小學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作方案
小學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重?小學(xué)生沒(méi)有多余的時(shí)間去玩?針對(duì)這些問(wèn)題，各學(xué)校切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，從教學(xué)管理工作上進(jìn)行到底，下面小編給大家整理了小學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作方案（精選5篇）僅供大家參考借鑒。
小學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作方案1
為深入貫徹中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》文件精神，有效減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)及校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案。
一、實(shí)施目的
1、穩(wěn)步推進(jìn)“雙減”工作落地、落實(shí)、落細(xì)，加速推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦好人民滿意的教育，切實(shí)增強(qiáng)教育的獲得感、幸福感。
2、切實(shí)減輕學(xué)生校內(nèi)負(fù)擔(dān)，更好保障學(xué)生健康全面成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)“書包不回家”的目標(biāo)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
組長(zhǎng)：XXX
副組長(zhǎng)：XXX
成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
三、具體實(shí)施及崗位責(zé)任
�。ㄒ唬┣袑�(shí)減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)
1、作業(yè)布置“三統(tǒng)一”
�。�1）統(tǒng)一內(nèi)容。每周集體備課時(shí)，同年級(jí)同學(xué)科的教師要圍繞教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，在作業(yè)內(nèi)容、總量、時(shí)長(zhǎng)等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論后，制定出統(tǒng)一的學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃（可根據(jù)本班學(xué)情適當(dāng)調(diào)控：90%統(tǒng)一作業(yè)＋10%調(diào)控作業(yè)），規(guī)范設(shè)計(jì)形式。
�。�2）統(tǒng)一布置。家庭書面作業(yè)要在課后服務(wù)前布置。教師要指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，學(xué)校和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)后從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，開(kāi)展適宜的體育鍛煉，開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。
�。�3）統(tǒng)一檢查。各備課組長(zhǎng)對(duì)作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處將定期檢查和不定時(shí)抽查相結(jié)合，每周會(huì)抽取一個(gè)年級(jí)一個(gè)學(xué)科檢查作業(yè)情況，也會(huì)不定時(shí)抽查任意年級(jí)的任意學(xué)科，定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)布置、完成的質(zhì)量和批改情況，同時(shí)，建立健全作業(yè)管理制度，經(jīng)常開(kāi)展作業(yè)管理工作自查自糾、優(yōu)秀作業(yè)展示活動(dòng)。將作業(yè)布置工作納入教研、師訓(xùn)范疇，提升作業(yè)作業(yè)布置管理科學(xué)化水平。
2、作業(yè)布置“三要求”
�。�1）因生布置。尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的個(gè)體差異性，鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè)，倡議把作業(yè)形式劃分為“必做作業(yè)＋鼓勵(lì)作業(yè)＋選做作業(yè)”模式，讓不同的學(xué)生都有信心去完成作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，使作業(yè)完成更加高效。
�。�2）統(tǒng)籌布置。學(xué)校建立作業(yè)校內(nèi)公示制度，加強(qiáng)質(zhì)量把關(guān)。班主任對(duì)班級(jí)作業(yè)總量進(jìn)行把關(guān)，審查與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本班作業(yè)總量。班主任負(fù)責(zé)與各科老師溝通，相互協(xié)調(diào)，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)，小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘。
�。�3）規(guī)范布置。家庭書面作業(yè)當(dāng)堂布置，嚴(yán)禁教師在微信群、QQ群，或以短信和電話通知等方式布置家庭書面作業(yè)。合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)，確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。
3、作業(yè)批改“三做到”
�。�1）及時(shí)規(guī)范。對(duì)課堂作業(yè)、課堂練習(xí)應(yīng)在當(dāng)天全批全改（作文在一周內(nèi)批閱完畢）。所有作業(yè)一律用紅筆批閱，規(guī)范批改符號(hào)、等級(jí)和批閱日期，書寫要工整。提倡教師使用鼓勵(lì)語(yǔ)言評(píng)價(jià)作業(yè)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。
（2）及時(shí)反思。作業(yè)批改后要及時(shí)發(fā)回學(xué)生手中，教師要根據(jù)作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的共性和個(gè)性問(wèn)題，及時(shí)做好反饋，分析導(dǎo)致錯(cuò)誤的原因，為作業(yè)講評(píng)和學(xué)習(xí)改進(jìn)提供依據(jù)。倡議指導(dǎo)學(xué)生整理錯(cuò)題集。
�。�3）親批親改。教師必須親批親改作業(yè)，鼓勵(lì)教師對(duì)部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行面批，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。
�。ǘ┤嫱菩小�5+2”
1、自愿志愿。本著“學(xué)生自愿，老師志愿”的原則，學(xué)生是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇，不以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校每周5天都開(kāi)展課后服務(wù)，每天至少提供2小時(shí)的課后服務(wù)，100%名師主動(dòng)參與課后服務(wù)，100%滿足有需求的學(xué)生參加課后服務(wù)。
2、提質(zhì)增效。學(xué)校制定課后服務(wù)實(shí)施方案，增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。充分用足、用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。做到“書包不回家”，既減輕學(xué)生肩膀上的負(fù)擔(dān)，更減輕學(xué)生心理上負(fù)擔(dān)。
