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        縣優(yōu)秀班主任先進事跡材料

        縣優(yōu)秀班主任先進事跡材料

          忠心獻給事業(yè),愛心捧給孩子,安心留給家長,這是老師的工作準(zhǔn)則,也是他們留給人們印象中的一道靚麗的風(fēng)景線。下面是小編收集整理的縣優(yōu)秀班主任先進事跡材料(精選10篇),希望對大家有所幫助。

          縣優(yōu)秀班主任先進事跡材料1

          申清麗,女,38歲,2000年畢業(yè)于山西師范大學(xué)中文系,小教二級教師。2010年9月至今,她一直在堯都區(qū)時代風(fēng)華特色學(xué)校任教,擔(dān)任高段語文教學(xué)和班主任工作,現(xiàn)任四(8)班班主任。

          師者,所以傳道授業(yè)解惑也。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起,就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵自己,要做個好老師、當(dāng)好班主任。她一直喜歡教師這個職業(yè),也很喜歡班主任這個崗位。她勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實地的工作,帶著一個年輕人固有的熱情,不斷探索班級管理的方法和途徑,慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合。她所代的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,沒有發(fā)生過任何安全事故,并多次被評為“優(yōu)秀班集體”,個人多次被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”。

          一、注重孩子品行培養(yǎng),在“德”上下功夫

          德為師之本。作為教師,她非常注重師德修養(yǎng)。不管是在平時的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,她都是這樣嚴(yán)格要求自己,始終如一,她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子。

          立身德為本。她經(jīng)常給孩子們講,“做人要真誠、正直”。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片,或組織主題班隊會,讓孩子從中體會什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、什么是孝順、什么是“正能量”,什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做。還會讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務(wù)、給長輩洗腳等活動。在她的影響下,她的班級都很團結(jié)、很有愛心,一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來。

          二、注重孩子成長養(yǎng)成,在“育”上下功夫

          首先注重習(xí)慣養(yǎng)成,為孩子的成長奠定基礎(chǔ)!拔鹨陨菩《粸,勿以惡小而為之”。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點滴小事做起。她要求學(xué)生,如課前學(xué)具的準(zhǔn)備、課桌上學(xué)具的擺放、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔;她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來,在公共場所、在家也要具有這種品質(zhì);她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步、見到老師要主動問好,走出校園遇見長輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,她在班級建立一套完善的評比制度,開展“文明小組”、“愛學(xué)小組”的評比活動;組織班干部互相督促檢查,每月總評一次,并給予獎勵。

          二是注重家校溝通,為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁。在教育問題上,她與家長建立一種平等、和諧的溝通關(guān)系。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級家長委員會,協(xié)助管理班級事務(wù)。鼓勵家長多關(guān)注孩子成長,定期召開家長會,把學(xué)校以及班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動告知大家。建立班級微信群,把學(xué)生在校的情況,如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點滴進步及時向家長匯報。同時通過微信群收集家長對學(xué)校和教師的意見建議,改進教學(xué)方法,為學(xué)生成長營造更有利的條件。

          三是注重班級管理,打造和諧歡樂奮進班集體。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長標(biāo)志。她注重制度建設(shè),建立健全各種制度,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依。對制定的各種制度,她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督,經(jīng)常隨機調(diào)查,并開展定期評定,獎優(yōu)罰劣。同時,她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。她培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。早讀書、午寫字等班級的一般事情都由班長負(fù)責(zé),具體分工由各班委負(fù)責(zé);每個時間段都設(shè)有安全員,隨時隨地作檢查指導(dǎo)。此外,她善于調(diào)動學(xué)生的積極性,把學(xué)生分成若干小組,小組之間展開競賽,從而形成互相激勵、互相監(jiān)督的良好氛圍。

          三、注重孩子全面提升,在“教”上下功夫

          學(xué)習(xí)上,她善于調(diào)動孩子的積極性,提升課堂學(xué)習(xí)效率。除了在教學(xué)中引進一些新鮮的教學(xué)手段和資料,不斷改進教學(xué)質(zhì)量外,她善于引導(dǎo)學(xué)生進行互動,增強學(xué)習(xí)效果。她代過的班級,語文成績一直名列前茅;送走的三屆畢業(yè)生,近60余人考入平陽,70余人考入同盛、臨一中等初中學(xué)習(xí)。

          另外,她重視學(xué)生的全面發(fā)展。堅持開展“寫一手好字”“誦千古美文、做少年君子”,將它打造成學(xué)校和班級的品牌。在2019年時代風(fēng)華特色學(xué)!皾h字聽寫大賽”中,她所在的班級獲得團體亞軍;語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中,她的班級榮獲年級團體冠軍。

          她還建立班級圖書室,引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著,并開展讀書會交流心得,不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平。組織“講故事”“參觀博物館”“展評優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報大賽”“知識競賽”“比賽查字典”等生動活潑、形式多樣的課外活動,不斷增長孩子們的見識。此外,她積極鼓勵學(xué)生參加課外運動,所在班級在學(xué)校運動會中多次奪魁。

          多年來,她用自己的切實行動詮釋了一名班主任的使命和擔(dān)當(dāng),她的辛苦付出也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。她2014年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀班主任”,同年被評為時代風(fēng)華特色學(xué)!澳7督處煛埃2015年被評為時代風(fēng)華特色學(xué)!皟(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”,在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核中獲第一名;

          2016年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”,時代風(fēng)華特色學(xué)校“骨干教師”;2017年,分別被市文明辦等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,被臨汾日報社評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎”;2018年:被評為“優(yōu)秀班主任”、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎,教師寫作能力比賽中榮獲一等獎;2019年,分別被共青團臨汾市委、臨汾市教育局等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,被共青團堯都區(qū)委等評為“優(yōu)秀少年隊輔導(dǎo)員”,在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎。

          縣優(yōu)秀班主任先進事跡材料2

          在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的大力支持下,我被評為鄉(xiāng)人民政府“優(yōu)秀班主任”。對獲此殊榮,我滿懷感動。

