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        校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信

        時(shí)間:2023-03-29 12:12:42 校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信 我要投稿

        校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信

          校園欺凌不等同于校園暴力,校園暴力包含校園欺凌,而校園欺凌是最常見的一種校園暴力。下面是小編精心整理的校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信(精選16篇),歡迎閱讀與收藏。

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信1

        各位家長(zhǎng)朋友:

          您好!學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展是我們共同的愿望!為增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí),預(yù)防校園欺凌事件的發(fā)生,南部縣升鐘鎮(zhèn)小學(xué)小學(xué)特致您《“預(yù)防校園欺凌”告家長(zhǎng)書》,讓我們家校共育,促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。預(yù)防校園欺凌,讓我們一起對(duì)校園欺凌說(shuō)“不”!

          一、什么是校園欺凌?

          中小學(xué)生欺凌是指發(fā)生在校園內(nèi)外、學(xué)生之間、一方(個(gè)人或群體)單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺凌、侮辱,造成另一方(個(gè)人或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。比如:毆打、辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學(xué),毀壞、搶劫、勒索同學(xué)財(cái)物,甚至逼迫對(duì)方脫衣服、罰跪等,都屬于校園欺凌。

          校園欺凌對(duì)孩子的傷害是巨大的。對(duì)于被欺凌者而言,不僅會(huì)造成身體上的傷害,還會(huì)帶來(lái)更為嚴(yán)重且難以治愈的心理、精神創(chuàng)傷,嚴(yán)重影響日常學(xué)習(xí)、生活。某些情況下,部分受欺凌者會(huì)發(fā)生惡逆變化,轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的幫兇。對(duì)于目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者而言,也往往會(huì)因?yàn)闊o(wú)法幫助受害者而感到內(nèi)疚、不安甚至惶恐,或明哲守身以自保,或不自覺地加入欺凌行列。對(duì)于欺凌者而言,會(huì)造成道德滑坡、人格扭曲,甚至最終步入犯罪歧途,走上不歸路。

          二、如何判斷孩子是否遭遇校園欺凌?

          校園欺凌亊件伴隨著較長(zhǎng)的持續(xù)性和較強(qiáng)的隱蔽性,家長(zhǎng)平時(shí)要細(xì)心觀察孩子的行為舉止和情緒波動(dòng)。如有以下情形出現(xiàn),請(qǐng)您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性:

          1、身體表面無(wú)故出現(xiàn)各種瘀傷、抓傷等人為傷痕;在溫?zé)崽鞖饫镆步?jīng)常穿著長(zhǎng)袖衣褲,很可能是想遮掩傷痕。

          2、頻繁丟失一些個(gè)人物品,如首飾、文具、玩具等,或者衣服、書包等物品總是有破損。

          3、如廁習(xí)慣改變,頻繁地失眠、噩夢(mèng)地尿床。

          4、回家時(shí)經(jīng)常帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒,而且突然變得孤僻、怕生,特別依賴家長(zhǎng)不愿接觸其他小伙伴。

          5、出現(xiàn)自傷、自殘甚至是自殺傾向。

          6、不愿意上學(xué),或者經(jīng)常無(wú)故逃學(xué)、裝病請(qǐng)假。

          三、預(yù)防校園欺凌的幾點(diǎn)建議:

          (1)多關(guān)注自己的孩子,要尊重、關(guān)心、理解子女,教育子女時(shí),要曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行,切忌對(duì)子女采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時(shí)要關(guān)注孩子的交友情況。

          (2)重視與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系,多了解孩子在校的情況,配合學(xué)校做好孩子的思想行為教育。

          (3)預(yù)防為主。家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)孩子,進(jìn)行預(yù)防教育。在預(yù)防教育中,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò),曲與直,不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者為不受欺負(fù)而以暴制暴。同時(shí),也要教孩子一些自我保護(hù)的方法,讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備,遇事能從容處理。

          (4)加強(qiáng)法制意識(shí)教育。廣大家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的法制教育和監(jiān)管,增強(qiáng)孩子的法制意識(shí)、安全意識(shí),提高自我防范、自我保護(hù)能力,以免受到不法侵害。

         。5)孩子遭遇校園欺凌時(shí),一定要告知學(xué)校老師,通過(guò)班主任、學(xué)校協(xié)調(diào)解決,或通過(guò)法律途徑找到最合適的解決方案。家長(zhǎng)切勿義憤填膺,沖動(dòng)行事。我們面對(duì)的是孩子,是學(xué)生。請(qǐng)不要以成年人的方式是對(duì)待孩子的教育。

          (6)建立良好的親子關(guān)系,在日常家庭教育中避免使用粗暴方式解決問(wèn)題。孩子暴力傷害他人,并不是單一現(xiàn)象,與家庭的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。如果你的孩子有欺負(fù)別的同學(xué)現(xiàn)象,一定要認(rèn)真反思,家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象。以暴制暴,如果引導(dǎo)不好,可能會(huì)讓孩子從被打中學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn),反過(guò)來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒,轉(zhuǎn)而去傷害其他無(wú)辜同學(xué)。對(duì)于出現(xiàn)暴力傾向的孩子,家長(zhǎng)正視問(wèn)題,并密切與老師的聯(lián)系,共同教育孩子。

          一旦發(fā)現(xiàn)孩子可能遭受欺凌,要克制情緒、保持冷靜,鼓勵(lì)孩子勇敢地說(shuō)出來(lái),并及時(shí)與校方溝通。同時(shí)注意收集、保留相關(guān)證據(jù),必要時(shí)可選擇報(bào)警,運(yùn)用法律武器保護(hù)孩子。盡量避免與欺凌者或其家長(zhǎng)單獨(dú)接觸,以免亊態(tài)惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現(xiàn)心理問(wèn)題,應(yīng)及時(shí)向心理專家求助。

          家長(zhǎng)朋友,要從根本上杜絕校園欺凌現(xiàn)象,需要家庭、學(xué)校及社會(huì)各界共同努力與配合,我們?cè)概c您一道為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧友愛的校園環(huán)境,共同為孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信2

        尊敬的家長(zhǎng)朋友:

          您好!孩子身心健康、全面發(fā)展是我們共同的愿望!而校園欺凌極大地影響著未成年人的身心健康和未來(lái)成長(zhǎng)。20XX年3月27日是第XX個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日,今年的主題是“預(yù)防學(xué)生欺凌 呵護(hù)身心健康”。為防止欺凌事件的發(fā)生,特致您《預(yù)防學(xué)生欺凌致家長(zhǎng)一封信》,讓我們一起共同守護(hù)孩子健康成長(zhǎng)!

          一、以身作則,杜絕實(shí)施暴力行為

          家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注自己的孩子,要尊重、關(guān)心、理解孩子,建立良好的親子關(guān)系,切忌對(duì)其采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。孩子暴力傷害他人,并不是單一偶然現(xiàn)象,多與家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。我們一定要拒絕用暴力解決問(wèn)題,給孩子樹立一個(gè)好榜樣。在日常生活中,一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)主動(dòng)攻擊他人的行為,一定要及時(shí)制止,并言明利害得失。

          二、教會(huì)孩子自尊自愛和自我保護(hù)

          要培養(yǎng)孩子自尊、自信的人格,壯大孩子的氣場(chǎng)。校園欺凌容易發(fā)生在一些低自尊、遭受欺負(fù)而不敢反抗的孩子身上。許多遭受校園欺凌的孩子在第一時(shí)間會(huì)自我懷疑,認(rèn)為真的是自己不好,才會(huì)受到欺負(fù),這會(huì)讓校園欺凌的情況持續(xù)存在。所以,家長(zhǎng)要教會(huì)孩子面對(duì)欺凌時(shí)勇敢面對(duì)、保護(hù)自己。

          三、幫助孩子建立有益的人際關(guān)系

          孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子更容易遭受校園欺凌。家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子和同伴建立善意、支持性的人際關(guān)系能力,這對(duì)校園欺凌的影響能產(chǎn)生緩沖作用。并通過(guò)言傳身教的方式,教育孩子珍愛自己、善待他人,珍惜同學(xué)友誼,不做傷害同學(xué)的事情,學(xué)會(huì)控制自己的情緒,找到發(fā)泄情緒的正確方式,友善與人交流交往,養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行的好習(xí)慣,主動(dòng)向校園欺凌說(shuō)“不”。