3、多元發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，將課后服務(wù)分為兩個(gè)階段：第一階段學(xué)業(yè)輔導(dǎo)；第二階段為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。
�。ㄈ┨岣呓虒W(xué)效益
1、完善課程架構(gòu)。學(xué)校保證開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程，積極開(kāi)發(fā)拓展性課程，滿足學(xué)生多樣化選擇，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)“零起點(diǎn)”教學(xué)，做到應(yīng)教盡教，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，積極探索實(shí)施入學(xué)適應(yīng)期過(guò)渡性活動(dòng)課程。
2、實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化。教研組開(kāi)展隨堂聽(tīng)課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對(duì)性的一對(duì)一指導(dǎo)，以此提高全體教師的課堂教學(xué)能力。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做好備、講、批、輔、研工作，把控課堂主命脈，讓學(xué)生在課內(nèi)有所得、有進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好。
3、實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)。注重過(guò)程評(píng)價(jià)，樹(shù)立正確評(píng)價(jià)觀。嚴(yán)格規(guī)范考試次數(shù)與要求，小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。嚴(yán)禁組織學(xué)生參加任何形式、任何范圍的聯(lián)考或月考。降低考試壓力，改進(jìn)考試方式，不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。
�。ㄋ模┖粚�(shí)“五項(xiàng)管理”
1、手機(jī)管理。學(xué)生手機(jī)有限帶入校園。原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。
2、睡眠管理。中午實(shí)行“靜校模式”，統(tǒng)一安排在校就餐學(xué)生午間休息，保證學(xué)生睡眠。課間和午間不得占用學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間集中上課。教導(dǎo)處科學(xué)制定“課程表”和“課外活動(dòng)安排表”，各班級(jí)統(tǒng)一按照“作息時(shí)間表”嚴(yán)格作息。
3、讀物管理。建立課外讀物進(jìn)校園遴選審核制度，做好對(duì)課外讀物進(jìn)校園管理監(jiān)督管控。
4、作業(yè)管理。嚴(yán)控書面作業(yè)量，在控量的同時(shí)注意增效。
5、體質(zhì)管理。關(guān)注學(xué)生體育與健康。每天不少于30分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在老師的組織下真正動(dòng)起來(lái)，不斷提高活動(dòng)效率，保證學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。
四、保障措施
�。ㄒ唬┏闪ｍ�(xiàng)督查組
1、學(xué)校將組建專項(xiàng)督查組，公布監(jiān)督熱線（XXX），開(kāi)展專項(xiàng)整治活動(dòng)。
2、學(xué)校全面抓好檢查工作。對(duì)“書包不回家”落實(shí)情況，學(xué)科老師進(jìn)行全程性的自查，教導(dǎo)處進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
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1、加強(qiáng)家校溝通，建立和諧的家校共育環(huán)境，共同促進(jìn)孩子全面發(fā)展。
2、通過(guò)學(xué)生代表座談會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種渠道，聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)“書包不回家”工作的建議和要求，促進(jìn)學(xué)校的“書包不回家”工作有效開(kāi)展。
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教師在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置方面的成績(jī)、參加課后服務(wù)的表現(xiàn)納入學(xué)校年度考核，并作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。
小學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作方案2
一、指導(dǎo)思想
為認(rèn)真貫徹《中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和省市相關(guān)實(shí)施方案，進(jìn)一步落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼耐ㄖ贰禭X省義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理規(guī)范》《XX省義務(wù)教育學(xué)校考試管理規(guī)范》的精神，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范考試管理，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。
進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，確立“以學(xué)生發(fā)展為本”的素質(zhì)教育理念；以“課程改革為契機(jī)”，大力推廣情境教育、“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法，著力推進(jìn)“力學(xué)課堂”教學(xué)改革，落實(shí)“限時(shí)講授、合作學(xué)習(xí)、踴躍展示”等課堂教學(xué)策略，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范考試管理，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：XXX、
副組長(zhǎng)：XXX、
組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
三、工作原則
1、堅(jiān)持立德樹(shù)人和全面發(fā)展育人原則。堅(jiān)持立德樹(shù)人，落實(shí)“五育并舉”，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)合理設(shè)計(jì)和布置作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)控義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)總量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化作業(yè)管理，發(fā)揮作業(yè)育人功能，完善教育教學(xué)管理，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。
2、堅(jiān)持基礎(chǔ)性和科學(xué)性并重的原則。作業(yè)布置要基于課程標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)注核心素養(yǎng)，體現(xiàn)課程性質(zhì)，發(fā)揮診斷功能。作業(yè)是用來(lái)檢測(cè)課程教學(xué)效果、提升課程教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，要充分發(fā)揮作業(yè)對(duì)日常教學(xué)效果的診斷和學(xué)情分析功能，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析學(xué)生與教師在課程教學(xué)中存在的問(wèn)題及原因，為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量提供支撐。
