小學(xué)教師的班級工作小結(jié)2篇
小學(xué)教師的班級工作小結(jié)2篇
小學(xué)班級工作小結(jié)（2）：
轉(zhuǎn)眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研、進修等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃�、所悟與所感。
上半年，作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長”、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣。每月一次的班級聯(lián)歡會更是給了一些成績不太理想但組織、活動能力極強的學(xué)生和有一定藝術(shù)表演能力的學(xué)生施展才華的空間。
“凈、靜、競、進”的四字班風(fēng)也有效地培養(yǎng)了孩子們自我管理的能力，形成了他們自尊、自愛的性格，尤其值得一提的是他們在去海邊實踐基地時，我和副班主任均有學(xué)習(xí)和公務(wù)外出了，不能隨行。整整三天，他們竟然能從始至終自我約束、自我管理，并從中自娛自樂，其他老師驚訝極了，也羨慕極 了！在畢業(yè)考試時，他們以語文、數(shù)學(xué)均全鄉(xiāng)第一，雙科65％以上達優(yōu)的優(yōu)異成績迎來了他們嶄新的初中生活。
下半年，我又擔(dān)任了五（一）班的班主任，這些孩子天真、羞怯而內(nèi)斂，自我意識和自主意識處于懵懂、未開發(fā)的狀態(tài)，依賴性較強。但通過一學(xué)期時間我對他們有意識的培養(yǎng)與鍛煉，從未自己組織、開展過班級活動的他們已經(jīng)在元旦前夕呈現(xiàn)了一臺雖略顯稚嫩但童趣盎然、別具匠心的聯(lián)歡會，還邀請了我以前的一些學(xué)生來聯(lián)歡，我看著新老學(xué)生歡聚儀態(tài)堂，心里真是感慨萬分！下半學(xué)期來，以前無人過問的班級板報也能在班委的帶領(lǐng)下時常更新了；良好的學(xué)習(xí)氛圍也正在養(yǎng)成之中……我相信明年他們會更棒！
這一年來，我不僅教數(shù)學(xué)，擔(dān)任班主任工作，而且還參加了縣小學(xué)英語教師培訓(xùn)，以優(yōu)秀的成績?nèi)〉玫纳蠉徸C，所教班級學(xué)生對英語頗感興趣、成績優(yōu)良，所開幾節(jié)公開課也頗受同行與領(lǐng)導(dǎo)的好評。從去年暑假開始，我還有幸參加了市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)，在歷時一年的學(xué)習(xí)中受益匪淺，于今年上半年以良好的成績?nèi)〉昧私Y(jié)業(yè)證書。所謂“學(xué)，然后知不足”，我深知以自己目前的英語水平，要成為一名合格的英語教師是有一定的難度的。于是，我在參加江蘇教育學(xué)院英語大專的函授時，十分注重知識的汲取，所考的科目也均能順利通過。小有感觸后所撰寫的英語論文《農(nóng)村小學(xué)在課堂中創(chuàng)設(shè)英語語境的策略》獲縣“黃海潮”論文三等獎。
教學(xué)和教研猶如轉(zhuǎn)動的機器中兩個互相推動的齒輪，在做好教學(xué)工作的同時，我也很注重提高自身的教研能力。在課余時間，上網(wǎng)查教育教研資料，在教師論壇、班主任論壇發(fā)帖發(fā)表自己的見解、總結(jié)自己的教學(xué)、甚至與他們交流自己在教學(xué)中的疑惑，是我的一大樂事，既是自娛，又是自學(xué)，從中獲得了不少啟發(fā)，使我的教育觀念不斷的更新。正是這樣，我在最近鎮(zhèn)舉行的“新課程改革中的學(xué)習(xí)方式探索”的數(shù)學(xué)優(yōu)課比賽中獲得了一等獎。
也有學(xué)生向我提意見，說大家雖然很喜歡我這種自主空間大的班級管理方法，但為了不讓有些自覺性差的學(xué)生混淆“自主”與“自由散漫”，我在處理此類問題時過于嚴(yán)肅！如何在保持教師威信與說服力的同時更接近學(xué)生的內(nèi)心世界，讓他們先“愛”后“敬”，是我在新的一年里首先需要研究的問題。
其次，在教研方面，以往的我也只是停留在看看資料、發(fā)發(fā)牢騷、提提問題的思考層面。我越來越意識到：只有多實踐、多總結(jié)、多反思、多動筆，才能深入到教研的探索層面，才能逐步成為一名“與時俱進”的“智慧型”教師！
小學(xué)班級工作小結(jié)（2）：
雙語小班作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位之一，其管理者—班主任，水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。
今年的雙語小班班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持"校雙語小班工作中的標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，依靠家長、學(xué)校的力量，發(fā)揮小班人數(shù)少的優(yōu)勢作用，使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長。
我在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進生常使老師產(chǎn)生偏見，所以我在管理班級的時候，一定會盡量做到公平，要一碗水端平，如處理偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進生的上進心。由于我堅持了這樣的一個標(biāo)準(zhǔn)，處理事情的時候不急不躁，對好學(xué)生和后進生的錯誤和缺點一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任，強化了班風(fēng)�，F(xiàn)在我們班出現(xiàn)一些事情的時候，班長與班干部會學(xué)著我的樣子，分析道理，自己處理。
