家長觀看心理健康教育心得體會
我們有一些啟發(fā)后，心得體會是很好的記錄方式，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的家長觀看心理健康教育心得體會（精選38篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家長觀看心理健康教育心得體會1
今天看到的老師通知，知道今晚有一場關(guān)于學(xué)生心理健康教育的講座，我很期待。因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)期，孩子有一段時(shí)間不在學(xué)習(xí)狀態(tài)，而且有叛逆、焦躁心理，我不知道怎么與孩子溝通，希望聽了蕭老師的課，能找到與孩子溝通的方法。
首先，蕭老師講“健康成長不易”，提到孩子近視現(xiàn)象和學(xué)生肥胖現(xiàn)象，這兩個(gè)問題，我孩子都有。我通過講座，知道了在以后的生活中，我需要更加重視孩子的視力情況，加強(qiáng)孩子的鍛煉。
隨后，蕭老師講到人際關(guān)系障礙，這個(gè)問題，我在我孩子身上也感覺到了，他不愿意出去和人交流，很多時(shí)間，是自己在家里玩。我想，我也需要想辦法幫助孩子拓展“活動圈”。
蕭老師講家庭原因的時(shí)候，提到了家長認(rèn)知局限，比如關(guān)注分?jǐn)?shù)，而忽略對孩子成長本身的關(guān)注，對孩子教育知識儲備不足。我感同身受，我要思考如何更好地進(jìn)行家庭教育。
生命教育的政策導(dǎo)向，是生命安全與身心健康放在第一位。我們要尊重孩子成長的規(guī)律，提高孩子自我生存的能力，讓孩子自食其力。接納孩子的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，包容孩子的缺點(diǎn)，支持孩子依照自己的個(gè)性發(fā)展。
希望家校攜手，共同努力，呵護(hù)孩子健康快樂成長。
家長觀看心理健康教育心得體會2
通過本次學(xué)習(xí)，讓我更深刻體會到身體健康和心理健康缺一不可，良好的身體素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)一切目標(biāo)的基礎(chǔ)。如果孩子身體不好，會引起一系列問題。如何增加孩子的免疫力，我有以下淺薄的心得。
在生活上
保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。家庭環(huán)境要做好保持通風(fēng)干燥，定期酒精消毒，定期清洗晾曬，保持清潔。室內(nèi)適當(dāng)種植綠蘿等盆景，四季常綠，不僅容易打理，看起來還可以讓人心情放松。給孩子勤剪指甲，給孩子說飯前便后一定要洗手。衣服床單勤換洗，保持穿著的舒適性。家庭成員也會注意健康情況，防止病菌交叉?zhèn)魅尽?/p>
保持良好的飲食習(xí)慣。規(guī)律搭配的家庭飲食習(xí)慣是必不可少；早餐吃好，午餐吃飽，晚餐吃少是給孩子飲食提醒。對于主食以外的飲食，除了周末偶爾外出就餐，正常情況下，很少外出就餐。對于油炸等食品，基本不給孩子食用。
保持良好的運(yùn)動習(xí)慣。上學(xué)期間，晚飯后會有半個(gè)小時(shí)的運(yùn)動時(shí)間，例如跑步、跳繩等，周末時(shí)間，會安排到附近公園走兩圈。保持規(guī)律充足的睡眠，每天規(guī)定孩子晚上10點(diǎn)睡覺，早晨6點(diǎn)30分起床，讓孩子休息好，才有清醒的頭腦去更好完成其他事情。
在心理上
保持愉悅的家庭環(huán)境。和諧的家庭環(huán)境讓孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。對于學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，了解孩子的學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和邏輯思維；引導(dǎo)孩子自律，讓孩子知道什么時(shí)間該做什么事情。每天學(xué)習(xí)結(jié)束，適當(dāng)放松。幽默的話題是和孩子培養(yǎng)感情、交流的開始，會讓孩子在放松的環(huán)境中接收生活小知識。作業(yè)完成的時(shí)候，也要尊重孩子自己的選擇，例如可以適當(dāng)看會電視、玩會積木等。
