怎樣做一名合格的教師心得
怎樣做一名合格的教師心得(精選10篇)
我們有一些啟發(fā)后,就很有必要寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢?以下是小編為大家收集的怎樣做一名合格的教師心得(精選10篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
怎樣做一名合格的教師心得 1
一個學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)即將完結(jié),在這忙碌而又充實(shí)的四個多月里,回首那些與學(xué)生相處的日子包括和一起實(shí)習(xí)戰(zhàn)友們的日子里,有辛酸,有歡笑,有淚水,有幸!覅s收獲頗豐。
通過實(shí)習(xí),是我對中學(xué)生的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識,對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私猓處煹墓ぷ饔袀更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快的適應(yīng)新的工作環(huán)境。剛開始的時候,指導(dǎo)老師就對我講,初來上課,就需要在學(xué)生中樹立威信,對學(xué)生要特別嚴(yán)格,不然學(xué)生在以后的課程中有可能出現(xiàn)不同老師口令,不聽從指揮,何老師對著干的局面,而這時候就很難得心應(yīng)手的展開教學(xué)了。
首先教師的言行舉止直接影響學(xué)生,作為教師必須增強(qiáng)自身的涵養(yǎng),提高自身素質(zhì)具備一種高昂向上,積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,教師精彩的言談舉止,會給學(xué)生樹立一個好的形象,在加上教師規(guī)范動作的手勢,行走坐臥、外在儀表等,使學(xué)生在潛移默化中受到陶冶,實(shí)踐中審閱自己,不足之處及時糾正,從而打造完美的自己。每周我都會總結(jié)自己,總結(jié)自己的不足,不拿自己的長處去跟別人比,向優(yōu)秀的教師虛心求教,積累著一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn),用每一周的小改變來讓自己成長,左邊是收獲,右邊是不足,在實(shí)習(xí)中,也發(fā)現(xiàn)了不足的地方,在上室內(nèi)課時,面對學(xué)生是卻口不順心,有時難以表達(dá)透徹,面對學(xué)生的疑難的問題無法從容應(yīng)付,教會別人一個問題,自己首先要會而且你還要舉例子證明,自己會了懂了才能去教別人,這些讓起哦自己看到了不足,在今后學(xué)習(xí)中,更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。思考時間幸福的事情,懂得思考就會從中調(diào)解自己讓自己更好的生活、工作。在班主任工作上面,在第一次見面介紹完后,就嚇到跟班級同學(xué)們進(jìn)行交流,這樣能給學(xué)生們親切感,也拉近了我與學(xué)生的距離。我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快的熟悉了解學(xué)生的狀況,慢慢適應(yīng)環(huán)境融入這個班集體。我知道一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響。你愛的奉獻(xiàn)就會得到愛的回報。
從這四個多月的體育教學(xué)中,是我深深體會到,要當(dāng)一名體育老師并不難,但較出色的上好每一堂課,完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練,培養(yǎng)更多的體育優(yōu)生就很難了,通過這次實(shí)習(xí),讓我了解教師的偉大,工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道。授業(yè)、解惑”而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。為此我會取長補(bǔ)短,向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),從而使自己做一名合格的教師。
怎樣做一名合格的教師心得 2
頂崗實(shí)習(xí)活動中我?guī)е吣昙壘虐嗍鄡蓚班的語文,工作量和普通老師沒有區(qū)別。在這五個月的實(shí)習(xí)中我在如何做一個合格的老師方面有一些心得。
一、在思想上要,樹立起做一名好教師的志向。
教師面對的是天真活潑的孩子,在塑造每一個靈魂的同時,自己的心靈也得到了凈化,教師的職業(yè)不僅是謀生的手段,更是一種生活的情趣。作為一名教師,在思想上我要自我負(fù)責(zé),樹立起做一名好教師的志向。
二、在行動上要努力進(jìn)取,不斷提高自身素質(zhì)
1﹑要有扎實(shí)的專業(yè)功底,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),了解與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識,這樣才能在教學(xué)中深入淺出,把握知識的深度,不斷的將學(xué)生引入高處。
2﹑積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),掌握先進(jìn)的教學(xué)方法,在教學(xué)中加以應(yīng)用,滲透給學(xué)生。要自始至終地考慮學(xué)生的具體情況,考慮提出什么教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)什么情境、如何引導(dǎo)學(xué)生的思路、師生之間選取什么聯(lián)系方式才能讓學(xué)生真正成為主人,在教學(xué)中不照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué),能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,喚醒其自覺學(xué)習(xí)的積極性,去體驗(yàn)參與之樂,思維之趣,成功之悅。
3﹑了解學(xué)生,因材施教。
教學(xué)的第一個原則是因材施教原則,教學(xué)的對象是學(xué)生,所以當(dāng)好一名教師必須了解學(xué)生,了解每一位學(xué)生的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、成績變化情況、情緒波動原因等。
4﹑關(guān)愛每一個學(xué)生。
現(xiàn)在的學(xué)生,比我們那個時代接觸社會早,很多當(dāng)時我們不懂的東西他們現(xiàn)在都懂,甚至比老師知道的都多,所以說對待學(xué)生,把他們當(dāng)成自己的朋友,以誠相待,彼此尊重;和他們進(jìn)行心靈的溝通。去了解學(xué)生精神和生活的每個方面。一個好的教師應(yīng)該無私的愛學(xué)生。首先,愛學(xué)生就要細(xì)心了解學(xué)生。在整個教育過程中,我要細(xì)心了解學(xué)生的愛好和才能,細(xì)心了解他們的個性特點(diǎn),細(xì)心了解他們的精神世界。對一個好教師而言,只有了解每個學(xué)生的特點(diǎn),才能引導(dǎo)他們成為有個性、有志向、有智慧的完整的人。其次,我認(rèn)為作為老師要學(xué)會善待每一位學(xué)生,即使他是后進(jìn)生。后進(jìn)生可能是每個老師都感到頭疼的事,但是我們要轉(zhuǎn)換一種態(tài)度,轉(zhuǎn)換一個眼神,可能就能取得意想不到的效果。
怎樣做一名合格的教師心得 3
首先我們應(yīng)該從初心開始,剖析我們工作的本質(zhì),在懂得沒有回報和索取之后,再去接受和熱愛自己的職業(yè),這才是我們提倡的“高尚師德”。在面對孩子時要有一顆摯愛之心,真心的去愛孩子、耐心的去呵護(hù)每一個孩子、關(guān)注每一個孩子的成長。用愛的語言和愛的行動來滿足孩子們的求知欲望、調(diào)動他們活動的積極性,引導(dǎo)他們快樂學(xué)習(xí)、健康成長。為愛的事業(yè)愿意去燃燒自己。
身為一名幼兒教師我們在求得個體生存的同時,也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福感,我們無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,也享受著幼兒教育的幸福。也許有人會說:幼兒教師就像一個保姆,日常工作又繁瑣又勞累有什么幸?裳?甚至還有人看不起幼兒教師這個職業(yè),認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能。曾有這樣的說法:教不了中學(xué)的教小學(xué)教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上做一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的。除了要具備教師基本功之外,還要有多方面的才能。特別是一系列枯燥而繁瑣的工作氛圍中我們感到疲憊、當(dāng)付出和收獲不成正比時,我們更需要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心去磨練自己而感到無怨無悔……可又有多少人會去真正了解我們幼兒教師的真實(shí)寫照呢?