3、堅(jiān)持多樣性和發(fā)展性并舉的原則。多布置適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活實(shí)際的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式多樣化、個(gè)性化。
4、堅(jiān)持遵循教育規(guī)律、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律相結(jié)合的原則。
四、工作基本要求
1、嚴(yán)格貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》《教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》《XX省義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理規(guī)范》《XX省義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾硪�(guī)范》及《市教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》（通教基〔2019〕10號(hào)）精神，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
2、科學(xué)制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，保證開(kāi)齊開(kāi)足課程。要特別重視思政、體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的開(kāi)設(shè)，不得隨意擠占課時(shí)。不得隨意增減課程課時(shí)，不得隨意增加課程難度，不得隨意加快教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)決杜絕教師課堂上有意少講、“課堂內(nèi)容課外補(bǔ)”現(xiàn)象。
3、嚴(yán)控作業(yè)總量。在尊重學(xué)生個(gè)性差異的前提下，確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí)；小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)完成時(shí)間每天不超過(guò)60分鐘；周末、寒暑假、法定假日也要控制書面作業(yè)時(shí)間總量。鼓勵(lì)探索推行作業(yè)免寫、無(wú)作業(yè)日制度。
4、降低作業(yè)難度。嚴(yán)格準(zhǔn)確把握作業(yè)的難度，確保不超課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教學(xué)進(jìn)度，對(duì)于不同類型的作業(yè)要有不同的難易梯度。要堅(jiān)持面向全體與因材施教結(jié)合，設(shè)計(jì)與實(shí)施分層次、有彈性和個(gè)性化的作業(yè)，通過(guò)難度合適的作業(yè)，既讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，也鍛煉學(xué)生克服困難的意志。
5、精選作業(yè)內(nèi)容。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生學(xué)情等精選作業(yè)內(nèi)容。要凸顯作業(yè)內(nèi)容的育人價(jià)值，增強(qiáng)作業(yè)的多樣性、選擇性、趣味性、實(shí)踐性。要根據(jù)不同類型的作業(yè)，讓學(xué)生多閱讀、多合作、多探究，以解決問(wèn)題為指向，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力。
6、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)。要遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律及“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的要求，依據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，根據(jù)作業(yè)的不同類型，設(shè)計(jì)合理的作業(yè)形式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)。提倡學(xué)科組、備課組和教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況自主設(shè)計(jì)作業(yè)，形成校本化學(xué)科作業(yè)體系，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。堅(jiān)持“一教一輔”底線要求，不依靠教輔資料隨意布置作業(yè)，克服重復(fù)性作業(yè)，杜絕懲罰性作業(yè)。
7、優(yōu)化作業(yè)實(shí)施。教師要充分利用好課后服務(wù)時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，杜絕抄襲現(xiàn)象。小學(xué)一二年級(jí)學(xué)生鞏固練習(xí)全部在校內(nèi)完成，三至六年級(jí)學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。同時(shí)要尊重學(xué)生并賦予家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生作息調(diào)控的權(quán)利，如果學(xué)生身體和家庭有特殊情況，或當(dāng)天作業(yè)影響到學(xué)生睡眠，學(xué)生或家長(zhǎng)可以向老師申請(qǐng)后補(bǔ)或免做。
8、規(guī)范作業(yè)批改。嚴(yán)格執(zhí)行“有布置必批改”的原則，做到書面作業(yè)全批全改。規(guī)范教師作業(yè)批改要求，加強(qiáng)教師面批面改，鼓勵(lì)采用評(píng)語(yǔ)批注、符號(hào)標(biāo)注等多樣化的形式反饋?zhàn)鳂I(yè)效果，以激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)。要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)批改情況的檢查，嚴(yán)禁要求學(xué)生自批自改或要求家長(zhǎng)幫助批改作業(yè)。
9、加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力。教師要指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范、字跡工整、愛(ài)惜作業(yè)本，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣和用眼習(xí)慣。力爭(zhēng)作業(yè)每天面批講解的比例達(dá)到20%，強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
0、重視作業(yè)反饋。教師要通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情，采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，對(duì)于開(kāi)放性探究性實(shí)踐性作業(yè)，可采取作品展示、交流研討、經(jīng)驗(yàn)分享等方式進(jìn)行反饋，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)。鼓勵(lì)有條件的地方科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷、反饋效果。