表揚(yáng)是孩子自信的源泉。孩子在獨(dú)立完成問題后，需要父母予以肯定夸獎(jiǎng)，帶著欣賞的眼光看孩子，孩子也會變得越來越自信，越來越優(yōu)秀。孩子心理免疫差的表現(xiàn)沒有身體免疫差的表現(xiàn)明顯，需要家人細(xì)心觀察孩子平時(shí)的表現(xiàn)，關(guān)注呵護(hù)孩子。如果孩子表現(xiàn)疲勞、容易煩躁，需要與孩子溝通交流，找出原因，給予引導(dǎo)解決。
父母要懂得把握在關(guān)愛中如何批評。如果孩子在身體、心理沒有問題的情況下，不去完成自己該做的事情，父母雙方要懂得一個(gè)去引導(dǎo)一個(gè)批評，使孩子懂得什么時(shí)間該做什么事情，不驕不躁，讓孩子有一定的心理承受能力！
家長觀看心理健康教育心得體會3
我觀看了xx區(qū)教體局聯(lián)合北京三寬教育科學(xué)研究院發(fā)起“賦能成長—學(xué)生生命安全與心理健康”的主題教育活動視頻課，老師的專業(yè)講解，使我對孩子又有更多的了解，從而更科學(xué)育兒、教兒。
老師說到“游戲使他快樂，他在虛擬的世界里能找到滿足”。從中我領(lǐng)悟到了，家長要在現(xiàn)實(shí)生活中，給孩子足夠的滿足與快樂。首先營造良好的家庭氛圍，給孩子安全感和幸福感。其次要多與孩子交流溝通，態(tài)度要從容，語言要平和，與孩子平等交流，不要盛氣凌人。再次要充分了解游戲背后的設(shè)計(jì)意圖才能不被游戲控制。參考游戲打通關(guān)的模式給孩子成就感。具體應(yīng)該這樣做，參考游戲一級一級打通關(guān)的方式，先設(shè)置簡單的，再一級一級加大難度。完成一級就獎(jiǎng)勵(lì)或者夸贊，目的是讓他在現(xiàn)實(shí)生活中有自信。幫助孩子通關(guān)，找到他的優(yōu)點(diǎn)，用優(yōu)點(diǎn)的做事方法來克服缺點(diǎn)改變不良習(xí)慣。更不要把孩子的缺點(diǎn)放大。最后要跟孩子制定規(guī)則，節(jié)假日可以玩游戲，但是要規(guī)定時(shí)間，最好是半小時(shí)以內(nèi)，如果這次玩超過半小時(shí)，下次抵扣時(shí)間。如果這次沒有玩到半小時(shí)要及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)樗诳朔槐挥螒蚩刂疲谧晕遗嘤己昧?xí)慣，這是難能可貴的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)終究是孩子自己的事，他能習(xí)得這種能力，離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
那么怎么做好手機(jī)管理還不被游戲控制呢？第一，家長要自控，不要玩游戲。第二，幫助孩子培養(yǎng)一種愛好也就是主動做的樂趣。第三，現(xiàn)實(shí)生活中要有良好的人際關(guān)系，處于良好的舒服自然狀態(tài)。第四，多運(yùn)動，家長可以陪同孩子，運(yùn)動要多樣化不枯燥。第五，家長要克服焦慮情緒，言傳身教大于說教。第六，如果孩子真的很喜歡玩哪款游戲，家長盡量自己先玩去了解清楚，再和孩子討論，他更愿意開口跟你溝通聊游戲，你們越是討論孩子越不會玩游戲成癮。第七，跟孩子共同制定規(guī)則，你應(yīng)該是幫助孩子，跟孩子統(tǒng)一戰(zhàn)線共同管理手機(jī)。可以寫承諾書，簽字畫押，說活算話，擬定協(xié)議等等。
孩子畢竟是孩子，要家長正確引導(dǎo)、學(xué)習(xí)是無止境的，家長也要多學(xué)習(xí)、多看書，多聽專家講座。通過專家分析的案例和講解的方法，可以幫助家長在育兒道路上少走彎路，節(jié)約時(shí)間，提高效率，助力孩子健康成長。這節(jié)課干貨滿滿，沒有大段的模板套路，而都是實(shí)際的方法，可以使家長“拿來就用”，作為家長，我會多多學(xué)習(xí)，跟孩子共同進(jìn)步，擺脫游戲的負(fù)面影響。
家長觀看心理健康教育心得體會4
通過觀看《如何通過運(yùn)動促進(jìn)孩子大腦發(fā)展》講座，我收獲頗多。對于我個(gè)人而言，對提高孩子大腦發(fā)育，又有了一次新的認(rèn)知，讓我更加確信生命在于運(yùn)動！運(yùn)動不僅能提高孩子的認(rèn)知能力，加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識，同時(shí)也是激活孩子大腦最好的方法。下面我將從三個(gè)方面，為大家分享我的心得。