要調(diào)動學(xué)生的積極性，首先就要要尊重每個學(xué)生，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去，與他們一起交談、游戲、活動，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng)。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機會。這個學(xué)期，我們班共有數(shù)次對班干部的評分活動，每一次評分活動，都由全班參加，尊重每一位學(xué)生的選舉權(quán)，讓他們從小就明白自己的義務(wù)和基本權(quán)利。我還在班級中隨機舉辦了“文明男生”、“禮儀女生”的評比活動，由學(xué)生自發(fā)報名，按照老師給出的標(biāo)準(zhǔn)，為每位選手打分。通過這些活動，學(xué)生們樂在其中的行使自己的權(quán)利，享受著平等的樂趣。班級中的事務(wù)，他們就更愛參與了。學(xué)生愿意干的事，干起來熱情高，干勁大，成效也好。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份，絕無局外之人。
調(diào)動家長、學(xué)校、社會的力量，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效。
學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。我們班是現(xiàn)代化信息技術(shù)“家校通”服務(wù)的示范班，有85%的學(xué)生家長辦理了“家校通” 業(yè)務(wù)，利用現(xiàn)化信息技術(shù)，每天自己孩子在校的表現(xiàn)都會由這個信息平臺發(fā)送到自己的手機或是小靈通上，大大加強了家庭與老師之間的聯(lián)系，我所做的工作也透明化、公開化，得到了家長的大力支持。對個別學(xué)生不良的習(xí)慣，我也會及時向家長報告， 稍有進步就給于表揚和鼓勵。在班級管理過程中，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導(dǎo)。在三年級田靜同學(xué)家不幸失火，學(xué)校舉辦的大型愛心捐款活動中，我們班的同學(xué)樣紛紛送上自己的愛心，把自己的攢的零花錢放到捐款箱里，成為全校捐款最多的班級。有的同學(xué)還送來了很多衣物，送給不幸的田靜同學(xué)。兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會，師生間的思想交流，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的。
發(fā)揮小班人數(shù)少的優(yōu)勢作用，即指小班的人數(shù)少是一個很大的優(yōu)勢，班主任有不少的時間可以比較全面地了解和關(guān)注每一個孩子，幫助他們個性化的發(fā)展，有的孩子是內(nèi)向的，但他在活動場合非�；钴S；有的孩子一直是班里的優(yōu)秀學(xué)生，但他卻有一些表面上觀察不到的壞習(xí)慣……為了了解孩子們的方方面面，我每天都堅持接待來訪的家長，并且做到對于孩子們的傾拆不厭不躁，從他們的簡單話語中去發(fā)現(xiàn)去誥蜃約盒枰的資料?
另外，我已經(jīng)開始培養(yǎng)班級干部。開始讓班長、課代表、小組長發(fā)揮他們的作用。這三套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用如何，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來，使他們一開始就具有良好的群眾基矗現(xiàn)在我們班的五位班長，都是通過學(xué)生的自由評選而選出來的，他們在班上有著很大的威信。當(dāng)其他的副科老師的課堂上有部份同學(xué)小聲說話時，我們的班長用眼睛望著他們，已經(jīng)可以起到震懾的作用，在我看來，孩子們已經(jīng)知道什么叫紀(jì)律了，這些小小的成就都與班長們的努力分不開。我班課代表章強同學(xué)，是一個很聰明的孩子，我在讓他帶領(lǐng)同學(xué)們早讀的第一天教導(dǎo)過他怎么樣帶早讀之后，每二天我踏進教室里的時候，他已經(jīng)在帶著全班讀課文了，班級中很安靜，班長也在不停地巡視，一個很自覺的班集體出現(xiàn)我的面前，這讓我非常驚喜！
而后，我在體美勞方面也沒有忽略，不會輕易取消學(xué)生體育活動的機會，并積極參加他們的活動；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動；利用班會和其他活動，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容，例如有時候會加入游戲性的課間操，班級競賽活動等，以達到活躍身心，調(diào)劑生活，融洽關(guān)系，"一箭三雕"的目的；在班級管理和有關(guān)活動中發(fā)動有一技之長的同學(xué)多參與，充分發(fā)揮他們的特長，以帶動其他同學(xué)積極投入；積極參與學(xué)校組織的各項競賽活動，通過參賽，增強大家的集體觀念和競爭意識。不挖苦有特長的孩子，難怕他的特長發(fā)揮的不是時候不是地方而是正在上課的課堂，但是我們也可以拋開成舊的課堂觀念，在保護孩子自尊的同時贊賞他的特長和他的能力，引導(dǎo)他回到課堂，并挖掘他的長處，讓他繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
雙語小班班級管理工作千頭萬緒，每位老師的工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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