          四、堅(jiān)持預(yù)防教育

          家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合一些常見的學(xué)生欺凌現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)孩子,進(jìn)行預(yù)防性的教育,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò),既不能讓孩子以暴制暴,也要教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的方法,讓孩子遇事從容處理。加強(qiáng)孩子體育鍛煉,助其強(qiáng)身健體,讓欺凌者不敢輕易靠近,并教會(huì)孩子智慧逃離施暴者傷害的技巧。我們也要告訴孩子上下學(xué)路上或者外出時(shí),最好和同學(xué)結(jié)伴而行,盡量不要獨(dú)自待在廁所、操場(chǎng)等偏僻的角落。在學(xué)校不要佩戴項(xiàng)鏈、金戒指等貴重飾品,不顯露錢財(cái),以免引起他人的貪念。

          五、加強(qiáng)法治教育

          家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的法治教育和日常監(jiān)管,增強(qiáng)孩子的法治意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、守法意識(shí)和安全意識(shí),提高自我防范、自我保護(hù)能力,以免受到不法侵害。教育孩子在校內(nèi)校外都不要“拉幫結(jié)派”,以免和一些愛惹閑事或無(wú)事生非的人走得太近,謹(jǐn)防惹禍上身,既不做殘忍的施暴者,也不做軟弱的受害者,同時(shí)也不做冷漠的旁觀者。

          六、教育孩子機(jī)智應(yīng)對(duì),學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)

          在教育孩子與人為善的同時(shí),告訴孩子自尊自強(qiáng)同樣重要,一味忍讓換不來(lái)尊重與同情,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,要學(xué)會(huì)將欺凌行為大聲說(shuō)出來(lái)!告訴孩子遭遇學(xué)生欺凌時(shí),一定要保護(hù)自己的安全和生命,及時(shí)告訴老師、家長(zhǎng)和同學(xué),或撥打校園欺凌舉報(bào)電話,保存好相關(guān)證據(jù),必要時(shí)及時(shí)報(bào)警。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生欺凌事件發(fā)生,應(yīng)及時(shí)勸阻、報(bào)告學(xué);驌艽110報(bào)告公安部門。

          十年樹木,百年樹人,育人以法,潤(rùn)物無(wú)聲。家長(zhǎng)朋友們,共建法治校園,拒絕校園欺凌從你我做起。期待多方合力,一起營(yíng)造平安校園環(huán)境,讓每個(gè)孩子都沐浴在法治的陽(yáng)光下,愿每個(gè)孩子的青春都能夠被溫暖對(duì)待!

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信3

        尊敬的家長(zhǎng)朋友:

          您好!近年來(lái),大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體等能夠經(jīng)?吹揭恍╆P(guān)于校園欺凌事件的報(bào)道。

          校園欺凌和暴力事件的發(fā)生,對(duì)被欺凌的學(xué)生造成身心傷害,破壞了正常的學(xué)校秩序。實(shí)施嚴(yán)重欺凌的學(xué)生如果沒有有效教育和管控,也容易走上違法犯罪的道路。

          國(guó)家十分重視防范校園欺凌工作。李克強(qiáng)總理做出批示:校園應(yīng)是最陽(yáng)光、最安全的地方。校園暴力頻發(fā),不僅傷害未成年人身心健康,也沖擊社會(huì)道德底線。教育部要會(huì)同相關(guān)方面多措并舉,特別是要完善法律法規(guī)、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育,堅(jiān)決遏制漠視人的尊嚴(yán)與生命的行為。

          教育部、公安部等部門先后印發(fā)了防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見、防治工作方案。

          學(xué)校堅(jiān)決反對(duì)各種程度和形式的欺凌和暴力行為,嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì),規(guī)范學(xué)生言行,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。孩子的成長(zhǎng)需要家校共育,學(xué)校家長(zhǎng)要攜起手來(lái),共同防范校園欺凌和暴力在我們孩子身上發(fā)生。

          請(qǐng)家長(zhǎng)知曉并做到以下事項(xiàng):

          家長(zhǎng)怎樣辨別孩子遭受欺凌暴力?

          家長(zhǎng)都不希望自己的孩子遭受欺凌,而且孩子遭受欺凌一般不會(huì)主動(dòng)和老師、家長(zhǎng)說(shuō)。所以,需要老師、家長(zhǎng)善于發(fā)現(xiàn)。

          家長(zhǎng)如何辨別自己孩子遭遇校園欺凌和暴力?如果孩子有以下情況,那么孩子可能遭遇欺凌或其他傷害。

          1.精神恍惚,心不在焉。成績(jī)下滑,學(xué)習(xí)不在狀態(tài)。

          2.表現(xiàn)出焦慮,易怒,脾氣變得暴躁,會(huì)出現(xiàn)自傷傷人行為。

          3.膽小,沮喪,戰(zhàn)栗,做噩夢(mèng),看起來(lái)沮喪、悲傷甚至試圖自殺。

          4.身體經(jīng)常有傷痕,或出現(xiàn)無(wú)明確原因的頭疼或肚疼。

          5.書本或者衣服被撕裂,其他物品丟失、損壞。

          6.比原來(lái)少話,將自己封閉。

          7.攜帶刀具,可能是為防身。

          8.有時(shí)索要、甚至是偷竊家里的錢物,撒謊說(shuō)老師收費(fèi)或買學(xué)習(xí)用品。所以家長(zhǎng)要在孩子花錢的事上保持警覺,如果孩子這樣,可能被同學(xué)索要錢財(cái)或打游戲充值。

          9.不愿上學(xué),或告訴家長(zhǎng)不想上學(xué)了,找各種理由推遲上學(xué),遲到曠課。家長(zhǎng)送孩子到校后,害怕家長(zhǎng)離開。

          10.拒絕談?wù)搶W(xué)校里的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系,或閃爍其詞。

          當(dāng)然不是說(shuō)出現(xiàn)了這些狀況就說(shuō)明孩子遭遇欺凌或其他傷害,而是說(shuō)極有可能。

          如果您的孩子遭遇校園欺凌事件或聽說(shuō)校園欺凌事件,請(qǐng)第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。

          受害孩子的家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)欺凌和暴力?

          1.與老師溝通和確認(rèn)情況,如果情況屬實(shí),與老師商議解決辦法;注意不可言語(yǔ)過(guò)激,避免處理過(guò)程中對(duì)孩子造成二次傷害。

          2.直接與孩子討論。通常孩子會(huì)因?yàn)樾邜u和尷尬而不愿和父母談?wù)摗?/p>

          所以應(yīng)該要適時(shí)鼓勵(lì),讓孩子信任你,并且隨時(shí)可以得到你的協(xié)助。

          3.暫時(shí)放下其他事物,全時(shí)陪伴孩子,給孩子足夠的安全感。表示對(duì)孩子的堅(jiān)定支持和愛護(hù),穩(wěn)定孩子的情緒。無(wú)論孩子表現(xiàn)出何種行為和狀態(tài),都要耐心陪護(hù)。如果孩子不愿說(shuō)出具體情況,也不要斥責(zé)其懦弱、沒用,而是耐心陪伴,鼓勵(lì)和等待孩子說(shuō)出實(shí)情。

          4.注意孩子的行為和心理,如果孩子在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況,聯(lián)系專業(yè)人士給予疏導(dǎo)幫助。

          5.如果欺凌和暴力發(fā)生上學(xué)放學(xué)路上,應(yīng)親自接送孩子直到問(wèn)題解決,也可安排較年長(zhǎng)的.學(xué)生陪同上下學(xué)。欺凌者發(fā)現(xiàn)無(wú)機(jī)可乘,時(shí)間長(zhǎng)了,會(huì)打消實(shí)施欺凌的念頭或轉(zhuǎn)移欺凌目標(biāo)。

          6.如果你的孩子內(nèi)向害羞而缺少社交,應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/p>

          實(shí)施欺凌孩子的家長(zhǎng)怎么辦?