1、納入教研體系。經(jīng)常性組織開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的教師培訓(xùn)與教研活動(dòng)，將作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的監(jiān)測(cè)納入教師業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽，定期組織開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)交流與研討活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。
2、組織專題培訓(xùn)。教師校本研修和集體備課中強(qiáng)化對(duì)作業(yè)的研究，定期組織教師針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)和作業(yè)評(píng)價(jià)的專題培訓(xùn)；系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的'基礎(chǔ)性作業(yè)；加強(qiáng)綜合性、項(xiàng)目式、主題式、大單元作業(yè)設(shè)計(jì)的探究。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，根據(jù)實(shí)際學(xué)情針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量。
3、強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌。學(xué)校要切實(shí)落實(shí)作業(yè)管理的主體責(zé)任，強(qiáng)化年級(jí)組、學(xué)科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，建立作業(yè)總量統(tǒng)籌審核和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度。
4、嚴(yán)格作業(yè)監(jiān)管。學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理信息公開(kāi)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生作業(yè)校內(nèi)公示制度，設(shè)立監(jiān)督電話或舉報(bào)平臺(tái)，主動(dòng)接受同行、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)狀況進(jìn)行監(jiān)測(cè)與調(diào)控，把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià)。
5、注重家校共育。切實(shí)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，完善家長(zhǎng)培訓(xùn)體系，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀、成才觀，指導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任，營(yíng)造良好家庭育人氛圍，合理安排孩子課余生活，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐，不額外布置其他家庭作業(yè)給孩子，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)不參加各種校外培訓(xùn)。
6、做好宣傳引導(dǎo)。注重弘揚(yáng)正確的教育觀和作業(yè)觀，及時(shí)總結(jié)和挖掘作業(yè)管理的好經(jīng)驗(yàn)好做法，加強(qiáng)宣傳推廣和示范引領(lǐng)。通過(guò)官方網(wǎng)站、主流媒體等平臺(tái)，正面宣傳作業(yè)“減負(fù)提質(zhì)”政策精神，營(yíng)造良好輿論氛圍。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)具體要求
1、科學(xué)、合理設(shè)計(jì)作業(yè)。學(xué)校各教研組必須堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置。作業(yè)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。最后由教導(dǎo)處進(jìn)行審批。
2、豐富作業(yè)形式，按照“五育”并舉為方針，每天要布置一定量的書面家庭作業(yè)外，也要布置一定數(shù)量的閱讀作業(yè)、家務(wù)勞動(dòng)和體育鍛煉，每周布置一個(gè)音樂(lè)、美術(shù)方面的實(shí)踐性作業(yè)。把預(yù)習(xí)類作業(yè)、鞏固類作業(yè)與閱讀、探究、實(shí)踐、合作、體驗(yàn)等類型作業(yè)相結(jié)合。
3、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生分層設(shè)置選擇的權(quán)利。提倡“必做作業(yè)＋鼓勵(lì)性作業(yè)＋拓展性作業(yè)”模式，滿足不同層次的學(xué)生的需求。
六、作業(yè)布置的要求
1、建立教師“提前試做擬布置的作業(yè)”制度。凡是要求學(xué)生做的作業(yè)，教師要先做一遍。教師在先做作業(yè)的過(guò)程中，掌握作業(yè)的難易程度、所需時(shí)間、規(guī)范要求、容易出錯(cuò)的地方和適宜的學(xué)生群體，做到布置作業(yè)適量且具有針對(duì)性，不得布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。
2、堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)。不允許教師用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。杜絕翻印配套練習(xí)或以套題、教輔練習(xí)代替作業(yè)的現(xiàn)象。
3、杜絕教師“簡(jiǎn)單”、“粗放式”減負(fù)和“一刀切式”減負(fù)，要處理好面向全體和因材施教的關(guān)系，更要體現(xiàn)精準(zhǔn)有效。
4、規(guī)范書面《家庭作業(yè)本》。《家庭作業(yè)本》要呈現(xiàn)日期、學(xué)科、作業(yè)內(nèi)容，教師評(píng)價(jià)等內(nèi)容。鼓勵(lì)對(duì)家庭作業(yè)進(jìn)行多元評(píng)價(jià)和多向交流。
5、不得布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)批改教師布置的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載并打印的作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)對(duì)書面作業(yè)檢查并簽字。
6、教師不得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信群、QQ、釘釘APP等媒介布置家庭作業(yè)和要求家長(zhǎng)打卡簽到。
7、嚴(yán)禁給小學(xué)生布置電子作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的用眼衛(wèi)生教育。
七、作業(yè)批改要求
1、教師要根據(jù)作業(yè)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際選擇合適的作業(yè)批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾、糾必復(fù)批。
2、作業(yè)批改教師要全批全改，要求教師做到面批面改。倡導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤不只用“x”號(hào)做出標(biāo)識(shí)，要同時(shí)給予相應(yīng)指導(dǎo)。
八、作業(yè)講評(píng)要求
1、學(xué)生作業(yè)情況，教師要及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題要集中講評(píng)，個(gè)性問(wèn)題要面批校正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤要求學(xué)生訂正后，教師要進(jìn)行二次批改。
4、通過(guò)分析、梳理學(xué)生作業(yè)存在的普遍問(wèn)題和知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)方法策略，作為推進(jìn)有效課堂教學(xué)的依據(jù)和支撐。