其實(shí)“教師”本身是一個崇高而充滿愛意的職業(yè),尤其是幼兒教師。面對一個個天使般的精靈,我們更要有一顆愛心、真心來呵護(hù)每一個孩子。大家也知道現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,在家里爸爸媽媽寵著,爺爺奶奶慣著,可是上了幼兒園,就如同來到了一個陌生的環(huán)境。心理多少會產(chǎn)生一點(diǎn)恐懼和害怕,于是就會哭鬧不止,那么作為幼兒教師,我們就需要對孩子視如己出,細(xì)心培育讓所有的孩子能夠在這大家庭里感受到溫暖與安全感,使得快樂健康的成長。
雖然這份職業(yè)不能使我們飛黃騰達(dá),也不能出人頭地,但我們一定要恪守自己的那一份執(zhí)著。畢竟作為幼兒教師我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命。我們不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境來滿足幼兒好奇之心,更要有豐富的想象力來滿足幼兒精神上的需求,從而使幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在平日的工作中我們會遇到很多困難,也很難顧及到每一個孩子的感受,同時不能保證完全不出任何問題。尤其是遇到棘手的幼兒安全問題時,有的家長則通情達(dá)理,有的家長則不可理喻。在這種心情起落較大而忐忑不安時,我們依然要堅(jiān)定自己的信念“一切為了孩子,為了一切的孩子”。
俗話說:“捧著一顆心來,不帶半根草去”作為幼兒教師我們將愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合為一體,把所有的身心都傾注在幼教事業(yè)上,卻不求任何一種回報之恩。力爭做好一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,只有這樣才能稱得上是一名合格的幼兒教師。
怎樣做一名合格的教師心得 4
一提到合格教師大多數(shù)人都會與教學(xué)成績高,管理學(xué)生嚴(yán)格教師聯(lián)系在一起,都認(rèn)為這樣的教師才是真正合格的教師。其實(shí)這只是作為合格教師的其中的一部分素養(yǎng),我認(rèn)為作為一名新時代的教師應(yīng)具備各方面的能力,應(yīng)該是一名多面手,應(yīng)該具備各方面的素養(yǎng)。那么在新形勢下怎樣做一名合格的教師呢?我認(rèn)為在新形勢下做一名合格的教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
一、要有較端正的工作態(tài)度
1、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識
要想做好教育教學(xué)工作,是需要全心全意去投入到教育教學(xué)中。它容不得三心二意,你要全心全意地去做才能做得好,另外對我來說,教師他不僅是一個職業(yè),他更是一個事業(yè),更是一種信仰。
教師的教育行為至少要面臨三項(xiàng)責(zé)任:一是崗位責(zé)任。就是要愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,這是教師的職業(yè)特征。作為一名教師,我們就應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按學(xué)校的要求辦事!皭蹗従礃I(yè)”方面:如值班教師的責(zé)任就應(yīng)按學(xué)校規(guī)定每天做好學(xué)校的各項(xiàng)檢查,早晨應(yīng)比學(xué)生起床早,組織住校學(xué)生排隊(duì)打水,迎接通校學(xué)生早晨到校,開始一天的學(xué)習(xí)和工作。并做好各項(xiàng)督查工作做好記錄。對“教書育人”的理我認(rèn)為我們教書,不僅僅只是教學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識,考試得高分就行了。而且還應(yīng)教學(xué)生在校在家在社會怎樣生活,怎樣做一個合格的學(xué)生。如何與家長、同學(xué)、教師相處。如何有禮貌。如何尊老愛幼,如何做自己力所能及的一些生活小事等。教師的“為人師表”,教師的穿著打扮要符合我們本地習(xí)俗,打扮得要得體,凡是叫學(xué)生不違背的自己先做到。二是社會責(zé)任。家長把子女送到學(xué)校,我們教師有責(zé)任和義務(wù),把學(xué)生教育好、保護(hù)好、培養(yǎng)好,有責(zé)任讓家長放心、滿意,有責(zé)任促進(jìn)教育公平,構(gòu)建和諧社會。三是國家責(zé)任。我國是擁有13億人口的大國,“落后就要挨打”的沉痛教訓(xùn)和現(xiàn)代化宏偉目標(biāo),都要求將沉重的人口負(fù)擔(dān),轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源,這個轉(zhuǎn)化工作需要教育來承擔(dān),這也是廣大教師和教育工作者,對整個中華民族的未來,肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。
2、要有無私奉獻(xiàn)的精神
作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育,甘為人梯。這是教師忠于黨和人民教育事業(yè)高尚道德境界的具體體現(xiàn)。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課,不計(jì)地位、不計(jì)名譽(yù)、不計(jì)報酬,為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。
教師的工作是繁雜的,不只是限于工作上的八小時。教師的工作又是精細(xì)的,它需要教師事無巨細(xì)、面面俱到,它還需要教師要有無私奉獻(xiàn)的愛心。教師既要了解學(xué)生的愛好、才能、個性特點(diǎn)和他們的精神世界,又要公平、公正地對待所有學(xué)生,尊重他們的人格和創(chuàng)造精神,與他們平等相處,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,用自己的信任與關(guān)切,激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望和創(chuàng)造欲望。
二、要樹立正確的教育觀念