          1.跟你的孩子討論校園暴力行為,在討論中讓孩子明辨是非。切忌認(rèn)為孩子沒受別人欺負(fù)就行,從而不聞不問(wèn),這樣是害了孩子。實(shí)際發(fā)生了受到欺凌的孩子家長(zhǎng),將欺凌者傷害的案例。

          2.清楚明確地告訴你的孩子,你不能容許這樣的行為,學(xué)校、老師、社會(huì)、法律都不容許這樣的行為。跟你的孩子討論受害者可能受到的負(fù)面影響,讓孩子設(shè)想自己被欺凌的感受,決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。陪同孩子向?qū)Ψ秸嬲\(chéng)道歉。

          3.安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰,懲罰的方式要與你的孩子的施暴行為有關(guān),且符合他的年齡與身心發(fā)展,這樣的懲罰可宣示你的權(quán)威,表明做錯(cuò)事會(huì)承擔(dān)相應(yīng)后果,并有效阻止施暴行為。

          4.增強(qiáng)你對(duì)孩子參與活動(dòng)與行蹤的掌控,并了解他與哪些人往來(lái),是否與社會(huì)不良青年交往;〞r(shí)間陪你的孩子并且為他們制定合理的活動(dòng)規(guī)范。

          5.與學(xué)校合作矯正孩子的行為,與學(xué)校老師保持聯(lián)系,及時(shí)掌握孩子的轉(zhuǎn)變情況。

          6.贊美孩子非暴力行為,悔改與擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的表現(xiàn),遵守學(xué)校規(guī)范與家庭家風(fēng)的也值得鼓勵(lì),只要看到孩子為改善施暴行為而努力就大力贊揚(yáng)他。

          7.禁止孩子玩暴力游戲,勸導(dǎo)孩子同時(shí)家長(zhǎng)自己做到不玩暴力游戲。

          8.確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為,家庭中暴力行為的模范會(huì)導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力,也會(huì)影響到他以后的問(wèn)題解決方式。

          參與和旁觀孩子的家長(zhǎng)怎么辦?

          1.如果孩子與欺凌者關(guān)系較近,是欺凌者的朋友,站在欺凌者一方進(jìn)行幫腔,或聲援欺凌者,拍攝欺凌行為和被欺凌者,也屬于欺凌行為的參與者。

          2.在現(xiàn)場(chǎng)即使沒有實(shí)際參與,也是為欺凌者助威,縱容欺凌行為,因此,旁觀行為也是錯(cuò)誤的。如果與雙方都不認(rèn)識(shí),也不能為了看熱鬧而旁觀。欺凌者在人多時(shí)會(huì)為了顯示自己的強(qiáng)大而加重欺凌和暴力行為,因此,純粹的旁觀者也不能說(shuō)跟事件完全無(wú)關(guān)。

          3.告訴孩子,既不能實(shí)施欺凌和幫助實(shí)施欺凌,也不能做旁觀者。

          4.管教孩子是家長(zhǎng)的法定監(jiān)護(hù)職責(zé)。家長(zhǎng)要掌握科學(xué)的家庭教育理念,盡量多安排時(shí)間與孩子相處交流;

          5.及時(shí)了解孩子的日常表現(xiàn)和思想狀況,積極與學(xué)校溝通情況,自覺發(fā)揮榜樣作用;

          6.切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的管教,特別要做好孩子離校后的監(jiān)管看護(hù)教育工作,避免放任不管、缺教少護(hù)、教而不當(dāng)。我們都會(huì)對(duì)孩子嚴(yán)格要求,但嚴(yán)格不是嚴(yán)苛,不是辱罵,不是逼迫。

          孩子長(zhǎng)大很快,孩子的成長(zhǎng)卻是一個(gè)緩慢而長(zhǎng)久的過(guò)程。家長(zhǎng)應(yīng)做的就是耐心陪伴、溝通、關(guān)愛,引導(dǎo)孩子自主判斷對(duì)錯(cuò),自我形成認(rèn)知,相信孩子有追求進(jìn)步的意識(shí)和能力。

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信4

        尊敬的家長(zhǎng):

          學(xué)生欺凌事件嚴(yán)重?fù)p害著學(xué)生的身心健康,學(xué)生已開學(xué),為了預(yù)防此類事件的發(fā)生,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生管理工作,特向您提出如下建議,請(qǐng)您理解和配合,家校共同保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

          1、建立良好的親子關(guān)系,以身作則,預(yù)防實(shí)施暴力行為。

          家長(zhǎng)平時(shí)多關(guān)注自己的孩子,要尊重、關(guān)心、理解孩子,教育孩子切忌對(duì)其采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。孩子暴力傷害他人,并不是單一偶然現(xiàn)象,與家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。如果你的孩子有欺負(fù)別的同學(xué)現(xiàn)象,一定要認(rèn)真反思,家里是否存在家庭暴力,可能會(huì)讓孩子從被打中受到不良影響,轉(zhuǎn)而發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒去傷害其他無(wú)辜同學(xué)。

          家長(zhǎng)要重視孩子的心理健康教育,同時(shí)要關(guān)注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結(jié)派,出于朋友義氣,一時(shí)沖動(dòng)可能會(huì)不計(jì)后果。

          2、重視與老師、學(xué)校的溝通與聯(lián)系。

          與老師經(jīng)常聯(lián)系,了解孩子在校的情況,及時(shí)掌握孩子的動(dòng)態(tài),主動(dòng)配合學(xué)校和老師對(duì)孩子進(jìn)行教育,教育孩子在校要團(tuán)結(jié)同學(xué),互幫互助,不能欺凌同學(xué),遭受其他同學(xué)的欺凌后及時(shí)告知成年人。

          3、堅(jiān)持預(yù)防教育。

          家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合一些常見的學(xué)生欺凌現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)孩子,進(jìn)行預(yù)防教育,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò),即不能讓孩子以暴制暴,也要教會(huì)孩子一些自我保護(hù)的方法,讓孩子遇事從容處理。

          4、加強(qiáng)法制教育。

          廣大家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子的法制教育和日常監(jiān)管,增強(qiáng)孩子的法制意識(shí)、安全意識(shí),提高自我防范、自我保護(hù)能力,以免受到不法侵害。

          5、教育孩子機(jī)智應(yīng)對(duì),學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

          告訴孩子遭遇學(xué)生欺凌時(shí),一定要保護(hù)自己的生命,及時(shí)告知老師和家長(zhǎng),或撥打校園欺凌舉報(bào)電話,保存好相關(guān)證據(jù),必要時(shí)及時(shí)報(bào)警。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生欺凌事件發(fā)生,應(yīng)及時(shí)勸阻、報(bào)告學(xué);虼110報(bào)告公安部門。

          6、督促孩子按時(shí)上學(xué)、返家,不在上、放學(xué)路上逗留。

          上放學(xué)路途,讓孩子結(jié)伴而行或家長(zhǎng)接送,避免孩子在上放學(xué)途中受到欺凌。

          7、周六日或是節(jié)假日一定要監(jiān)管好自己的孩子。

          教育孩子不要和舉止不文明的同學(xué)、朋友在一起玩,更不進(jìn)網(wǎng)吧、歌廳等娛樂場(chǎng)所,同學(xué)相聚不喝酒、不抽煙,遠(yuǎn)離毒品,不癡迷上網(wǎng)、打游戲,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。教育孩子要拒絕與校外不良青年交往。對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決拒絕,在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長(zhǎng)報(bào)告。

          8.教育、監(jiān)督孩子文明上網(wǎng)。

          教育孩子不得利用手機(jī)短信、QQ、微信等對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊,也不要隨意帶手機(jī)到學(xué)校。

          家長(zhǎng)朋友們,期待家校結(jié)合,多方合力,讓孩子遠(yuǎn)離學(xué)生欺凌!

