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        天宮課堂第三課觀后感范文600字

        天宮課堂第三課觀后感范文600字

          本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行,3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景,演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹,并與地面課堂進(jìn)行互動交流,旨在傳播普及載人航天知識,激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。以下是小編為大家整理的天宮課堂第三課觀后感范文600字(精選12篇),歡迎閱讀參考!

          天宮課堂第三課觀后感范文600字1

          10月12日下午,“天宮課堂”第三課開講。關(guān)于這堂課,有兩個“新”。

          今天來說一堂即將上新的“太空課”。明天下午3點45分,“天宮課堂”第三課將準(zhǔn)時開講,中央廣播電視總臺將全程直播。

          這堂課講什么呢?從公開的“課程表”來看,首先就是介紹問天實驗艙。因為這次太空授課不光內(nèi)容上新,“課堂”也上新了,問天實驗艙第一次作為太空授課的講堂。大家都知道問天實驗艙空間比較大,它和之前上課的天和核心艙有哪些不一樣?新“講堂”到底有何乾坤?值得期待。

          再看課程表的其它內(nèi)容,光從名稱來看就讓人很好奇,比如水球變“懶”實驗,水球如何變“懶”?還有在太空用超長吸管喝水,水能吸到嘴里嗎?費勁嗎?明天大家可以拭目以待?蒲腥藛T說,之所以安排這樣的課程,主要是想突出天上和地上的區(qū)別,從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣。為此很多網(wǎng)友就說,這期待值已經(jīng)拉滿,鬧鐘都定好了。

          “天宮課堂”推出以來,已經(jīng)成功舉行了兩次太空授課,激發(fā)了很多青少年對科學(xué)的興趣!疤战處煛蓖鮼喥皆f,飛天夢永不失重,科學(xué)夢張力無限。這次授課是在問天實驗艙,問天也是問道,問的是科學(xué)之道、探索之道,而太空授課也是傳道授業(yè)解惑。期待每一位聽課的小伙伴,帶上好奇心,上課之后也能有收獲、有感悟。問道向蒼穹,聞道于天宮。

          天宮課堂第三課觀后感范文600字2

          神舟十三號此次的“亮點”頗多:相比神舟十二號在太空駐留3個月,這次是半年,三位航天員將在太空過春節(jié),地球上的我們將歷第一次收到來自太空的新春祝福;這是中國女航天員第一次進(jìn)駐中國空間站,航天員王亞平也將會成為中國首位實施出艙活動的女航天員;此次將采用自主快速交會對接的方式,首次徑向?靠臻g站;此次載人飛行任務(wù)將進(jìn)行2~3次出艙活動等等。

          從神舟一號到神舟十三號,從2003年楊利偉作為中國首個進(jìn)入太空的宇航員實現(xiàn)中華民族的千年飛天夢,到如今我國已經(jīng)有12人去過太空,中國的航天事業(yè)正在闊步前進(jìn)?臻g站建造的宏大項目將分步驟有序完成,我們堅信它將在夫來圓滿順利進(jìn)行;關(guān)平人類和平與進(jìn)步的航天夢,會在一代代中國航天人的不懈努力中成為一個個現(xiàn)實,我們對此充滿信心。

          對中國人來說,在這份激動的背后,更多的是一份從容。幾十年的航天事業(yè),其背后是民族偉大復(fù)興之路。我們親歷了自己國家的奮斗歷程,我們也在日常生活的變化中感受到這個國家日新月異的進(jìn)步。

          今后,我們還會見證神舟十四號、神舟十五號等的發(fā)射。每一次見證,都更加堅定了人民對國家、對未來的信心。日益雄厚的科技實力是不爭的事實,它是人民看得見、感受得到的變化,而非只是一種幻想。所以,這不只是一個中國航天人代代接力、傳承夢想的故事,也是人民更有自信,國家更有實力,民族更有希望的故事。

          我們總是忍不住回顧過去,而越是回望歷史,越能理解當(dāng)下。越回顧,就越珍視。我們會不斷回顧中國科技事業(yè)的每一個重要節(jié)點,在這些里程碑式的事件中尋找民族前行的動力。那些時刻,因為銘記成為永恒。

          天宮課堂第三課觀后感范文600字3

          這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年,采取天地協(xié)同的互動方式,由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋蔡旭哲,為大家進(jìn)行直播授課。這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對科學(xué)的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

