全國助殘日主題班會(huì)教案
中國助殘日為每年5月的第三個(gè)星期日為全國助殘日。以下是小編為大家整理的全國助殘日主題班會(huì)教案（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
全國助殘日主題班會(huì)教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解全國助殘日的由來和意義，增強(qiáng)對殘疾人群體的關(guān)注和尊重。
2. 培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、關(guān)愛他人的品質(zhì)，形成積極向上的道德風(fēng)尚。
3. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)際行動(dòng)去幫助殘疾人，傳遞社會(huì)正能量。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備相關(guān)視頻資料，展示殘疾人的生活和奮斗歷程。
2. 收集助殘日的圖片、故事等素材，用于課堂講解。
3. 準(zhǔn)備小組討論用的紙張和筆，便于學(xué)生記錄和交流。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
提問學(xué)生：“你們知道全國助殘日是哪一天嗎？為什么要設(shè)立這個(gè)節(jié)日？”
簡要介紹全國助殘日的背景和意義，引出本節(jié)課的主題。
2. 觀看視頻
播放關(guān)于殘疾人生活和奮斗的視頻，讓學(xué)生感受他們的堅(jiān)韌和勇敢。
提問學(xué)生：“看完視頻后，你們有什么感受？你們認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣對待殘疾人？”
3. 講解助殘日的由來
講述全國助殘日的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解這個(gè)節(jié)日的歷史背景。
介紹一些殘疾人的優(yōu)秀事跡，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。
4. 小組討論
分組討論：“在我們的日常生活中，我們可以為殘疾人做些什么？”
每組選出一名代表，分享小組討論的成果。
5. 分享故事
請學(xué)生分享自己或身邊人幫助殘疾人的故事，讓學(xué)生感受到助人的快樂。
教師補(bǔ)充一些助殘的感人故事，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心。
6. 制定行動(dòng)計(jì)劃
引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐關(guān)愛殘疾人的行動(dòng)。
小組討論并制定一份班級助殘行動(dòng)計(jì)劃，明確具體的行動(dòng)步驟和目標(biāo)。
7. 總結(jié)提升
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛殘疾人的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生將助殘行動(dòng)落到實(shí)處，用實(shí)際行動(dòng)傳遞社會(huì)正能量。
四、課后作業(yè)
1. 請學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的關(guān)于全國助殘日的知識。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐助殘行動(dòng)，并記錄自己的助殘經(jīng)歷。
五、教學(xué)反思
通過本次主題班會(huì)的教學(xué)，學(xué)生能夠深入了解全國助殘日的意義，增強(qiáng)對殘疾人群體的關(guān)注和尊重。同時(shí)，通過小組討論和分享故事等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展助殘行動(dòng)的形式和內(nèi)容，讓學(xué)生更加深入地參與到助殘活動(dòng)中來。
全國助殘日主題班會(huì)教案2
[教學(xué)目的]
1、 通過本次全國助殘日主題班會(huì)，讓學(xué)生盡自己的能力為殘疾兒童捐獻(xiàn)錢物，讓他們知道要同情并幫助周圍需要幫助的人。
2、 講解殘疾人的故事，特別是通過殘疾人張海迪成才的故事對學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。
3、了解全國助殘日相關(guān)知識。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
學(xué)生搜集殘疾人資料，準(zhǔn)備蒙眼布，教師制作相關(guān)課件。
[教學(xué)過程]
一、談話導(dǎo)入，引入主題。
1、師：同學(xué)們你們知道嗎？當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里讀書時(shí)，當(dāng)我們在廣闊的操場上奔跑游戲時(shí)，我們的一些同齡小伙伴卻因?yàn)闅埣膊荒芟裎覀冋Ｈ艘粯舆^我們正常的生活，做他們想做的事。你們有什么話要說嗎？
2、生：他們真的太可憐了！
生：老天對他們真的太不公平了。
生：我們應(yīng)該去幫助他們。
3、小結(jié)：是的。當(dāng)我們在享受世界的美好的同時(shí)，應(yīng)該想到還有許多人他們因?yàn)樽陨淼臍埣捕荒芸吹剿{(lán)天，而不能看到光明，他們太需要幫助了。
二、講解故事，勵(lì)志教育。
1、課件出示張海迪的圖片。
2、師講解殘疾人張海迪成才的故事。
3、師：聽了她的感人故事你們有什么感受？生談自己的感受。
4、師小結(jié)：有許多像張海迪一樣的殘疾人，雖然他們身體殘疾了，但他們的志不殘，他們積極進(jìn)取，以堅(jiān)強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝一切困難，創(chuàng)造出許多令我們都震撼的成績。