九、作業(yè)管理要求
1、加強(qiáng)集體備課制。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研，提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，掌握作業(yè)設(shè)計(jì)的依據(jù)和方法。
2、實(shí)行作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制。建立學(xué)校教導(dǎo)處牽頭、教研組長(zhǎng)協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師會(huì)商的工作機(jī)制，做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作，確保作業(yè)量和完成時(shí)間的協(xié)調(diào)。
3、建立健全作業(yè)評(píng)價(jià)體系。使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，倡導(dǎo)陽(yáng)光評(píng)價(jià)和多元評(píng)價(jià)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力、探究能力、創(chuàng)新能力。
4、學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選活動(dòng)，學(xué)習(xí)交流，樹(shù)立典型，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
十、實(shí)施措施
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生作業(yè)管理，落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)、提升教育理念，提高教育質(zhì)量、完善教學(xué)常規(guī)，改進(jìn)教學(xué)管理，科學(xué)構(gòu)建作業(yè)管理機(jī)制。
2、加強(qiáng)集體備課，落實(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)備課制度，組織教師研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，梳理教材，明確學(xué)科知識(shí)體系和認(rèn)知要求，理清學(xué)期目標(biāo)、單元重點(diǎn)，做到備課組內(nèi)作業(yè)布置一致性，并在學(xué)校進(jìn)行備案，嚴(yán)格教、學(xué)、評(píng)一致。
3、堅(jiān)決杜絕教師個(gè)人隨意布置作業(yè)和對(duì)作業(yè)加量。組織教研組長(zhǎng)、骨干教師進(jìn)行作業(yè)管理，提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、反饋能力。
4、學(xué)校要把作業(yè)管理作為教學(xué)管理的重要內(nèi)容，把作業(yè)評(píng)價(jià)納入教師的業(yè)務(wù)考核體系。要定期對(duì)作業(yè)實(shí)施情況進(jìn)行督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。
5、定期對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，如作業(yè)的數(shù)量、難度和教師批閱、輔導(dǎo)、落實(shí)等；對(duì)各學(xué)科之間在作業(yè)的數(shù)量進(jìn)行調(diào)控，按實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整作業(yè)數(shù)量和難度。
6、學(xué)校要通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校和家委會(huì)等渠道引導(dǎo)家長(zhǎng)履行家庭教育職責(zé)，理解作業(yè)設(shè)計(jì)、布置和批改等工作，支持配合學(xué)校、教師的作業(yè)管理要求。
7、加大宣傳力度，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育觀和作業(yè)觀，避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。鼓勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)督促孩子按時(shí)完成“基礎(chǔ)作業(yè)”，有能力的同學(xué)積極完成“鼓勵(lì)性作業(yè)”，鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生積極完成“拓展作業(yè)”。引導(dǎo)家長(zhǎng)監(jiān)督、幫助孩子養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣，著力關(guān)注孩子自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展。
8、指導(dǎo)家長(zhǎng)合理安排孩子課余生活，避免造成過(guò)重校外學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，保證小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。
十一、督導(dǎo)檢查
1、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，將學(xué)校作業(yè)質(zhì)量和作業(yè)負(fù)擔(dān)等情況納入考核內(nèi)容。建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)、舉報(bào)、公告和問(wèn)責(zé)制度。
2、不定期對(duì)學(xué)校學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行檢查、抽查，對(duì)嚴(yán)重違反《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》等作業(yè)管理規(guī)定、造成重大社會(huì)不良影響事件，要依法依規(guī)嚴(yán)肅處理并追究相關(guān)人責(zé)任。
3、在督導(dǎo)檢查過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)校教育教學(xué)管理更加規(guī)范、高效。
小學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作方案3
本學(xué)期，學(xué)校將認(rèn)真貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)還給(把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子)。
在教師中積極總結(jié)推廣減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教育教學(xué)質(zhì)量和積極推進(jìn)素質(zhì)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型，在全校適時(shí)推廣。
教學(xué)常規(guī)管理工作將在實(shí)字上下功夫，在細(xì)字上做文章，積極探索精細(xì)化管理新路子，抓得嚴(yán)、抓得精，收到實(shí)效。
為更有效的做好此項(xiàng)工作，特制定此實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想：
以縣局關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作要點(diǎn)為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
二、具體措施：
(一)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。
減負(fù)關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。
轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀;轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀;轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹(shù)立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀;轉(zhuǎn)變只重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。
減負(fù)應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即減負(fù)不減質(zhì)量。
如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題。
減負(fù)是一項(xiàng)涉及全社會(huì)的系統(tǒng)工程，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。
(二)自覺(jué)從三方面負(fù)重，努力使學(xué)生減負(fù)。
欲得學(xué)生減負(fù)，教師須得自覺(jué)負(fù)重。
一是思想上負(fù)重，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托;二是在業(yè)務(wù)提高上負(fù)重，自我加壓，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力;三是在教學(xué)實(shí)踐上負(fù)重，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。
1、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等。
教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。
對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。
2、全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。
改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué)，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到三動(dòng)，即動(dòng)腦想，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫，保證在課堂上留5-8分鐘的作業(yè)時(shí)間。
重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。
4、嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，技能科學(xué)課一律按要求上足課時(shí)，課堂不得擠占他用。
(三)加強(qiáng)德育管理，提高育德效益。
在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。
要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德?tīng)顩r，有針對(duì)性地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。
開(kāi)展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的.日常行為規(guī)范習(xí)慣，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體、互相幫助、遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處。
(四)加強(qiáng)減負(fù)工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。
按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科、活動(dòng)課程，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書。
教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽(tīng)課次數(shù)，及時(shí)了解掌握教師減負(fù)工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn)，樹(shù)立典型，糾正問(wèn)題。
1、成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)會(huì)議，實(shí)行減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。
2、召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于減負(fù)工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度。
3、學(xué)校對(duì)減負(fù)工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，及時(shí)總結(jié)反饋。
4、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期一次召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)減負(fù)工作的建議和要求，溝通家長(zhǎng)的心里，做好家長(zhǎng)的宣傳工作。
5、法定開(kāi)設(shè)的所有課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教輔用書。
嚴(yán)格控制學(xué)生的用書、練習(xí)資料，不得擅自增訂和購(gòu)置課外書本和練習(xí)提綱。
6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。
任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課，不得要求學(xué)生參加任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。
7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間。
8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。
一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書面作業(yè)控制在半小時(shí)以內(nèi)，五、六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi)，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。
嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。
9、除學(xué)校組織的語(yǔ)、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測(cè)外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次。
小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)輕負(fù)工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立輕負(fù)長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化措施，加強(qiáng)督查，努力確保優(yōu)質(zhì)輕負(fù)的落到實(shí)處。
小學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作方案4
一、指導(dǎo)思想
以《邯鄲市關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)。
以以人為本、為學(xué)生服務(wù)和減負(fù)提質(zhì)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于減負(fù)的各項(xiàng)意見(jiàn)和建議，努力形成社會(huì)家庭學(xué)校三位一體的良好氛圍，切實(shí)抓好減負(fù)的各項(xiàng)工作，為營(yíng)造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的尊重教育校園文化而不懈努力!