教師在教育活動中,首先要樹立正確的教育理念,即:要樹立以人為本的教育理念,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,發(fā)展學(xué)生的個性特長,塑造學(xué)生的完美人格,為學(xué)生終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我認(rèn)為要教會學(xué)生生活。一個不會生活的孩子,他就不可能感覺到生活的美好。如果把學(xué)生的生活單單理解為學(xué)習(xí)、吃飯、睡覺,那就大錯特錯了。隨著年齡的增長,他們會越來越感覺到社會的多變和繁雜,就會出現(xiàn)諸如青春期困惑、游戲廳網(wǎng)吧的誘惑及社會其它不良思想影響等。作為教師,應(yīng)該有“生活處處皆課堂”的理念,能用睿智的頭腦,引導(dǎo)學(xué)生;聰慧的雙眼,觀察學(xué)生;靈敏的耳朵,聆聽學(xué)生。及時教育引導(dǎo)學(xué)生如何更好的享受生活。其次,要樹立正確的教師觀:教師不只是“教書匠”,更是學(xué)生學(xué)會做人的引領(lǐng)者;不只是知識的傳授者,更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者;不只是教育工作者,還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者。第三要樹立正確學(xué)生觀:學(xué)生是發(fā)展的個體,是可以塑造的人,他們是具有獨(dú)立的思想、觀點(diǎn)的人,是學(xué)習(xí)的主體。第四要樹立正確的教師的行為觀:在處理師生問題上,不能強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”,而要強(qiáng)調(diào)民主、平等、尊重和贊賞;在對待自我上,要常常反思,每日“三省吾身”;在對待同事上,要相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,要相互合作,共謀發(fā)展。第五要樹立正確的教學(xué)觀:教學(xué)過程不只是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程,而是教師對學(xué)生的幫助與引導(dǎo)、師生交流、情感互動、共同發(fā)展的過程;教育過程不僅要重結(jié)論,更要重過程,通過積極的激發(fā)學(xué)生的興趣,達(dá)到開發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的能力的目的。
三、要有良好的師德修養(yǎng)
教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的事業(yè)。與其它的職業(yè)比較,教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性,因此,教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。師德修養(yǎng)的核心就體現(xiàn)在一個“愛”字上,一個教師不在于他教了多少年書,而在于他用心教了多少年書。我們有些教師他年復(fù)一年的教,教了一輩子書,卻從未在教書的過程中,找到樂趣,心中也從未涌起愛的激情,因此,他也沒有把握到教育的真諦,也沒有取得教育的成功。良好的師德修養(yǎng),應(yīng)該是投入全身心的力量,去愛教育、愛學(xué)生。你愛教育事業(yè),你才會取得事業(yè)成功的樂趣;你愛學(xué)生,你才會獨(dú)具慧眼,發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的潛能,鼓勵學(xué)生不斷的探索,才能使學(xué)生的才華,得到淋漓盡致的發(fā)揮。
四、要有科學(xué)的創(chuàng)新精神
教師是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)殿堂和激勵學(xué)生攀登科學(xué)高峰的領(lǐng)路人。崇尚科學(xué),弘揚(yáng)科學(xué)精神,進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新,是教師的主要職責(zé)。科學(xué)最基本的要求是求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新。教師的科學(xué)精神體現(xiàn)在教學(xué)科研的方方面面:在教學(xué)中敢于提出疑問,提出自己的新見解,并不斷地探索真理;將自己的科研成果自然地融入到授課內(nèi)容之中,既要灌輸知識,更要教授方法,既要學(xué)習(xí)先賢,又能突破陳規(guī)。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和高校管理隊(duì)伍首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊(duì)伍,這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地,才能有效地推動素質(zhì)教育,為社會為國家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才。
五、要做到勤于學(xué)習(xí),充實(shí)自我
不斷地學(xué)習(xí)是當(dāng)今做好一名教師的基礎(chǔ)。我們作為一個教師,跟其他專家不一樣,需要各方面的知識,一個知識面不廣的教師很難真正給學(xué)生以人格的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望就越高,他就越把教師當(dāng)成是百科全書。在他們眼里教師是無所不知的,如果教師是一問三不知,他們就非常失望,失去了對教師的信任,學(xué)習(xí)上也就沒了動力。所以教師要完善自己的知識結(jié)構(gòu),做一個知識淵博型的教師。如今是現(xiàn)代教育時代,我們要不斷學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù),成為能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化的教師。聯(lián)合國教科文組織對新文盲的定義是:現(xiàn)代文盲是不能識別現(xiàn)代信息符號、圖表的人,不能應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息交流與管理的人。作為一名有現(xiàn)代教育意識的教師要與時俱進(jìn),掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),為我們的教學(xué)服務(wù)。