          首先是對青少年科學(xué)探索精神的影響。航天科技能夠強(qiáng)國,能夠振國威,能夠帶來民族凝聚力,這話過去也許有些抽象,但是,面對天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學(xué)演示,會由衷地感嘆航天科技的威力和先進(jìn),民族自豪感會油然而生,天宮課堂不僅給青少年演示了科學(xué)的原理和奇妙,更是最生動的愛國主義教育契機(jī)。

          其次是對全休國民的科學(xué)素養(yǎng)的影響,有趣的“大空授課”,讓平時有些枯爆的物理公式變得生動起來,看得見摸得著,一滴水珠中蘊含著幾多科學(xué)的原理,一次航天員稱重,蘊含了簡便的科技應(yīng)用,不僅讓青少年興趣盎然,也讓成人觀眾更加喜歡科學(xué),而航天科技并非是高高在上的空洞難解,航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的,這對干培養(yǎng)國民的科學(xué)素養(yǎng)很有裨益。

          第三是對航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊含了諸多的民用科技,每一次航天科技的進(jìn)步和發(fā)展,都會極大推動民用科技的發(fā)展,數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補充液體等等無不是航天科技的民用結(jié)晶,如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培,服務(wù)于人類的生活,航天科技功不可沒。

          第四是對趣味教育的影響。相信看了這一堂“太空授課”,即使很不愿意學(xué)習(xí)科學(xué)知識的學(xué)生也會感覺到,原來科學(xué)可以這樣有趣,這樣生動,這樣實際,從水滴到失重的單擺運動,從陀螺的軸心運動規(guī)律到液體的張力和毛細(xì)現(xiàn)象等,如果在平時的教育活動中,能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性,直觀性和生動性,將學(xué)習(xí)科學(xué)知識從枯燥到有趣,不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè),更會在學(xué)習(xí)中獲得事半功倍的好效果。

          天宮課堂第三課觀后感范文600字4

          奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗田”中勤懇耕耘,心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇,在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗,在反復(fù)試驗求索中砥礪前行,在精益求精攻關(guān)下追求卓越,敢闖難關(guān)、勇開新路。一個個航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗、強(qiáng)本領(lǐng),飛天遨游、出艙行走需要扎實的功底,需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄,寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè),航天工作者與航天員,將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”,以志氣鍛造骨氣,以骨氣厚積底氣,在接續(xù)奮斗中實現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。

          從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢”的道路上,每一次都是全新的征途,每一次都是前所未有的挑戰(zhàn),當(dāng)然,前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說:“其實地上本沒有路,走的人多了,也便成了路”,路是由雙腳踏出來的,是一步一個腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業(yè)發(fā)展至今,自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅持,是推動航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路,闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折,成為先驅(qū),方能成為先鋒,唯有敢闖,才能闖出新天地,搶占“新高地”。

          偉大事業(yè)孕育著偉大精神。回望航天事業(yè)發(fā)展史,無論是“東方紅一號”的成功發(fā)射,還是神舟系列載人航天工程的重大成就;無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成,還是“嫦娥”奔月與“天問”探火,從大膽設(shè)想到成功實踐,無不彰顯著中國與時俱進(jìn)的航天實力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績,在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡,在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗,激蕩起磅礴偉力,奮進(jìn)新征程,逐夢新時代。

          天宮課堂第三課觀后感范文600字5

          宇宙海瀚無窮。我知道了,“宇宙的天空是神秘的暗黑”,“星星不會眨眼睛了,而是散發(fā)著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認(rèn)識,讓我的心里也裝滿了星辰大海。

          蜂蜜在天上如何流動呢?宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢?他們怎樣休息?有怎樣的生活呢?那些困惑誘導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬于中國的空間站,是祖國的天和核心艙,是泱泱華夏孕育而生。那一刻,我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號返回艙誕生,中國的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。

          艙內(nèi)宇航員為對抗失重效應(yīng)要保持健康,太空跑步機(jī)、太空自行車由此誕生,企鵝服用來對抗肌肉委縮。所以他們做了細(xì)胞生長發(fā)育研究,看到了心肌細(xì)胞一跳一縮,知道了在太空的真空無引力環(huán)境下水的浮力會消失,水的表面張力大到可以制作一個水球,在水球內(nèi)注入一個氣泡可以看到一正一反的像,產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。大空上既無法像地面一樣行走,也無法像地面一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇啊!這是從未聽聞的寶藏,蘊含著無限的探索。當(dāng)聽到他們90分鐘繞地球一周,一天可以看16次日出時,我們的眼睛瞪得大大的,無一為不之驚嘆,這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。

          核心艙的成功發(fā)射離不開背后無數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗;他們能夠登上太空離不開背后日復(fù)一日、年復(fù)一年堅苦訓(xùn)練的汗水;一項項實驗的結(jié)論突破離不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問我,為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹?你看見背后的滿腔熱血了嗎?成功絕不是偶然。

          始于青春年華,滿腔熱血;醉于浩瀚星空,日月星辰。也成長在清風(fēng)中,與光同在。國之棟梁唯少年,青春你我正當(dāng)時!