          光陰荏苒,時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的一個學(xué)年里,我擔(dān)任二年級的班主任工作。作為一個年輕的教師和班主任,我工作踏實、認(rèn)真,得到學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。驀然回首,我燃燒了火一樣的青春,收獲的是孩子們快樂的成長。為此,我無怨無悔!讓我重新選擇,我還會一如既往的選擇當(dāng)班主任,并在其崗位上兢兢業(yè)業(yè),做得更好。

          回首過去的一年,我謹(jǐn)記貴州教育精神,時刻銘記貴州教師誓詞,在班主任工作崗位上盡自己最大的努力:

          (一)、用愛心點亮孩子們的心扉。

          我們學(xué)校是個寄宿制學(xué)校,班上除了走讀生,還有從各個村來的寄宿學(xué)生。這些寄宿學(xué)生有不少是留守兒童。長期遠離父母,又出門在外,致使他們心里十分脆弱。他們有的很自卑、孤僻;有的在生活上還不能完全自理。為此,我不僅在學(xué)習(xí)上給于他們耐心地輔導(dǎo),在生活上也傾注了更多的關(guān)愛。平時,他們生病時,我會耐心地詢問病情,并帶去醫(yī)院治療。放學(xué)后,我會去詢問他們吃上飯沒;冬天,下晚輔導(dǎo)后,我會進去寢室查看他們的棉被是否夠厚......

          (二)科學(xué)管理班級。

          從一年級開始,我就為孩子們養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范做努力。為此,我和孩子們商議,制訂了《班級文明公約》,并認(rèn)真遵照履行。我們班還舉行背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等比賽。在誦讀經(jīng)典的同時,孩子們也在潛移默化中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一年來,孩子們的養(yǎng)成教育有了很大轉(zhuǎn)化。

          (三)轉(zhuǎn)化后進生。

          開始,班上的后進生很讓我頭疼。漸漸的,我找到了解決的措施。我通過“一幫一”活動,讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀生帶動、監(jiān)督這些后進生。讓他們每天都有效學(xué)習(xí),同時自信心也不斷提高。一年來,這些后進生轉(zhuǎn)化很大,讓我和全班都驚喜不已。

          (四)廣開言路,注重與家長溝通。

          學(xué)生的成長離不開家校溝通。為此,我除了每個學(xué)期例行開家長會外,還會不定時的進行家訪。讓家長了解到學(xué)生在學(xué)校期間的表現(xiàn),并征求家長意見和建議,共同商議管理好學(xué)生。

          在這一年里,我雖然取得了一些小小的成績,但我深深知道,這些成績離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力支持和幫助。我一定繼續(xù)努力,把班主任做得更好!

          縣優(yōu)秀班主任先進事跡材料3

          “用愛撒播希望、用愛澆灌祖國的花朵!笔撬L期工作以來無言的承諾。她,1998年中師畢業(yè),2002年師大中文系畢業(yè),2006年大學(xué)英語本科畢業(yè),現(xiàn)六(1)班班主任。

          自1998年8月任教以來,她一直擔(dān)任班主任工作,除脫產(chǎn)學(xué)習(xí)以外,已連續(xù)擔(dān)任班主任工作十幾年。她十幾年如一日地用自己的愛心,去熱愛工作、熱愛孩子,她深知愛孩子是她工作的動力和核心,一切工作的源動力都來自于一個字——愛。她擁有一顆愛學(xué)生的心,便沿著這條充滿溫情的育人之路一路走來。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學(xué)生的赤誠愛心,她所任的班級通常是管而不死、活而有序、學(xué)生樂學(xué)會學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。深受校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長的好評。在教書育人、班級管理、教學(xué)改革等方面,都取得了一定的成績,多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師,骨干教師。在《安徽教育》上發(fā)表過多篇文章。積極參加各種競賽活動,并獲獎。有本;蜴(zhèn)級的說課、授課獎;有縣級的優(yōu)秀論文獎;有市級的女教師崗位技術(shù)技能獎,有省級的課件制作獎。

          班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實施者,是學(xué)生的一面旗幟、榜樣,是學(xué)生寄托、依靠的對象。作為班主任的她,每天面對幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸幾十顆追求騰飛的心靈。她用愛心為孩子們保駕護航,創(chuàng)建一個活躍、奮進的集體;她用愛心引導(dǎo)孩子們一步步走向成功的彼岸,實現(xiàn)他們的理想;她用愛心撒播希望、

          用愛心澆灌祖國的花朵。

          一、用愛心凝聚學(xué)生

          溫家寶總理曾說過:“作為一名教師,首先要有愛心。沒有愛心,就沒有教育!庇绕涫前嘀魅,不但自己要充滿愛心地對待學(xué)生,還要把班級建設(shè)成一個有愛心的大家庭,讓同學(xué)們在這個大家庭里如同兄弟姐妹一般互相關(guān)心幫助,互相鼓舞照顧。何老師在班級管理中正是沿著這樣的目標(biāo)而努力、而奮斗的。

          她每每接任一個班時,都要深入實際,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動向、家庭情況、個人秉性,個人好惡等各種情況,并且與學(xué)校、家庭結(jié)合,教育感化學(xué)生。就拿她目前所任的班級來說吧,全班74個學(xué)生,一半以上的插班生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。班上大多是留守兒童,有的跟著爺爺奶奶,有的住在親戚或父母的朋友家里,班上還有兩位殘疾學(xué)生、兩位失依兒童。面對情況不一的學(xué)生,何老師花費了很多時間和精力,進行個別了解,找學(xué)生談話,進行家訪等。全面了解學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、情感等方面的需求。在班上倡導(dǎo)學(xué)生進行“互幫互助”活動,針對學(xué)生實際,在學(xué)習(xí)上有困難的,成績好的學(xué)生主動去幫助,在生活上有困難的,何老師自己掏錢給學(xué)生買學(xué)習(xí)用品、書籍等。經(jīng)濟條件好的學(xué)生有時也會主動送書給條件差的學(xué)生。對情感上遇到挫折的學(xué)生,何老師也能及時發(fā)現(xiàn),了解其具體情況,比如,在四年級下學(xué)期,班上學(xué)生麻國靜父親去世了,這個母親早已離家出走,現(xiàn)父親又去世只跟著年邁的奶奶過日子的女孩。何老師非常同情與關(guān)懷,立即跑到她家里去看望,過后的日子里,她對這個學(xué)生更是

