,學(xué)校向您提出如下建議,希望得到您的配合,并加強對孩子的教育。
一、什么是校園欺凌?
簡單說,校園欺凌主要是指同學(xué)間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實施的暴力,少數(shù)人暴力和多人實施暴力。實施環(huán)境多為校園周邊或人少僻靜處。校園欺凌多數(shù)發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中,以及學(xué)校的教學(xué)活動中。由同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對師生的生理、心理、名譽、權(quán)利、財產(chǎn)等實施的達到某種程度的侵害行為,都算作校園欺凌(暴力)。在欺凌過程中,欺凌者會對受害者構(gòu)成心理問題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
二、嚴格控制孩子上學(xué)離家和放學(xué)回家時間,不要讓孩子過早離家,過晚回家
家長朋友一定要依據(jù)學(xué)校的時間安排,切實管好孩子,不要讓孩子過早離家,過晚回家。并且引導(dǎo)孩子合理利用時間。
經(jīng)驗告訴我們:學(xué)生上學(xué)進校前及學(xué)生放學(xué)到家前,是學(xué)生欺凌事件的高發(fā)時間段,這段時間學(xué)生脫離了家長及教師監(jiān)管,而且多數(shù)學(xué)生會集中一處,有時僅為只言片語就會拳腳相加,并極可能上升為欺凌事件。
三、防患于未然,關(guān)愛孩子,讓孩子學(xué)會自我保護
1、讓孩子遠離暴力游戲、動畫,不沉迷于網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)健康陽光的心態(tài)。
2、家長朋友要給予孩子更多的家庭關(guān)愛,注重和孩子的溝通與交流,不采用打罵等極端教育行為,要使孩子懂得“謙讓”和“與人為善”。
3、家長要了解和掌握孩子的交際圈及課后、假期的娛樂圈,要教育孩子慎重擇友,多交“益友”,不交“損友”。
4、不溺愛孩子,不一味滿足其要求,要適當?shù)剡M行挫折教育,培養(yǎng)其堅強品格。要讓孩子們學(xué)法、懂法、用法。
5、請家長朋友重視與老師、學(xué)校的溝通,互通學(xué)生情況,以便及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,將隱患消除在萌芽狀態(tài)。如果您的孩子遭遇校園欺凌事件,請第一時間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
四、遇到欺凌沉著應(yīng)對,教會孩子堅強面對
1、對待欺凌事件時,不要驚慌,更不要以暴制暴或激怒對方。人身安全是第一位,要保護自己,想辦法求救或終止事件。要記住,關(guān)鍵時刻學(xué)會逃跑是最有效的辦法。
2、告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時跟家長老師溝通,不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
3、孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒,理解和同情孩子。同時抽出時間多陪伴孩子,給孩子足夠的安全感。
4、知道孩子遭遇校園暴力之后第一時間和學(xué)校溝通,了解孩子在校的真實情況,并拿起法律武器保護孩子。
如果欺凌事件不幸發(fā)生在您的孩子身上時,家長們要理智,要了解事情的真相,及時與學(xué)校和班主任溝通,或者向公安部門尋求幫助,使事件得以正確解決。而不是一味寬慰孩子不要和同學(xué)計較,也不要親自上陣以暴制暴。
五、家長要善于觀察,注意孩子出現(xiàn)異常跡象
1、身體傷痕。如果孩子身體表面無故出現(xiàn)各種人為傷痕,諸如瘀傷、抓傷等,那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意,如果孩子經(jīng)常穿著長袖衣服,即便是溫熱天氣也如此,可能是孩子想遮掩傷痕。
2、丟失或損壞。雖說有些孩子會把個人物品保管得亂糟糟的,但如果發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常丟失一些個人物品,比如說鞋子、首飾、文具等,或者衣服、書包等物件總是有破損,那么家長就要留心了。
3、自尊心受挫。如果孩子經(jīng)常回到家都帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒,那么孩子很可能在學(xué)校受到言語誹謗等精神方面的傷害。校園暴力的受害兒童,可能會變得很依賴家長,變得孤僻,而且很沒有自信。
4、自我傷害傾向。受到校園暴力侵害的兒童,很可能會出現(xiàn)自我傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為,家長都要予以高度重視,及時帶孩子到有關(guān)心理咨詢專家處尋求幫助。
5、不愿上學(xué)。如果孩子非常不愿意上學(xué),甚至出現(xiàn)逃學(xué)、裝病請假等現(xiàn)象,那就要注意了。這可能是孩子在學(xué)校被人排擠、欺負,不愿意回到讓其感到不適的地方。
6、睡眠出現(xiàn)問題。失眠、噩夢、尿床等問題也是孩子遭受暴力侵害的表現(xiàn)之一,如果睡眠問題還伴隨著其他以上提到的現(xiàn)象,那么孩子受到暴力侵害的可能性會更大一些。
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
最新防校園欺凌致家長的一封信7
尊敬的家長朋友:
您好!近年來,大家通過網(wǎng)絡(luò)媒體等能夠經(jīng)?吹揭恍╆P(guān)于校園欺凌事件的報道。校園欺凌和暴力事件的發(fā)生,對被欺凌的學(xué)生造成身心傷害,破壞了正常的學(xué)校秩序。實施嚴重欺凌的學(xué)生如果沒有有效教育和管控,也容易走上違法犯罪的道路!靶@應(yīng)是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā),不僅傷害未成年人身心健康,也沖擊社會道德底線。教育部要會同相關(guān)方面多措并舉,特別是要完善法律法規(guī)、加強對學(xué)生的法制教育,堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為!
