小學班級工作10月小結
指縫很寬，時間太瘦，悄悄從指縫間溜走，相信你一定有很多值得分享的收獲，不如來好好的做個小結。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編精心整理的小學班級工作10月小結(精選6篇)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學班級工作10月小結1
一、教學工作：
本月,我們結合《甜甜蜜蜜》、《好吃的水果》兩個主題開展了豐富的活動。在主題活動《甜甜蜜蜜》中，我們將糖果作為促進幼兒發(fā)展的教育資源，利用這一資源與幼兒共同開展有意義的、互動的對話。我們將活動《超級糖果屋》作為第一個活動，讓幼兒通過看、聞、嘗、說糖果，知道糖果有各種形狀，有不同味道，有軟的硬的等不同特點。在之后的音樂活動《我是棉花糖》中我們帶領著幼兒來到了棉花糖的世界，讓孩子在用肢體動作表現棉花糖的過程中，感受棉花糖軟軟的、易變性的特性。
在主題活動《好吃的水果》中，通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動感知生活中常見水果的特點，知道水果的營養(yǎng)好，要多吃水果。通過有趣詼諧的故事《蛤蟆種瓜》讓孩子蛤蟆的身上，知道種瓜是件不容易的事。在《隱身水果》的活動中，我們讓孩子品嘗各種飲料，讓孩子嘗試辨別飲料中加著什么水果。知道水果不是只能直接吃，它還可以做成各種好吃的東西。通過這一主題，讓孩子愛上水果，更好地認識水果。
二、保育工作：
秋季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，特別是手足口病的高發(fā)期。為此，我們努力做好預防措施。每天開窗通風，保持午睡室與活動室空氣的流通;飯后組織幼兒外出散步呼吸新鮮空氣幫助幼兒消化;每天至少進行一次體育游戲活動，保證幼兒的運動量，從而增強他們的抵抗力;同時我們還向家長做好了各種傳染病的預防與治療的宣傳工作，通過“家長園地”、“班級網頁”、“家校路路通”等形式積極向家長宣傳秋季幼兒傳染病的有關知識;同時提醒保育員加強班級的消毒和管理，預防秋季傳染病的發(fā)生。
此外，我們還及時提醒幼兒注意冷暖變化，及時增減衣服，仔細觀察幼兒的身體狀況。還配合已有進行了流感育苗接種的統(tǒng)計工作，并及時填寫了接種單，將統(tǒng)計信息及時整理反饋給醫(yī)院。
三、家長工作
由于本月我們已經進入了教學常態(tài)，所以本月家長工作的重點是指導家長更好地配合我們的教學工作。通過家校路路通告知家長該為幼兒準備哪些活動材料，該幫幼兒灌輸哪些準備知識。此外，我們還及時提醒家長對幼兒的被褥進行更換為幼兒換上秋被以確保各項工作無遺漏。我們還利用下午放學時間及時與家長反饋幼兒在園情況，讓家長對幼兒一日活動有更全面的了解。
四、其他活動
為了提高孩子的自我服務技能，我們還為幼兒專門開展了“我來疊衣服”的活動。利用課余時間，教給孩子如何將自己脫下的衣服疊好。通過活動幼兒知道了如何疊衣服，個別幼兒能主動地將衣服疊好，大部分幼兒在老師提出要求后都能疊好衣物。
另外，結合主題活動《好吃的水果》，我們帶領幼兒參觀了學校的果園。讓孩子知道秋天是一個果子成熟的美麗季節(jié)，我們帶著孩子圍坐在果園旁的紫藤下一起品嘗摘下來的橘子。在活動中孩子不僅品嘗到了美味的水果，還積累了豐厚的經驗。
十月飛縱即逝，相信迎接我們的是更為豐富多彩的十一月，我們將以更飽滿的熱情迎接更為精彩的十一月。
小學班級工作10月小結2
十月是收獲的季節(jié)，十月是美麗的季節(jié)，在這金色的十月十，我們和孩子們一起尋找著、發(fā)現著、探索著同時也收獲著�，F將十月份工作總結如下;
一、教育教學方面;
1.在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