當(dāng)然當(dāng)好一名人民教師要做到的還很多很多。只要我們能不斷的、認(rèn)真的去完善自我,用我們的愛心、敬業(yè)的激情去做好教育工作,就能成為一名合格的人民教師。
怎樣做一名合格的教師心得 5
一位合格的教師要想在素質(zhì)教育改革的洪流中不被吹翻,要想更好的適應(yīng)走班制,就必須通過不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)能力、文化素養(yǎng);提升自己的生活品味、個人素質(zhì);形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,高尚的人格魅力。給自己的人生注入五桶水,讓自己具有“水”的厚重。
第一桶水:獨(dú)特的人格魅力
教育是一項(xiàng)塑造人的心靈的事業(yè),教師堅(jiān)忍的意志、博大的胸懷、寬容的態(tài)度、堅(jiān)定的信仰、樂觀的性格潛移默化地塑造著學(xué)生的靈魂。教師對真善美的向往,對假丑惡的鞭笞;對真誠、節(jié)儉的頌揚(yáng),對虛偽、浮華的貶斥;對人生價值的追求,對虛名浮利的淡泊,都直接影響著學(xué)生人生觀和價值觀的形成。一個具有健全人格的老師,是一個具有獨(dú)特魅力的老師,這種獨(dú)特的魅力將會像磁石一般吸引著每一位學(xué)子。
第二桶水:儒雅的學(xué)術(shù)氣質(zhì)
嚴(yán)格地講,一個合格的教師應(yīng)該是個典型的讀書人,是有才氣,有底氣的,是智慧的象征。他應(yīng)該熱愛讀書,如同熱愛自己的生命;追尋書香,如同追尋事業(yè)的成功。一個合格的教師,應(yīng)該時刻與文化的發(fā)展同行,他將能夠以他淵博的學(xué)識,儒雅的談吐,高尚的追求,來感染學(xué)生,熏陶學(xué)生。這樣的教師,當(dāng)他一站到講臺上,就會放射出智慧的光芒,學(xué)術(shù)的芬芳,讓學(xué)生感受到文化的美麗和恒久的力量。
第三桶水:真誠的情意關(guān)懷
教師是一項(xiàng)特殊的職業(yè),面對的是成長中的孩子,孩子的心靈是脆弱的、敏感的,因此教育要充滿人文關(guān)懷,要求老師必須有一顆細(xì)膩的心,能夠去關(guān)心學(xué)生,理解學(xué)生,寬容學(xué)生,呵護(hù)學(xué)生。親其師,才能信其道,感情的溝通帶來的是心與心的交流,心與心的交流帶來的是學(xué)生對教師的依戀和信賴,對課堂的尊重和熱愛。
第四桶水:具有教育的智慧
沒有真情,生活就是無邊的荒原;沒有智慧,教育也就只是一種認(rèn)知結(jié)果的堆積。因此我們應(yīng)當(dāng)追求一種教育的智慧。要塑造良好的班風(fēng),激發(fā)學(xué)生的興趣,讓課堂充滿靈氣;精心設(shè)計(jì)教學(xué)思路,創(chuàng)新教學(xué)方法,讓課堂充滿挑戰(zhàn);語言幽默風(fēng)趣,別具特色,讓課堂充滿個性;精于算計(jì)時間,分秒必爭,“錙銖必較”,讓課堂具有實(shí)效。
第五桶水:認(rèn)真扎實(shí)的敬業(yè)態(tài)度
一個人的敬業(yè)態(tài)度,決定了他在專業(yè)發(fā)展的道路上能走多遠(yuǎn)。作為一名深受學(xué)生歡迎的教師,應(yīng)該有高度的責(zé)任心,把學(xué)校的事情當(dāng)做自己的事情來做;把學(xué)生的需要當(dāng)作自己的需要來實(shí)現(xiàn);把自己的追求和教育的需要融為一體。教師對教育的幸福感,神圣感,使命感、責(zé)任感不僅決定了自己的高度,也決定了學(xué)生的高度,以及我們國家素質(zhì)教育的高度。
一個人有很多種活法,歸根結(jié)底的哲學(xué)問題只有一個:精神立身或者富貴立身。既然選擇了教師,注定了此生和富貴無緣,那么就讓我們以精神立身,來做一個大寫的人吧。
怎樣做一名合格的教師心得 6
一、作為一名教師最重要的是要具備愛崗,敬業(yè)的精神
作為一名教師只有熱愛自己的工作崗位熾熱的工作熱情。從自己的工作中領(lǐng)略出濃厚的趣味性,生活也才有價值。隨著社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,教育競爭日趨激烈,教師需要有跟強(qiáng)的敬業(yè)精神。我們要以積極的心態(tài)看學(xué)校,看學(xué)生,看生活,并且積極的活動起來尋找生活的動力,“播下的是種子,收獲的是希望”——這就是我們教師平凡而偉大之處。所以我們宿遷在提升教育的內(nèi)涵建設(shè)上要著力培養(yǎng)一批敬業(yè)的教師,教師只有做到了愛崗敬業(yè),學(xué)校教育教學(xué)才會提升一個新的高度。
二、要做一名合格的中學(xué)教師,還要有一顆愛心。
面對這一張張渴求知識的小臉,我們深深地感受到自己肩負(fù)的責(zé)任。我們要關(guān)愛每一個學(xué)生,讓他們在快樂中生活,在愉悅中學(xué)習(xí)。讓他們感受到在教師的這一縷陽光下能夠快樂茁壯的成長。這就是教師高尚的人格魅力之處
總之,要想做一名合格的中學(xué)教師,不僅要具有健全的人格素養(yǎng)和教書育人的能力,而且要擁有一顆對教育事業(yè)無限忠誠的心。
怎樣做一名合格的教師心得 7
要成為一名全優(yōu)的教師,必須要具備三個條件,即師德、師智、師能。師德主要指高尚的品德和人格、高度的責(zé)任感和事業(yè)心;師智主要指有廣博的知識、精湛的業(yè)務(wù)和敏捷的思維;師能主要指具有勝任教師工作的表達(dá)能力、組織能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)的教育教學(xué)方法。教師要取得良好的教育教學(xué)效果,起決定作用的是教師的師德和人格。
一、需要我們樹立良好的幼兒教育觀念
。ㄒ唬淞⒄_兒童觀
兒童和成人一樣,是享有獨(dú)立人格的個體,他們的需求應(yīng)受到尊重并得到滿足。因此教師與幼兒交往時的態(tài)度、方式都應(yīng)讓幼兒感到安全、沒有壓力、受重視,讓孩子感受到教師的愛和尊重。、
(二)樹立科學(xué)的幼兒教育觀