1、拒絕欺凌從我做起
教育部、公安部等部門先后印發(fā)了防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見、防治工作方案。孩子的成長需要家校共育,學(xué)校家長要攜起手來,共同防范校園欺凌和暴力在我們孩子身上發(fā)生。家長、孩子要做到:
教育和塑造孩子正直、善良,與人為善,團結(jié)共進的品格,不對他人實施欺凌和暴力。如果自己孩子對他人實施了欺凌和暴力行為,請積極配合調(diào)查處理。
2、重視與孩子的溝通和交流,溝通交流時,切記態(tài)度生硬。善于從孩子的情緒變化和只言片語中發(fā)現(xiàn)問題。
如果發(fā)現(xiàn)孩子遭遇欺凌事件,切忌斥責孩子,要立即與學(xué)校聯(lián)系提供情況。要表示堅定的站在孩子一方,鼓勵孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。
不能教育孩子以暴制暴,因為這不僅不能解決問題,以暴制暴的方式會招致更強烈而持續(xù)的霸凌,會使孩子的身心造成更大的傷害,甚至讓孩子成為施暴者。
家長積極參加學(xué)校有關(guān)校園欺凌和暴力講座,重視和了解相關(guān)情況。
3、健康成長共同守護
學(xué)校堅決反對各種程度和形式的欺凌和暴力行為,通過系列活動嚴肅校規(guī)校紀,規(guī)范學(xué)生言行,促進學(xué)生身心健康發(fā)展,推動平安校園、和諧校園的建設(shè)。希望通過家庭和我們共同努力,保護好我們的孩子,以法律手段捍衛(wèi)學(xué)生權(quán)益。
如果您的孩子遭遇校園欺凌事件,請第一時間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
最新防校園欺凌致家長的一封信8
尊敬的家長朋友們:
你們好!
近年來涉及校園欺凌事件頻繁發(fā)生,這些事件對社會造成了極度不良影響!有效預(yù)避免校園欺凌事件,保障幼兒的身心健康和全面發(fā)展,讓幼兒學(xué)會保護自己,需要家園的高度重視和共同努力。
我們只有教會孩子從小樹立自我保護意識,培養(yǎng)自護能力,才能給孩子一個無憂無慮、充滿快樂的童年生活。那么作為家長我們應(yīng)該怎么做呢?
預(yù)防校園欺凌篇
什么是校園欺凌?
校園欺凌是指同學(xué)間一方(個體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段實施欺負、侮辱,造成另一方(個體或群體)身體傷害、財產(chǎn)損失或精神損害等的事件。
校園“小霸王”是如何出現(xiàn)的?
1、家庭過度溺愛,導(dǎo)致任性、驕橫等不良心理。不良家庭環(huán)境讓孩子背負過多壓力,催生心理障礙。
2、道德教育的忽視。
3、社會暴力影片、游戲等,引起小朋友模仿。
校園欺凌的主要行為
1、暴力的肢體行為,例如踹、掐、捏、打。
2、話語的欺負,例如給人起外號、嘲諷、罵人。
3、心理的欺負,例如帶頭孤立他人,不讓小朋友和他玩。
校園欺凌的不良影響
1、孩子欺負人是一種主動攻擊行為,是不會妥善處理人際關(guān)系的表現(xiàn)。
2、被同伴欺負的孩子在身心健康上會遭受很大的傷害。經(jīng)常被同伴欺負的孩子情緒低落,注意力分散,自信心不足,內(nèi)心充滿孤獨感和挫敗感,更嚴重的還可能會出現(xiàn)失眠,受害人還可能轉(zhuǎn)化為加害人。
3、被欺負的孩子的童年生活、性格傾向,甚至是未來人生都會受到嚴重的消極影響。
如何學(xué)會自我保護
在幼兒園里,同伴之間要友好相處。當別人欺負自己時,一定要勇敢地保護自己,對不友好的行為勇敢地說“不”。必要的時候要及時告訴老師和家長,說出自己的想法,尋求他們的幫助。當你的朋友遇到欺負時,你也要大聲地說出自己的感受,用自己的智慧保護自己和朋友的安全。
家長應(yīng)該如何做?