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信5

        尊敬的家長(zhǎng):

          您好!近年來(lái),各地校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生,而且暴力程度也越來(lái)越高。這些行為不僅對(duì)受害者身心健康造成了極大的傷害,也嚴(yán)重?fù)p害了孩子們健康成長(zhǎng)的正常環(huán)境。因此,從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā),迫切需要我們每位家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí),在全社會(huì)形成共識(shí),共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。

          校園欺凌的主要表現(xiàn)行為:對(duì)同學(xué)拳打腳踢、掌摑、扯發(fā)等欺凌行為;用暴力脅迫弱小者,強(qiáng)索金錢或物品;用譏諷、侮辱性言語(yǔ)對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理攻擊;在網(wǎng)上發(fā)布具有人身攻擊的言論或個(gè)人隱私的視頻等。

          首先,我們要給予孩子更多家庭關(guān)愛。家長(zhǎng)要抽出時(shí)間多多陪伴孩子,給孩子足夠的安全感;注重和孩子的溝通與交流,多傾聽孩子的心聲、少抱怨;愛之有道,不要溺愛孩子,不要一味的`滿足其要求,給孩子的穿戴用品盡量低調(diào),不要過(guò)于招搖。

          其次,我們還要讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù),不被他人欺凌或欺凌他人。

          告訴孩子上、下學(xué)盡可能結(jié)伴而行,放學(xué)不要在路上貪玩,按時(shí)回家;獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí),不要走僻靜、人少的地方,要走大路;教育并監(jiān)督孩子遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫片及電視劇,不要沉迷于網(wǎng)絡(luò);要告訴孩子慎重?fù)裼,多交益友等,讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。同時(shí),也要教育自己的孩子與人為善,不惹是生非,不欺凌其他孩子。

          再次,教育孩子遇到欺凌時(shí)要沉著冷靜,機(jī)智應(yīng)對(duì)。告訴孩子如果遭遇校園暴力事件,一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)、老師溝通情況,不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷;教育孩子在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí),要學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò)、曲與直,不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者以不受欺負(fù)而以暴制暴,要及時(shí)找老師解決;告訴孩子在校外遇到暴力時(shí),一定要保持鎮(zhèn)靜,不要驚慌,有勇有謀地保護(hù)自己,必要時(shí),向路人呼救求助,采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。

          作為家長(zhǎng),知道孩子遭遇校園暴力之后要第一時(shí)間和學(xué)校溝通,了解孩子在校的真實(shí)情況,并拿起法律的武器來(lái)保護(hù)孩子。如果孩子遇到校園欺凌事件后,在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況時(shí),需要及時(shí)與專業(yè)人士交流,從心理層面給予幫助。

          學(xué)生安全工作需要各方面盡心盡責(zé)、密切配合、齊抓共管。讓我們攜起手來(lái),共同為孩子的平安健康成長(zhǎng)而努力!祝您的孩子平安、健康、快樂!

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信6

        尊敬的家長(zhǎng),親愛的同學(xué):

          預(yù)防校園欺凌是我們的共同責(zé)任。讓我們一起行動(dòng),拒絕欺凌,守護(hù)生命之花。

          一、什么是校園欺凌?

          發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或者惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱等行為造成傷害的。

          二、校園欺凌的主要行為

          1、打:打架、斗毆。

          2、罵:侮辱、中傷、譏諷、貶低受害者。

          3、毀:損壞受害者的書本、衣物等個(gè)人財(cái)產(chǎn)。

          4、傳:網(wǎng)上傳播謠言,人身攻擊。

          5、嚇:恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不愿意做的事。

          三、這些可能是校園欺凌的信號(hào)!

          1、身體傷痕,孩子身體表面無(wú)故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕,很可能是遭遇暴力。如果孩子在大熱天常穿長(zhǎng)袖,可能是想遮掩。

          2、個(gè)人物品丟失或損壞,如果孩子的鞋子、首飾、文具等個(gè)人物品經(jīng)常丟失或破損,就要留心了。

          3、如廁習(xí)慣改變,孩子非得回家才上廁所?學(xué)校廁所很可能成為暴力場(chǎng)所。

          4、自尊心受挫,孩子回家經(jīng)常帶著傷心沮喪情緒很可能在學(xué)校受到言語(yǔ)誹謗等精神方面的傷害。

          5、自我傷害傾向,對(duì)孩子任何形式的自我傷害甚至自殺行為,家長(zhǎng)都要高度重視。

          6、不愿上學(xué),孩子非常不想上學(xué),甚至逃學(xué)病是在學(xué)校被人排擠欺負(fù)。

          7、睡眠問(wèn)題,失眠、噩夢(mèng)、尿床等問(wèn)題也是孩子遭受暴力侵害的表現(xiàn)之一。

          四、遇到校園欺凌怎么辦?

          1、保持鎮(zhèn)定。遇到校園暴力,一定要沉著冷靜,采取迂回戰(zhàn)術(shù),盡可能拖延時(shí)間,爭(zhēng)取機(jī)會(huì)求救

          2、求救。必要時(shí),向路人呼救求助,采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。

          3、保證人身安全。人身安全永遠(yuǎn)是第一位的。可以試著通過(guò)警示性的語(yǔ)言擊退對(duì)方,或者通過(guò)有策略的談話和借助環(huán)境來(lái)使自己擺脫困境。但不要意氣用事激怒對(duì)方。

          4、一定要告訴家長(zhǎng)。告訴孩子,如果遭遇校園暴力事件一定要告訴家長(zhǎng),不管遭遇了怎樣的恐嚇,都要告訴家長(zhǎng),不要承受身體和心理上的創(chuàng)傷。

          五、如何教育孩子不欺凌他人

          1、讓孩子明白,欺凌得不到友誼,沒人愿意和他一起玩。一個(gè)欺凌別人的孩子,總是令人討厭,沒人愿意搭理,常常會(huì)被孤立,成為個(gè)孤獨(dú)的可憐人!

          2、讓孩子知道,欺凌是不道德的,也是違背法律的。欺凌別人說(shuō)明這個(gè)人素質(zhì)低、品行差,大家都會(huì)敬而遠(yuǎn)之;嚴(yán)重欺凌會(huì)受到法律處罰,被送到工讀學(xué)校勞動(dòng)改造。

          3、讓孩子清楚,被欺凌沒有好的未來(lái)、沒有人生的希望。欺凌別人容易妄自尊大、自以為是,必定不安于學(xué)習(xí),沒有知識(shí)文化,淪為社會(huì)底層,最終會(huì)被人欺負(fù)。

          校園,是文明的殿堂,是一方凈土;校園里應(yīng)該是鳥語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)、書聲瑯瑯。不要因?yàn)橐恍┎缓椭C的音符,給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學(xué)校、家庭、社會(huì)要聯(lián)起手來(lái),嚴(yán)防校園欺凌,共筑安全長(zhǎng)城,確保孩子們健康、快樂地成長(zhǎng)!

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信7

        尊敬的家長(zhǎng):

          您好!

          為了有效預(yù)防校園防欺凌事件,維護(hù)、確保幼兒園的穩(wěn)定和發(fā)展,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒人身安全的防范意識(shí),提高幼兒在“防欺凌”方面的自我保護(hù)和防范常識(shí),廣平鎮(zhèn)北樓幼兒園向您提出如下建議,希望得到您的理解和配合。

          1、教育孩子正直、善良,與人為善,團(tuán)結(jié)共進(jìn)的品格,不對(duì)他人實(shí)施欺凌和暴力。

          2、重視與孩子的溝通和交流,溝通交流時(shí),切記態(tài)度生硬。善于從孩子的情緒變化和只言片語(yǔ)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

          3、如果發(fā)現(xiàn)孩子遭遇欺凌事件,切忌斥責(zé)孩子,要立即與幼兒園聯(lián)系,提供情況。要表示堅(jiān)定的站在孩子一方鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)欺凌和暴力事件。

          4、不能教育孩子以暴制暴,因?yàn)檫@不僅不能解決問(wèn)題,以暴制暴的方式會(huì)招致更強(qiáng)烈而持續(xù)的霸凌,會(huì)使孩子的身心造成更大的傷害甚至讓孩子成為施暴者。

          5、家長(zhǎng)積極參加學(xué)校有關(guān)校園欺凌和暴力講座,重視和了解相關(guān)情況。

          6、幼兒園堅(jiān)決反對(duì)各種程度和形式的欺凌和暴力行為,通過(guò)系列活動(dòng),規(guī)范幼兒言行,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,推動(dòng)平安校園、和諧校園的建設(shè)。

          希望通過(guò)家庭和我們的共同努力,保護(hù)好我們的孩子,以法律手段捍衛(wèi)權(quán)益。

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信8

        尊敬的學(xué)生家長(zhǎng):

          您好!近年來(lái),校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生,媒體網(wǎng)絡(luò)也偶有報(bào)道,校園內(nèi)外欺凌事件發(fā)生頻率呈逐漸增加的趨勢(shì)。從小學(xué)到高中均有涉及,由于青春期的孩子情緒控制能力較弱,攻擊性比較強(qiáng),又有強(qiáng)烈的同伴交往需要,特別容易受到同伴的影響。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必了解校園欺凌的一些知識(shí),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)管和教育。