一、運(yùn)動提高孩子的認(rèn)知能力
運(yùn)動能有效促進(jìn)孩子大腦發(fā)育，各種運(yùn)動的肢體動作都會直接受神經(jīng)系統(tǒng)的支配和調(diào)節(jié)。運(yùn)動時(shí)心跳加快，血管適度收縮，血液循環(huán)加速，大腦的供血量就會大量增加，從而有利于大腦神經(jīng)細(xì)胞的代謝，促進(jìn)腦細(xì)胞的正常發(fā)育，對孩子的智力發(fā)展也是有一定幫助的。
二、運(yùn)動能夠加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)能力
科學(xué)家通過白鼠試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動能刺激大腦里一些蛋白質(zhì)含量的增高，這些蛋白質(zhì)對于大腦負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)能力部分的生長，至關(guān)重要。另外，運(yùn)動可以鍛煉大腦中一個(gè)特殊的部分——海馬體。
三、運(yùn)動能夠增強(qiáng)孩子團(tuán)隊(duì)意識
身體素質(zhì)是一切的基礎(chǔ)，運(yùn)動不僅能鍛煉身體，提升身心素養(yǎng)，還能開發(fā)大腦，增強(qiáng)肢體的協(xié)調(diào)性和靈活性。同時(shí)，在不斷的團(tuán)隊(duì)比賽中，孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識和競爭意識，都能夠通過體育運(yùn)動得到很好的培養(yǎng)。
通過聆聽本次講座，我和孩子深刻了解到了運(yùn)動的重要性。從今天起，我會和孩子一起加強(qiáng)體育鍛煉，用健康的體格去擁抱美好的未來。
家長觀看心理健康教育心得體會5
首先非常感謝武漢市教育局精心組織的這次課程，從看見，讀懂，陪伴三大板塊來剖析自己，驀然發(fā)現(xiàn)，原來我早已脫離了時(shí)代，原來我這么不懂得如何陪孩子！真的是對自己有了一個(gè)重新的定位，發(fā)現(xiàn)這么多年，是我自己沒有成長，總?cè)フ液⒆拥膯栴}，沒有去找自己的問題，是我過于焦慮，深怕孩子缺了一節(jié)課，少考了一分，認(rèn)為只有讀大學(xué)這一條出路，總想著孩子接受自己的認(rèn)知！
作為兩個(gè)孩子的母親，我必須慢下來，首先自我成長，調(diào)整自己，減少對孩子的思維束縛，讓孩子自己管理學(xué)習(xí)，多關(guān)愛孩子的心理健康，多陪孩子聊天，支持孩子，讓孩子覺得家才是安全舒適的港灣！賀博士講得很對，孩子跟我們是半生緣，我們能陪孩子的時(shí)間其實(shí)非常短暫，我們不是孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)工，要做好家長職責(zé)的定位，需要真正給孩子一個(gè)安全，溫暖，舒適，放松，溫馨的家，才能讓孩子走的更穩(wěn)，更遠(yuǎn)，更輕松！
家長觀看心理健康教育心得體會6
認(rèn)真聽完了賀嶺峰老師《看見讀懂陪伴》的講座，受益匪淺。從看見孩子和審視自己，讀懂和理解孩子的方方面面到用心陪伴，走進(jìn)他們的心靈，我知道真正需要成長的其實(shí)是自己。孩子們小的時(shí)候，一切都是美好的，云淡風(fēng)輕。可是隨著孩子們的長大，學(xué)習(xí)壓力的增加，我們仿佛卷入了一地雞毛的漩渦中，遠(yuǎn)離了原來的軌道，也時(shí)常會忘記自己育兒的初衷�？墒氩恢⒆泳褪亲约旱囊幻骁R子，身上的優(yōu)缺點(diǎn)都是來自于家庭的影響。外在的東西其實(shí)都在，真正的是自己蒙蔽了雙眼，將自己的焦慮和擔(dān)憂轉(zhuǎn)嫁給孩子，然后看不到孩子更多的閃光點(diǎn)和沒有設(shè)身處地地去為他們考慮，理解他們。
這次學(xué)習(xí)讓我深刻地領(lǐng)悟到在孩子的成長過程中，我們要修正自我，全心身地接納孩子。不拋棄責(zé)任，不放棄信念，用心修行，和孩子們共同成長。
家長觀看心理健康教育心得體會7