          倍加關(guān)心。并讓班上的學(xué)生也多關(guān)心這個可憐的孩子。在老師及同學(xué)的關(guān)心下,麻國靜慢慢變得開心起來,學(xué)習(xí)也有所提高了。何老師常說:“對學(xué)生多一點理解和尊重,多一點支持和信任,多一點表揚和鼓勵,多一點體貼和溫暖,就能使學(xué)生‘親其師,信其道’!彼驳拇_是這樣做的,因此她的學(xué)生能心悅誠服地在愉快的心境中跟隨她去學(xué)習(xí),從而形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng),形成班級集體的親和力、凝聚力,使班級工作順利開展,并取得顯著的成績。

          二、用愛心啟迪學(xué)生

          愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。何老師每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,關(guān)注同學(xué)們衣服穿得是否合適,頭發(fā)長不長,每個學(xué)生精神不精神,生活中是不是有困難或困惑,是否在校吃早餐了,叮囑學(xué)生一定要吃早點,這些行為看起來很平常,只不過都是班主任的日常工作罷了,但這其實正是何老師對學(xué)生身心健康關(guān)愛的具體體現(xiàn)。

          關(guān)心學(xué)生的健康,全面關(guān)心他們的成績,是班主任的職責(zé)所在,何老師從來沒有忘記這一點。班上有兩個同學(xué)身有殘疾,一個是語言表達有困難,課堂上從來不見她舉手的萬夢雪。為了能使她樹立自信心,感受到集體的溫暖。何老師時時處處關(guān)心照顧她、鼓勵她,有意引導(dǎo)同學(xué)們和她交談。針對她字寫得不錯這個優(yōu)點,在課堂上展示她的書寫,號召大家鼓掌表揚,讓她體驗到成功的喜悅,從而樹立起她的自信心。在何老師和同學(xué)們的鼓勵下,她的字越寫越好,作業(yè)再沒有出現(xiàn)不交的情況。另一個學(xué)生是三年級插進來的,雙腿有些殘疾成

          奇形,走路一拐一拐的。剛來時,她從來不參加集體活動,體育課上,她獨自一個在操場旁孤零零地看同學(xué)們跑步、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動時,她一人呆呆地靠邊。為了能使她也和同學(xué)們一起得到鍛煉,從而增強體質(zhì)。每到同學(xué)們集體活動時,何老師總要鼓勵她積極參加。在何老師的幫助下她漸漸有了勇氣,開始上體育課,參加各種體育活動,四年級下學(xué)期的廣播操比賽她站在了全班隊列的前面!看著她和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂中,何老師才覺得輕松一點,因為自己盡了班主任的一點責(zé)任?傊,何老師對同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。學(xué)生手擦破了,她給準(zhǔn)備了創(chuàng)可貼;學(xué)生病了,她及時帶去醫(yī)院診治,并及時通知其家長??家長感激,學(xué)生感動。她關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心她們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還關(guān)心她們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。

          三、用愛心感染學(xué)生

          最讓何老師揪心的就是目前班上有的學(xué)生開始迷戀網(wǎng)絡(luò)。班里迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生有三個較為突出:一個是陳祥,他是三年級下學(xué)期插進這個班的,他家原本住在高寒山區(qū),父母為讓孩子能接受好一點的教育,于是離開家來到縣城,他父親已年邁,頭發(fā)已花白,母親稍年輕些。陳祥剛進這個班時各方面都還不錯,成績在中上水平?梢荒甓嗪,成績突然下降,經(jīng)常來遲到有時甚至不來上課。

          何老師立刻進行家訪,得知他父母白天都在外打工,晚上才回來。陳祥有個哥哥早就迷戀上網(wǎng),父母不在,在哥的誘發(fā)下,他也迷戀上網(wǎng)了。何老師了解情況后,沒有嚴(yán)厲地批評陳祥,而是耐心地引導(dǎo)他認(rèn)識到迷戀網(wǎng)絡(luò)的危害性,親切地與陳祥交談,陳祥如實向何老師敘述了他如何迷戀上網(wǎng)的,還說他也知道迷戀上網(wǎng)不好,可就是控制不住自己。何老師又找來陳祥家長談話,希望能與家長一起共同幫助陳祥克服這個困難,她提出讓陳祥的母親暫時停工一段時間,每天到學(xué)校接送陳祥的辦法。陳祥母親答應(yīng)了,但只接送了幾天,沒有堅持下來,不到兩周的時間。有一天清晨陳祥沒來上課,何老師正準(zhǔn)備打電話給家長,卻見陳祥的父親背著陳祥的書包來到了教室。說頭天晚上陳祥就沒回家,陳祥本來有電話,但是電話已關(guān)機了。何老師也著急了,讓家長到處網(wǎng)吧找找,何老師上完課,也跟著找,讓班上的同學(xué)也幫忙找,還報了派出所。

          第三天早晨,陳祥沒背書包,直接來到了教室,何老師下課找他談話,問他這幾天去了哪里?陳祥說他只要犯一點點錯父親都會打他,他那天放學(xué)后去上了會兒網(wǎng),所以就不敢回家了,在一個破墻圈里呆了兩天兩夜。何老師對陳祥說:“雖然你的父親打你是不對的,但你要理解作為父母的心情,你看你父親這么大年齡,為了你們讀書,來到這里打工,而你卻不好好學(xué)習(xí),去上網(wǎng),他們怎么不傷心,怎么不氣憤呢?你不回家,你父母有多擔(dān)心,老師、同學(xué)都在為你擔(dān)心,前天清晨你父親背著書包到教室來找你,看著你年邁的父親疲憊蒼老的臉,老師都忍不住要流淚了”何老師說到這里,陳祥也是淚流滿面。何老師讓陳祥去上數(shù)學(xué)課,又立刻打電話叫他家長來學(xué)校,與陳祥家長講了一些教育子女的方法,讓他們多與孩子交流勾通,不要用粗暴的打罵來解決問題。后來的日子里,何老師又多次找陳祥談話。