2. 在教育教學的方式方法上我們還應該進一步推敲，想方設法的讓孩子學起來更快樂更喜歡。
3. 幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，在各方面的能力發(fā)展上都有了良好的表現，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規(guī)，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。
二、生活護理;
1. 教師得引導下大部分幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手。
2. 指導幼兒安全有序地取水，提醒幼兒不浪費水、不喝生水、喝水時不說笑，不邊走邊喝水。
3. 由于氣候原因，對幼兒即時增減衣物，預防感冒與其他傳染疾病的發(fā)生
三、常規(guī)方面;
班級里很多幼兒喜歡拖著或是推著椅子走路，這樣的行為存在著很大的安全隱患。我通過談話法給幼兒做了一個正確搬椅子的方法示范：一只手握著椅子背的上方，一只手握椅子腿下方搬椅子。并鼓勵幼兒學做搬椅子的動作。這樣幼兒有了一個正確的模仿對象，自然會很好的搬椅子，當然還有幼兒如何使用毛巾擦嘴、擦手;怎樣洗手等等，都要給幼兒一個正確的方法。
四、安全方面;
教育小朋友平時走路時不亂跑，上下樓梯要靠右行，站隊時不擁擠，玩玩具時不爭搶，上下幼兒園要家長親自接送，一個人不能到處亂跑，以防意外事故的發(fā)生。在教師的教育和督促下，小朋友們都能遵守要求，各個都平平安安 健健康康。
五、家長工作;
為了讓家長更加放心，我們會經常給坐車的寶寶家去電話，及時向她們反饋寶寶在園情況，親自接送的家長，我們也是利用家長來接寶寶的時間，即使向家長匯報寶寶一日在園表現，同時每周都會按時發(fā)放《家園聯系冊》，反饋寶寶一周在園表現，便于家長了解，做到真正的家園共育。
在下一個月里，我們應該更加努力的完成好工作，繼續(xù)努力!
小學班級工作10月小結3
忙忙碌碌，轉眼一學期接近尾聲，現對班級工作進行如下總結。
一、重點工作內容
1、做好學生思想工作，加強思想教育；規(guī)范班級管理，進一步推行自主管理和小組合作相結合，落實行為習慣養(yǎng)成教育。
2、加強學生的安全教育。
3、進行班級文化活動的建設，以各種節(jié)日為契機，以征文競賽、板報、德育基地、主題班會等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好愛國主義和傳統(tǒng)美德教育，弘揚民族精神，促進學生生動活潑、文明、健康地發(fā)展。
4、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力。進一步健全以學校德育為主導的三結合的教育合力，發(fā)揮家庭德育和社會德育的合力作用，讓學校教育、家庭教育、社會教育保持連續(xù)性、融合性。
二、十月工作記錄
1、開展“祖國在我心中”的主題班會。
2、進行“愛國手抄報”評比。
3、加強安全教育。
4、組織期中考試。
5、開展科技小制作比賽。
小學班級工作10月小結4
十月份的工作忙碌充實，班級管理、數學教學、讀書學習等方面的工作頭緒繁多。教室和辦公室兩點一線，紀錄了三十一天的忙碌與收獲，天復一天，每天在重復的工作程序中面對著千變萬化的學情和工作內容。從中選取一天作為一個月的縮影�，F將十月份以來個人工作總結如下：
上午的第一節(jié)課是8點開始的，班上規(guī)定：學生7時40分之前不到校。但教師都早早走到學生前頭，7點剛過，我隨著同事來到教室，準備今天的上課內容，思量今天該和學生們做些什么活動，晨會學習《衛(wèi)生評分細則》，突出桌箱衛(wèi)生、文明使用廁所等新增內容。協(xié)商制定班級圖書角使用辦法；第一節(jié)上課；第二節(jié)批改作業(yè)；體育大課間，要帶隊進出，行進過程拐直角彎，個人自由活動增加1分鐘跳繩。
