學(xué)校落實(shí)雙減致家長的一封信
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過書信吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。那么，怎么去寫信呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)校落實(shí)雙減致家長的一封信（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校落實(shí)雙減致家長的一封信1
各位家長朋友：
大家好！
為優(yōu)化教育生態(tài)，緩解教育焦慮，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳于2021年7月24日印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，旨在有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。為此，落實(shí)“雙減”工作，共同助推學(xué)生快樂成長，就成為了我們共同的責(zé)任。
在這一年里，學(xué)校積極行動(dòng)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長，不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，豐富作業(yè)形式，做好作業(yè)的公示與布批監(jiān)控，一定程度上減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)；同時(shí)學(xué)校積極提升課后服務(wù)水平，采用“1+x”形式，既做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和整本書閱讀，又結(jié)合學(xué)生個(gè)性發(fā)展開設(shè)了合唱、舞蹈、科技、武術(shù)等特色校本課程，有效地保證了學(xué)生作業(yè)的完成和多樣化學(xué)習(xí)需求；學(xué)校還不斷優(yōu)化教學(xué)方式、強(qiáng)化教學(xué)管理、提升課堂教學(xué)質(zhì)量，幫助孩子向課堂要效率，力爭在學(xué)校解決學(xué)習(xí)上遇到的絕大多數(shù)問題。
面對“雙減”，作為家長，學(xué)校希望各位一定要不斷更新家庭教育觀念，呵護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣，注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性；一定要重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，積極培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)專注力、思考力、主動(dòng)性和自覺性，積極引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開展適宜的體育鍛煉，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等；一定要監(jiān)管好孩子合理使用電子產(chǎn)品，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷，并督促孩子按時(shí)就寢,確保充足睡眠，保障睡眠質(zhì)量；一定要改變認(rèn)識，切實(shí)減少校外培訓(xùn)，理性為孩子選擇校外培訓(xùn)項(xiàng)目，不盲目攀比、跟風(fēng)，切實(shí)減輕孩子校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),把更多的時(shí)間還給孩子，促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展；一定要做孩子成長的指引者，幫助孩子認(rèn)清生命的方向,確立起人生目標(biāo)，讓孩子找到成長的內(nèi)生動(dòng)力；一定要重視家校共育，相信老師教書育人的專業(yè)性，加強(qiáng)溝通，共同尋求解決問題的方法，讓孩子真正贏得人生和未來。
家長朋友們，凈化育人環(huán)境,減輕義務(wù)教育階段孩子的負(fù)擔(dān)，是社會(huì)、學(xué)校、家庭共同的責(zé)任。讓我們家校攜手、共同努力，一起營造風(fēng)清氣正、良性發(fā)展的教育生態(tài)。
臨沂沂州實(shí)驗(yàn)學(xué)校
2022年9月29日
學(xué)校落實(shí)雙減致家長的一封信2
尊敬的家長朋友：
大家好！為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”工作，加深家長對“雙減”政策的理解，做好家校共育工作，特對“雙減”政策進(jìn)行全面解讀。
“雙減”政策再認(rèn)識
2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，“雙減”政策正式出臺(tái)。
國家為什么要出臺(tái)“雙減”政策？當(dāng)前，義務(wù)教育最突出的問題，是中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重。首先，影響學(xué)生的身體健康。學(xué)生整天埋頭做作業(yè)，睡眠不足，又缺乏鍛煉，視力下降，體質(zhì)下降。長期以往，國民體質(zhì)狀況，今人擔(dān)憂。其次，影響學(xué)生心理健康。學(xué)生壓力過大，出現(xiàn)對學(xué)習(xí)失去興趣、焦慮、抑郁等心理問題。再次，影響學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，沒有時(shí)間走向大自然、走向社會(huì)，不了解社會(huì)、不了解世界，缺乏豐富的知識、寬廣的視野、創(chuàng)新思維和能力，對將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展都很不利。當(dāng)前，我們的教育過于看重考試成績，幾乎一切教育教學(xué)和管理行為也只為了成績，造成了辦學(xué)功利、短視，這一教育的病態(tài)現(xiàn)象還沒有根本性改變�！半p減”政策提出的背景還有校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的盛行。過去少年宮、科技館等校外機(jī)構(gòu)可以進(jìn)行一些課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。然而，現(xiàn)在的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)卻提前、超標(biāo)給孩子們上課，變成了“影子學(xué)校”，形成了校內(nèi)、校外兩套教學(xué)體系，影響學(xué)校教師的正常教學(xué)，影響整個(gè)教育生態(tài)健康發(fā)展。