          青少年時(shí)期又被稱為“心理斷乳”期,他們要經(jīng)歷從心理上依附父母到走向獨(dú)立的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程中會(huì)體驗(yàn)到各種矛盾沖突,而通過(guò)暴力解決問(wèn)題是這個(gè)時(shí)期的青少年常見的一種處理事情的方式。造成青少年有暴力傾向與其背后的家庭有著密不可分的關(guān)系,父母過(guò)度溺愛導(dǎo)致任性、驕橫等不良心理,不良家庭環(huán)境讓孩子背負(fù)過(guò)多壓力等都會(huì)催生孩子的心理障礙,因此面對(duì)校園欺凌家庭教育顯得尤為重要。

          第一,應(yīng)該讓孩子明白,對(duì)待校園霸橫欺凌事件時(shí),正確的做法不是和對(duì)方正面反擊,而是學(xué)會(huì)正確處理方法。

          第二,如果欺凌事件不幸發(fā)生在孩子身上時(shí),家長(zhǎng)們及時(shí)了解事情的真相,并采用正確的方式解決,如及時(shí)與學(xué)校和老師溝通,或者向相關(guān)部門尋求幫助。

          第三,不能教育孩子以暴制暴,因?yàn)檫@不僅不能解決問(wèn)題,研究調(diào)查還發(fā)現(xiàn),以暴制暴的方式會(huì)招致更強(qiáng)烈而持續(xù)的霸凌,會(huì)使孩子的身心造成更大的傷害,甚至讓孩子成為施暴者。

          一些校園欺凌事件手段殘忍,性質(zhì)惡劣,不僅僅影響校園的正常生活,更令被虐待者承受嚴(yán)重心理陰影,影響一生。我們通過(guò)系列活動(dòng)整治欺凌現(xiàn)象,規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,推動(dòng)平安校園、和諧校園的建設(shè)。希望通過(guò)家庭和我們共同努力,保護(hù)好我們的孩子,必要時(shí),以法律手段捍衛(wèi)學(xué)生權(quán)益。

          如您的孩子遭遇校園欺凌事件,請(qǐng)第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信9

        尊敬的家長(zhǎng):

          您好!近年來(lái),校園內(nèi)外發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學(xué)生身心健康,引起了社會(huì)的高度關(guān)注。根據(jù)區(qū)教育局《武進(jìn)區(qū)開展校園欺凌專項(xiàng)治理工作方案》通知的要求,我校決定開展校園欺凌專項(xiàng)治理。為了加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)的一體化教育,促進(jìn)孩子全面、和諧、健康的發(fā)展,學(xué)校向您提出如下建議,希望得到您的理解和配合。

          1、要加強(qiáng)對(duì)子女的思想道德和法紀(jì)教育,教育子女遵守社會(huì)公德和公共秩序;尊敬師長(zhǎng),友愛同學(xué),講禮貌,講文明。

          2、要重視對(duì)子女的安全教育和防范,增強(qiáng)其安全意識(shí),培養(yǎng)其防范不法侵害的能力。遇到校內(nèi)外欺凌事件及時(shí)告知班主任和家長(zhǎng)。

          3、要加強(qiáng)與學(xué)校、老師的溝通配合,雙休日、節(jié)假日、放學(xué)期間及晚上要特別加強(qiáng)對(duì)子女的管理和監(jiān)護(hù)。子女未到校上課要查明原因并及時(shí)告知班主任。

          4、要教育子女慎交友,交益友。嚴(yán)禁子女與社會(huì)上不良分子來(lái)往,與他人發(fā)生矛盾、糾紛要報(bào)告家長(zhǎng)、老師,不得求助于社會(huì)閑雜人員和外校學(xué)生,未經(jīng)家長(zhǎng)允許不得在外留餐留宿,子女外出須由家長(zhǎng)陪同。

          5、要尊重、關(guān)心、理解子女,教育子女時(shí)要曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,切忌對(duì)子女采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。

          最后,讓我們共同努力,使您的孩子、我們的學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信10

        親愛的家長(zhǎng)朋友:

          您好!

          校園欺凌危害巨大,從每個(gè)孩子、每個(gè)家庭的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā),迫切需要我們每位家長(zhǎng)朋友提高認(rèn)識(shí),在全社會(huì)形成共識(shí),共同防止、杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生。在這里,我們向您提出如下建議,希望得到您的理解和配合。

          多關(guān)注自己的孩子

          要尊重、關(guān)心、理解孩子,教育孩子時(shí),要曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,切忌對(duì)幼兒采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。要重視子女的心理健康教育。同時(shí)關(guān)注孩子是否有攻擊性行為,如有此現(xiàn)象應(yīng)該及時(shí)告知老師,以期形成家園合力的教育。

          呼叫、呼救

          教育孩子有問(wèn)題第一時(shí)間大聲呼叫成人或者告訴老師。因?yàn)榧皶r(shí)處理是遏制校園欺凌的最佳途徑。

          加強(qiáng)法制意識(shí)教育

          廣大家長(zhǎng)朋友要加強(qiáng)對(duì)孩子的法制教育和監(jiān)管,增強(qiáng)孩子的法制意識(shí)、安全意識(shí),提高自我防范、自我保護(hù)能力,以免受到不法侵害。

          以預(yù)防為主

          家長(zhǎng)平時(shí)可以結(jié)合一些常見的校園欺凌現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)孩子,進(jìn)行預(yù)防教育。在預(yù)防教育中,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò),曲與直,不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者為不受欺負(fù)而以暴制暴。當(dāng)然,也要教孩子一些自我保護(hù)的方法,讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備,遇事能從容處理。

          密切家園聯(lián)系

          重視與老師、幼兒園的溝通與聯(lián)系,多了解孩子在園的情況。

          建立良好親子關(guān)系

          在日常家庭教育中避免粗暴解決問(wèn)題的方式。孩子暴力傷害他人,并不是單一現(xiàn)象,與家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。提醒部分家長(zhǎng),如果你的孩子有欺負(fù)別的孩子現(xiàn)象,一定要認(rèn)真反思,家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象?以暴制暴,如果引導(dǎo)不好,可能會(huì)讓孩子從被打中沉淀積怨,反過(guò)來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒,轉(zhuǎn)而去傷害其他人。

          生命是美好的,生活是多姿多彩的,而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻不忘加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,培養(yǎng)安全意識(shí),增強(qiáng)自我防范能力,讓我們家園攜手,用關(guān)愛助力孩子,愛自己、愛他人,成為有禮貌、能謙讓、講文明的好孩子。

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信11

        親愛的各位家長(zhǎng)朋友們:

          大家好!

          校園安全,師生平安,是我們共同的愿望和期盼。校園欺凌事件,不僅嚴(yán)重?fù)p害孩子們的身心健康,而且破壞正常的教學(xué)秩序。校園欺凌問(wèn)題成因復(fù)雜,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭共同努力抓好防治工作,有效杜絕校園欺凌和暴力案事件的發(fā)生。

          特此向您提出如下建議:

          建立良好親子關(guān)系

          應(yīng)多關(guān)注、關(guān)心孩子的成長(zhǎng),多抽出時(shí)間陪伴孩子。注重與孩子的溝通交流,注意教育方式方法,切忌簡(jiǎn)單粗暴。認(rèn)真傾聽孩子的心聲,多鼓勵(lì)少抱怨。重視孩子全面發(fā)展,不要給孩子過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和升學(xué)壓力。

          引導(dǎo)孩子正確交友

          教育引導(dǎo)孩子不進(jìn)網(wǎng)吧、歌廳、游戲廳等娛樂場(chǎng)所,不抽煙、不喝酒,遠(yuǎn)離毒品,不沉迷網(wǎng)絡(luò)、游戲,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。拒絕與校外不良青年交往,對(duì)校外不良青年的引誘要堅(jiān)決抵制,在受到威脅、恐嚇時(shí)及時(shí)向?qū)W校、老師、家長(zhǎng)報(bào)告。

          共同學(xué)習(xí)法律知識(shí)

          加強(qiáng)對(duì)孩子法治教育和監(jiān)管,通過(guò)解讀生活中常見的欺凌案例,對(duì)孩子進(jìn)行警示教育,增強(qiáng)孩子的法治意識(shí)、安全意識(shí),提高自我防范、自我保護(hù)能力,避免受到不法侵害。