7點40剛過，起早的孩子就陸續(xù)到校了，靜靜的教室熱鬧起來，值日生各就各位打掃教室內外。我巡視一圈，見學生打掃的比較積極，放心回到教室，督促學生抓緊時間收交作業(yè)，安排沒事可做的學生。
樓梯值日組長走來，告訴我：祥又沒有做值日，而且不聽從組長的勸告。常有耍懶的學生被組長告到我這里，對輕者說服教育，對重者不僅說服教育還要彌補過失。經了解祥屬于后者，我按xx慣例進行處理。
預備鈴聲響了，楊跑上講臺放下16元錢，回位了。我丈二和尚摸不著頭腦，下課問他交錢做甚，他說要訂刊物。我苦笑不得，訂刊物的錢昨天已經清點上交，訂書的明細表電子稿也做完、核對完畢發(fā)給呂老師。今天再交，要把上面的工作重復一遍，唉！誰讓咱是教師呢？
第二節(jié)課批改作業(yè)，同平常的每一天一樣，欣賞學生的認真書寫；為學生的進步激動；為學生的失誤惋惜，逐一批閱完畢，照舊例分類，書寫認真的而且全對的、書寫認真的但沒有全對的、書寫不認真的但全對的、書寫和知識都有問題的'，分類整理后分析學情找出面上的問題和點上的問題。整整一節(jié)課，60多份作業(yè)起伏，喜怒哀樂五味俱全。
打點好作業(yè)，應該是看書的時間，但想到聚常瞅準我看作業(yè)紀錄單的時候，擠過來看，飛也來湊份子，看來他們非常重視積分情況。怎樣強化學生這種積極的學習情感呢？我決定，在板報上設立“群星燦爛”欄目，對積分多的學生進行表彰。接下來，設計字體，顏色、字號，打印，張貼。
一天下來，筋疲力盡，回想自己一天的工作，雖然做的都是不起眼的小事，但也實在。
一天、一個周、一個月，就這樣由一件件細微的小事穿綴而成。想起一句話：把簡單的事堅持做好就是不簡單。用這句話鼓勵自己作好眼前的點滴小事。帶好班級教好學生。
小學班級工作10月小結5
綿綿秋雨無絕期，不信低溫換不回。暮秋別樣風光，就這樣被生生地拖進了初冬。新晴之后，黃花遭雨透底，佳樹經風變色，校園常青植物雖綠意依舊，然淡香不再，翠紅違和，寒意漸濃，但步入初冬，極利健身強體，增強體質；極利靜心向學，提高成績。因此我們提倡：步入教室，努力學習；走進操場，專心訓練，為明年中招文體雙優(yōu)而努力。
換季之際，我們送走利本期第11周（10月24-10月31日），追憶之下，特對本周作如下小結：
一、安全、健康、考勤、衛(wèi)生、值日情況
安全無小事，健康最重要 由于師生家長的共同努力，本周班內平安無事，師生安全得到保障。但由于種種原因，本周部分學生健康微恙：劉思源、張翼馳陳疴待愈，迅速康復之中；孔啟蘅、文博舊恙復萌，但于體安無擾；崔鑫宇偶感不適，粒藥即止。換季之際，特別提醒謹防病從口入，謹防諸疾擾人，關注健康，注意健身強體。
雖有小雨天氣，雖然天氣漸冷，但多數同學學習熱情不減，特別雖早讀，楊乾宇、胡文皓、李蕤、張芳菲、趙佩瑾、楊棋超、楊棋越、崔鑫宇、吳妍杰、崔巍、趙源、張寧、丁戈戈、張穎怡、王琪瑤、劉秋貝、張成銘、張哲、趙炎鋒、薛潤、劉一帆、高雪涵、李倩倩、閆佳慧、王思蘊等同學都能早早入班學習，態(tài)度至真至誠，但侯婷婷、路雯、張博、孟家明、張曉銘、凡魯穎、付海、張家瑞、鞠亞然、榮彧、解淇勛等均有遲到現象。而孔啟蘅、楊杰、崔鑫宇等人都有因事請假現象。
本周衛(wèi)生相對較好，值日亦較到位，整體狀況好于上周。
二、班內測試
本周班內對將近70人進行了部分科目對測試，時間于周二至周五之間的課余，測試科目為語數英理化五科，具體如下：