今天觀看了賀嶺峰教授的《看見 讀懂 陪伴》講座，獲益良多！賀教授從看見、讀懂、陪伴三個(gè)方面引導(dǎo)我們反省親子關(guān)系，要看見時(shí)代的變化，看見自身存在的問題；要讀懂、了解孩子的愛好與語言；要做到真心真正地陪伴，陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，給予是相互的。
作為家長，我們要學(xué)會尊重孩子想法，注重孩子創(chuàng)造能力，適當(dāng)?shù)慕o予支持�？匆姾⒆觾�(yōu)點(diǎn)，管控好自己情緒，在孩子面對問題時(shí)，要協(xié)助孩子面對并解決問題，讓孩子在處理事情中收獲經(jīng)驗(yàn)建立自信。要學(xué)會傾聽孩子的世界，發(fā)現(xiàn)他的天賦、了解他的性格、看見孩子優(yōu)點(diǎn)正確指導(dǎo)他向有興趣的方向發(fā)展。幫助孩子試錯(cuò)，幫助孩子自我成長，學(xué)會放手。我們應(yīng)該學(xué)會無私付出，充分給予孩子愛和陪伴，讓孩子建立安全感樹立信心，面對未來。
家長觀看心理健康教育心得體會8
這次賀嶺峰老師以“看見、讀懂、陪伴”為主題的心理健康講座，讓我讀到了家長在陪伴孩子成長過程中的“換位、理解、共情”。
在這個(gè)焦慮的時(shí)代，作為孩子的家長，特別是小學(xué)中高年級學(xué)生家長，很難不被環(huán)境所影響和裹挾，從而逐漸失去對待孩子的初心。如何讓孩子身心健康、積極向上地成長？如何讓孩子做一個(gè)正直、善良、品格端正的人？如何讓孩子在成長的過程中保持對生活的熱情和對知識的渴求？都在這次的課堂中都得到了啟發(fā)，這些正是我們作為家長需要常常停下來好好思考的問題。在未來陪伴孩子成長過程中，我們還需要不斷學(xué)習(xí)和修煉，不以家長的固執(zhí)和局限去打造孩子的天花板，做孩子堅(jiān)實(shí)的臂膀支持孩子，鼓勵(lì)孩子激發(fā)自我成長的動力，和孩子共同成長！
家長觀看心理健康教育心得體會9
仔細(xì)聆聽了賀教授的心理培訓(xùn)課程，真的有醍醐灌頂?shù)母杏X，作為家長，對于孩子的心理、行為、情緒，有了更深的認(rèn)識。
賀教授的培訓(xùn)按照“看見——讀懂——陪伴”三大主題進(jìn)行了闡述，反思自己的教育思路，我覺得我應(yīng)該在以下三個(gè)方面具體方面進(jìn)行調(diào)整。
1、“看見自己”：也就是作為家長，應(yīng)該清晰地知道自己的角色定位——孩子的朋友和助手，在她迷茫與困惑的時(shí)候，給予她幫助；應(yīng)該能正確處理自己的情緒，別隨意狂躁，更不能將無關(guān)的負(fù)面情緒代入到孩子教育中。
2、“讀懂孩子”：對于孩子的行為和情緒，能站在她的立場去感受，去思考，能體會她產(chǎn)生各種情緒的背后的原因，能知曉什么才是孩子要的，什么是她喜歡的，這樣，才能在與孩子的交流溝通中提供準(zhǔn)確地引導(dǎo)和幫助。
3、“用心陪伴”：要做到賀教授說的“安全陪伴、快樂陪伴、困難陪伴、學(xué)習(xí)陪伴、閑聊陪伴”，在陪伴的過程中，將安全教育、學(xué)習(xí)教育融入進(jìn)去，潛移默化地影響孩子，同時(shí)，通過聊天陪伴，分享孩子的快樂與困難，在她需要的時(shí)候提供及時(shí)的幫助，這才是我們家長應(yīng)該做的。
這個(gè)講座讓我重新梳理了對孩子的教育觀念，讓我重新認(rèn)清了作為家長這個(gè)“角色”應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，獲益良多。今后我一定牢記“看見自己、讀懂孩子、用心陪伴”，跟孩子共同成長進(jìn)步。
家長觀看心理健康教育心得體會10
家有二寶，面對他們的學(xué)習(xí)，生活，成長，情緒……各種問題確實(shí)有時(shí)讓家長焦頭爛額，聽完這次心理健康課程，看見了培育孩子過程中自己問題的所在，也清楚了未來的教育方向，人無遠(yuǎn)慮必有近憂，在快速發(fā)展的時(shí)代里，文化學(xué)習(xí)固然重要，但對孩子的生活能力的培養(yǎng)，與人相處的能力，自我管理的能力都極其重要，理性的面對孩子的成長，學(xué)會接納他們的每一面，讓孩子感受到家人對他們完全的接納，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有著和我們相似的基因，也有只屬于自己的獨(dú)特個(gè)性。
我們能做的，不是把他們培養(yǎng)我們希望的那樣，而是在尊重他們的基因和個(gè)性的基礎(chǔ)上，幫助他們學(xué)會如何成為越來越好的自己!