          天宮課堂第三課觀后感范文600字6

          “天宮課堂”第三課于10月12日15:45開課,神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課,中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場直播。我和老師、同學(xué)們在課室中觀看了本次直播。

          “天宮課堂”第三課共有兩個地面課堂:主課堂在中科院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心;分課堂在山東省菏澤第一中學(xué)河南省科技館。在本次太空授課中航天員們?yōu)槲覀冞M(jìn)行了以下7個課程:

          1、問天實驗艙介紹:展示介紹問天實驗艙的基本情況以及科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等設(shè)施設(shè)備。

          2、毛細(xì)效應(yīng)實驗:展示失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象,講解毛細(xì)現(xiàn)象的重要性及其工程應(yīng)用。

          3、水球變“懶”實驗:探究在微重力環(huán)境下,液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動表現(xiàn)。

          4、太空趣味飲水:展示在微重力環(huán)境下,使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象。

          5、會調(diào)頭的扳手:展示微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

          6、植物生長研究項目介紹:介紹生命生態(tài)實驗柜進(jìn)行的水稻種植和擬南芥種植研究項目,演示樣本采集操作。

          7、天地互動環(huán)節(jié):航天員與地面課堂師生進(jìn)行天地互動。

          對比前兩次的天宮課堂,天宮課堂第三課在以往天和核心艙的基礎(chǔ)上,新增了問天實驗艙,這樣“太空教師”的活動范圍更大了,相應(yīng)在直播當(dāng)中用到的攝像機(jī)機(jī)位和保障設(shè)備變得更多,地面調(diào)度的操作也更加復(fù)雜。

          天宮課堂一次比一次更成熟,這背后不僅有航天員們的不懈努力,也有各個領(lǐng)域的專家們的傾情付出。天宮課堂的三次成功舉辦體現(xiàn)了我國載人航天技術(shù)的穩(wěn)健發(fā)展,對于培養(yǎng)青少年的航天精神和科學(xué)興趣更加重視,方式更加多樣。

          看完天宮課堂第三課之后,我的內(nèi)心更加激動澎湃,我要努力奮斗、堅持學(xué)習(xí),未來為航天事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。

          天宮課堂第三課觀后感范文600字7

          “天宮課堂”,一個曾經(jīng)僅僅存在于人們頭腦中和科幻小說中的名詞,如今卻成為了美麗的現(xiàn)實。2021年12月9日,“天宮課堂”進(jìn)行了首次太空授課,“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富與地面課堂師生互動交流;2022年3月23日,“天宮課堂”第二課開講;再到今天,“天宮課堂”第三課又帶來了一場精彩的太空科普課。這樣一場又一場的神奇的課堂體驗,進(jìn)一步拉近了社會大眾特別是青少年與載人航天的距離,使他們一度被引燃的探知航天奧秘、學(xué)習(xí)航天知識的熱情持續(xù)高漲。

          然而,每一次簡單而有趣的“天宮課堂”背后,都不是簡單的操作,而是凝結(jié)著諸多航天科研人員的智慧和汗水。既要滿足廣大師生的實際需求,選取他們感興趣的問題、想了解的知識,又要結(jié)合空間站的設(shè)施條件,同時還要將課程環(huán)節(jié)設(shè)計得巧妙而有趣,經(jīng)過如此用心地“備課”,這堂課著實令人充滿期待。

          一堂“太空課”,何以如此牽動國人的心?就在于它的意義遠(yuǎn)不只課堂上的內(nèi)容展示,而是其背后所彰顯的偉大精神和帶給國人的自信與力量。通過天地對話,能夠激發(fā)青少年的科學(xué)探索精神,進(jìn)而點亮他們的科學(xué)夢想。從一次次的科學(xué)演示和講述中,孩子們能切實感受到科學(xué)的奧妙,并從中感嘆航天科技的威力,民族自尊心、自信心、自豪感也會油然而生。一堂科學(xué)課,無疑也是一堂愛國主義和理想信念教育課。