周二、周三測試 本次測試大約有抽38人參加，孟珂羽主動放棄，王xx、李xx因考風欠好終止考試資格，另有一人測試時因第一場遲到時間過長而缺席，只有34人堅持到最后。本次測試所有參加人員均為級段130-600名生，試題難度中等，各科滿分為語文119分、數學120分、英語125分、物理68發(fā)、化50分，總分為482分。紀雨辰以441分的成績考取第一名，鞠亞然、王琪瑤、胡文皓、紀雨辰以較大的優(yōu)勢成為進步最快的學生。然測試成績可看，除紀雨辰同學據此成績可以考進級段前100名內，其余同學成績尚不能令人滿意，且多數同學成績欠佳，這表明期中考試即至，多數同學還未進入最后刻苦學習、努力沖刺狀態(tài)，如此，將令人十分擔憂。希所有同學參照老師點評，認真總結自己，戒浮戒躁，下定決心堅決去提高自己，相信經過努力之后，會有部分學生能夠較快地提高成績。我們再次強調，一定要擠進級段前200名、400名，一定要進步，能否做到，關鍵的時候到了。希多讀多練，查漏補缺，堅決提高成績。無論以往如何，只要努力，即使很差，我們也問心無愧，否則，愧對父母，良心何在，天理何在！ 期中考后，學校要對成績優(yōu)秀者、進步最快者進行表彰，屆時你進不了級段前200名、400名，甚至連進步一名都不能做到，家長會時，你讓父母情何以堪。難道你一點也學不會嗎，難道你一科也不能提高嗎。如果這樣，自己說說，你是個什么人？
周四周五測試 本次測試是由班內最優(yōu)秀的33人參加，崔鑫宇同學因病缺考，測試試題語文是去年同期的期中試卷第1張，數學是反比例函數導學案，英語系導學案（9），物理是周周清練習題，化學也比較容易。各科滿分分別為語文120分、數學120分、英語130分、物理68分、化學50分，總分488分，王文楠同學以477分的成績考取第一名，高雪涵、耿小雨、薛圓、楊棋超等同學總成績也都超過470分，鄺芳冰、趙源、陳鴻飛、田雪琳、高雪涵等同學成為進步最快生。然成績表明，高手之間過招，比的不僅是實力，更重要的是比失誤率，如語文第1題，要求仿寫，結果如曹毓莆、韓鵬、李倩倩、劉璐、閆佳慧、范蘇航等同學做成了抄寫，自然是不得分，如第8題讓仿寫，結果部分學生雖能仿寫，但沒有按照仿寫要求去做，結果也是不得分。種種情況表明，做題不審題，是做成成績進退但主要原因之一。當然，部分學生弱科明顯，也是制約成績提高但關鍵因素。因此，再次強調，學習、復習時一定要認真仔細，絕對不可有半點但馬虎，否則，看似小小但失誤，可能會釀成成績但大大退步。
下周起我們轉入期中考前總復習，班內測試將暫停一周，希所有同學充分利用各種時間認真復習、查漏補缺，爭取期中佳績。
三、家校溝通
校訊通：
1.鼓勵學生進入校訊通網站數學天天練，促進數學成績的不斷提高；
2. 告訴家長周六繼續(xù)上課之相關事宜，希望家長雨天接送孩子，告訴家長期中將至，督促孩子認真復習；
3.希望家長提醒孩子充分利用周日，盡力提高各科成績，鼓勵多讀書，堅決在期中考試中取得優(yōu)異成績。
其他方式溝通：
1. 部分家長堅持送接孩子上學放學，特別值得贊揚的是曹元波家長、張芳菲家長、王文楠家長、劉書宇家長、麻韜家長、楊云馨家長、郭小瑞家長、魯聰家長、張翼馳家長、李波錡家長、鄭雪媛家長等更多家長；
2.來校或來電話詢問學習等情況的家長 如薛圓家長、李倩倩家長、路雯家長、李萬航家長、徐昊梁家長、胡文皓家長等家長。
四、師生溝通
本周我們圍繞學習與部分同學進行了溝通，并取得了較好的效果，但少許同學學習不在狀態(tài)，多次溝通仍不見有大的提高，這一點多少令老師有些失望。本周老師重點與下列學生進行令溝通，他們雖李萬航同學、孔啟蘅同學、孟珂羽同學、王浩霖同學、陸垚同學、范蘇航同學、韓鵬同學、張穎怡同學、胡文皓同學、王琪瑤同學、魯聰同學、麻韜同學、崔耿堃同學、王可意同學、劉書宇同學、李波錡同學、范巖松同學、徐昊梁同學、吳妍杰同學、榮彧同學、薛潤同學等更多同學。
我們還分批與參加測試的同學進行了成績的溝通，希望所有同學通過測試，找出自己存在的問題，及時努力補缺，迅速提高自己。