“雙減”的實(shí)質(zhì)和目的是什么呢？減負(fù)，是減去學(xué)生過重的，不必要的負(fù)擔(dān)，達(dá)到提高質(zhì)量的目的，減負(fù)只是手段、路徑，“減”是為了“增”，是為了給學(xué)校教育提質(zhì)增效留出時(shí)間和空間，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為了青少年學(xué)生更好實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展。因此，“雙減”文件出臺(tái)的目的在于，一是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。二是遵循教育規(guī)律，著眼學(xué)生身心健康成長，保障學(xué)生休息權(quán)利。三是“小切口，大改革”，以“雙減”為切口，建構(gòu)高質(zhì)量教育體系，推動(dòng)教育評價(jià)改革落地，恢復(fù)教育良好生態(tài)。
面對“雙減”，我們在行動(dòng)
一個(gè)學(xué)期過去了，“雙減”做了哪些工作？取得哪些成效呢？“雙減”政策出臺(tái)半年，已初見成效，有效減輕了義務(wù)教育階段學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，有效遏制了資本在教育領(lǐng)域的野蠻生長和無序擴(kuò)張，教育生態(tài)逐漸優(yōu)化，社會(huì)反響總體較好，現(xiàn)正朝著深水區(qū)推進(jìn)。
優(yōu)化課堂生態(tài)，提升教學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬�
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，煥發(fā)課堂的生命力，我校探索實(shí)施了“五步教學(xué)法”。課堂上老師創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，通過“讀讀、議議、練練、講講、做做”引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生思考、探討與實(shí)踐，幫助學(xué)生理解掌握知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
豐富課后服務(wù)，抓好全面發(fā)展
（二）
為培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的“和雅”學(xué)子，我校不斷完善“課后延時(shí)服務(wù)”課程，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，挑選優(yōu)秀教師開辦了別具特色的侗族琵琶、侗族大歌、舞蹈、足球、美術(shù)、書法、趣味閱讀等社團(tuán)。通過豐富多樣的“課后延時(shí)服務(wù)”，引領(lǐng)學(xué)生在有趣的活動(dòng)實(shí)踐中，找到并發(fā)展健康的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。
加強(qiáng)家校協(xié)同，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)
�。ㄈ�
我校廣泛征求學(xué)生、家長的意見、建議，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)管理，每天按年級、學(xué)生課業(yè)輔導(dǎo)需求編制作業(yè)，布置彈性和個(gè)性化作業(yè)，滿足不同學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展需求，保證學(xué)生在�；就瓿勺鳂I(yè)。同時(shí)通過微信家長群、學(xué)校微信公眾號、家校交流會(huì)等形式，宣傳和指導(dǎo)家長在孩子學(xué)業(yè)管理上做好“減”法，不另行布置作業(yè)和讓孩子參加培訓(xùn)班，避免學(xué)校減負(fù)，家庭增負(fù)；在時(shí)間管理上做好“加”法，加強(qiáng)親子溝通，增加親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)、親子手工、親子勞動(dòng)、親子分享等陪伴時(shí)間，把教育的主陣地從課堂延伸到家庭教育中，形成家校協(xié)同育人、協(xié)同減負(fù)的工作合力，讓“雙減”工作扎實(shí)有序開展。
科學(xué)施策，努力建設(shè)學(xué)校高質(zhì)量教育體系
�。ㄋ模�
落實(shí)“雙減”，在很大程度上，再次重申了學(xué)校教育是教育的主陣地、主渠道，校外教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充的功能定位。因此，亟需構(gòu)建學(xué)校高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。包括在學(xué)校管理、校本教研、課程設(shè)置、課堂教學(xué)、作業(yè)管理、課后服務(wù)、家校協(xié)同、考試評價(jià)等方面下功夫，想對策，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，實(shí)現(xiàn)全面、健康成長。
1、強(qiáng)化管理落實(shí)。提高行政部門的管理、教學(xué)管理水平。在學(xué)校教育教學(xué)管理方面，要有一支在學(xué)術(shù)專業(yè)和管理專業(yè)雙專業(yè)的干部隊(duì)伍，善于激發(fā)，引領(lǐng)老師的教育改革，帶頭干、陪著干、一起干。學(xué)校出臺(tái)細(xì)化有關(guān)管理規(guī)定，推行責(zé)任制管理，人人明白目標(biāo)和責(zé)任。將“雙減”工作納入學(xué)校的日常管理，細(xì)化、實(shí)化要求，科學(xué)制訂具體、可操作的實(shí)施方案，探索、創(chuàng)新各具特色的校本管理模式與實(shí)踐。例如健全作業(yè)設(shè)計(jì)、批改、講評、輔導(dǎo)、反饋管理體系，確保要素循環(huán)的互動(dòng)性。健全的課外讀物審核機(jī)制，發(fā)揮了課外讀物的育人功能。由教務(wù)、學(xué)科老師和班主任組成審核領(lǐng)導(dǎo)小組，壓實(shí)班主任管理責(zé)任。