二、具體實(shí)施
減負(fù)工作涉及學(xué)校的方方面面，各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。
在教學(xué)、常規(guī)和活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容：
(一)、常規(guī)入手、抓出實(shí)效。
進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持月查制度，以教研組為單位，將檢查情況和改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給本人。
突出教學(xué)管理中的三抓：①抓備課備好課是上好課的前提。
�、谧ド险n課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。
③抓作業(yè)批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。
要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
20XX年重點(diǎn)檢查隱性備課、作業(yè)布置的質(zhì)量。
聽(tīng)推門課，檢測(cè)課堂教學(xué)效益。
根據(jù)上級(jí)要求，確保減負(fù)工作切實(shí)、有效地開(kāi)展，規(guī)定如下：
1、嚴(yán)格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。
學(xué)校和教師不得早于8點(diǎn)組織學(xué)生上課。
小學(xué)生在�；顒�(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，保證小學(xué)每日有9個(gè)小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。
給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生參加健康有意的活動(dòng)。
2、禁止教師利用學(xué)生休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體上課和補(bǔ)課。
3、開(kāi)足開(kāi)好體育、音樂(lè)、美術(shù)、品德等課程和地方課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課，嚴(yán)禁利用這些課補(bǔ)習(xí)其他文化課。
4、不以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生的好差、不公布、排列學(xué)生的考試成績(jī)、名次。
不以學(xué)生考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定教師。
5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試科目。
每學(xué)期只在期末舉行一次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考試，并按等級(jí)制評(píng)定。
6、改革課堂教學(xué)、嚴(yán)格控制作業(yè)量。
課堂內(nèi)要有充足的時(shí)間給學(xué)生做作業(yè)。
一、二年級(jí)一律不留課外作業(yè)，其他年級(jí)學(xué)生的課外作業(yè)量不超過(guò)60分鐘。
把時(shí)間留給學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)和體育鍛煉。
(二)、改革課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)效率
進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用課程資源，開(kāi)發(fā)課程資源，把講堂變學(xué)堂，把教室 變學(xué)室，追求高效，減少低效，杜絕無(wú)效，運(yùn)用多種教學(xué)形式和方法，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。
具體做到：明確目標(biāo)、有的放矢。
倡簡(jiǎn)務(wù)本、求實(shí)有度。
鉆研文本、精心預(yù)設(shè)。
現(xiàn)代教學(xué)觀的初步確立，課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化。
(三)、豐富活動(dòng)、給孩子讀書的時(shí)間
1、打造環(huán)境，充溢書香。
為了讓兒童能更好地走進(jìn)閱讀中去，我們提出：將書籍送到每一個(gè)孩子手中，將圖書室建在班級(jí)中，變封閉的閱覽室為開(kāi)放的閱覽室，讓每一個(gè)孩子在課間都能走進(jìn)書中。營(yíng)造濃郁的班級(jí)文化氛圍，具體有班主任布置教室環(huán)境，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的建設(shè)、進(jìn)行讀書指導(dǎo)活動(dòng)。
2、課程滲透，形成系列。
我們除了在環(huán)境課程上，體現(xiàn)出閱讀的影響與力量，更要將閱讀納入學(xué)科課程與活動(dòng)課程的整體改革與建設(shè)之中。
在課程安排上做文章。
我們?cè)谛１菊n程里設(shè)置閱讀課(語(yǔ)文課中拿出)，每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生基本的閱讀方法;⑵在閑散時(shí)間上做文章。
例如中午，教師安排小助手組織2030分鐘的閱讀，有詩(shī)文誦讀，有經(jīng)典賞析，有自由閱讀;⑶在雙休日、節(jié)假日上做文章。
推薦學(xué)生閱讀一定量的書目，引導(dǎo)大部分學(xué)生閱讀，吸引少部分學(xué)生閱讀，讓那少數(shù)學(xué)生在集體力量的召喚下也自覺(jué)或不自覺(jué)地參與到讀書的行列中來(lái)。
3、建立制度，開(kāi)展活動(dòng)。