          加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通

          要主動(dòng)與學(xué)校、老師多聯(lián)系溝通,了解孩子在學(xué)校的思想狀態(tài)、行為表現(xiàn)和學(xué)業(yè)情況等,并與學(xué)校教育保持一致,多理解支持學(xué)校工作。

          做好防治欺凌教育

          教導(dǎo)孩子若遭遇校園欺凌應(yīng)該如何有效保護(hù)自己,第一時(shí)間告知老師和家長(zhǎng),保存好相關(guān)證據(jù),撥打校園欺凌舉報(bào)電話或通過(guò)報(bào)警解決,不能誘導(dǎo)孩子以暴制暴,避免給孩子造成二次傷害。若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生欺凌事件,應(yīng)及時(shí)勸阻、報(bào)告學(xué)校或撥打110報(bào)警。

          注重及時(shí)糾偏防范

          如果孩子遭受欺凌,及時(shí)聯(lián)系學(xué)校,及早疏導(dǎo)孩子的心理問(wèn)題,避免沉淀積怨,造成更大傷害。如果發(fā)現(xiàn)孩子有欺侮、欺負(fù)他人現(xiàn)象,要及時(shí)糾正不良行為,更要認(rèn)真反思家庭環(huán)境是否和諧、家庭教育是否存在暴力等問(wèn)題。

          防治校園欺凌是社會(huì)、學(xué)校和家庭的共同責(zé)任,需要各方盡心盡責(zé)、密切配合、齊抓共管。讓我們立即攜起手來(lái),從自身做起,從現(xiàn)在做起,共同為孩子的平安健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航!

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信12

        尊敬的家長(zhǎng)朋友:

          您好!

          您好!校園安全,師生平安,是大家的共同期盼。近年來(lái),大家通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、媒體等能夠經(jīng)?吹揭恍╆P(guān)于校園欺凌事件的報(bào)道,校園欺凌事件頻繁發(fā)生,嚴(yán)重性、發(fā)生頻率和隱蔽性都有逐漸增加的趨勢(shì),引起了社會(huì)的高度關(guān)注。為此,學(xué)校根據(jù)上級(jí)教育部門的要求,根據(jù)自身實(shí)際,制定和完善了校園安全制度,加強(qiáng)了校園安全防范措施。在校園安全制度實(shí)施的過(guò)程中,希望各位家長(zhǎng)以孩子的安全為重,密切配合學(xué)校開展安全防范和安全教育工作。現(xiàn)就“預(yù)防校園欺凌”相關(guān)知識(shí)鏈接告知如下,希望引起家長(zhǎng)們的關(guān)注和重視,家校合力,保護(hù)孩子的身心健康。

          父母多關(guān)心平時(shí)爸媽們一定要對(duì)孩子多了解、多觀察,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)以下異常時(shí),有提高警惕:

          1、不愿意上學(xué)了;

          2、個(gè)人物品經(jīng)常丟失或者損壞;

          3、身體有傷痕;

          4、睡眠出現(xiàn)問(wèn)題或者沮喪等;

          5、有自我傷害傾向

          6、有傷害他人傾向;

          7、經(jīng)常性要錢。

          遇到欺凌時(shí)學(xué)生可這樣做

          1、若被多人圍困,要懂得周旋,一旦對(duì)方放松警惕,立刻趁機(jī)逃離;

          2、不要與欺凌者硬碰硬,你可先交上財(cái)物再向大人救或報(bào)警;

          3、及時(shí)向路人求救或偷偷發(fā)送求救短信到12110;

          4、當(dāng)看到其他同學(xué)正遭受侵害時(shí),不能坐視不理,應(yīng)趕緊報(bào)告老師或報(bào)警。

          遇到欺凌后家長(zhǎng)可這樣做

          1、及時(shí)溝通。告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)老師溝通,不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷;

          2、及時(shí)進(jìn)行專業(yè)疏導(dǎo)。如果孩子遇到校園暴力事件后,心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況,需要及時(shí)與專業(yè)人士交流,從心理層面給予幫助;

          3、理解與同情。孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒,理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多陪伴孩子,給孩子足夠的安全感;

          4、學(xué)用法律保護(hù)。知道孩子遭遇校園暴力之后第一時(shí)間和學(xué)校溝通,了解孩子在校的真實(shí)情況,并拿起法律武器保護(hù)孩子。

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信13

        各位家長(zhǎng):

          一、“校園欺凌”事件,一直是我們十分關(guān)注的事情。為了防患未然,希望通過(guò)家長(zhǎng)與家校聯(lián)手,共同打造和諧文明的校園,為孩子提供安全文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

          二、告訴孩子被欺負(fù)了怎么辦。面對(duì)孩子可能存在的被欺凌危險(xiǎn),或者避免孩子成為欺凌他人者,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦?

          1、告訴孩子上下學(xué)盡可能結(jié)伴而行。

          2、給孩子的穿戴用品盡量低調(diào),不要過(guò)于招搖。

          3、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突,一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。

          4、上下學(xué)、獨(dú)自出去找同學(xué)玩時(shí),不要走僻靜、人少的地方,要走大路。不要天黑再回家,放學(xué)不要在路上貪玩,按時(shí)回家。

          5、看管好孩子遠(yuǎn)離暴力游戲、暴力性動(dòng)畫片及電視劇。不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)。

          6、告訴孩子要慎重?fù)裼眩嘟黄返潞玫呐笥,多交“益友”,不交“損友”。

          7、給予孩子更多家庭關(guān)愛、注重和孩子的溝通與交流。

          8、平日教育孩子時(shí),不要采用打罵等極端行為。否則會(huì)對(duì)孩子心理造成負(fù)面影響。

          9、對(duì)孩子愛之有道,不要一味的滿足其要求,言聽計(jì)從。適當(dāng)進(jìn)行挫折教育,培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)品格。

          10、進(jìn)行預(yù)防教育。一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò),曲與直,不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者以不受欺負(fù)為理由而以暴制暴。

          當(dāng)然,還要教孩子一些自我保護(hù)的方法,讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備,遇事能從容處理。

          三、應(yīng)對(duì):遇到問(wèn)題沉著應(yīng)對(duì),教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。

          1、告訴孩子遇到校園暴力,一定要保持鎮(zhèn)靜,不要驚慌。采取迂回戰(zhàn)術(shù),盡可能拖延時(shí)間,有勇有謀地保護(hù)自己,爭(zhēng)取找機(jī)會(huì)求救。

          2、必要時(shí),向路人呼救求助,采用異常動(dòng)作引起周圍人注意。

          3、人身安全永遠(yuǎn)是第一位的,不要去激怒對(duì)方。

          4、當(dāng)自己和對(duì)方的力量懸殊時(shí),要認(rèn)識(shí)到自己是否有保護(hù)自己的能力,以及通過(guò)理智和有策略的談話或借助環(huán)境來(lái)使自己擺脫困境。

          5、告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)老師溝通情況,不要在忍氣吞聲中一個(gè)人默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。

          6、如果孩子遇到校園暴力事件后,在心理上出現(xiàn)害怕上學(xué)、害怕出門、交友焦慮等情況,需要及時(shí)與專業(yè)人士交流,從心理層面給予幫助。

          7、孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒,理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多多陪伴孩子,給孩子足夠的安全感。

          要想從根本上解決校園暴力問(wèn)題,還需要家庭、學(xué)校和社會(huì)各界的共同配合與努力,才能為孩子建設(shè)一個(gè)和諧友愛的成長(zhǎng)環(huán)境。

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信14

        親愛的家長(zhǎng)朋友:

          您好!

          校園欺凌事件嚴(yán)重?fù)p害著學(xué)生的身心健康,為了預(yù)防和杜絕校園欺凌事件的發(fā)生,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作,促進(jìn)孩子全面、和諧、健康發(fā)展,學(xué)校向您提出如下建議,希望得到您的配合,并加強(qiáng)對(duì)孩子的教育。

          一、什么是校園欺凌?