本周六下午放學前，我們在班內圍繞“期中考試決心和打算”，逐人進行點評，逐人進行再要求，希望所有同學努力學習，認真復習，堅決提高自己的成績。相信經過溝通，相信所有同學經過努力拼搏，成績一定會有大的提高，預祝所有同學期中佳績。
值得一提的是，對于成績，各科老師尤為重視，如數學陳老師，對成績欠佳者和發(fā)揮失常者，逐人詢問緣由，逐人幫助分析存在問題，及時促進成績提高。英語麻老師、物理劉老師亦然。這些都充分說明，你的成績不僅家長、班主任關心，幾乎所有老師都對你的成績十分在意。希所有同學一定不負父母、老師的厚望，努力學習，爭取以自己最佳的成績回報父母、老師及所有關心自己的人。
五、其他諸事
1.天氣狀況 本周三至周五天雨，下午放學稍早，部分家長來校送接孩子，值得稱道；天雨，周三以后幾天，下午大課間活動停上，學生在班內自由活動。
2.醫(yī)保事 周一將醫(yī)保信息最后交學生審定，簽字后交給學校，至此本事徹底結束。
3.征訂報刊事 按照學校要求，在自覺自愿的基礎上，本班共76人預訂《中學生時事政治報》（中招版）、17人訂《中學生閱讀》（初中中招版），兩項共計收費1633.80元，存入農業(yè)信用社后存款條于周三下午交學校高校長，至此事畢。
4.九年級學籍信息最后審定 本班有魏俊光、李涵等人經家長申請，學籍信息正式刪除。
5. 部分學生印象記
李萬航 最聰明的糊涂者，學習以混為主，處處不能自律，屢經勸勉，不思進取，成績漸漸變差，態(tài)度漸漸變壞，令人惋惜�？上М斁终卟幻�，最終會為此付出沉重代價。
孟珂羽 嚴重混學，極其不能自律，屢經教育，絲毫沒有轉變，繼續(xù)我行我素，最終定要為之付出慘重代價，可惜聰明自誤。
付海 人在教室，心已不知去向，遲到較多，雖無大的擾人現象，但變樣混學已是不爭的事實，如此自我墮落，確實有點對自己不負責任。
解淇勛 得過且過的學習過客，淺嘗輒止，不聽勸誡，過高估計自己，變相的混學者。
王浩霖、王澤林 二王學習淺嘗輒止，逢場作戲，缺失真心投入，老師督促不投入，無人監(jiān)管更不學，仿佛來校是給別人學習的一樣，缺失學習動力，最終恐一事無成，廢了絕對可惜，但廢了絕對不虧。
楊乾宇、趙佩瑾、李蕤、高雪涵 學習最為用功，最知上進者，態(tài)度好，學風正，進步快，潛力大，本次期中考試定能使人刮目相待，全班同學學習的榜樣。
6.特別提醒
①謹防退出級段前200名 這部分學生是楊云馨、王思蘊、鄭雪媛、李延昊、劉思源。特別是李延昊、楊云馨，更應引起自我注意。
② 下列同學拼后可能進入級段前200名 他們是胡文皓、魯聰、李波錡、劉書宇、張穎怡、王可意、王琪瑤、鞠亞然，特別是王可意、胡文皓、魯聰、張穎怡幾乎一只腳已經踏入級段前200名內，極希努力學習，爭取實現成績的突破。
�、巯铝袑W生極易實現成績的突破，但也極易會在期中考試中有退步現象，亟需自加壓力，堅決提高自己，否則前景不妙 這些同學是徐昊梁、蔣昊成、麻韜、解淇勛、曹元波、孟珂羽，最迫切的是需要自加壓力，嚴以自律。
④下列學生很拼有可能會輕松進入級段前400名 他們是吳妍杰、范巖松、陸垚、王澤林、黨雅琪、張怡雪、榮彧、劉一帆等人，希抓住期中考試的大好時機，實現自己成績的質的飛躍。
⑤下列同學幾乎是混學者，應引起高度關注，謹防因混學而退步 他們是張家瑞、楊杰、劉一帆、張博、李澤坤等人。
7.期中成績預測
級段前10名應是王文楠、耿小雨、楊棋超、楊乾宇、李蕤、趙佩瑾、薛圓、王寧寧、高雪涵等人，根據以往成績估算，王文楠為級段第一的可能最大。
級段前30名生應該有下列同學組成，他們是崔巍、劉璐、鄺芳冰、楊棋越、王澤宇等人與級段前10名的落選者，張哲、張成銘、陳鴻飛、薛潤、曹毓莆、趙源等人進入前30名的希望幾乎不大。
下列同學將因語文成績過差而影響整體成績的提高，他們是張哲、張成銘、鄺芳冰、趙源、王澤宇、趙家寶、劉書宇、李延昊、魯聰、胡文皓、崔耿堃、曹元波、孟子涵、趙炎鋒、李佳珍等，因為他們動輒將比接近名次的同學語文少10分左右。
六、下周工作安排