2、協(xié)同育人提質(zhì)。學(xué)校積極指導(dǎo)、發(fā)揮家庭教育的主導(dǎo)作用，把家校溝通，家校共育，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，作為提高辦學(xué)水平的重要任務(wù)。對于任課老師，特別是班主任，要具備指導(dǎo)家庭教育指導(dǎo)的素養(yǎng)，指導(dǎo)家長切實(shí)履行好家庭教育責(zé)任，從小問題、小計(jì)劃，小幫扶做起，幫助家長掌握一些科學(xué)的家庭教育方法，理性幫助孩子確定成長目標(biāo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)，樹立良好的家風(fēng)，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，形成減負(fù)合力。
3、課后服務(wù)提質(zhì)。學(xué)校制定服務(wù)方案，拓寬渠道，豐富形式，增強(qiáng)吸引力，提升課后教育服務(wù)能力，努力覆蓋校內(nèi)教學(xué)和課后學(xué)生自學(xué)、部分學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、興趣化學(xué)習(xí)。學(xué)校把課后服務(wù)的時(shí)間和每天的國家課程、校本課程統(tǒng)一考慮，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)籌校內(nèi)校外教育資源，來滿足學(xué)生的多樣化、個(gè)性化需求。
4、作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施提質(zhì)。要嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)管理要求。堅(jiān)決做到“壓總量、控時(shí)間、調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量”，初中作業(yè)平均完成時(shí)間要全面達(dá)標(biāo)。這里也要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)不能一減了之，要減負(fù)不減質(zhì)，特別是農(nóng)村學(xué)校，要掌握好一個(gè)度，讓作業(yè)發(fā)揮育人功能。要加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究�！半p減”之下，學(xué)校要把作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研的重點(diǎn)，建構(gòu)高質(zhì)量校本作業(yè)體系，需從課程視域和教學(xué)視域來審視作業(yè)設(shè)計(jì)，這是目前中小學(xué)迫切需要解決的重要問題。學(xué)校可根據(jù)《桂林市義務(wù)教育語文等12學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見》和《桂林市義務(wù)教育語文等12學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)案例》來進(jìn)行校本作業(yè)設(shè)計(jì)。教師要從整個(gè)學(xué)段、整個(gè)單元出發(fā)整體規(guī)劃；從課標(biāo)、教材、學(xué)情出發(fā)研制單元作業(yè)目標(biāo)；依據(jù)目標(biāo)編制單元作業(yè)，確保作業(yè)時(shí)長和數(shù)量合適，作業(yè)難度適宜，作業(yè)類型多樣，作業(yè)結(jié)構(gòu)合理，作業(yè)層次差異。定期組織開展作業(yè)展示、交流、評比活動(dòng)。要重視作業(yè)批改和反饋等實(shí)施環(huán)節(jié)。教師要全批全改，根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)結(jié)果進(jìn)行分析，不斷進(jìn)行完善改進(jìn)，形成“設(shè)計(jì)—批改—分析—講評—改進(jìn)——再設(shè)計(jì)”的循環(huán)體系，逐步形成校本作業(yè)管理體系。鼓勵(lì)有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在精準(zhǔn)分析學(xué)情、個(gè)性化布置作業(yè)等方面的作用，為學(xué)生精準(zhǔn)推送作業(yè)，提高針對性、有效性。
面對“雙減”，家長們該做什么
我們非常注意收集家長的意見，有些家長認(rèn)為，負(fù)擔(dān)減輕了，作業(yè)在學(xué)校就做完了，回家就沒有壓力了，孩子學(xué)習(xí)就比較輕松，有更多的時(shí)間發(fā)展興趣，鍛煉身體，也能保證睡眠。但是也有很多家長仍然很焦慮，他們認(rèn)為，減負(fù)之下，學(xué)習(xí)成績下降；考試評價(jià)沒有改變，怕上不了普通高中；有些地區(qū)、學(xué)校還在加班加料，并沒有真的按國家要求“減”。我們可以深刻地感覺到一個(gè)問題，也就是說，大家對于什么是減負(fù)，什么是好的教育，什么是我們的教育的理想，或者它的操作模式究竟應(yīng)該是怎么樣的，沒有共識。
因此，先請家長們認(rèn)同國家的“雙減”政策，慢慢改變育人觀念。很多家長只看到“自己”，希望孩子能夠幫助家長實(shí)現(xiàn)自己沒有成功或者實(shí)現(xiàn)的愿望，他們沒有看到“孩子”，關(guān)注孩子自己想成為什么。還有的家長只看到“當(dāng)下”，讓孩子拼命學(xué)習(xí)，超前學(xué)習(xí)，從而獲得好的分?jǐn)?shù)，考上好的學(xué)校，卻沒有看到“未來”，焦慮、抑郁、社交障礙無法讓孩子真正贏得人生和未來。也有家長只看到“分?jǐn)?shù)”，卻沒有看到“人”，一個(gè)幸福且有成就人，是與思想、靈魂、情感、身體、人格的健全分不開的。家長要反思，給孩子足夠的機(jī)會(huì)去選擇，給孩子足夠的時(shí)間去閑暇，這是好的教育的基本標(biāo)準(zhǔn)。孩子只有在多元的選擇中，才能探索自己成長的可能性，找到自己的激情所在。這既是一種成長的經(jīng)歷和過程，也是成功的必備基礎(chǔ)和前提。應(yīng)該多尊重孩子，尤其要尊重和保護(hù)孩子的個(gè)性、興趣、潛能、特長和成長規(guī)律，找到適合他成長的路，并不斷地給特長做加法，讓他自信，成為最好的自己。這樣減去不必要的負(fù)擔(dān)，增加發(fā)展個(gè)性的時(shí)間和空間，就會(huì)成就孩子美好的人生。