          縣優(yōu)秀班主任先進事跡材料4

          劉偉,從教19年,為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水,已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊,班級管理的能手。工作上顧全大局,勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。她的教育與教學(xué)成績顯著,師德高尚,是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀班主任。

          一、傾心教育,默默耕耘

          她始終把工作的責(zé)任感放在第一位,把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來晚走,迎著朝陽迎接學(xué)生的到來,放學(xué)后把學(xué)生送出校門,一個個親自交到家長手中。對于班里生活貧困的學(xué)生她會主動伸出援手,把兒子的衣物、文具、課外書送給他們,“六一”兒童節(jié)時把兒子的零食分給他們;對于留守生她也會給予他們特殊的愛,經(jīng)常家訪,每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等,使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對于班里的學(xué)困生,除了平時課堂上的輔導(dǎo),她還利用每天放學(xué)后的時間義務(wù)為他們補課,甚至把父母無暇照顧的孩子領(lǐng)回了家,給他們做可口的飯菜,輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉,冬天掃雪,她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動無聲地教育、啟迪、影響著學(xué)生。

          每帶一個班,她都會著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。除了語文課上對學(xué)生進行朗讀指導(dǎo),她還利用業(yè)余時間對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動,她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外,其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽,學(xué)校大隊部就會推薦幾名學(xué)生參加,她也會積極主動地幫忙指導(dǎo)。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀,少則幾十人,多則上百人。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績,累計有40余人次獲得一、二等獎。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動中獲一二等獎。

          作為班主任組組長、語文典型教研組組長,她總是團結(jié)好組內(nèi)每一位同志,協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系,積極帶頭參與課堂教學(xué)的實驗與改革,追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進行教學(xué)。努力創(chuàng)建一個和諧、團結(jié)、積極、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽在后、服務(wù)大家”的宗旨,處處為大家著想,在校、區(qū)的教研活動中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。

          二、務(wù)實開拓,關(guān)愛學(xué)生

          在班主任工作中,她時時提醒自己:教育無小事,細(xì)心是基礎(chǔ),愛心是根本。班主任的工作是繁雜瑣碎的:思想教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長工作……“主動而非被動地當(dāng)班主任,才能更出色!眲ダ蠋煙釔郯嘀魅喂ぷ鳎采钌畹貝壑拿课粚W(xué)生,尤其是對學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育,悉心指導(dǎo),及時發(fā)掘?qū)W生的閃光點,在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。

          “一個人一生的幾個緊要處,也許只有幾步”。她總認(rèn)為,做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來,她把德育工作,思想教育放在首位。首先,她隨時隨地地抓住各種有利時機向孩子們講清道理,讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱,知道該做什么,不該做什么。另外,她還鼓勵學(xué)生,積極地組織學(xué)生多參加社會實踐活動。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣。如防火宣傳,愛國教育,衛(wèi)生日等。班級開展“走出校門學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動,把學(xué)生拉出去訓(xùn)練,孩子們把平時所學(xué)到的知識用于實踐,指導(dǎo)自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行,言行一致,以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn):一是老師,一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師,論表現(xiàn)她是模范學(xué)生,凡是要求學(xué)生做的,她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù);愛是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈,劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙,劉老師拾起來丟進垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐,劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了,劉老師馬上給洗好,用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染,孩子們學(xué)著做,漸漸學(xué)會了友愛、理解、互助。

          三、銳意進取,不斷超越

          在大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中,她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩詞被伊春市委宣傳部選中,參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制,并在伊春電臺播出。

          今年7月,在全區(qū)專家講座,引領(lǐng)培訓(xùn)會上,她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》,授課后,北京來的李西剛校長為這節(jié)課進行了精彩的點評,使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學(xué)努力的方向。

          教學(xué)之路漫漫,需要每位教師不懈地求索,劉偉老師一路真誠走來,留下了許多堅實的足跡,愿她如她的學(xué)生期待的那般:“永遠那樣地優(yōu)雅、從容、自信,在教育的道路上越走越寬!

          縣優(yōu)秀班主任先進事跡材料5

          在教育這片沃土中我已默默耕耘了11年,過去的歲月像綿綿的小河帶著歡歌笑語夾著苦辣酸甜在心中流淌……我慶幸,選擇了教育這片芳草地;我無悔,用青春熱血澆灌桃李芬芳。工作中,我勤勤懇懇,把我的愛無私地奉獻給了我的學(xué)生、我的事業(yè)。對工作的執(zhí)著、認(rèn)真,贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的普遍贊譽;對學(xué)生的愛心、耐心,贏得了家長和學(xué)生的信賴和擁戴。

          一、關(guān)愛學(xué)生,做孩子的知心朋友

          愛因斯坦說:“熱愛是最好的老師!蔽矣谜鎼坳P(guān)心學(xué)生,既當(dāng)慈母又做嚴(yán)父。在學(xué)習(xí)上、品德上嚴(yán)格要求,嚴(yán)而有度;在生活上,熱心關(guān)懷,課余之談,不同形式的家訪,縮短了師生間的距離,成了孩子們的良師益友。

          俗話說:十個指頭不一般齊。多年來,我遇到過不少搗蛋生,學(xué)習(xí)不踏實,違紀(jì)不斷;也有的由于自身、家庭因素,成績不理想。對此,我不是消極對待、排斥打擊、甩包袱,而是積極主動想辦法花時間轉(zhuǎn)化他們,差生的錯誤、缺點不是一朝一夕形成的,對他們的教育是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。作為班主任,我努力找準(zhǔn)其不足以及形成不足的原因,幫助其克服不利因素,關(guān)心愛護他們,對他們的反復(fù)性問題拿出耐心進行教育,同時,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點并及時給予肯定、表揚,幫助其樹立自信心。在轉(zhuǎn)化差生的工作中,班主任應(yīng)該與家長搞好關(guān)系,尊重家長,用誠心打動他們,使家庭教育與學(xué)校教育有機結(jié)合,達到教育好孩子的目的。