1.關注天氣變化，關愛身體健康。
2.全身心投入到期中考試前的復習中，強調查漏補缺。
3.抓好衛(wèi)生、紀律、抓好班級秩序，為所有同學安心復習創(chuàng)造一個好的學習環(huán)境。
4.推動家校配合，共同促進學生成績的提高，特別提醒所有同學，謹防期中考前盲目樂觀。
5.重溫《期中考試決心和打算》，及時幫助所有同學找出不斷進步的方法和措施，確保期中考試人人進步。
6.配合學校工作，搞好其他工作。
小學班級工作10月小結6
匆匆走過金秋10月，回顧本月的班級工作，感到幾許欣慰。
一、班級建設，初見成效
開學至今已經兩個月了，與九月份的忙亂相比，十月份班級不管在紀律、衛(wèi)生，還是文明禮儀方面都有了較明顯的進步。學生到校后能自己組織學習了;早晨、中午和傍晚，衛(wèi)生工作不用老師再督促了，小干部會自覺地管起來了;教室里，過道里吵鬧的學生少了。班級角落那一面面笑臉體現了學生的進步！提醒每個學生：每一天都是一個新的開始，每天一個小進步，一個月就是一個大進步，一個學期你就會發(fā)現自己改掉了許多缺點。
二、關注學生習慣的養(yǎng)成
良好的習慣將伴隨每個人的一生，小學階段是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期。
1、學習習慣的養(yǎng)成
本月，我從課外和課內兩方面，著手培養(yǎng)學生收集資料、課外閱讀、制作簡單的學具等等創(chuàng)新性學習習慣的養(yǎng)成。同時嚴格要求學生養(yǎng)成良好的寫字、讀書等習慣。
2、行為習慣的養(yǎng)成
行為習慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕的事。小學生健忘，自我約束能力較差等，這就需要我時刻提醒和教育。當學生行為錯誤時，及時的進行批評指正教育，指出缺點，幫助學生改正缺點；當發(fā)現良好的行為習慣時，及時的給以表揚肯定。而本班的學生行為習慣不夠理想，針對本班的實際，這學期，一抓衛(wèi)生習慣，早自習值日組長檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，作為班主任，時常對他們進行突擊檢查，在平時也時刻注意他們的衛(wèi)生，一有發(fā)現，馬上指正。二抓學習用品擺放，對全般同學的桌堂進行突擊檢查，使每一位學生都養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。同時注重培養(yǎng)學生的勞動習慣，禮貌習慣等。
三、采用賞識教育增強班級體的凝聚力
平時，我緊緊把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康的成長。每周，我都對那些做了好事、為班級爭得榮譽的同學進行表揚。這樣做能給學生一種感覺：班里的好人好事真多，優(yōu)秀的學生也多，我也應該為集體爭光。從而激發(fā)學生對班級體的熱愛和信心，增強集體的凝聚力。另外我非常注意在集體活動中激發(fā)學生的集體主義精神。賞識源于發(fā)自內心的對學生的鐘愛，對教育事業(yè)的摯愛。賞識是一座橋梁，是精神相融、心靈交會的橋梁，班主任老師如果學會尊重、賞識自己的學生，便能走進學生的心靈，在班級體這一方沃土上培養(yǎng)絢麗的花朵。
在今后教學工作中，我將不斷的反思和總結，將所學應用于實際德育工作中，更加重視學生的全面發(fā)展，重視學生完整的人格培養(yǎng)。加強師生之間的溝通和了解，關注學生的興趣和特長的培養(yǎng)。不斷的探索，創(chuàng)新。積極主動的向有經驗的班主任請教、學習，并在教學中與其他同事能夠團結共進，嚴于律己，寬厚待人。
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