其次，請家長們明確角色，為孩子保駕護(hù)航。一是做高質(zhì)量陪伴者。陪伴孩子要重視身教，要全身心投入和付出，要有互動(dòng)，一同努力完成閱讀、鍛煉等任務(wù)。二是做智慧的護(hù)航員。與其把目光聚焦于孩子的成績是否下降，不如退一步重新培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，真正為孩子的成長保駕護(hù)航。在持之以恒的磨合中形成真正有價(jià)值又適合孩子的習(xí)慣，這一切都需要家長的耐心，堅(jiān)持監(jiān)督，及時(shí)鞏固。“管”孩子，更要關(guān)注孩子的身心健康，研讀孩子，用適切的教育方法有效引導(dǎo)。三是做孩子成長的指引者。家長是孩子人生中最重要的導(dǎo)師。一個(gè)人的成長，如果沒有導(dǎo)師的指引，就無法認(rèn)清生命的方向，更談不上切實(shí)思考和行動(dòng)。當(dāng)孩子沒有目標(biāo)的時(shí)候，家長要做好方向引導(dǎo)，幫助孩子立志，將個(gè)人的學(xué)習(xí)成長與國家命運(yùn)緊緊相連，幫助孩子找到成長的內(nèi)生動(dòng)力。做個(gè)成長型家長，讓自己的不斷學(xué)習(xí)、不斷成長、不斷拔節(jié)的榜樣行動(dòng)，影響孩子，改變孩子，成就孩子吧！
再次，請家長們重視家校共育，助力孩子成長�！半p減”政策落地，不單單是學(xué)校的事，它需要家庭、學(xué)校共同努力，協(xié)同推進(jìn)。兩者之間要相互配合、相互支持，才會(huì)形成合力。要充分相信老師。老師具有教書育人的專業(yè)性，不能以偏概全，以個(gè)別問題批評整個(gè)教師群體。請信任老師，不在孩子的面前議論老師，更不要以想當(dāng)然的態(tài)度揣測老師。當(dāng)你為孩子挨老師批評而心疼時(shí)，請想一想老師的動(dòng)機(jī)和初心。多與老師溝通，參與指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)方法。多聽聽老師的意見，學(xué)會(huì)尊重老師。在孩子所存在的問題上，只有雙方保持一種愉快而積極的溝通方式，才能共同尋求解決問題的方法。面對孩子成長中復(fù)雜多樣的問題，需要家長們自我反思和終身成長。建議大家抽出一些寶貴的時(shí)間讀一讀于2022年1月1日起施行的《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》（建議印發(fā)給家長學(xué)習(xí)），學(xué)校和家庭共管共育，一起迎接“家庭教育”的新氣象。
最后，請家長們對本學(xué)期進(jìn)一步做好“雙減”工作提出寶貴的意見和建議，切實(shí)增強(qiáng)家校協(xié)同，共同做好“雙減”工作。
xx小學(xué)
20xx年xx月xx日
學(xué)校落實(shí)雙減致家長的一封信3
親愛的家長朋友們：
大家好！
為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，讓“雙減”政策落地，讓孩子們平安健康成長，現(xiàn)以一封信的形式將相關(guān)事宜告知各位家長。
什么是“雙減”？
即有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（以下簡稱“雙減”）。目的在于：切實(shí)提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)�！半p減”政策的有效實(shí)施，體現(xiàn)了黨中央優(yōu)化教育生態(tài)、緩解教育焦慮的堅(jiān)定意志。
落實(shí)“雙減”，學(xué)校在行動(dòng)！
1、控制作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)
一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，利用課后托管服務(wù)時(shí)間在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘。
學(xué)校將不斷努力：
優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。
進(jìn)一步完善作業(yè)管理辦法，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)。
建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。
充分利用課后托管服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)對學(xué)生的作業(yè)完成指導(dǎo)。
認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，做好答疑輔導(dǎo)。
2、提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求
嚴(yán)格落實(shí)教育部規(guī)定的課后服務(wù)“5+2”。5是指周一至周五每周五天，2是指每天不少于2小時(shí)。因此，本學(xué)期我校課后托管分為午托和晚托，尤其是午托解決了家長一次接送的問題。
同時(shí)學(xué)校充分用好課后服務(wù)時(shí)間，以“2+x”形式開展課后托管服務(wù)。“2”是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和整本書閱讀，“x”是結(jié)合學(xué)生個(gè)性發(fā)展需求自選，包括技能鍛煉、特長培養(yǎng)、興趣小組、實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)等。
我們的宗旨：有效利用課后托管服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求。
助力“雙減”，家長怎么做？