家長觀看心理健康教育心得體會11
感謝能有這次聆聽！看見，讀懂，陪伴，簡潔通俗的六個(gè)字道出了父母在孩子成長中具體的行為準(zhǔn)則。
聽了賀老師的傳授，深感只有看見問題，清楚認(rèn)識源頭，不逃避，不究責(zé)，不肆意，不著急，才能保持冷靜去解決問題。我是一位母親，在家庭教育中參與比重較大，早期陪同孩子成長的過程中，發(fā)現(xiàn)各種沖突會層出不窮，當(dāng)你看似完結(jié)了一個(gè)又一個(gè)成長煩惱，可它們并沒像自己期許的那樣被扼制住了，而是會在下次不經(jīng)意時(shí)再次爆發(fā)，將自己日常竭力維持的美好瞬間瓦解，家長憤怒，孩子哭鬧，這一切真心不是自己想要的問題已經(jīng)出現(xiàn)，要解決。孩子每次發(fā)生狀況需要我們細(xì)細(xì)去讀懂，她或許只是需要一個(gè)擁抱，渴望一句安慰，欺待一次原諒；她也想做好，只是不知道如何做，這時(shí)我們的態(tài)度和引導(dǎo)很重要。我們是第一次做父母，與孩子一起成長，讓生活更有意義，我們賦予了孩子的身軀，但孩子也有生長的自由，接受她們成長的事實(shí)，正面引導(dǎo)，及時(shí)糾錯(cuò)，用愛心陪伴，化解矛盾。時(shí)代在變化，切勿茫目回憶我們兒時(shí)的教育環(huán)境，滿滿灌輸孩子種種要求時(shí)，作為父母也要與時(shí)俱進(jìn)。
我們真的要感謝的是孩子，是他們讓父母的生命更完整，讓他們的虛空有所寄托，讓他們體驗(yàn)到生命層層開放的神秘與欣喜，最重要的是，讓他們體驗(yàn)到盡情地愛—那是一種自由。我們努力工作生活，孩子認(rèn)真快樂學(xué)習(xí)，不論人生什么階段，我們都應(yīng)該成為更好的自己！人生不易，來日且長，皆為成長，處之坦然，一起加油！
家長觀看心理健康教育心得體會12
賀博士從看見，讀懂，陪伴三個(gè)方面對當(dāng)下的親子關(guān)系進(jìn)行深刻的剖析，循序漸進(jìn)，兩個(gè)多小時(shí)的靜心求知后，感觸頗深，讓我對當(dāng)下孩子的教育有了新的認(rèn)識，新時(shí)代新問題，如何調(diào)整好親子關(guān)系，讓親子關(guān)系更融洽。如何學(xué)會做一名合格的家長，更好的讓孩子的求學(xué)生活之路少些波折，少些坎坷，是我們所有家長和老師最關(guān)心的。我們做家長的生活中也有焦慮，不解的時(shí)候，回想起有時(shí)對孩子也不理智，毫無顧慮地把負(fù)面情緒發(fā)泄給孩子，后悔不已。記得有句話：情緒不對，是智慧不夠。
孩子成長的過程中我們一定要調(diào)整好情緒，有時(shí)對待孩子就要像對待一個(gè)成年人一樣交往，也要謹(jǐn)言慎行。今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們做家長的要準(zhǔn)確的看見孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，真的讀懂孩子在各個(gè)時(shí)間段的情緒，傾心的陪伴，耐心的引導(dǎo)，要有感恩的心，樹立積極的良好的價(jià)值觀和人生觀。努力培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力，提高孩子的團(tuán)隊(duì)融入意識，加強(qiáng)自我成長的能力。與孩子一起共同進(jìn)步。
家長觀看心理健康教育心得體會13
今天認(rèn)真聽完賀嶺峰老師的講座《看見、讀懂與陪伴》，賀老師講課既有理論的深度，又有實(shí)踐的厚度。聽了他的講座，我有很多的共鳴，也深受啟發(fā)。賀老師講到，現(xiàn)在親子關(guān)系已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略層面了。在國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035遠(yuǎn)景規(guī)劃當(dāng)中都有提到，今年我參與編制了幾個(gè)地方政府的十四五規(guī)劃，在社會發(fā)展版塊當(dāng)中，都明確提到了兒童的權(quán)益，對于兒童的教育、衛(wèi)生、心理健康等方面都已經(jīng)上升到了一個(gè)新的高度。
賀老師也講到了當(dāng)今的社會不再是唯分?jǐn)?shù)論，我也深深贊同，作為一名老師，在我畢業(yè)的學(xué)生當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)走得更快的，并不是那些考試分?jǐn)?shù)高的，往往是情商高綜合素質(zhì)好的學(xué)生。在以后的生活當(dāng)中，我一定會在繁忙的工作當(dāng)中，抽出更多的時(shí)間給孩子高質(zhì)量的陪伴，多帶他參加一些社會實(shí)踐活動，給他樹立正確的三觀，希望他以后能成為一個(gè)幸福、快樂的人。