當(dāng)我們把幼兒看做是主動的學(xué)習(xí)者,我們要清醒地認(rèn)識到:教師教了,不等于幼兒學(xué)了,教師教完了,不等于幼兒學(xué)會了。老師準(zhǔn)確地把握把“教”,什么時候“教”,“教”什么。在幼兒園中重教育過程,輕教育結(jié)果。教育內(nèi)容是全面地、啟蒙性的,是以游戲?yàn)榛净顒有问,以培養(yǎng)興趣為前提教育活動。
。ㄈ┝己玫慕處熡^
新的教師觀念認(rèn)為:教師工作不僅僅在付出,在同時也在發(fā)展著自己,完善自己,是教育過程的研究者,是一個不斷充實(shí)、完善的自我發(fā)展者等教育觀。
所以,我們幼兒教師應(yīng)該成為一個終身的學(xué)習(xí)者,不斷學(xué)習(xí),不斷自我成長,才能促孩子發(fā)展,才能為孩子一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、幼兒教師的基本素質(zhì)
《幼兒園工作規(guī)程》頒布以前,不少人誤將教師畫、跳、唱、彈等技能視為教師的教育素質(zhì),但實(shí)踐表明,這種想法是片面的。這種個人專業(yè)技能方面再好,也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實(shí)踐探索和理論研究覺得,幼兒教師的素質(zhì)關(guān)鍵是教師對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育的觀念和能力。那么幼兒教師要具備那些素質(zhì)和能力:
。ㄒ唬┮哂懈叨鹊呢(zé)任感和事業(yè)心
。ǘ┮袦Y博的科學(xué)文化知識和必備的專業(yè)技能
有一位園長說過這樣一句話:當(dāng)一個好的幼兒園教師的難度,不比當(dāng)一個好教授的難度小。
。ㄈ┙處熞薪M織能力、表達(dá)能力和施教能力
一是生活化,選擇幼兒生活中常見的事物為教育內(nèi)容,利用身邊現(xiàn)有的材料和場所,二是興趣性和生成性教育內(nèi)容應(yīng)該是幼兒感興趣的,不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。
因?yàn)槎紝W(xué)過教法這點(diǎn)就不多講了。利用我們所學(xué)的游戲的方法,用幼兒能接受的教學(xué)語言,面向全體幼兒,全面施教。幼兒園教師要做全才。幼兒園教學(xué)是不分科的,各領(lǐng)域相互滲透的。
。ㄋ模┮休^強(qiáng)的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力
對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。比如:落在地上的雪,同樣都是陰面,是土地上的先化,還是落在石頭(鐵蓋)上的先化?為什么?這就需要做教師的去觀察、主動去探究。再如:世界上最小的鳥是什么鳥?(蜂鳥)最大的鳥是?(鴕鳥)大家都知道,小動物是孩子最感興趣的,他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎?有吃蟲的、也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥),鳥都怎么吃蟲子?(有的鳥很聰明借助于小棍捉蟲吃,是人與自然節(jié)目播的)。
。ㄎ澹┮惺褂妹襟w教具和自制玩教具的能力
主要是自制玩教具,因?yàn)槲覀冎車钪械淖匀毁Y源很豐富,我們要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活,美化環(huán)境。另外,實(shí)際生活中使用多媒體是必不可少的,如:正確使用實(shí)物投影儀、會用電腦查找資料,制作課件等等。
(六)要有合作和溝通的能力
要學(xué)會與孩子交流方式方法;要學(xué)會與同事合作藝術(shù);還要學(xué)會與家長溝通技巧。
教育幼兒不單是幼兒園教師的事,家長有義務(wù)配合幼兒園工作。與家長溝通不等于告狀,要在溝通中使家長知道幼小的心靈需要我們共同呵護(hù)。因此在形式上,對采用一對一的形式,顯示出對孩子的尊重。有的可以一對多,就是采用召開家長會的形式;還可以采用書面形式。內(nèi)容上,可以介紹孩子在園一天參與活動的表現(xiàn),情緒怎樣,習(xí)慣養(yǎng)成等現(xiàn)象;也可以是發(fā)現(xiàn)的個別現(xiàn)象(比如:孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。與家長一起找原因)不管怎樣,教師與家長講話要講究策略,不能信口開河,語氣要婉轉(zhuǎn),表達(dá)要清楚。不要以為與家長熟了,就把孩子的毛病直接講給他聽,如:你們孩子老咬指甲,都出血了,就是不聽話。孩子聽見了心理緊張,家長聽了這小毛病你都不改,打!家長也可能采取管不了就不管的消極態(tài)度。那么就沒有達(dá)到溝通的目的。應(yīng)和家長一起分析孩子咬指甲的原因?孩子咬指甲或咬其他物品是內(nèi)在精
神壓力的一種表現(xiàn)方式。例如:孩子不愿上幼兒園、幼兒是父母或教師管教得嚴(yán)厲等。在強(qiáng)烈的心理壓力或高度焦慮的情況下,開始咬指甲或其他物品,一旦形成習(xí)慣,即使不緊張,也會經(jīng)常發(fā)生這種現(xiàn)象。告狀會加重孩子的心理負(fù)擔(dān)更咬,只有從消除孩子精神壓力入手,要和家長共同商討孩子咬指甲的原因,共同商量解決辦法,(多肯定孩子的長處,多鼓勵,轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子心情愉快等)一般說,勸戒和責(zé)罰不能取得好效果。尤其是有矛盾的時候,應(yīng)更要注意。
。ㄆ撸┯變航處熞薪】瞪眢w和心理
教師要有好身體和健康心理,好的身體才能保證活動的開展,另外教師本身就是課程,教師的言行舉止無時無刻都在影響著幼兒。性格決定命運(yùn),良好的心態(tài)會給自己和孩子帶來快樂,所以要幽默一些。因?yàn)槟阋囵B(yǎng)什么樣的孩子,你就要具備什么素質(zhì)。教師好的心態(tài)對幼兒的影響是很大的。教師有顆寬容的心,孩子會沒有壓力的快樂的度過每一天,教師對孩子的教育就會從正面入手,就不會挖苦、諷刺孩子,而是積極的鼓勵孩子,賞識孩子。就會對孩子做出積極的評價。從而促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
世界上最偉大、最無私的愛就是母愛。教師要像媽媽一樣愛每一個孩子。
1、用愛的目光關(guān)注孩子。
眼睛是心靈的窗口,是心與心溝通的橋梁,愛的目光是孩子成長的營養(yǎng)源。作為教師應(yīng)每天注視孩子,用賞識和贊許的神情告訴孩子:“你太好了,你讓我驕傲!泵刻烊シ此甲约骸皩⒆樱瑦鄣哪抗庾銐蛄藛帷?