三、捐獻(xiàn)錢物，送去溫暖。
1、師：通過剛才的活動(dòng)，我們深深地體會(huì)到了他們太需要我們的幫助了，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”只要我們?yōu)樗麄儷I(xiàn)出我們的一點(diǎn)關(guān)懷，他們就會(huì)看到我們這個(gè)世界的光明和感受到世界的溫暖，現(xiàn)在捐獻(xiàn)活動(dòng)開始，你們盡力而為，不要去趁能，畢竟我們現(xiàn)在是學(xué)生。
2、捐獻(xiàn)活動(dòng)開始。
[教學(xué)總結(jié)]
讓我們共唱《感恩的心》來結(jié)束本次班會(huì)。
全國助殘日主題班會(huì)教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解全國助殘日的背景和意義，增強(qiáng)對殘疾人群體的尊重和關(guān)愛意識。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的.同理心和互助精神，學(xué)習(xí)如何在日常生活中幫助和支持殘疾人士。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與助殘活動(dòng)，傳播正能量，營造關(guān)愛殘疾人的社會(huì)氛圍。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 收集關(guān)于全國助殘日的資料、圖片和視頻素材。
2. 準(zhǔn)備相關(guān)案例故事，如殘疾人自強(qiáng)不息的事跡、社會(huì)助殘的溫暖瞬間等。
3. 安排學(xué)生分組，準(zhǔn)備小組討論和分享。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入新課
（1）教師播放全國助殘日的宣傳視頻，引起學(xué)生興趣。
�。�2）教師提問：“你們知道什么是全國助殘日嗎？它有什么意義？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。
2. 了解全國助殘日
�。�1）教師介紹全國助殘日的由來、發(fā)展歷程以及每年的主題。
�。�2）展示關(guān)于殘疾人群體的生活狀態(tài)和需求的圖片，讓學(xué)生直觀感受殘疾人的不易。
3. 學(xué)習(xí)助殘知識
（1）教師講解如何正確理解和尊重殘疾人，如何與殘疾人友好相處。
�。�2）分享殘疾人自強(qiáng)不息的案例，激發(fā)學(xué)生的敬佩之情。
�。�3）討論如何在日常生活中幫助殘疾人，如讓座、協(xié)助過馬路、提供信息支持等。
4. 小組討論與分享
�。�1）學(xué)生分組討論自己或身邊人參與助殘活動(dòng)的經(jīng)歷，分享感受和收獲。
（2）每組選出一名代表，向全班匯報(bào)討論成果。
5. 制定助殘計(jì)劃
�。�1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中積極參與助殘活動(dòng)。
�。�2）學(xué)生個(gè)人或小組制定助殘計(jì)劃，包括具體行動(dòng)、實(shí)施時(shí)間和預(yù)期效果等。
6. 總結(jié)與倡議
�。�1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)助殘活動(dòng)的重要性和意義。
�。�2）發(fā)出倡議，鼓勵(lì)學(xué)生將助殘精神融入日常生活，關(guān)愛身邊的每一個(gè)人。
四、作業(yè)布置
1. 要求學(xué)生回家后向家長介紹全國助殘日的相關(guān)內(nèi)容，并分享自己的助殘計(jì)劃。
2. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社區(qū)或?qū)W校組織的助殘活動(dòng)，記錄活動(dòng)過程和感受，下次班會(huì)時(shí)與同學(xué)分享。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課通過視頻、圖片、案例等多種方式，讓學(xué)生全面了解了全國助殘日的背景和意義，增強(qiáng)了他們對殘疾人的尊重和關(guān)愛意識。通過小組討論和分享，學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到助殘活動(dòng)的重要性和可行性，激發(fā)了他們參與助殘活動(dòng)的熱情。教師在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展助殘活動(dòng)的內(nèi)容和形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地體會(huì)助殘精神。
全國助殘日主題班會(huì)教案4
一、班會(huì)目的
1. 讓學(xué)生了解和認(rèn)識殘疾人群體，培養(yǎng)他們的同情心和尊重他人的品質(zhì)。
2. 增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們積極參與到助殘活動(dòng)中。
3. 使學(xué)生了解全國助殘日的意義和重要性。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備一些關(guān)于殘疾人的基本知識，包括殘疾人的定義、分類、生活困境等。
2. 收集一些殘疾人自強(qiáng)不息、努力奮斗的事跡和案例。
3. 準(zhǔn)備一些助殘活動(dòng)的照片或視頻，展示社會(huì)各界對殘疾人的關(guān)愛和支持。
4. 準(zhǔn)備教室多媒體設(shè)備，確保能夠播放PPT和視頻。
三、班會(huì)流程
1. 開場白（5分鐘）
班主任介紹班會(huì)的主題和目的。
強(qiáng)調(diào)全國助殘日的意義，并簡要介紹殘疾人群體的現(xiàn)狀。
2. 了解殘疾人（10分鐘）
通過PPT展示殘疾人的基本知識，包括定義、分類等。