家長觀看心理健康教育心得體會14
賀嶺峰老師的講座主題：看見.讀懂.陪伴，真的讓我收獲很多。
作為家長，首先要知道在這個(gè)快速變化的時(shí)代，孩子也是不斷變化的：他們的外形、他們的內(nèi)心、他們對學(xué)習(xí)的理解、他們的情緒表現(xiàn)等等。家長應(yīng)該站在孩子的角度思考問題。只有換位思考，才能接納孩子的情緒，讀懂他們情緒及心理來源，真正找到解決問題的方法，讓孩子學(xué)習(xí)更有興趣和內(nèi)驅(qū)動力；孩子的陪伴非常的重要，陪伴的過程中不能由于家長的焦慮和情緒影響他們的健康成長，讓孩子有能力照顧好自己、家人和他人，在他自我成長的路上，千萬不要傷害孩子而不自知，一定讓他有一個(gè)健康的身心。
這個(gè)講座真是好極了，為家長培養(yǎng)孩子成長方面指明了方向，只有家長看見、讀懂、陪伴他們，孩子面向未來的成長道路上才能一帆風(fēng)順！
家長觀看心理健康教育心得體會15
今天認(rèn)真觀看了賀嶺峰教授的《看見，讀懂，陪伴》講座，深有感觸！
賀教授從看見、讀懂、陪伴三個(gè)方面引導(dǎo)我們與孩子建立更融洽的關(guān)系，關(guān)注孩子的自自身，關(guān)心孩子的內(nèi)心；要讀懂、了解孩子的個(gè)性；真心真正地陪伴，陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，給予是相互的。作為家長，我們要學(xué)會尊重孩子想法，注重孩子創(chuàng)造能力，適當(dāng)?shù)慕o予支持。作為家長，要管控好自己情緒，管好自己的情緒給孩子溫暖的家庭和生活。孩子面對并解決問題，讓孩子在處理事情中收獲經(jīng)驗(yàn)建立自信。要學(xué)會傾聽孩子的世界，發(fā)現(xiàn)他的天賦、了解他的性格、看見孩子優(yōu)點(diǎn)正確指導(dǎo)他向有興趣的方向發(fā)展。幫助孩子試錯(cuò)，幫助孩子自我成長，學(xué)會放手。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，幫助孩子發(fā)現(xiàn)尋找自我，尊重孩子的內(nèi)心，適當(dāng)引導(dǎo)和幫助，陪伴孩子健康成長！
家長觀看心理健康教育心得體會16
看見·讀懂·陪伴，這是賀嶺峰老師的此次的講課主題，一層層推進(jìn)讓我對和孩子以及家庭關(guān)系等開始重新審視：我的親子關(guān)系怎么樣？我的家庭是否和諧？我是否有處理危機(jī)事件的能力嗎？我能保護(hù)和引導(dǎo)好我的孩子嗎？我是否是一個(gè)合格的母親呢？.....第一次當(dāng)母親、第一次當(dāng)家長，雖然我自身也有很多不足，但是我從未放棄過提高自己和放棄學(xué)習(xí)，和孩子共成長是我們共同的目標(biāo)。
誠然，作為母親我和大多數(shù)家長一樣焦慮過，也迫切的希望自己的孩子能夠成才，我想這是每一個(gè)當(dāng)父母內(nèi)心深處的殷殷希望。通過視頻的學(xué)習(xí)我開始深思我到底希望他能成為怎樣的一個(gè)人？從未想過孩子的職業(yè)規(guī)劃，但今天終于明白了唯學(xué)歷論不合適�！按蠖鄶�(shù)孩子都會成為普通人�！蔽乙渤姓J(rèn)我的孩子有可能也是其中一員，但是自己沒有努力和奮斗這么快就認(rèn)輸了嗎？我更堅(jiān)信人是有無限種可能，所以我更認(rèn)同賀教授提出了讓家長關(guān)注三種能力的培養(yǎng)即：照顧自我的能力、照顧他人的能力、自我成長的能力。我想具備這三種能力的人無論將來他從事何種職業(yè)成為什么樣的人都會是值得尊敬的人。
家長觀看心理健康教育心得體會17
今天聽了賀嶺峰老師的講課才了解到，國家的十四五規(guī)劃和之后的遠(yuǎn)景規(guī)劃，把公民的素質(zhì)分為了三大類：思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)。由此可見身心健康的要求已提到了國家層面，而親子關(guān)系問題是出現(xiàn)青少年重大危機(jī)事件主導(dǎo)誘因。我們要在激烈變革的時(shí)代學(xué)會如何做家長。我們家長要認(rèn)清自己，看見時(shí)代的變化，不能固執(zhí)于過去。我們的認(rèn)知中所謂好的在未來的若干年都有可能消失不存在，所以不能固執(zhí)在刻板的思維模式中。既然對未來的諸多不確定，那我們現(xiàn)在能做到的就是要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格，有自我成長的能力。這種能力的培養(yǎng)就需要從現(xiàn)在開始理解孩子讀懂孩子的情緒，讓她找到生命的價(jià)值與意義，找到生命的快樂，找到生命的動力。