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新家庭教育觀念
呵護(hù)好孩子的學(xué)習(xí)興趣，注重激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。平等與孩子溝通，關(guān)注孩子心理健康和情緒變化，構(gòu)建和諧融洽、快樂健康的家庭氛圍。
2、重視習(xí)慣，落實(shí)家校協(xié)同育人
課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量是關(guān)鍵。家長要進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)專注力、思考力、主動(dòng)性和自覺性，幫助孩子向課堂要效率。
自主學(xué)習(xí)能力很重要。家長要督促孩子放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)，進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí)。
良好生活習(xí)慣要培養(yǎng)。家長要引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開展適宜的體育鍛煉，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等。監(jiān)管孩子合理使用電子產(chǎn)品，保護(hù)視力健康，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。督促孩子按時(shí)就寢，確保充足睡眠，保障睡眠質(zhì)量。
3、改變認(rèn)識，切實(shí)減少校外培訓(xùn)
理性為孩子選擇校外培訓(xùn)項(xiàng)目，不盲目攀比、跟風(fēng)，切實(shí)減輕孩子校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，把更多的時(shí)間還給孩子，促進(jìn)孩子全面健康發(fā)展。
共鳴、共勉、共進(jìn)
家長朋友們，凈化育人環(huán)境，減輕義務(wù)教育階段孩子的負(fù)擔(dān)，是社會(huì)、學(xué)校、家庭共同的責(zé)任。讓我們家校攜手、共同努力。
祝愿我們山亭西沙小學(xué)的孩子們健康、平安、幸福地成長！
xx小學(xué)
20xx年xx月xx日
學(xué)校落實(shí)雙減致家長的一封信4
尊敬的家長朋友們：
你們好！2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱《意見》)�！兑庖姟访鞔_要求堅(jiān)持以生為本，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸校園，全面規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)�！兑庖姟访鞔_了進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)五方面主要任務(wù)和重點(diǎn)措施：一是全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求；三是堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為；四是大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好；五是強(qiáng)化配套治理，提升支撐保障能力。
在此，真誠希望家長朋友能一起學(xué)習(xí)好、理解好、執(zhí)行好《意見》要求，進(jìn)一步樹立科學(xué)的人才觀，遵循教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律，切實(shí)減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。特別提醒廣大家長朋友，根據(jù)《意見》要求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期間組織學(xué)科類培訓(xùn)。請廣大家長朋友支持、理解，節(jié)假日、休息日及寒暑假期間不要再安排孩子參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類培訓(xùn)。非學(xué)科類的興趣愛好培訓(xùn)，也請家長結(jié)合孩子實(shí)際情況，理性選擇經(jīng)過審批且合法經(jīng)營的機(jī)構(gòu)參加。
“雙減”工作，需要您的積極參與，我們真誠歡迎廣大家長進(jìn)行監(jiān)督。如發(fā)現(xiàn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)辦學(xué)行為和在職教師自行組織有償補(bǔ)課或參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)輔導(dǎo)等違規(guī)行為，請及時(shí)向教育行政部門反映。
家長朋友們，給孩子們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們的共同心愿。有您的參與，“雙減”工作才會(huì)落到實(shí)處。希望家長朋友們樹立科學(xué)的育兒觀、成才觀，不盲目跟風(fēng)，理性看待校外培訓(xùn)的作用，鼓勵(lì)孩子充分利用在校時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子加強(qiáng)體育鍛煉，保證孩子充足的.休息時(shí)間、睡眠時(shí)間。讓我們同心、同力、同行，一起守護(hù)孩子們的健康成長！
陽江市教育局
2021年12月6日
學(xué)校落實(shí)雙減致家長的一封信5
尊敬的家長朋友們：
新學(xué)期即將到來。暑假期間，中共中央辦公廳和國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，對“雙減”工作進(jìn)行了部署，明確提出了“壓減作業(yè)總量和時(shí)長、提升學(xué)校課后服務(wù)水平、規(guī)范校外培訓(xùn)行為、大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”等30條具體措施。為讓“雙減”政策落地惠及每個(gè)家庭，在此，真誠向全校學(xué)生家長發(fā)出如下倡議：