2、用愛的微笑去面對孩子。
微笑能照亮所有看到它的人。他像穿過烏云的太陽,帶給人們溫暖,微笑是愛的語言,是表達(dá)愛意的最佳形式,作為老師,面對孩子微笑,傳遞給孩子的信息是“我愛你,孩子”。
3、用愛的語言鼓勵孩子。
愛的語言能夠培養(yǎng)出懂得愛的孩子,而愛心是語言流露的源泉。作為教師,應(yīng)該經(jīng)常鼓勵孩子!昂⒆,你真棒”,使其產(chǎn)生成功的體驗(yàn)。
4、用愛的渴望調(diào)動孩子。
渴望能給孩子帶來快樂,因?yàn)槿丝偸窃诘貌坏降臅r候最想得到,輕易得到的反而不珍惜,因此,調(diào)動孩子,讓孩子在朝思暮想中獲得愛,使他們明白,幸福不會從天而降,想尋找快樂就要自己去努力。聰明的老師總會給孩子留點(diǎn)“渴望”的余地。
5、用愛的細(xì)節(jié)感染孩子。
光給予孩子愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,重要的是讓孩子學(xué)會體驗(yàn)愛、收集愛,作為老師應(yīng)讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中學(xué)會發(fā)現(xiàn)愛、感受愛,使其化為對生活、對周圍人的熱情。
6、用愛的管教約束孩子。
愛孩子絕不是縱容孩子,放任自流。因?yàn)檫^度的愛往往會剝奪孩子童年的快樂。作為教師應(yīng)適當(dāng)約束孩子,讓他們從小懂得每個人都要對自己的行為負(fù)責(zé),要走好人生的每一步。
7、用愛的胸懷包容孩子。
所有生命都該得到尊重。包容孩子,讓他們有重新開始的機(jī)會。作為教師,應(yīng)該有海納百川的胸懷去包容孩子的一切,包括他的成功與失敗,正確與錯誤,相信每個孩子都是可塑之才。
8、把玩的機(jī)會還給孩子。
愛就像口袋,往里裝時是滿足,往外掏時是成就,付出愛才會得到真正的快樂。作為教師,應(yīng)該把愛的機(jī)會還給孩子,讓他們體驗(yàn)到:索取可以使人滿足,但付出才是真正的快樂。
三、幼兒園一日常規(guī)中對教師的要求
。ㄒ唬┮邆洹傲凇保啵
六勤:
眼勤(多看)每個孩子都在我的視野范圍內(nèi)、看書、看電視、查電腦,豐富自己的`知識,還要會看他人的言行舉止,他人就是自己的一面鏡子,他的長處我學(xué),他的不足我戒,做個有心人。
耳勤(多聽)要傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,聽領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)同時的建議、家長的呼聲等等。在教學(xué)活動中看這回答問題的孩子同時要聽其他的孩子的聲音。通過多聽,反思自己的工作。
腦勤(多想)想什么?和在座的老師互動一下。根據(jù)孩子的身心特點(diǎn)我應(yīng)該培養(yǎng)孩子什么習(xí)慣,什么樣的孩子是好孩子?(聽話:需要會聽話的孩子、敢說等等)想我用這種材料做什么玩具等。多思多想才會使人更聰明,反思是多想的具體表現(xiàn)。
手勤(多做)看到、想到、聽到就要做到。實(shí)踐出真知。
嘴勤(多說)要和孩子、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)說即多溝通、多探討。安全工作需要嘴勤,可以避免意外傷害事故。
腿勤(多走)時刻與孩子一起活動,陳鶴琴先生說:“如果你要了解兒童的個性和興趣,明了兒童的能力和情感,自己一定要參加到兒童的隊(duì)伍里去!
比如:在戶外活動前,走出去(腿勤)看看(眼勤)大型玩具上臟嗎?(臟了擦一擦再玩,行動告訴人們你是尊敬孩子的,同時潛移默化的培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣等)是否有破損的地方(腦勤),(如有即使反饋給領(lǐng)導(dǎo)(嘴勤),展現(xiàn)出你的責(zé)任感、安全意識等,隨是小小的舉動暗含了許多教育內(nèi)容),體現(xiàn)出教師一切為孩子,出去學(xué)習(xí)、家訪等。
再如:有一所中心園的教師到一幼兒園參觀,看到一個自制數(shù)字分解組成器玩具,一拉罐做成的,很欣賞。我問她:“你看了以后你會怎么做?”他說:“把數(shù)字換成圖形、或做成認(rèn)識單數(shù)雙數(shù)用不同顏色區(qū)分開!闭f的很好,走出來學(xué)習(xí)就應(yīng)這樣舉一反三。
。ǘ┮龅健傲摹
即對待孩子以“愛”為首,我們幼兒教育就是“愛”的教育,“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。因此要做到喜歡孩子要真心、孩子生活要關(guān)心、教育孩子要精心、觀察孩子要細(xì)心、引導(dǎo)孩子要耐心、服務(wù)家長要熱心。互動一下:
喜歡孩子要真心:是基礎(chǔ),你不真心喜歡孩子,我想您不會心甘情愿的做幼教工作,只有真心喜歡孩子,你為他們付出才會無怨無悔。孩子生活要關(guān)心:孩子的心情怎樣、天氣變化了衣服穿的多少、孩子病了嗎?怎么不愿動?等等都要關(guān)心。
教育孩子要精心:生活無小節(jié),處處是教育。教學(xué)無小事,事事要精心!顿Y料匯編》中落實(shí)新《綱要》執(zhí)行新《常規(guī)》中有詳細(xì)的要求,大家應(yīng)熟練掌握,以便更好的指導(dǎo)工作。
觀察孩子要細(xì)心:每個孩子的言行舉止要盡收眼底。孩子對什么感興趣、為什么他不愿參加活動等都要心中有數(shù)?吹搅瞬拍苡嗅槍π缘娜ソ鉀Q問題。
引導(dǎo)孩子要耐心:我們不能用成人的水準(zhǔn)來要求孩子,要從孩子的實(shí)際出發(fā),不能用同一把尺子去衡量每一個孩子,要耐心的引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),讓他們在不同水平上有提高。
服務(wù)家長要熱心:前面已經(jīng)設(shè)計(jì)到了就不在講,自己在工作中去體會,因?yàn)槲覀冊谧挠械囊彩羌议L。
其實(shí)這“六心”是在活動過程中綜合體現(xiàn)的,怎樣去把握這是藝術(shù),為什么說:因?yàn)榻處,即是一個職業(yè),也是一種藝術(shù)!八囆g(shù)”在這里的含義是,做一件事情沒有固定模式,而是應(yīng)該在活生生的過程中去把握,對幼兒教師的挑戰(zhàn)也正體現(xiàn)在這。
。ㄈ┰谏钪袨橛變簶淞⒘己玫陌駱
這是根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)來說的。教師對幼兒潛移默化的影響是終身的。
教師可分為三個層次即經(jīng)師、能師、人師。經(jīng)師是教業(yè)境界師的職。其特點(diǎn)是,比學(xué)生先懂得某方面的知識或比學(xué)生懂得更多的知識,這種知識屬于記問之學(xué)。教師所能做的就是把知識灌輸給學(xué)生。能師是教師的專業(yè)境界。也叫智慧型教師。其特點(diǎn)是術(shù)業(yè)有專攻,對學(xué)術(shù)、專業(yè)有專門的研究,不僅有學(xué)問,而且具有教育智慧。能師在傳授知識的過程中會經(jīng)常地、時不時地冒出智慧的火花,學(xué)生會從中受到熏陶、感染、啟迪,并有所感悟,從而提高悟性,增長智慧,變得越來越聰明。教育智慧火花的閃現(xiàn)主要表現(xiàn)在吃透教學(xué)內(nèi)容和靈活運(yùn)用教學(xué)方法方面。人師是教師的事業(yè)境界。古語說:“經(jīng)師易得,人師難求”。人師是教師人格修養(yǎng)的最高境界,不僅教書,而且育人。人師達(dá)到了高于并超