今天聽完后才發(fā)現(xiàn)我們自己身上存在著太多的問題，首先要解決的是學(xué)會陪伴，出讓更多的權(quán)利給孩子，讓快樂一直陪伴在孩子的身邊。做到親子關(guān)系的和睦是孩子身心健康的重要基礎(chǔ)。
家長觀看心理健康教育心得體會18
聽了賀嶺峰老師的講座，讓我受益匪淺。賀老師親切的語言、深入淺出的講授、恰到好處的點(diǎn)撥，二個(gè)多小時(shí)聽下來，絲毫沒有累的感覺，甚至是一種享受。講座圍繞家庭親子關(guān)系展開，讓我們作為家長的看見、并思考教育該怎么做、路該往哪走。從看見、讀懂、陪伴，三大板塊對照檢查自己，讓我對教育孩子有了新的認(rèn)識，如何培養(yǎng)孩子自我照顧的能力、獨(dú)立生存的能力、在陌生環(huán)境下與別人合作的能力。
作為家長，我們有很多地方脫離了時(shí)代，沒有成長，給孩子帶來一些負(fù)面影響，沒有讀懂孩子，沒有給孩子自我管理的機(jī)會，阻饒了他自我成長。通過老師的講座，我們思想上有很大的提高，充分認(rèn)識到陪伴孩子的重要性，我們要和孩子成為朋友學(xué)會傾聽，學(xué)會和孩子合作，允許孩子有想象空間，同時(shí)要牽著孩子的手一起努力，共同成長，為他們健康快樂成長保駕護(hù)航！
家長觀看心理健康教育心得體會19
今天學(xué)習(xí)了由賀嶺峰教授帶來的《看見 讀懂 陪伴》教育課程，真是獲益良多。我們要看見時(shí)代的變化，轉(zhuǎn)變我們的思想，不能只盯著孩子的分?jǐn)?shù)和作業(yè)，我們更應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康，關(guān)注孩子的自我管理時(shí)間、控制情緒的能力，與人溝通解決問題的能力，只有這些好了，孩子才會真正的成長。我們要讀懂孩子的情緒，接納孩子的情緒，幫孩子找到學(xué)習(xí)的動力，生命的意義。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，我們不要焦慮，首先控制住自己的情緒，發(fā)脾氣不能解決問題，只會帶來傷害。我們要看到孩子的優(yōu)勢特長，支持孩子的興趣愛好，要相信孩子，給孩子空間 ，靜待她們的成長。我們要學(xué)會如何去做家長，怎樣去陪伴孩子。
家是孩子最安全的港灣，父母是孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，孩子遇到困難，家長不要逃避責(zé)任，一起想辦法解決。不要老想著批評指責(zé)孩子，給孩子講道理，把孩子當(dāng)朋友處，多聊天多溝通多鼓勵(lì)，和孩子一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。
家長觀看心理健康教育心得體會20
對孩子教育的過程也是我們家長自我教育的過程，通過這次學(xué)習(xí)讓我對孩子的教育有了新的認(rèn)識。
要讓孩子在以后瞬息萬變的社會里能有立足之地，需要培養(yǎng)孩子有良好的行為習(xí)慣，健全的人格，獨(dú)立自主創(chuàng)新的能力，作為家長我也深刻反省了自己平時(shí)的言行和不當(dāng)教育給孩子的成長帶來了很多傷害，讓我更清醒更全面地去看待孩子成長的各個(gè)過程，在以后的生活學(xué)習(xí)路上，調(diào)整好心態(tài)去正確地面對自己孩子的能力、愛好、心態(tài)、性格等等問題，理順和孩子的親子關(guān)系，更明確了作為父母在孩子以后成長路上應(yīng)該扮演的角色，不斷優(yōu)化自己，時(shí)刻關(guān)注孩子的身心身體健康，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)母改福o孩子最好的愛，為孩子的健康、快樂、全面成長保駕護(hù)航！
家長觀看心理健康教育心得體會21
賀教授以“看見、懂得、陪伴”為主題講了時(shí)代在變化，我們的親子教育也要與時(shí)俱進(jìn)。
教育的方向要多元化，讀書固然重要，身心健康，家庭和諧才是更重要，社會在急速發(fā)展需要我們快速適應(yīng)不要逃避，教育孩子上更不能偷懶，孩子一天天長大，陪伴的時(shí)間越來越少，如何在學(xué)習(xí)上和親子關(guān)系中找到平衡，說起來簡單實(shí)際很難，問題其實(shí)還是在家長本身，換位思考一下，孩子的壓力已經(jīng)提前到小學(xué)甚至幼兒園，那首“我們的祖國是花園”歌詞里寫到每一朵花朵都應(yīng)該是盛開顏，可放眼現(xiàn)在的孩子，臉上那有多少童真無邪的笑臉。小小的個(gè)子，沉重的書包，周末游走各種培優(yōu)機(jī)構(gòu)，年復(fù)一年日復(fù)一日，孩子的脆弱不是被最后一根稻草壓垮的，而是長期外界的壓力，加上父母的不理解。