          二、德育首位,樹立遠大理想

          當(dāng)今社會的孩子,獨生子女多,自我意識較重,凡事大多以自我為中心,為此,強化德育工作尤為重要。工作中,我用英雄事跡感召學(xué)生,小賴寧舍身滅火、徐洪剛勇斗歹徒,組織學(xué)生學(xué)習(xí)英雄事跡,樹立遠大理想,同時將學(xué)英雄落實到實處。利用課余時間看望孤寡老人,讓孩子們在活動中明白“勿以善小而不為”的深意,關(guān)愛他人,提升自我。

          三、班級管理,特色鮮明

          教育是一門藝術(shù),在工作中,我不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式方法,講究技巧。我的班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的,工作富于開創(chuàng)性。班級的日常管理長抓不懈,注重營造良好的班風(fēng)。平時嚴(yán)格限制同學(xué)們在教室內(nèi)吃零食,以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣;教室讓同學(xué)們自備垃圾袋,解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問題;督促班干部認(rèn)真做好班務(wù)日志,每天檢查,及時解決突發(fā)性的問題,了解學(xué)生狀態(tài)。

          四、規(guī)范行為,健康發(fā)展

          小學(xué),是孩子的啟蒙階段,各種好習(xí)慣的養(yǎng)成十分重要。我對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練力求規(guī)范。比如靜息,要求學(xué)生雙臂交叉平放在桌上,頭放其上,并對著教室門,靜等老師進教室上課;課堂上鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,但要發(fā)言先舉手,不得無理大叫,擾亂課堂。

          五、積極進取,潛心鉆研

          班主任工作也是一門學(xué)問,除了認(rèn)真工作外,還要努力鉆研,銳意進取。每學(xué)期我都精心制定班主任計劃,經(jīng)常反思工作中的得與失,精心寫好班主任工作總結(jié),以積累工作經(jīng)驗,將班主任工作做得更好,還經(jīng)常向有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),瀏覽教育網(wǎng)站,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。

          總之,作為一名小學(xué)教師,平凡樸實,沒有驚天動地的偉業(yè),是小草,是鋪路石,是通向美好前景的橋梁,雖渺小卻缺少不得。在這片潔凈的土地上,酸甜苦辣無處不在,是孩子們純真的微笑驅(qū)散老師心中的冰塊。從教11年,我慶幸自己當(dāng)年選擇了教師這一神圣的職業(yè),慶幸自己與孩子們有緣!在這片土地上,我實現(xiàn)了自己的人生價值,嘗到了一個耕耘者的喜悅。

          縣優(yōu)秀班主任先進事跡材料6

          張元蕊同志,女,現(xiàn)年二十二歲,大專學(xué)歷,畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院,于2010年參加工作,現(xiàn)擔(dān)任魯山縣土門第二小學(xué)五年級的班主任。

          剛參加工作的元蕊老師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無比的幸福。”是啊,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘,F(xiàn)將她的先進事跡概述如下:

          1、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗成功的樂趣

          教師對學(xué)生的愛源于母愛,勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚帆前進。比如,剛接下四年級時,張元蕊班里有個男孩叫栗興龍,他學(xué)習(xí)不好,所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急,他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量,元蕊老師經(jīng)常在課上提問他,都是些很容易的問題,怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心,鼓勵他。而且元蕊老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好,在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,元蕊老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺,而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動,在他的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來。

          這以后語文課上的一分鐘演講,他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說:“老師,今天栗興龍的演講雖然不是很流利,但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的!我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí),勇于向自己挑戰(zhàn)!”元蕊老師聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

          2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為集體的主人

          在班級管理中,元蕊老師始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。

          (1)班會活動學(xué)生自己提出問題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演,使每一個學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報,從設(shè)計大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計,學(xué)生們的興致極高,每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的寫。每個同學(xué)都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。

          (2)她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成,期末評選最佳小組板報,這樣既可以減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報,這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時,元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好,所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù),只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的樣子,元蕊老師看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展,在“合作”中成長,在“思索”中創(chuàng)新。

          3、點燃學(xué)生心靈的火花

          從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實踐證明,只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識,多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。

          蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來。”元蕊老師發(fā)現(xiàn),點燃孩子心靈的火花,就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗成功,快樂成長。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好,上課小動作多,下課經(jīng)常管不住自己,做出一些較沖動的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn),他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣,愿意做值周生。但是在全班推選值周生時,很多同學(xué)不同意他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是元蕊老師單獨找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑颉K硎局灰茏鲋抵苌,愿意改正缺點,嚴(yán)格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持,最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。

          元蕊老師還及時地在全班肯定他的進步,同時,對他提出更高的要求。上學(xué)期末,由于調(diào)換座位,鄭文廣所在的組缺少組長,元蕊老師決定讓他當(dāng)這個組長。他擔(dān)任組長期間,每天按時收發(fā)作業(yè)。原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病,在擔(dān)任組長期間,他的作業(yè),每次交得都非常及時,錯題改得也很及時,不用老師再催了。這學(xué)期初,輪到她們班升旗,要推選光榮升旗手,元蕊老師剛一詢問,升旗手選誰,同學(xué)們異口同聲地說:“鄭文廣進步最大選他。”鄭文廣當(dāng)時有些害羞,直說:“別選我,別選我!钡强梢钥闯觯膬(nèi)心是甜蜜的。面對孩子的進步,使元蕊老師感悟到:對特殊的孩子多一點真摯的偏愛,多一點情感的交流,多一點寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點,是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。

          4、作為教師,不僅要具有愛心,還應(yīng)具有捕捉教育契機的能力,它更能幫住我們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。