          從“嫦娥”探月、“長五”飛天、“天問一號”成功著陸,到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰,中國的科技發(fā)展一日千里,這背后離不開一代又一代科技工作者開拓創(chuàng)新、永攀高峰的拼搏與進(jìn)取。科技強(qiáng)國之路上,我們的接力棒不但要一代代傳下去,而且要一代比一代更出彩。

          科技夢與中國夢緊密相連。青少年是祖國的希望、民族的未來,理應(yīng)高擎科技強(qiáng)國的接力棒,樹立遠(yuǎn)大理想,弘揚科學(xué)精神,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

          天宮課堂第三課觀后感范文600字8

          北京時間2022年10月12日下午15時45分,“天宮課堂”第三課正式開講,這是2013年6月20日航天員王亞平在聶海勝、張曉光協(xié)助下進(jìn)行首次太空授課后,中國航天員第三次進(jìn)行太空授課。

          “天宮課堂”彰顯中國科技自強(qiáng)自立。開啟這堂特殊的天地課堂,讓國人感到驕傲與自豪。目前,除了由美俄等六家西方航天機(jī)構(gòu)共同建設(shè)的國際空間站之外,另一個就是中國自主建造的天宮系列空間站。相信中國空間站將給中國和世界帶來更多驚喜。開設(shè)“天宮課堂”彰顯出中國科技自立自強(qiáng)精神,只要我們依靠自己的力量努力攻克航空航天領(lǐng)域的科技難題,邁出更加堅實的步伐,必將進(jìn)一步堅定自信,取得更加輝煌的成就。

          “天宮課堂”激蕩青少年的愛國激情。中國空間站是重要的太空科普教育基地,蘊含著豐富的教育資源,對激發(fā)社會大眾特別是廣大青少年弘揚科學(xué)精神具有重要意義。8年前的那一堂課,在一代人心中播下追逐航天夢想的種子,這次“天宮課堂”第一課更是吸引了廣大青少年,激發(fā)出他們對未知世界的興趣。問天實驗艙介紹、毛細(xì)效應(yīng)實驗展示、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手現(xiàn)象……讓廣大青少年在感知宇宙奧秘的同時,也增強(qiáng)了他們對中國航天事業(yè)的信心與力量。

          “天宮課堂”激發(fā)中國人的壯志豪情!疤鞂m課堂”通過央視新聞客戶端、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺和載人航天工程網(wǎng)廣泛征集授課內(nèi)容、互動提問和創(chuàng)意建議,擇優(yōu)納入“天宮課堂”籌劃實施,過程凝聚人心。后續(xù),“天宮課堂”將持續(xù)開展太空授課活動,積極傳播載人航天知識和文化,持續(xù)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的航天科普教育。中國航天員在空間站進(jìn)行科普教育,開展科普實驗,解答廣大青少年提出的各種疑問,無疑為我們上了一堂生動的愛國主義教育公開課。

          天宮課堂第三課觀后感范文600字9

          的確,一代人有一代人的際遇和挑戰(zhàn),一代人有一代人的情感體驗,出生在新世紀(jì)的我,見證了新時代中國的發(fā)展;我看到奧運會上中國健兒矯健的身姿,為祖國感到驕傲;我看到“天宮課堂”太空授課成功,掩飾不住對祖國科技發(fā)展的自豪和喜悅;我還看到互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)觸及千家萬戶,鼠標(biāo)一點,指尖一觸,便無處不達(dá).….….

          我在這個發(fā)展訊猛的社會里,口首過去,又展望著未來。如何在這大時代的浪潮里求得發(fā)展,是我,更果未來的你,我們每個人都要思考的問題。

          首先,抓準(zhǔn)時代脈搏,根據(jù)時代需求來完善自我,才不會落于時代。世界的發(fā)展用“一日千里”來形容也不為過,這個時代正在走向智能化,講究高效,正在從注重簡單的實用性到滿足多樣化的精神需求發(fā)展著。身處科技人文發(fā)展不斷登上新臺階的你我,唯有不斷學(xué)習(xí)本領(lǐng),堂握高精尖知識,才不會淹沒在時代大潮中。

          與時代同行的路上,我們需要一顆強(qiáng)大的抗挫折之心。人生實難,作為青少年的我們,面對著生活中的風(fēng)浪,又何嘗不應(yīng)以“天將降大任于斯人也”的昂揚姿態(tài)去面對呢?