越教材的境界,能夠給學(xué)生遠(yuǎn)比教材多得多的東西。通過高度嫻熟的教學(xué)技巧和機(jī)制,靈活自如、出神入化的帶領(lǐng)學(xué)生在知識的好揚(yáng)中遨游,用自己的思路,用自己的知識豐富學(xué)生的知識。更為重要的事,人師能在教學(xué)中用自己高尚的品格熏陶感染學(xué)生的思想品格,用自己的智慧啟迪學(xué)生的智慧,用自己的情感激發(fā)學(xué)生的情感,用自己的意志調(diào)節(jié)學(xué)生的意志,用自己的個性影響學(xué)生的個性,用自己的心靈呼應(yīng)學(xué)生的心靈,用自己的靈魂鑄造學(xué)生的靈魂,用自己的人格塑造學(xué)生的人格。做到不教之教。不知道大家是否知道魏書生,現(xiàn)遼寧省盤錦市教育局黨委書記兼局長,被譽(yù)為“現(xiàn)代孔子”。
怎樣做一名合格的教師心得 8
首先我們應(yīng)該從初心開始,剖析我們工作的本質(zhì),在懂得沒有回報和索取之后,再去接受和熱愛自己的職業(yè),這才是我們提倡的“高尚師德”。在面對孩子時要有一顆摯愛之心,真心的去愛孩子、耐心的去呵護(hù)每一個孩子、關(guān)注每一個孩子的成長。用愛的語言和愛的行動來滿足孩子們的求知欲望、調(diào)動他們活動的積極性,引導(dǎo)他們快樂學(xué)習(xí)、健康成長。為愛的事業(yè)愿意去燃燒自己。
身為一名幼兒教師我們在求得個體生存的同時,也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福感,我們無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,也享受著幼兒教育的幸福。也許有人會說:幼兒教師就像一個保姆,日常工作又繁瑣又勞累有什么幸?裳?甚至還有人看不起幼兒教師這個職業(yè),認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能。曾有這樣的說法:教不了中學(xué)的教小學(xué)教不了小學(xué)的去教幼兒園。事實(shí)上做一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的。除了要具備教師基本功之外,還要有多方面的才能。特別是一系列枯燥而繁瑣的工作氛圍中我們感到疲憊、當(dāng)付出和收獲不成正比時,我們更需要有一顆強(qiáng)大的內(nèi)心去磨練自己而感到無怨無悔……可又有多少人會去真正了解我們幼兒教師的真實(shí)寫照呢?
其實(shí)“教師”本身是一個崇高而充滿愛意的職業(yè),尤其是幼兒教師。面對一個個天使般的精靈,我們更要有一顆愛心、真心來呵護(hù)每一個孩子。大家也知道現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,在家里爸爸媽媽寵著,爺爺奶奶慣著,可是上了幼兒園,就如同來到了一個陌生的環(huán)境。心理多少會產(chǎn)生一點(diǎn)恐懼和害怕,于是就會哭鬧不止,那么作為幼兒教師,我們就需要對孩子視如己出,細(xì)心培育讓所有的孩子能夠在這大家庭里感受到溫暖與安全感,使得快樂健康的成長。
雖然這份職業(yè)不能使我們飛黃騰達(dá),也不能出人頭地,但我們一定要恪守自己的那一份執(zhí)著。畢竟作為幼兒教師我們肩負(fù)著培養(yǎng)祖國下一代的歷史使命。我們不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境來滿足幼兒好奇之心,更要有豐富的想象力來滿足幼兒精神上的需求,從而使幼兒身心健康協(xié)調(diào)發(fā)展。在平日的工作中我們會遇到很多困難,也很難顧及到每一個孩子的感受,同時不能保證完全不出任何問題。尤其是遇到棘手的幼兒安全問題時,有的家長則通情達(dá)理,有的家長則不可理喻。在這種心情起落較大而忐忑不安時,我們依然要堅(jiān)定自己的信念“一切為了孩子,為了一切的孩子”。
俗話說:“捧著一顆心來,不帶半根草去”作為幼兒教師我們將愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合為一體,把所有的身心都傾注在幼教事業(yè)上,卻不求任何一種回報之恩。力爭做好一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,只有這樣才能稱得上是一名合格的幼兒教師。
怎樣做一名合格的教師心得 9
作為教師,在本職工作崗位上必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)意識,服從安排,顧全大局,服務(wù)群眾,作出表率。以實(shí)際行動踐行黨的根本宗旨,通過加強(qiáng)黨的三大作風(fēng),保持黨員純潔性、先進(jìn)性,切實(shí)做到組織上、思想上完全入黨,現(xiàn)在我結(jié)合本職工作,談?wù)勅绾巫龊细顸h員的一些看法。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),增強(qiáng)黨性觀念。
只有不斷創(chuàng)新,靈活應(yīng)變,服從安排,顧全大局,才能進(jìn)入良性循環(huán)的工作狀態(tài)。特別是有針對性的理論學(xué)習(xí),能強(qiáng)化意識,增強(qiáng)黨性觀念,引導(dǎo)正確的核心價值取向。
首先,做事先學(xué)做人,人的本質(zhì)決定事物的品質(zhì)。在平時的工作中以身作則,嚴(yán)格自律,在民主生活會上切實(shí)加強(qiáng)批評與自我批評,敢于揭丑,敢于面對,敢于承擔(dān),因?yàn)闆]有批評就沒有進(jìn)步,表面敷衍只能將團(tuán)隊(duì)推向深淵,學(xué)習(xí)和溝通是團(tuán)隊(duì)合作協(xié)作的前提條件。
其次,律人先律己,加強(qiáng)廉政文化的教育,增強(qiáng)廉潔意識,認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》,增強(qiáng)抵意志力,筑牢拒腐防變的道德防線,確保政安全。只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升修養(yǎng),堅(jiān)定信念,排除雜念,樹立正確的人生觀、金錢觀,通過正反面教材來鞭策自己,通過自身的學(xué)習(xí)和修煉來影響身邊的同事,擴(kuò)散學(xué)習(xí)的效果,形成濃郁學(xué)習(xí)的氛圍。作為黨員教師在工作中,只有不斷學(xué)習(xí)新知識、接受新思想、刷新理念,強(qiáng)化思想政治的學(xué)習(xí),才能引領(lǐng)正確的方向,在困難工作面前要敢于面對,沉著應(yīng)戰(zhàn),應(yīng)及時發(fā)揮表率作用,這種表率也是黨性觀念強(qiáng)弱的根本體現(xiàn)。