建設(shè)系列制度：閱讀之星表彰制度、書香班級(jí)表彰制度、星級(jí)榮譽(yù)榜、閱讀節(jié)制度等。
少先隊(duì)開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如通過(guò)讀書手抄報(bào)比賽，讀書知多少競(jìng)賽，讀書征文賽的一系列活動(dòng)強(qiáng)烈刺激學(xué)生讀書的欲望，使校園讀書不斷掀起高潮，努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設(shè)一道美麗的風(fēng)景。
小學(xué)生作業(yè)減負(fù)工作方案5
根據(jù)《關(guān)于強(qiáng)化中小學(xué)幼兒園精致化的通知》下發(fā)第一期任務(wù)清單，為了全面貫徹落實(shí)好切實(shí)減輕違背教育教學(xué)規(guī)律、有損中小學(xué)生身心健康的過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，特制定《張家屯小學(xué)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案》。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。
為了落實(shí)《關(guān)于強(qiáng)化中小學(xué)幼兒園精致化的通知》下發(fā)第一期任務(wù)清單，結(jié)合市教育局文件精神，學(xué)校成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，名單如下：
組長(zhǎng)：XXX、
副組長(zhǎng)：XXX、XXX、
成員：各班主任及教研組長(zhǎng)。
建立督學(xué)責(zé)任制，明確督學(xué)職責(zé)，隨時(shí)對(duì)各年級(jí)組減負(fù)工作的實(shí)施情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)糾正，督學(xué)由高麗娜兼任，設(shè)立舉報(bào)箱和舉報(bào)電話86270050，主動(dòng)接受家長(zhǎng)的監(jiān)督。
二、廣泛宣傳，學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)形成共識(shí)。
1、利用教師釘釘會(huì)議，組織學(xué)習(xí)《精致化管理任務(wù)清單》等有關(guān)減負(fù)的文件，領(lǐng)會(huì)文件精神實(shí)質(zhì)，加強(qiáng)教師思想認(rèn)識(shí)教育，深刻認(rèn)識(shí)減負(fù)工作的必要性、緊迫性和重要性及“減負(fù)”工作的深遠(yuǎn)意義，要求每位教師樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀和正確的教育教學(xué)質(zhì)量觀，要站在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、做人民滿意的教師、構(gòu)建和諧社會(huì)的政治高度，把減負(fù)工作落到實(shí)處，取得成效。
2、利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話溝通、學(xué)校宣傳欄、學(xué)校網(wǎng)站、家長(zhǎng)群等多種形式，向家長(zhǎng)、向社會(huì)宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，取得社會(huì)和家長(zhǎng)的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。
三、抓好關(guān)鍵，細(xì)化要求，狠抓落實(shí)。
根據(jù)《精致化管理任務(wù)清單》要求，以及上級(jí)主管部門的文件通知精神，從常規(guī)管理入手，通過(guò)對(duì)部分減負(fù)措施提出細(xì)化要求，確�！皽p負(fù)”工作切實(shí)、有效的開(kāi)展。
一是嚴(yán)控作業(yè)總量。小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)語(yǔ)數(shù)書面作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)，其他學(xué)科不留書面家庭作業(yè)。
二是科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍和深度，增強(qiáng)作業(yè)的開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè)。每周應(yīng)布置一項(xiàng)家務(wù)作業(yè)。
三是合理布置作業(yè)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求。不布置重復(fù)性、機(jī)械性和懲罰性作業(yè)。作業(yè)應(yīng)直接布置給學(xué)生，不得利用微信群等渠道布置作業(yè)。
四是規(guī)范作業(yè)批改。書面作業(yè)要全批全改，不得給家長(zhǎng)布置作業(yè)或讓家長(zhǎng)、學(xué)生代為批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生作業(yè)中反映的問(wèn)題要做歸因分析，有針對(duì)性地對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。
五是規(guī)范作業(yè)公示。學(xué)校應(yīng)通過(guò)公示欄、網(wǎng)站等途徑對(duì)學(xué)生作業(yè)和作業(yè)量進(jìn)行公示，并公布監(jiān)督舉報(bào)電話。學(xué)校要定期通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)、學(xué)生座談會(huì)等形式，了解學(xué)生作業(yè)情況。
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