          然而,與時代同行并不是做一顆隨波逐流的海草,作為祖國未來的`棟梁,我們有著自己自由的精神、獨立的思考,不會人云亦云,更不會迷失自我,誤入歧途。待到你們18歲的時候,也希望你們在斑駁陸離的社會里能夠明辨是非,守住底線的同時,更要擔(dān)起引領(lǐng)時代風(fēng)向的大旗。

          "后之視今,亦尤今之視昔”,無論時代如何變幻,總有一些東西值得追尋,總有一些東西值得堅持,總有一些東西值得堅守.…當(dāng)我們都明確自己的使命的時候,當(dāng)我們的個人價值和社會價值達(dá)到統(tǒng)一的時候,我們就已經(jīng)在時代浪潮中奔涌向前了。

          天宮課堂第三課觀后感范文600字10

          《天宮課堂第三課》太空授課正式開始了。天宮課堂是中國航天事業(yè)的壯舉,它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù),也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

          比次,中國航天員們在400公里的太空傳遞科學(xué)知識,并里各種大空實驗向世人展示寶宙的魅力,更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者,傳道授業(yè)解惑也。但是,用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識,這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。孔子當(dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天,他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空,并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空,讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話,那么強(qiáng)大的綜合國力,扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

          中國航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而,廣豪太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課,激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛,這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國,愛學(xué)習(xí),愛科學(xué)的樸素情感,讓我們在日常的工作中也少一些說教,多一些用心,激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。

          天宮課堂第三課觀后感范文600字11

          中國空間站作為國家太空實驗室,也是重要的太空科普教育基地,蘊含著獨特的豐富教育資源,對激發(fā)社會大眾特別是青少年弘揚科學(xué)精神、熱愛航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢。

          “天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù),貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出,將由中國航天員擔(dān)任“太空教師”,以青少年為主要對象,并采取天地協(xié)同互動方式開展。

          2021年12月9日,“天宮課堂”第一課開講,2022年3月23日,“天宮課堂”第二課開講;在這兩次授課中,神舟十三號航天員乘組為廣大青少年帶來了精彩的太空科普課。時隔7個月,神舟十四號航天員乘組又給我們帶來了“天宮課堂”第三課。

          “天宮課堂”第三課將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行,3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作

          生活場景,演示微重力環(huán)境下手細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目介紹,并與地面課堂進(jìn)行互動交流,旨在傳播普及載人航天知識,激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。

          看了這一課之后,我學(xué)到了更多的有趣的科學(xué)知識,再一次被科學(xué)的魅力所震撼,同時為中國的航天事業(yè)感到驕傲。“少年強(qiáng),則國強(qiáng)”,作為新時代的青少年,我們首先要做好自己的首要任務(wù)——學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)使我們強(qiáng)大,只有通過學(xué)習(xí)才能獲取更多的知識,才能理解航天事業(yè)對一個國家發(fā)展的重要影響。作為新時代的青年,應(yīng)志存高遠(yuǎn)、忠于祖國,努力做新時代具有遠(yuǎn)大理想和堅定信念的愛國者。作為新時代的青年,應(yīng)敢于擔(dān)當(dāng)、勇干奮斗,努力做新時代具有責(zé)任意識和創(chuàng)新精神的建設(shè)者。

          新時代的青少年們,讓我們勒奮學(xué)習(xí),錘煉身心,努力做新時代且有過硬本領(lǐng)和高尚品格的接班人。

          天宮課堂第三課觀后感范文600字12

          今天我看了天宮課堂 。這次的亮點比第二節(jié)課的亮點多,上節(jié)課在太空駐留了三個月 ,而這次在太空駐留了半年 ,我們進(jìn)步的飛快 。三位航天員將在太空上過新年 ,這應(yīng)該是最特別的新年 ?臻g倉和空間站將采用快速對接方式 ,也是有史以來中國第一次 。自2003年楊利偉登上太空,完成了中華民族千年以來的飛天夢。 如今我中華民族已有12人進(jìn)入太空 ,中華民族的事業(yè)正在闊步前行 。

          本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進(jìn)行,由航天員在軌演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手,這次天宮課堂中還將展示出問天實驗艙的一些神奇設(shè)備,包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等。這么多高科技的工具和實驗,使我們佩服不已 。讓我最印象深刻的是那個扳手的實驗 ,通過對扳手的不同方向的推動,使幫手在不同程度的旋轉(zhuǎn) ,我覺得非常有趣 。

          通過天宮課堂,我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識,同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展,空間站的建立,飛天夢的實現(xiàn),靠的就是先進(jìn)的航天科技,我將更加努力,學(xué)好科學(xué)知識,為未來中國科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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