          記得,在課堂教學(xué)中,元蕊老師曾遇到過這樣一件事,由于處理得當(dāng),收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,一只蝙蝠飛進了課堂中,這可怎么辦呢?同學(xué)們開始下座位捉蝙蝠,全班一片混亂,經(jīng)過一番混戰(zhàn),蝙蝠終于被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們終于安靜下來,大家面面相覷,等待著她的發(fā)落。此時的元蕊老師剛想發(fā)作,卻又突然靈機一動,何不抓住這一難得的教育契機?于是元蕊老師平靜地對同學(xué)們說:“誰能用一段話把剛才的場面描述一下。”同學(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,她說:“同學(xué)們,平時寫作文大家都覺得沒得說,沒得寫,為什么今天大家都說得這么好,句子通順,用詞準(zhǔn)確。” “因為今天我們認(rèn)真觀察了。”“有親身體驗!蓖瑢W(xué)們爭先恐后地回答,“對,只要我們留心觀察生活,就一定能寫出好的作文來。下面請同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來,有困難嗎?”“沒有”,“老師這太容易了”!袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單,太有意思了!蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會兒,一次生動有趣的練筆就完成了。面對課堂上的偶發(fā)事件,教師是不可能預(yù)料或防止它的,但教師如能及時發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去面對它,并靈活機智的處理它,就能使課堂教學(xué)順利進行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機,只有這樣,才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育,才不愧教師這個光榮的稱號。

          人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的希望,教師的雙手托起的是明天的太陽。元蕊老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,在實施素質(zhì)教育的今天,深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任,更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作,用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

          縣優(yōu)秀班主任先進事跡材料7

          我叫韓立新,今年28歲,2007年7月參加工作,本科學(xué)歷,中學(xué)二級教師。參加工作六年了,始終堅持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān);業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),不斷追求。教育教學(xué)成績一向顯著,是一位深受學(xué)生愛戴、家長信任的優(yōu)秀教師,特別是在以下幾個方面顯得尤為突出:

          一、注重師德修養(yǎng),努力提高自身的政治思想素質(zhì)

          從走上三尺講臺那天起,我就樹立起“立志于黨的教育事業(yè)”的遠大目標(biāo),處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學(xué)過程中,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們,幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中,我十分注重“師范”作用,衣著整潔大方,言行規(guī)范得體,對待任何學(xué)生,一視同仁,尤其是對差生,更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中,我既是嚴(yán)父、又是慈母。

          二、認(rèn)真扎實教學(xué),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

          我是一線教師,教學(xué)任務(wù)重,但我從未有過絲毫的懈怠,備課不僅備教材,而且能根據(jù)學(xué)生的實際選擇最佳的教學(xué)方法,教學(xué)效果在聯(lián)考中名列前茅。除了搞好教學(xué)外,我還不斷學(xué)習(xí),利用假期不斷給自己充電,學(xué)習(xí)新課程理念,還參加吉林省中小學(xué)學(xué)科遠程培訓(xùn),并取得良好的成績。

          教學(xué)論文《中學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的問題及對策》在中國教育學(xué)會舉辦的“全國中小學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展探索論壇”中榮獲優(yōu)秀成果三等獎;教學(xué)論文《如何在初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)》在縣級《教育科研報》上被評為優(yōu)秀科研成果獎。教案設(shè)計《Unit 2 What’s the matter?》在白城市中小學(xué)教育技術(shù)裝備成果評優(yōu)活動中獲一等獎?蒲姓n題《初中英語教學(xué)中開展小組合作學(xué)習(xí)的實踐研究》已經(jīng)結(jié)題。在輔導(dǎo)學(xué)生演講比賽,任佳同學(xué)演講《感恩我們要行動》獲縣二等獎。

          三、教書育人、嚴(yán)而有愛、教之有效的班級管理

          從2007年到現(xiàn)在,我一直擔(dān)任初中班主任,并全身心投入班主任工作,為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),創(chuàng)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),摸索出一套適合本校學(xué)生特點的班級管理方法,取得了優(yōu)異的成績。

          在班級管理中,我堅持以人為本,注重在實踐中求創(chuàng)新,讓班級成員共同參與,實行量化管理,我所帶班級周周獲得“先進班級”的光榮稱號。對于后進生,我采取“不拋棄,不放棄”的方法。一次又一次的開導(dǎo),教育。對于有能力的學(xué)生,耐心的學(xué)生交心。我現(xiàn)在帶的班級有一個叫解佳新的學(xué)生,有學(xué)習(xí)能力,就是愛玩、愛美、愛粗心。沒有自覺性。我采取辦法幫她改掉不良行為。經(jīng)過兩個多月的努力,在期末考試中,她取得了優(yōu)異的成績,家長很高興,學(xué)生很高興,老師也歡喜。我認(rèn)為有付出就會有回報。畢業(yè)后的學(xué)生,不管是調(diào)皮生還是

          優(yōu)等生,都會到學(xué)校來看看我這個班主任。實踐使我體會到:愛是教育的出發(fā)點,是力量的源泉;愛是教育的潤滑劑。

          總而言之,成績永遠屬于過去,工作需要持久的耐力與創(chuàng)造力,以后的路還很漫長,我一定會一如既往,腳踏實地,不斷追求,去實現(xiàn)自己的人生價值。永遠做一個教育教學(xué)的探索者,學(xué)生的服務(wù)者,為學(xué)生化為凌凌的河水,永遠承載他們的快樂。

          縣優(yōu)秀班主任先進事跡材料8

          我從教17年,擔(dān)任班主任工作15年,深知班主任工作是多么艱巨而又重要。我每一屆接到班主任工作,都盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而努力。在工作期間我付出了辛勤的汗水,收獲了可喜的成績,面對這些年充實的工作生活,我真的無怨無悔!