1、多關(guān)注自己的孩子,重視孩子的心理健康教育。
2、重視與老師、幼兒園的溝通和聯(lián)系,多了解孩子在園情況。
3、對孩子進行預(yù)防教育,教會孩子自我保護的方法。
4、加強對孩子的法治意識教育,提高自我防范能力。
5、教育孩子有問題第一時間呼救,告知老師和家長。
6、建立良好的親子關(guān)系,不以暴制暴。
多留心觀察孩子
多和孩子溝通,有些孩子比較內(nèi)向,在外受了欺負也不會和家長說發(fā)生了什么事情,所以家長要時刻觀察孩子,看看孩子近期是否不太愛說話,變得膽小、愛哭,有恐懼恐慌的現(xiàn)象出現(xiàn),若發(fā)現(xiàn)要及時詢問并找出原因。
孩子需要有辨別壞人的能力,更需要有對壞人說“不”的勇氣。保護兒童任重道遠,這不僅是社會的責任,法律的義務(wù),學(xué)校的職責,也是每一個爸爸媽媽必須傾盡心力做到的事情。所以我們應(yīng)該告訴孩子,無論他面對什么困難和問題,只要不是主動傷害別人,爸爸媽媽會永遠相信他、保護他。孩子也應(yīng)該要勇敢對壞人說不,不受壞人的威脅,有什么一定要和爸爸媽媽講,相信爸爸媽媽會永遠保護自己的!
校園欺凌專項治理活動
“我們在行動”
為進一步加強校園欺凌預(yù)防教育工作,不斷增強幼兒的安全意識,我園特開展一系列以“防校園欺凌”為專項教育活動,如:教師專題培訓(xùn)、幼兒專題安全教育活動等等。及時向幼兒傳授安全知識,為創(chuàng)建平安校園、建設(shè)和諧校園打下堅實基礎(chǔ)。
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
最新防校園欺凌致家長的一封信9
尊敬的家長朋友:
你們好!校園安全、孩子平安是大家共同的期盼。為了學(xué)生的身心健康,快樂成長,不斷增強學(xué)生的法律意識,預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生,讓我們家校共育,為學(xué)生構(gòu)建健康和諧的成長環(huán)境。
校園欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間,一方利用體能、人數(shù)或者家庭背景等條件,蠻橫霸道、恃強凌弱,蓄意或者惡意實施欺負、侮辱,侵害另一方身體、精神和財物的行為。行為表現(xiàn):
(一)在班級等集體中實施歧視、孤立、排擠的;
(二)多次對特定學(xué)生進行恐嚇、謾罵、譏諷的;
(三)多次索要財物的;
(四)多次毀損、污損特定學(xué)生的文具、衣物等物品的;
(五)實施毆打、體罰、污損身體等行為的;
(六)記錄、錄制、散布實施欺凌過程的文字、音頻、視頻等信息的;
(七)法律法規(guī)規(guī)定的其他欺凌行為。
1、告訴孩子遇到校園暴力,一定要沉著冷靜。
2、求救,必要時,向路人呼救求助,采用異常動作引起周圍人注意。
3、人身安全永遠是第一位的,可以通過警示性語言擊退對方,或者通過有策略的談話和借助環(huán)境使自己擺脫困境。不要去激怒對方。
4、在校園內(nèi)外不主動與同學(xué)發(fā)生沖突,一旦發(fā)生及時找老師解決。
5、告訴孩子如果遇到校園欺凌事件,一定要告訴家長或老師,不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。
1、給孩子的穿戴和學(xué)習(xí)用品盡量低調(diào),不要過于招搖。在學(xué)校不主動與同學(xué)發(fā)生沖突,一旦發(fā)生及時找老師解決。
2、教育孩子上下學(xué)和活動時盡可能結(jié)伴而行;獨自出去找同學(xué)玩時,不要走僻靜、人少的地方;不要天黑再回家,放學(xué)不要在路上貪玩,按時回家。
3、如果欺負僅僅是口頭或網(wǎng)絡(luò)上的,告訴孩子不要理會,有時侵犯者在得不到回應(yīng)的情況下,他們往往會失去興趣,事情就過去了。
4、家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌,首先要克制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來,及時與校方溝通,盡量避免與欺凌者或其家長單獨接觸,以免事態(tài)惡化。
5、多關(guān)注自己的孩子,要尊重、關(guān)心、理解孩子,教育孩子時,要曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行,切忌對孩子采取簡單粗暴的方法。要重視孩子的心理健康教育。同時要關(guān)注孩子的交友情況。
6、重視與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系,多了解孩子在校的情況,配合學(xué)校做好孩子的思想行為教育。