分享一些殘疾人自強(qiáng)不息的故事，以視頻或圖片的形式展示。
3. 感受殘疾人生活（10分鐘）
設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生模擬體驗(yàn)輪椅生活、視障體驗(yàn)等，以增強(qiáng)對殘疾人生活挑戰(zhàn)的理解。
引導(dǎo)學(xué)生分享體驗(yàn)感受，進(jìn)一步加深對殘疾人困境的認(rèn)識。
4. 社會(huì)責(zé)任與關(guān)愛（10分鐘）
討論學(xué)生作為社會(huì)成員，在關(guān)愛殘疾人方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
展示社會(huì)各界助殘活動(dòng)的照片或視頻，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
5. 小組討論與分享（10分鐘）
分組討論：如何在校園和社區(qū)中開展助殘活動(dòng)？
各組代表分享討論成果，班主任給予點(diǎn)評和引導(dǎo)。
6. 制定行動(dòng)計(jì)劃（10分鐘）
全班共同制定一份校園助殘行動(dòng)計(jì)劃，明確具體的活動(dòng)內(nèi)容和實(shí)施時(shí)間。
鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃帶回家，與家人一起討論并尋求支持。
7. 總結(jié)與寄語（5分鐘）
班主任總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛殘疾人的重要性。
寄語學(xué)生將助殘意識內(nèi)化為日常行為，成為有責(zé)任感的公民。
四、班會(huì)后續(xù)活動(dòng)
1. 組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍埣踩朔⻊?wù)機(jī)構(gòu)或康復(fù)中心，親身體驗(yàn)并了解殘疾人的日常生活和康復(fù)過程。
2. 在校園內(nèi)開展助殘主題活動(dòng)，如義賣籌款、無障礙設(shè)施體驗(yàn)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生將助殘行動(dòng)延伸到家庭和社區(qū)，如陪伴殘疾人參加社區(qū)活動(dòng)、提供生活幫助等。
全國助殘日主題班會(huì)教案5
一、班會(huì)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解和關(guān)心殘疾人，培養(yǎng)他們的同情心和尊重殘疾人的態(tài)度。
2. 使學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都有自己的特長和價(jià)值，無論是否有殘疾。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與助殘活動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感。
二、班會(huì)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備一些關(guān)于殘疾人的感人故事或者成功案例，展示他們的勇氣和毅力。
2. 收集一些關(guān)于助殘活動(dòng)的信息和資料，包括本地區(qū)的助殘機(jī)構(gòu)和活動(dòng)。
3. 準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，播放相關(guān)視頻或PPT。
三、班會(huì)流程
1. 開場引導(dǎo)
老師簡單介紹全國助殘日的由來和意義，強(qiáng)調(diào)關(guān)心和幫助殘疾人的重要性。
2. 知識普及
通過PPT或視頻，向?qū)W生展示殘疾人的種類、生活困難和挑戰(zhàn)，以及社會(huì)對他們的支持和關(guān)愛。
3. 故事分享
講述一兩個(gè)關(guān)于殘疾人的感人故事或成功案例，讓學(xué)生了解殘疾人的勇氣和毅力，以及他們?nèi)绾慰朔щy，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
4. 小組討論
分小組進(jìn)行討論，每組探討一個(gè)問題：如何在日常生活中關(guān)心和幫助殘疾人？每組選出一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。
5. 制定行動(dòng)計(jì)劃
根據(jù)小組討論的結(jié)果，全班一起制定一個(gè)助殘行動(dòng)計(jì)劃，包括可以在學(xué)�；蛏鐓^(qū)進(jìn)行的實(shí)際活動(dòng)。
6. 總結(jié)與反思
老師總結(jié)班會(huì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)助殘的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐行動(dòng)計(jì)劃。
四、班會(huì)后活動(dòng)
1. 組織學(xué)生參加校內(nèi)外助殘志愿者活動(dòng)，如探訪殘疾人家庭、參加助殘公益活動(dòng)等。
2. 在班級內(nèi)設(shè)立“助殘角”，定期分享關(guān)于助殘的信息和活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的助殘意識。
五、教育意義
通過這次班會(huì)，學(xué)生將更加了解和關(guān)心殘疾人群體，學(xué)會(huì)尊重和理解他人。同時(shí)，通過實(shí)際行動(dòng)參與助殘活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這對學(xué)生的人格成長和道德品質(zhì)的培養(yǎng)具有重要意義。
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