一、科學(xué)理解“雙減”內(nèi)涵�！半p減”政策旨在幫助孩子提高在校學(xué)習(xí)效率，豐富閱讀、文體活動(dòng)時(shí)間，增加親子交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展。希望廣大家長朋友們與我們一起共同學(xué)習(xí)好、理解好、執(zhí)行好《意見》精神，從著眼孩子長遠(yuǎn)成長發(fā)展的角度出發(fā)，支持“雙減”決策落實(shí)，減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展和健康成長。
二、理性參加校外培訓(xùn)。家長朋友們要遵循教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律，理性看待校外培訓(xùn)行為，拒絕盲目跟風(fēng)攀比。
三、全面實(shí)施課后托管服務(wù)。自2021年秋季學(xué)期起，本校學(xué)生上午上課時(shí)間不早于9：30。全面推行“5+2”模式的課后服務(wù)，即學(xué)校每周5天（節(jié)假日除外），每天至少2小時(shí)課后服務(wù)，結(jié)束時(shí)間一般不早于正常下班時(shí)間。按照“雙減”政策文件要求，課后服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為1小時(shí)托管服務(wù)每生每學(xué)期不超過200元，2小時(shí)托管服務(wù)每生每學(xué)期不超過400元，一般以一學(xué)期為相對固定期。學(xué)校通過加強(qiáng)課堂管理及課后服務(wù)，切實(shí)統(tǒng)籌好課內(nèi)課后兩個(gè)時(shí)段，充分發(fā)揮學(xué)校育人主渠道作用，讓每個(gè)孩子在校內(nèi)就能夠?qū)W得會(huì)、學(xué)得好、學(xué)得足。
四、形成家校育人合力。家校溝通是家長了解孩子在校學(xué)習(xí)成長情況的有效方式，也是增進(jìn)學(xué)校與家長間信任與了解的重要渠道。希望家長朋友能夠密切家校溝通，積極參加家長會(huì)、家長學(xué)校，與學(xué)校、老師保持密切溝通交流，有的放矢開展家校聯(lián)動(dòng)教育，支持學(xué)校教育，及時(shí)反饋您對薩鎮(zhèn)中心學(xué)校的好建議，為教育發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，為孩子健康成長保駕護(hù)航。
五、提高親子陪伴質(zhì)量。家長朋友們要盡可能多的與孩子共處，加強(qiáng)與孩子的溝通交流，提高陪伴質(zhì)量，升華親子關(guān)系，為孩子成長做好榜樣。同時(shí)，適當(dāng)引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，組織家庭體育鍛煉和戶外文體活動(dòng)，減少孩子對電子產(chǎn)品的依賴。要向孩子科學(xué)普及疫情防控，防溺水、交通安全、消防安全、用電安全、食品安全等知識，有效提高孩子的安全防范意識。
家長朋友們，再次感謝您對本校工作的關(guān)注和支持，讓我們共同攜手，將孩子從作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)中解放出來，將本該屬于孩子自由探索、身心健康發(fā)展的時(shí)間還給孩子，為孩子們營造一個(gè)健康的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。
薩鎮(zhèn)中心學(xué)校
2021.8.31
學(xué)校落實(shí)雙減致家長的一封信6
尊敬的家長朋友們：
你們好!中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱《意見》)。《意見》明確了進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)五方面主要任務(wù)和重點(diǎn)措施：一是全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)；二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求。從2021年9月1日起，全市義務(wù)教育階段中小學(xué)校開始試行校內(nèi)課后服務(wù)“5+2”模式（每周周一至周五共5天，每天服務(wù)不得少于2學(xué)時(shí)）。晚托結(jié)束時(shí)間原則上不早于18時(shí)，主要分為基本托管和素質(zhì)提升活動(dòng)。其中基本托管可在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀等；素質(zhì)提升活動(dòng)包括體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)，以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等。課后服務(wù)堅(jiān)持普惠和非營利原則，鶴山市政府統(tǒng)籌對開展校內(nèi)課后服務(wù)的公辦小學(xué)進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)助，課后服務(wù)財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年200元。三是堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為；四是大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好；五是強(qiáng)化配套治理，提升支撐保障能力。
在此，鶴山市教育局真誠希望家長朋友能和廣大教育工作者一起學(xué)習(xí)好、理解好、執(zhí)行好《意見》要求，進(jìn)一步樹立科學(xué)的人才觀，遵循教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律，加強(qiáng)孩子體育鍛煉，保證孩子充足的休息時(shí)間、睡眠時(shí)間，切實(shí)減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