          簡(jiǎn)單說(shuō),校園欺凌主要是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等。校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力,少數(shù)人暴力和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境多為校園周邊或人少僻靜處。校園欺凌多數(shù)發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中,以及學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中。由同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,都算作校園欺凌(暴力)。在欺凌過(guò)程中,欺凌者會(huì)對(duì)受害者構(gòu)成心理問(wèn)題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。

          二、嚴(yán)格控制孩子上學(xué)離家和放學(xué)回家時(shí)間,不要讓孩子過(guò)早離家,過(guò)晚回家家長(zhǎng)朋友一定要依據(jù)學(xué)校的時(shí)間安排,切實(shí)管好孩子,不要讓孩子過(guò)早離家,過(guò)晚回家。并且引導(dǎo)孩子合理利用時(shí)間。

          經(jīng)驗(yàn)告訴我們:學(xué)生上學(xué)進(jìn)校前及學(xué)生放學(xué)到家前,是學(xué)生欺凌事件的高發(fā)時(shí)間段,這段時(shí)間學(xué)生脫離了家長(zhǎng)及教師監(jiān)管,而且多數(shù)學(xué)生會(huì)集中一處,有時(shí)僅為只言片語(yǔ)就會(huì)拳腳相加,并極可能上升為欺凌事件。

          三、防患于未然,關(guān)愛孩子,讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)

          1、讓孩子遠(yuǎn)離暴力游戲、動(dòng)畫,不沉迷于網(wǎng)絡(luò),培養(yǎng)健康陽(yáng)光的心態(tài)。

          2、家長(zhǎng)朋友要給予孩子更多的家庭關(guān)愛,注重和孩子的溝通與交流,不采用打罵等極端教育行為,要使孩子懂得“謙讓”和“與人為善”。

          3、家長(zhǎng)要了解和掌握孩子的交際圈及課后、假期的娛樂圈,要教育孩子慎重?fù)裼,多交“益友”,不交“損友”。

          4、不溺愛孩子,不一味滿足其要求,要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行挫折教育,培養(yǎng)其堅(jiān)強(qiáng)品格。要讓孩子們學(xué)法、懂法、用法。

          5、請(qǐng)家長(zhǎng)朋友重視與老師、學(xué)校的溝通,互通學(xué)生情況,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,將隱患消除在萌芽狀態(tài)。如果您的孩子遭遇校園欺凌事件,請(qǐng)第一時(shí)間與班主任和學(xué)校聯(lián)系。

          四、遇到欺凌沉著應(yīng)對(duì),教會(huì)孩子堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)

          1、對(duì)待欺凌事件時(shí),不要驚慌,更不要以暴制暴或激怒對(duì)方。人身安全是第一位,要保護(hù)自己,想辦法求救或終止事件。要記住,關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)會(huì)逃跑是最有效的辦法。

          2、告訴孩子如果遭遇校園暴力一定要及時(shí)跟家長(zhǎng)老師溝通,不要忍氣吞聲默默承受身體和心理上的創(chuàng)傷。

          3、孩子遭受暴力后要穩(wěn)定孩子的情緒,理解和同情孩子。同時(shí)抽出時(shí)間多陪伴孩子,給孩子足夠的安全感。

          4、知道孩子遭遇校園暴力之后第一時(shí)間和學(xué)校溝通,了解孩子在校的真實(shí)情況,并拿起法律武器保護(hù)孩子。

          如果欺凌事件不幸發(fā)生在您的孩子身上時(shí),家長(zhǎng)們要理智,要了解事情的真相,及時(shí)與學(xué)校和班主任溝通,或者向公安部門尋求幫助,使事件得以正確解決。而不是一味寬慰孩子不要和同學(xué)計(jì)較,也不要親自上陣以暴制暴。

          五、家長(zhǎng)要善于觀察,注意孩子出現(xiàn)異常跡象

          1、身體傷痕。如果孩子身體表面無(wú)故出現(xiàn)各種人為傷痕,諸如瘀傷、抓傷等,那很可能是孩子受到暴力侵害。要注意,如果孩子經(jīng)常穿著長(zhǎng)袖衣服,即便是溫?zé)崽鞖庖踩绱,可能是孩子想遮掩傷痕?/p>

          2、丟失或損壞。雖說(shuō)有些孩子會(huì)把個(gè)人物品保管得亂糟糟的,但如果發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常丟失一些個(gè)人物品,比如說(shuō)鞋子、首飾、文具等,或者衣服、書包等物件總是有破損,那么家長(zhǎng)就要留心了。

          3、自尊心受挫。如果孩子經(jīng)常回到家都帶著傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒,那么孩子很可能在學(xué)校受到言語(yǔ)誹謗等精神方面的傷害。校園暴力的受害兒童,可能會(huì)變得很依賴家長(zhǎng),變得孤僻,而且很沒有自信。

          4、自我傷害傾向。受到校園暴力侵害的兒童,很可能會(huì)出現(xiàn)自我傷害或自虐的傾向。孩子任何形式的自我傷害甚至是自殺行為,家長(zhǎng)都要予以高度重視,及時(shí)帶孩子到有關(guān)心理咨詢專家處尋求幫助。

          5、不愿上學(xué)。如果孩子非常不愿意上學(xué),甚至出現(xiàn)逃學(xué)、裝病請(qǐng)假等現(xiàn)象,那就要注意了。這可能是孩子在學(xué)校被人排擠、欺負(fù),不愿意回到讓其感到不適的地方。

          6、睡眠出現(xiàn)問(wèn)題。失眠、噩夢(mèng)、尿床等問(wèn)題也是孩子遭受暴力侵害的表現(xiàn)之一,如果睡眠問(wèn)題還伴隨著其他以上提到的現(xiàn)象,那么孩子受到暴力侵害的可能性會(huì)更大一些。

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信15

        親愛的家長(zhǎng)朋友們:

          你們好!

          近年來(lái)涉及幼兒的校園欺凌事件頻繁發(fā)生,這些事件對(duì)社會(huì)造成了極度不良影響!有效預(yù)防避免校園欺凌事件,保障幼兒的身心健康和全面發(fā)展,讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己,需要家園的高度重視和共同努力。

          我們只有教會(huì)孩子從小樹立自我保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)自護(hù)能力,才能給孩子一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、充滿快樂的童年生活。那么作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該怎么做呢?

          預(yù)防校園欺凌篇

          什么是校園欺凌?

          校園欺凌是指同學(xué)間一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。

          校園“小霸王”是如何出現(xiàn)的?

          1、家庭過(guò)度溺愛,導(dǎo)致任性、驕橫等不良心理。不良家庭環(huán)境讓孩子背負(fù)過(guò)多壓力,催生心理障礙。

          2、道德教育的忽視。

          3、社會(huì)暴力影片、游戲等,引起小朋友模仿。

          校園欺凌的主要行為

          1、暴力的肢體行為,例如踹、掐、捏、打。

          2、話語(yǔ)的欺負(fù),例如給人起外號(hào)、嘲諷、罵人。

          3、心理的欺負(fù),例如帶頭孤立他人,不讓小朋友和他玩。

          校園欺凌的不良影響

          1、孩子欺負(fù)人是一種主動(dòng)攻擊行為,是不會(huì)妥善處理人際關(guān)系的表現(xiàn)。

          2、被同伴欺負(fù)的孩子在身心健康上會(huì)遭受很大的傷害。經(jīng)常被同伴欺負(fù)的孩子情緒低落,注意力分散,自信心不足,內(nèi)心充滿孤獨(dú)感和挫敗感,更嚴(yán)重的還可能會(huì)出現(xiàn)失眠,受害人還可能轉(zhuǎn)化為加害人。

          3、被欺負(fù)的孩子的童年生活、性格傾向,甚至是未來(lái)人生都會(huì)受到嚴(yán)重的消極影響。

          如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)

          在幼兒園里,同伴之間要友好相處。當(dāng)別人欺負(fù)自己時(shí),一定要勇敢地保護(hù)自己,對(duì)不友好的行為勇敢地說(shuō)“不”。必要的時(shí)候要及時(shí)告訴老師和家長(zhǎng),說(shuō)出自己的想法,尋求他們的幫助。當(dāng)你的朋友遇到欺負(fù)時(shí),你也要大聲地說(shuō)出自己的感受,用自己的智慧保護(hù)自己和朋友的安全。

          家長(zhǎng)應(yīng)該如何做?