          一、用愛心感染學(xué)生

          作為班主任,關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。 愛心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,看他們衣服穿得是否合適,各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?傊瑢W(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂幾乎事事關(guān)心。我認(rèn)為:這些看起來很平常,但這是做好一個班主任最基本的工作,其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

          二、做好學(xué)生的'思想工作。

          我一直把思想工作置于班級工作之首。經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間及時對學(xué)生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃,從未出過嚴(yán)重的違紀(jì)事件,這一切主要靠思想工作的落實。

          三、善于組織和管理學(xué)生

          班主任必須善于組織和管理學(xué)生,這是我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個良好的班團委,各項工作就很難順利的開展下去。所以每一新學(xué)期的開始,我都會花很大的心思培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,而且還培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),但各項具體工作分工到各個班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),老師作適當(dāng)指導(dǎo),學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來,班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開展。

          四、善于做后進生的轉(zhuǎn)化工作

          在學(xué)生管理方面,我認(rèn)為班主任的工作大致可分為三個方面:

          1、尖子生的培養(yǎng)。

          2、中等生的促進。

          3、后進生的轉(zhuǎn)化。

          相比前兩條后者更難也更重要,因每一個學(xué)生都是一個希望,越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為后進生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,換來的是這些同學(xué)學(xué)習(xí)成績的提高。

          五、做好聯(lián)系班級和任課老師的紐帶

          作為班主任必須有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點。如性格、愛好、特長、教育教學(xué)方面的成績等,以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,使他們因尊其師而重其教。同時自己要與任課老師密切配合,要經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長、愛好,課堂紀(jì)律如何,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數(shù),因為這樣有利于更好的、恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉壒ぷ。有利于根?jù)學(xué)生的特長、愛好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如利用學(xué)生爭強好勝的心理,經(jīng)常開展各種班會活動。這樣不但可以調(diào)動學(xué)生的積極性,而且可以增強學(xué)生的自信心、榮譽感、競爭欲。同時師生間交流了感情,增進了了解。

          這十幾年,在班主任工作中我確實取得了一些成績。但我深深地知道,這些成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的大力支持和幫助,離不開我縣大力發(fā)展教育的大環(huán)境,我一定會繼續(xù)努力把工作做的更好!

          縣優(yōu)秀班主任先進事跡材料9

          從踏上教育工作崗位以來,我一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作,我用教師真誠地愛,贏得了學(xué)生純真的愛。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),用愛心和責(zé)任為中心,注重情感教育,從學(xué)生實際出發(fā)。每天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點點的成長,就是一種無比的幸福。六年的班主任工作,我深深體會到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會:

          一、以身作則,言傳身教,做學(xué)生的表率。

          從小我就知道“學(xué)高為師,身正為范!币驗槲业脑竿褪亲鲆幻鈽s的人民教師。我不僅要把文化知識傳授給他們,更重要的是要交給他們做人的道理。而“身教更重于言傳”。每天和學(xué)生相處,我的一言一行都影響著學(xué)生。凡是要求學(xué)生做的,我必先起帶頭作用,有時候遇上地上有紙屑,我會彎腰撿起;遇上桌子不干凈時,我會拿起抹布;發(fā)現(xiàn)花需要澆了,我也會親自拿起水壺;黑板上的字我會用心寫工整,他們也會一筆一劃寫好,遇到需要幫助的人,我也會第一時間上去幫忙??見我這樣做,他們也會自覺地養(yǎng)成習(xí)慣,榜樣的力量有多大。帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。

          二、用心呵護,用愛傾注,做學(xué)生的知心人。

          “親其師、信其道。”道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。誰不愛學(xué)生,誰就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的莫過于班主任。所以,作為一名小學(xué)班主任,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。我們是農(nóng)村學(xué)校,班上留守學(xué)生比較多,他們平時就缺少父母的關(guān)懷和教育,因此我平時更是注重與他們談心,分享他們進步的喜悅,消除他們遇到挫折的憂傷,積極樹立他們生活的信心,為他們揚起自信的風(fēng)帆。我還善于挖掘?qū)W生身上的閃光點!鞍嗉壥莻大家庭,班主任是家長,每個同學(xué)都是自己的孩子!边@是我對班主任角色的定位。

          擔(dān)任班主任角色以來,我就像媽媽一樣無微不至地關(guān)心愛護每一個學(xué)生,在學(xué)生身上傾注我無限的愛。要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的貼心人,學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的,包括學(xué)生的學(xué)習(xí),生活的方面;包括優(yōu)等生、中等生、后進生。作為班主任我對整個班級的任何一個學(xué)生都普灑愛的雨露,更注意后進生,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,然后逐步改正。對他們傾注愛心,也許現(xiàn)在他不是好的,但不能說以后他不好,因為“三百六十行,行行出狀元”每個孩子都有閃亮的地方。因此要平等地給班級學(xué)生以愛心,這樣才會覺得你的心里有他們,從而便于你更好地開展班主任工作。

          我們班的鎮(zhèn)潔同學(xué)是個愛勞動的孩子,但是他愛欺負(fù)同學(xué),使得全班同學(xué)怨聲載道,我也非常生氣,但我還是忍下心中的怒氣,平心靜氣的問他為什么這樣做?通過溝通,我才了解這只是他想引起其他同學(xué)及老師的注意,隨后我又進行談心,現(xiàn)在他可是班里一致通過的班級小明星呢。佳璇情況比較特殊,父親去世,母親離開了他,一下子他變得不說話、不理人、不完成作業(yè),把自己完全封閉起來,我一邊耐心地開導(dǎo)和用心溝通,一邊家訪了解情況,同時號召其他孩子多關(guān)心多幫助,終于有了可喜的變化,雖然還是不說話,但能完成作業(yè),這小小的進步足以令我欣喜了,我知道努力還得繼續(xù)。只有真心、愛心才能撥動學(xué)生內(nèi)心的哪根琴弦,才能奏出美妙的樂曲。

          三、相信學(xué)生,知人善任,做好航行的掌舵人。

          開學(xué)第一天,我就組建好班委隊伍,發(fā)揮他們的作用。但班集體是個大家庭,光靠班主任不行,光靠班委也是不行的,所以我采用“班規(guī)大家定”“班級人人管”,人人參與,人人負(fù)責(zé)。每次新學(xué)期開始,利用班會時間,讓同學(xué)們討論商量,配合學(xué)校的班級量化,制定出本班規(guī)內(nèi)容.主要包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操 、生活、勞動等方面。之后,我們每月評選出班級優(yōu)秀者,在班上公開表揚。由于學(xué)生自己參與班規(guī)的制定,他們比較樂于遵守,自己管理自己的意識不斷增強。同時,我日記本上和同學(xué)們進行交流,說出他們平時不敢說、不好意思說的話,這樣對管理班級更能起到輔助作用。多年來,我一直這樣堅持,在聽課紀(jì)律,學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有了一定的改觀,學(xué)生自覺主動地在各方面約束自己,為小組爭光,為班級爭光,讓流動紅旗常駐我們班。一個學(xué)風(fēng)濃厚、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體就會形成。相信他們,他們也會創(chuàng)造無限的價值,令人刮目相看。