特別提醒廣大家長朋友，根據(jù)《意見》要求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期間組織學(xué)科類培訓(xùn)。請廣大家長朋友支持、理解，節(jié)假日、休息日及寒暑假期間不要再安排孩子參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)科類培訓(xùn)。非學(xué)科類的興趣愛好培訓(xùn)，也請家長結(jié)合孩子實(shí)際情況，理性選擇經(jīng)過審批且合法經(jīng)營的機(jī)構(gòu)參加學(xué)習(xí)。
減輕學(xué)生作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)工作是解決人民群眾“急難愁盼”問題的重大民生工程，體現(xiàn)了辦好人民滿意教育的鮮明導(dǎo)向。下一步，鶴山市教育局將在繼續(xù)深化教育改革、提升課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，會(huì)同相關(guān)部門進(jìn)一步加強(qiáng)對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管督查，將《意見》精神嚴(yán)格落到實(shí)處。
家庭是人生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師。孩子的成長需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力，希望廣大家長朋友們積極加強(qiáng)與學(xué)校聯(lián)系，共商育人之策，共促孩子健康成長。
鶴山市教育局
2021年9月6日
學(xué)校落實(shí)雙減致家長的一封信7
尊敬的學(xué)生家長：
近期，中辦國辦聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱《意見》），明確要求全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為，切實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
貫徹落實(shí)《意見》精神，離不開全社會(huì)凝聚共識、形成合力。《意見》明確要求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)，梅縣區(qū)教育局將按照省、市統(tǒng)一部署，有序推進(jìn)此項(xiàng)工作，這其中離不開您的理解和支持。
在此，梅縣區(qū)教育局提醒各位學(xué)生家長：一是要遵循教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律，樹立科學(xué)的教育觀和成才觀，不以學(xué)科成績作為評價(jià)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，掌握科學(xué)的教育理念和方法，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展，理性看待參加校外培訓(xùn)的作用，不盲目攀比，切實(shí)減輕孩子校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。二是提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，減輕孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。減輕孩子過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，并不意味著要減掉所有的學(xué)業(yè)內(nèi)容，更不意味著要降低對學(xué)生的要求。對于孩子來說，在校的學(xué)習(xí)和活動(dòng)是最重要的。作為家長，要引導(dǎo)孩子充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間，進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，提高校內(nèi)學(xué)習(xí)質(zhì)量。三是對在《意見》中規(guī)定不允許開展學(xué)科類培訓(xùn)的時(shí)間內(nèi)未完成的培訓(xùn)課程，要按照培訓(xùn)合同消課。四是謹(jǐn)慎報(bào)名參加學(xué)科類培訓(xùn)，謹(jǐn)慎付（續(xù)）費(fèi)，確需參加的，應(yīng)選擇持有辦學(xué)許可證的機(jī)構(gòu)。在繳費(fèi)時(shí)，不要一次性繳納時(shí)間跨度超3個(gè)月或60課時(shí)的培訓(xùn)費(fèi)用。培訓(xùn)必須發(fā)生在合法時(shí)段，并簽署由教育部和國家市場監(jiān)管總局制定的《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》，避免發(fā)生不必要的糾紛。五是對于非學(xué)科類的興趣愛好類培訓(xùn)，家長也要根據(jù)孩子自身實(shí)際情況，合理選擇，適度參加。六是關(guān)注孩子身心健康。家長朋友要理性看待孩子的成長，注重挖掘孩子的興趣與潛質(zhì)，注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和求知欲，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。營造良好的家庭氛圍，創(chuàng)設(shè)健康的心理環(huán)境，加強(qiáng)溝通，提高親子陪伴質(zhì)量。正確處理好學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、娛樂之間的關(guān)系，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為監(jiān)管，保證孩子充足的休息時(shí)間、睡眠時(shí)間，妥善安排孩子課余時(shí)間的學(xué)習(xí)生活。
下一步，我區(qū)將進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)管理，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師積極探索教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力營造和諧健康的育人環(huán)境；不斷完善校內(nèi)課后服務(wù)體系，推進(jìn)校內(nèi)課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“全覆蓋”，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，以破解孩子課后監(jiān)管難題，滿足家長迫切需求，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展；會(huì)同相關(guān)部門，加強(qiáng)對學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和在職教師有償家教的監(jiān)管督查，嚴(yán)格落實(shí)好《意見》精神。