          1、多關(guān)注自己的孩子,重視孩子的心理健康教育。

          2、重視與老師、幼兒園的溝通和聯(lián)系,多了解孩子在園情況。

          3、對(duì)孩子進(jìn)行預(yù)防教育,教會(huì)孩子自我保護(hù)的方法。

          4、加強(qiáng)對(duì)孩子的法治意識(shí)教育,提高自我防范能力。

          5、教育孩子有問(wèn)題第一時(shí)間呼救,告知老師和家長(zhǎng)。

          6、建立良好的親子關(guān)系,不以暴制暴。

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

          校園欺凌致家長(zhǎng)的一封信16

        親愛的各位家長(zhǎng)朋友們、同學(xué)們:

          大家好!

          校園欺凌,一直以來(lái)是青少年們成長(zhǎng)道路上的一大隱患,已經(jīng)成為學(xué)校安全教育的重點(diǎn)工作。為了防患于未然,在這里給各位家長(zhǎng)以及同學(xué)們提供以下有關(guān)校園欺凌的相關(guān)知識(shí),希望家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí),期盼通過(guò)家校聯(lián)手,共同打造和諧文明的校園,為孩子提供安全文明的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

          一、什么是校園欺凌?

          校園欺凌是指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方(個(gè)體或群體)單次或多次蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱,造成另一方(個(gè)體或群體)身體傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。

          主要表現(xiàn)

          主要表現(xiàn)為身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。

          校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生的,不是單一的偶發(fā)事件;有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)是集體欺負(fù)一人。

          通常欺負(fù)者不覺得自己不對(duì),而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者,因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。

          二、同學(xué)之間的欺凌為何這么多?

          近年來(lái),校園暴力呈現(xiàn)低齡化、群體性、網(wǎng)絡(luò)化特點(diǎn),女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析,這其實(shí)是長(zhǎng)期積淀的社會(huì)問(wèn)題——家庭教育缺失的外露。

          原因1:過(guò)分溺愛,孩子唯我獨(dú)尊。

          原因2:缺少關(guān)愛,心理灰暗。有些爸媽忙于生活,忽略了對(duì)孩子的溝通和心理輔導(dǎo)。

          原因3:學(xué)生法制觀念薄弱。

          原因4:對(duì)影視、動(dòng)畫、游戲的模仿。

          三、欺凌的形式——主要包括4種

          1、肢體欺凌:推撞、拳打腳踢以及搶奪財(cái)物等,是容易察覺的欺凌形式。

          2、言語(yǔ)欺凌:當(dāng)眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號(hào)等,是不容易察覺的欺凌形式。

          3、社交欺凌:孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等,是不容易察覺的欺凌形式。

          4、網(wǎng)絡(luò)欺凌:在網(wǎng)絡(luò)發(fā)表對(duì)受害者不利的網(wǎng)絡(luò)言論、曝光隱私以及對(duì)受害者的照片進(jìn)行惡搞等,是容易察覺的欺凌形式。

          四、校園欺凌的角色

          欺凌者——發(fā)動(dòng)欺凌行為,還帶領(lǐng)其他同學(xué)參與

          被欺凌者——受到欺凌

          協(xié)助者——跟隨欺凌者,直接參與欺凌行動(dòng)

          旁觀者——置身事外

          五、校園欺凌有哪些危害?

          對(duì)于施暴者而言:

          給他人帶來(lái)傷害,要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用,要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評(píng)教育,甚至無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)的認(rèn)可,最終有可能走上犯罪的道路。

          對(duì)于受害者而言:

          帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影與傷害;厭學(xué)甚至輟學(xué)。

          校園欺凌與青少年的身心健康和未來(lái)成長(zhǎng)密切相關(guān),絕不是可以忽視的“小事”。

          六、警惕!可能受到校園欺凌的信號(hào)

          1、身體傷痕,孩子身體表面無(wú)故出現(xiàn)瘀傷、抓傷等人為傷痕。

          2、孩子衣服、鞋子、文具等個(gè)人物品經(jīng)常丟失或破損。

          3、如廁習(xí)慣改變,比如孩子非得回家才上廁所。

          4、回到家常帶著傷心、沮喪情緒,很可能在學(xué)校受到言語(yǔ)誹謗等精神傷害。

          5、任何形式的自我傷害行為。

          6、孩子非常不想上學(xué),甚至逃學(xué),裝病請(qǐng)假。

          7、不停索要、甚至偷竊家里的錢物。

          8、拒絕談?wù)搶W(xué)校的事情或與同學(xué)之間的關(guān)系,或閃爍其詞。

          9、攜帶或試圖攜帶“保護(hù)”工具(棍子、刀等)去學(xué)校,并且表現(xiàn)出“受害者”的肢體語(yǔ)言,如拒絕眼神交流、聳肩弓身等。

          10、失眠、噩夢(mèng)、尿床等。

          七、校園欺凌的高發(fā)時(shí)段和高發(fā)區(qū)域

          八、遇到校園欺凌,我們應(yīng)該怎么做?

          (一)作為學(xué)生

          1、保持鎮(zhèn)定。

          2、求救,上學(xué)和放學(xué)路上要盡量結(jié)伴而行,避免單獨(dú)一人行走。

          3、把人身安全放在第一位,如遇危險(xiǎn)情況一定要以自身安全為先,盡可能拖延或者先滿足其要求,事后再向老師或家長(zhǎng)報(bào)告。

          4、在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突。同學(xué)之間保持良好互動(dòng)關(guān)系,不要因?yàn)樾∈露a(chǎn)生怨恨。如遇矛盾,可尋求家長(zhǎng)或老師的幫助。

          5、及時(shí)報(bào)告。不管遭遇怎樣的恐嚇,一定要及時(shí)向老師或者家長(zhǎng)報(bào)告。

          6、撥打“12345”法律援助熱線等咨詢,有些學(xué)生擔(dān)心被威脅,不敢向老師、家長(zhǎng)報(bào)告,可以通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)等形式向有關(guān)機(jī)構(gòu)咨詢和反映,尋求法律途徑獲得救助。

         。ǘ┳鳛槭芎W(xué)生家長(zhǎng)

          1、直接與孩子討論。孩子會(huì)因羞恥尷尬不愿談?wù)撘m時(shí)鼓勵(lì),讓他們知道可以信任你,隨時(shí)可以得到你的協(xié)助。

          2、及時(shí)與老師和學(xué)校溝通反饋具體情況,加強(qiáng)孩子的行為關(guān)注及心理疏導(dǎo)。

          3、如果施暴情形發(fā)生在往返學(xué)校的路上,應(yīng)安排較年長(zhǎng)的學(xué)生陪同上下學(xué),或親自接送孩子直到問(wèn)題解決。

          4、如果孩子內(nèi)向害羞而缺少社交,應(yīng)多幫他安排興趣相符的社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)孩子適當(dāng)?shù)纳缃患记刹⑶医⒆孕判摹?/p>

         。ㄈ┳鳛槭┍⿲W(xué)生家長(zhǎng)

          1、清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行為,決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。

          2、安排一個(gè)有效而非暴力的懲罰。

          3、增強(qiáng)對(duì)孩子活動(dòng)的掌控,花時(shí)間陪孩子并為他們制定規(guī)范。

          4、與學(xué)校合作矯正孩子的攻擊行為,經(jīng)常與學(xué)校老師保持聯(lián)系。

          5、避免讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩。

          6、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為,家庭中暴力行為的模仿會(huì)導(dǎo)致他在學(xué)校使用暴力。

         。ㄋ模┳鳛榻處,我們承諾

          1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。向?qū)W生普及基本的法律法規(guī),教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做、不能怎么做。

          2、教育學(xué)生分清是非,慎重交朋友。要鼓勵(lì)學(xué)生正確交友,交品德好行為正直的朋友,并及時(shí)掌握學(xué)生與同學(xué)交往的情況。

          3、關(guān)注校園欺凌高發(fā)時(shí)段和區(qū)域,多注意,多監(jiān)督,早發(fā)現(xiàn)、早控制。

          校園,是文明的殿堂,是一方凈土;校園里應(yīng)該是鳥語(yǔ)花香、歡聲笑語(yǔ)、書聲瑯瑯。然而卻時(shí)不時(shí)地看到一些不和諧的音符,給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學(xué)校、家庭、社會(huì)要聯(lián)起手來(lái),嚴(yán)防校園欺凌,共筑安全長(zhǎng)城,確保孩子們健康、快樂成長(zhǎng)!

          寫信人:

          20XX年XX月XX日

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