7、預(yù)防為主。家長平時可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子,進行預(yù)防教育。在預(yù)防教育中,引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對與錯,曲與直,不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者為不受欺負而以暴制暴。同時,也要教孩子一些自我保護的方法,讓孩子平時有心理準備,遇事能從容處理。
8、加強法治教育。廣大家長平時加強對孩子的法制教育和監(jiān)管,增強孩子的法治意識、安全意識,提高自我防范、自我保護能力,以免受到欺凌。
9、孩子遭遇校園欺凌時,一定要告知老師或家長,通過老師、家長協(xié)調(diào)解決,或通過法律途徑找到最合適的解決方案。家長切勿義憤填膺,沖動行事。我們面對的是孩子,是學(xué)生。請不要以成年人的方式對待孩子的教育。
10、建立良好的親子關(guān)系,在日常家庭教育中避免使用粗暴方式解決問題。孩子暴力傷害他人,并不是單一現(xiàn)象,與家庭的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。如果您的孩子有欺負別的同學(xué)現(xiàn)象,一定要認真反思,家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象。以暴制暴,如果引導(dǎo)不好,可能會讓孩子從被打中學(xué)會經(jīng)驗,反過來發(fā)泄內(nèi)心的負面情緒,轉(zhuǎn)而去傷害其他無辜同學(xué)。對于出現(xiàn)暴力傾向的孩子,家長正視問題,并密切與老師的聯(lián)系,共同教育孩子。
各位家長,杜絕校園欺凌現(xiàn)象,需要家庭、學(xué)校及社會各界的共同努力。我們一定要加強學(xué)生安全教育,培養(yǎng)安全意識,強化法制教育,增強法治觀念,堅決杜絕校園欺凌事件的發(fā)生。讓我們共同攜手,為孩子創(chuàng)造一個和諧友愛的校園環(huán)境,共同為孩子的成長保駕護航!
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
最新防校園欺凌致家長的一封信10
尊敬的家長朋友:
您好!
校園欺凌危害巨大,從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發(fā),迫切需要我們每位家長朋友提高認識,在全社會形成共識,共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。在這里,我們向您提出如下建議,希望得到您的理解和配合。
多關(guān)注自己的孩子
要尊重、關(guān)心、理解孩子,教育孩子時,要曉之以理,動之以情,導(dǎo)之以行,切忌對幼兒采取簡單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時關(guān)注孩子是否有攻擊性行為,如有此現(xiàn)象應(yīng)該及時告知老師,以期形成家園合力的教育。
呼叫、呼救
教育孩子有問題第一時間大聲呼叫成人或者告訴老師。因為及時處理是遏制校園欺凌的最佳途徑。
加強法制意識教育
廣大家長朋友要加強對孩子的法制教育和監(jiān)管,增強孩子的法制意識、安全意識,提高自我防范、自我保護能力,以免受到不法侵害。
以預(yù)防為主
家長平時可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來引導(dǎo)孩子,進行預(yù)防教育。在預(yù)防教育中,引導(dǎo)孩子學(xué)會分辨事情的對與錯,曲與直,不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者為不受欺負而以暴制暴。當然,也要教孩子一些自我保護的方法,讓孩子平時有心理準備,遇事能從容處理。
密切家園聯(lián)系
重視與老師、幼兒園的溝通與聯(lián)系,多了解孩子在園的情況。
建立良好親子關(guān)系
在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。孩子暴力傷害他人,并不是單一現(xiàn)象,與家長的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。提醒部分家長,如果你的孩子有欺負別的孩子現(xiàn)象,一定要認真反思,家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象?以暴制暴,如果引導(dǎo)不好,可能會讓孩子從被打中沉淀積怨,反過來發(fā)泄內(nèi)心的負面情緒,轉(zhuǎn)而去傷害其他人。
生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻不忘加強對孩子進行安全教育,培養(yǎng)安全意識,增強自我防范能力,讓我們家園攜手,用關(guān)愛助力孩子,愛自己、愛他人,成為有禮貌、能謙讓、講文明的好孩子。
xxx學(xué)校
20xx年xx月xx日
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