家長朋友們，孩子是家庭的希望，也是祖國的未來，每個(gè)家庭都希望自己的孩子成長成才，但成長成才的付出不能建立在犧牲孩子的身心健康上，不能被“搶跑”行為綁架，不能被資本裹脅。黨中央下決心減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，就是要還給孩子一個(gè)健康成長的童年，這不僅需要各級黨委政府拿出務(wù)實(shí)的工作舉措，也需要社會(huì)各界的大力支持，更需要全體學(xué)生家長的積極配合。
最后，真誠希望家長朋友加強(qiáng)家校溝通，建立和諧的家校共育環(huán)境，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。以實(shí)際行動(dòng)支持中央和國家“雙減”政策的落地實(shí)施。
梅州市梅縣區(qū)教育局
2021年9月2日
學(xué)校落實(shí)雙減致家長的一封信8
尊敬的家長朋友：
全市“雙減”工作開展以來，在廣大家長朋友的大力支持下，各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)明顯減輕。為進(jìn)一步提高全市“雙減”工作成效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，我們誠懇向您提出如下倡議：
支持“雙減”工作。“雙減”工作是黨中央、國務(wù)院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度，堅(jiān)持以人民為中心的教育理念，克服功利化、短視化教育行為，發(fā)展素質(zhì)教育、保障學(xué)生健康成長做出的重大決策。真誠希望家長朋友積極了解“雙減”政策要求，大力支持“雙減”工作，密切配合教育等相關(guān)部門和學(xué)校，進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生積極參與閱讀、鍛煉、實(shí)踐等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
控制學(xué)生家庭作業(yè)。為學(xué)生布置家庭作業(yè)有益于鞏固知識，但過度布置家庭作業(yè)會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒、有礙學(xué)生學(xué)習(xí)潛力開發(fā)。按照“雙減”工作規(guī)定，小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘；初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過90分鐘。請家長朋友在監(jiān)督學(xué)校布置家庭作業(yè)的同時(shí)，不要再給學(xué)生布置書面作業(yè)，避免出現(xiàn)“學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)”的問題，充分保障學(xué)生休息時(shí)間。
理性選擇校外培訓(xùn)。希望家長朋友樹立正確的教育觀和成才觀，正確認(rèn)識校外培訓(xùn)作用，避免產(chǎn)生焦慮情緒。如果孩子確需參加校外培訓(xùn)，請您做好以下幾方面的監(jiān)督和配合：一是選擇辦學(xué)許可證和營業(yè)執(zhí)照齊全、證照和辦學(xué)地址一致的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主動(dòng)拒絕非法無證機(jī)構(gòu)和家教家養(yǎng)、住家培訓(xùn)、異地培訓(xùn)、眾籌私教等行為。二是主動(dòng)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂《中小學(xué)生校外培訓(xùn)服務(wù)合同（示范文本）》。三是不一次性繳納超3個(gè)月或累計(jì)60課時(shí)的培訓(xùn)費(fèi)用。四是合理安排學(xué)生校外培訓(xùn)時(shí)間，校外培訓(xùn)線下培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不能晚于20：30，線上培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不能晚于21：00。五是在國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期不安排孩子參加學(xué)科類校外培訓(xùn)。六是自覺抵制無資質(zhì)人員（含外籍人員）從事校外培訓(xùn)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超標(biāo)超綱培訓(xùn)行為。七是認(rèn)真區(qū)別學(xué)科類和非學(xué)科類培訓(xùn)。歡迎舉報(bào)以游學(xué)、研學(xué)、文化交流、夏令營、思維素養(yǎng)、國學(xué)素養(yǎng)、外語戲曲等名義變相開展學(xué)科類培訓(xùn)，或者在科技、體育、文化藝術(shù)等非學(xué)科類培訓(xùn)中，違規(guī)混合開展學(xué)科類培訓(xùn)。
家長朋友們，學(xué)生的成長需要家庭、社會(huì)和學(xué)校共同努力，開展“雙減”工作對學(xué)生的健康成長具有重要意義，希望我們攜手并肩、密切配合、同心合力做好“雙減”工作，為學(xué)生營造良好的教育生態(tài)和成長環(huán)境。
岳陽市教育體育局
2021-11-02
【學(xué)校落實(shí)雙減致家長的一封信】相關(guān)文章：
落實(shí)雙減致家長的一封信04-06
關(guān)于雙減致家長的一封信09-17
雙減工作致家長的一封信03-31
2021學(xué)校雙減致家長一封信（精選6篇）11-03
關(guān)于落實(shí)雙減政策致家長的一封信范文（通用6篇）04-18
學(xué)校雙減工作落實(shí)情況總結(jié)11-03
學(xué)校落實(shí)雙減工作總結(jié)范文01-15