二、做好本職工作,增強(qiáng)服務(wù)意識。
共產(chǎn)黨員無論從事何種行業(yè)工作,都只是分工的不同,但是作為黨員的根本宗旨不會改變,在任何崗位都要立足本職,奮發(fā)進(jìn)取,潛心學(xué)習(xí)專業(yè)技能,創(chuàng)造一流業(yè)績,首先是行動上、思想上要完全入黨,以實(shí)際行動努力為單位建功立業(yè)作貢獻(xiàn),推動公路養(yǎng)護(hù)行業(yè)健康蓬勃發(fā)展。
細(xì)心凝煉品質(zhì),細(xì)節(jié)決定成。∑綍r就要修煉自己細(xì)心、謹(jǐn)慎的工作心態(tài),踏踏實(shí)實(shí)做好工作崗位上的每一件小事、平凡的事。都說黨員是一面旗幟,履好本職是應(yīng)當(dāng),做好服務(wù)是應(yīng)該,也是思想入黨的根本體現(xiàn)。
三、積極修煉身心,樹立高尚情操。
作為黨員不僅要有良好的職業(yè)道德,而且還要有良好的社會公德和高尚情操,其實(shí)就是要求黨員干部有良好的工作心態(tài)面對工作、生活、人生。在本職工作中積極參與修身行動,學(xué)會淡定、知足、感恩,因?yàn)槎酶卸,才會有感動,感觸是修煉的過程。在為人處世方面做到沉著淡定,外圓內(nèi)方境界。在業(yè)余時間和社會活動中,黨員也要嚴(yán)格要求自己,注意自己的生活圈、朋友圈,培養(yǎng)健康的生活情趣和積極向上的道德情操。努力在工作上、生活中積極學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡,作出表率,自覺接受領(lǐng)導(dǎo)和群眾的批評監(jiān)督,做到自重、自省、自警、自勵。通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)覺悟,堅(jiān)持正確政治立場嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律,提高自己的政治敏銳性和政治鑒別能力,在思想上與政治中同局黨委保持高度一致。堅(jiān)持以“養(yǎng)好公路,保障暢通”的職業(yè)使命來踐行為人民服務(wù)宗旨。
怎樣做一名合格的教師心得 10
一、心中有愛
好教師,心中要有愛,這種愛不僅是對工作的熱愛,更是對學(xué)生的關(guān)愛。用真愛去關(guān)心學(xué)生。對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,而對“差學(xué)生”更應(yīng)加倍的關(guān)愛與呵護(hù)。用愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點(diǎn),加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強(qiáng)自信,縮小師生間心靈上的距離,使他們把教師當(dāng)成知心朋友。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,從而產(chǎn)生對教師的信任感,尊敬感。所以一個好老師首先要具備的就是仁愛之心。要能從學(xué)生成長的出發(fā),關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成,要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的朋友,學(xué)習(xí)的知己,成為學(xué)生生命成長的同行者,領(lǐng)路者和鼓勵者。
二、提升素質(zhì)
俗話說:“活到老,學(xué)到老!币o學(xué)生一杯水,自己必須先有一桶水。我認(rèn)為要做一名好老師,甚至必須有一河的活水。這就要求我們不斷學(xué)習(xí),具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識和淵博的文化知識。教師的專業(yè)知識是教書育人的資本,是將學(xué)生培養(yǎng)成才的必備條件,是教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。只有這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的對社會有用的人才。此外,教師更應(yīng)具有淵博的知識。淵博的知識能有益于增強(qiáng)教學(xué)效果,滿足學(xué)生的求知欲,也是適應(yīng)現(xiàn)代社會科技不斷發(fā)展的需要。作為教師,平時應(yīng)盡可能多的了解各方面的知識,以滿足學(xué)生的好奇心,成為學(xué)生的良師益友,用自己的知識感染學(xué)生,使教學(xué)過程逐漸成為師生交流,共同發(fā)展的互動過程。
三、勇于創(chuàng)新
做一個好教師應(yīng)該具有獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù),教學(xué)藝術(shù)直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和效率,新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念,一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂,使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體,煥發(fā)師生生命的活力,塑造學(xué)生完整健全的人格。在這樣的課堂里,師生民主平等;知識是師生互動生成的;學(xué)生成績的評價是全方位的、立體的、運(yùn)動的。
要成為一名好教師還應(yīng)不斷地改革創(chuàng)新,只有不斷地學(xué)習(xí)新知識,新理念,才能在教學(xué)過程中不斷地創(chuàng)新,才能跟上時代的步伐。
四、健康心態(tài)
好老師應(yīng)該有著開闊的胸懷,還要在平淡無奇的教學(xué)生涯中學(xué)會找尋自己的幸福感。過去人們常把老師比做“紅燭”,照亮了別人,燃盡了自己,未免有點(diǎn)悲愴,但這也恰是老師的勞動成果和幸福所在,因?yàn)樗米约旱木d薄之力“照亮”了別人,為社會作出了自己微不足道的貢獻(xiàn),他受到了社會和別人的肯定和尊敬,這樣的精神財富是永恒的,是物質(zhì)財富難以比擬的。
做一名好教師應(yīng)該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標(biāo),只有腳踏實(shí)地,從小事做起,從眼前做起,堅(jiān)持不懈,不斷反思,不斷改進(jìn),才能真正實(shí)現(xiàn)做一名好教師的崇高目標(biāo)。
【怎樣做一名合格的教師心得】相關(guān)文章:
做一名合格的好老師心得體會05-11
做一名合格的人民教師作文09-05
做一名合格的中學(xué)生02-02
做一名合格的人生斗士作文10-25
做合格幼兒教師心得10-19
怎樣做一名好老師學(xué)習(xí)總結(jié)12-01
淺談如何做一名合格的體育委員09-06