          四、重視班會,精心召開,做好學(xué)生前進的領(lǐng)路人。

          我十分注重每次主題班會與主題隊會的召開,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。每周利用班會課,加強對學(xué)生的思想品德教育,讓學(xué)生健康成長,加強班級管理,加強班風(fēng)班規(guī)建設(shè),采取提高全體同學(xué)學(xué)習(xí)成績的方法、措施等等。班會課上,總結(jié)上一周班級情況,對下一周提出具體要求;每一周班會課都要要圍繞一個主題、一個目標(biāo)——提出問題,分析說理,總結(jié)評判,獎懲好壞。每次班會課的形式要有些變化。學(xué)生和老師共同參與,班級情況,班干部最了解,要充分發(fā)揮他們的作用,讓他們講講;班級情況同學(xué)們眼光最雪亮,感受也最深,有時也可以集思廣益,讓同學(xué)們說說管理班級的好點子、好辦法。每當(dāng)班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時,做為班主任,我從學(xué)生的身心發(fā)展出發(fā),不會盲目指責(zé),而是有針對性的開展主題班會。

          五、愛崗敬業(yè),提升素質(zhì),爭當(dāng)優(yōu)秀教學(xué)者。

          作為一線教師,我勤勤懇懇雖然沒有干過轟轟烈烈的大事,但平凡的工作贏得了領(lǐng)導(dǎo)的承認(rèn),贏得了學(xué)生家長的好評。幾年的教學(xué)中,我教過語文、英語、思品、班會、少先隊活動等課程。為了教好書,提高教學(xué)質(zhì)量,我備提綱,寫教案,寫反思,為了提高教學(xué)質(zhì)量,常常常常電腦跟前一坐就是幾個小時。我積極參加校外、校內(nèi)的培訓(xùn)的教研活動,積極的投入到班主任的進修學(xué)習(xí)生活中,不斷改進教法和提高教學(xué)理論水平。我寫的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例都曾獲獎,還曾獲得優(yōu)秀教師的稱號。

          我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長過程中的引路人。我雖然不能保證每一個同學(xué)都成才,但我會盡自己的全力讓我的學(xué)生都“成人”,成為一名對社會,對國家有用的人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會更加努力,以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

          縣優(yōu)秀班主任先進事跡材料10

          我是萬全縣孔家莊新村小學(xué)的一名教師,1995年畢業(yè)于柴溝堡師范學(xué)校。從那以后,我便踏上了神圣的三尺講臺,一直從事語文教學(xué)和班主任工作,始終忠誠人民教育事業(yè)、無私奉獻、教書育人。在教育教學(xué)過程中,我并不滿足于現(xiàn)有的知識,不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實、模范地履行自己的職責(zé),始終踐行著當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo),到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業(yè)業(yè)奉獻了十四個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來,我所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校的表彰,分析其中的原因,我想有以下幾個方面:

          一、以身作則,無私忘我,做學(xué)生的表率。

          帶好班級,不但要加強自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

          由于只擔(dān)任語文教學(xué),和學(xué)生課堂接觸的時間不是太多,想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài),就要付出更多的時間和精力。因此,每天早上我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后一定到教室看一下才放心的離開;任課教師有事或自習(xí)課上我自愿和學(xué)生泡在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí);課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話;衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起搞;教室里的門窗、桌凳壞了,我親自修;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)生生病、受傷,我都是第一現(xiàn)場趕到、精心護理和及時送去就醫(yī);學(xué)校、班級搞活動,我一直都陪著學(xué)生,一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑,一起享受痛苦和快樂。六年來,我從未誤過一節(jié)課,年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣,也形成了無形的動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動總是榜上有名。

          二、關(guān)心愛護學(xué)生,獻出自己滿腔的愛。

          要讓學(xué)生成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個,在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。

          三、相信學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

          一個教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強項,要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生不成為掉隊的孤雁。

          沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進的動力。

          四、重視主題班會與主題隊會的開展。

          我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。

          我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如:周一的“快樂讀書”活動,讀名篇,記筆記,寫心得 ;周五的讀書交流展示活動,講故事,說心得,誦經(jīng)典,評習(xí)作;每兩周讓學(xué)生辦一期“快樂讀書”小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

          另外,我積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

          五、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

          在干班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。

          1、配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

          2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。

          3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了他們的協(xié)助,非常有利于班級管理。

          4、樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實際學(xué)習(xí)生活中去,因為典型就是身邊的人,身邊的事,看得見,摸得著。

          5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,才能適應(yīng)新形勢下的班主任工作。

          新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰(zhàn),也是機遇,站在教育第一線的我,深深懂得教師業(yè)務(wù)水平和教育能力,直接影響著教育教學(xué)的提高,我認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)課堂教學(xué),在課堂教學(xué)中大膽嘗試,摸索出新的教育教學(xué)規(guī)律,通過學(xué)習(xí)與實踐,我的業(yè)務(wù)水平有所提高,積累了一些經(jīng)驗,寫成論文,在國家級刊物上發(fā)表了《做好后進生轉(zhuǎn)化工作“五要”》。我撰寫的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的研究與實踐》在張家口現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文評比中獲得了二等獎。科學(xué)的管理方法和教學(xué)手段使我們班的成績常常優(yōu)秀。在三年級抽查考試中取得了全縣第二的好成績。2011年3月被評為了“縣級骨干教師”。多次被評為縣“優(yōu)秀班主任”、2012年我所帶的班被評為縣“優(yōu)秀班集體”,我被評為縣“師德先進個人”,“張家口市師德標(biāo)兵”。2013年被縣團委評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,被市教委評為“張家口市骨干班主任”,接受了為期一周的培訓(xùn)。

          贈人玫瑰,手留余香,永遠銘記愛崗敬業(yè),永遠踐行愛崗敬業(yè),是我永遠不變的宗旨。

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