所以我們要做孩子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，讓這份愛支持伴隨著孩子�；叵胱约旱慕逃卸嗝吹臒o知，幸好不晚，幸好有這么好的專家與班主任團(tuán)隊(duì)，每個(gè)孩子都是這人間不一樣的煙火，無需冷水澆灌，敬請等待，與老伴手牽著手，肩依肩，看著孩子們那精彩紛呈的煙花，那才是世間最奢侈的浪漫！
家長觀看心理健康教育心得體會22
認(rèn)真聽了賀教授的心理健康教育課程，受到很多啟發(fā)，收獲很多！孩子是一個(gè)個(gè)體，在成長的過程中，既需要家長的陪伴教導(dǎo)，也有自己的成長規(guī)律。“看見、讀懂、陪伴”，就是對孩子的教育方式的新的認(rèn)識。
作為家長，總是想把自己對社會的認(rèn)識，自己生活經(jīng)歷總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，去指導(dǎo)孩子，希望孩子少走彎路，忽略了孩子自身成長必須有他們自己的經(jīng)歷，然后學(xué)習(xí)成長，我們應(yīng)該與孩子合作，耐心傾聽他們的想法，細(xì)心與他們交流，俯身與孩子們一起行動，給孩子有自己的空間，尊重孩子合理的意愿，在生活中，真正和孩子做朋友，鼓勵(lì)和幫助孩子自己戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)，孩子才能走上健康快樂的成長軌道，家庭就會和睦幸福，成為孩子溫暖的港灣，堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
家長觀看心理健康教育心得體會23
隨著孩子進(jìn)入小學(xué)中年級，伴隨孩子成長的同時(shí)，我們家長的焦慮與困惑與日俱增，而這次聆聽的心理健康教育課程正是這樣的解惑之舉。
專家的講座基于社會現(xiàn)實(shí)，從看見、讀懂、陪伴三個(gè)板塊闡釋了家庭親子關(guān)系，讓我們了解到：看見之路的艱辛，要認(rèn)清自己與孩子的特點(diǎn)；讀懂孩子的情緒和需求，包括接納正面和負(fù)面的情緒；用心陪伴孩子，相互滋養(yǎng)，在言傳身教中約束自我，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成健康的性格和正確的價(jià)值觀。每個(gè)孩子都是折翼的天使！父母終有一天需放手任其翱翔，希望曾經(jīng)給予孩子的那種“愛的支持”能讓她活得更好。作為父母，我們要做好身心各方面的準(zhǔn)備，與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，與孩子共同經(jīng)歷成長歷程中的風(fēng)風(fēng)雨雨，陪伴孩子探索出屬于自己的未來之路！
家長觀看心理健康教育心得體會24
作為家長，我們要學(xué)會看見，不把孩子與當(dāng)年的自己去比較，需要家長的各方面轉(zhuǎn)變！要肯定孩子，不把自己的負(fù)面情緒強(qiáng)加給孩子。勞逸結(jié)合，允許孩子適當(dāng)休息。把握界限，給孩子自我管理學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)控制時(shí)間的能，越早越好！著眼于當(dāng)下，不逃避，與孩子共同面對困難，保證孩子擁有正常基本的生存能力！讀懂孩子！情緒無對錯(cuò)，接納孩子的情緒，建立溝通的橋梁，教孩子控制調(diào)整情緒。找到生命的意義，讓孩子將學(xué)習(xí)與動力鏈接起來，把興趣轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動力。
認(rèn)清自己，不要說都是為了孩子，其實(shí)都是為了自己，有操縱感。出讓時(shí)間與金錢讓孩子去培養(yǎng)自己的人際關(guān)系，這樣才會更好的發(fā)展。對心理出現(xiàn)問題征兆的孩子要敏感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并積極治療，不能拖。學(xué)會陪伴。家長要站在孩子的角度來考慮問題，自己的孩子，自己保護(hù)。要弄清楚事實(shí)，允許孩子犯錯(cuò)，給孩子安全感。孩子保有快樂開心的童年。學(xué)會向孩子道歉，找自己的原因，不指責(zé)孩子。
幫孩子提高學(xué)習(xí)效率，不幫倒忙，減少孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，沒能力就遠(yuǎn)離，保證孩子基本道德素質(zhì)，身體健康，有能力就幫他提高學(xué)習(xí)效率。做孩子的朋友。幸福家庭的情感賬戶，要存5筆，取1筆，就歸零。我們家的情感賬戶存款夠嗎？如果只取不存，會破產(chǎn)，情感會斷裂，教育孩子毫無意義！親子關(guān)系才是最重要，最寶貴的東西！
家長觀看心理健康教育心得體會25
觀看賀嶺峰教授帶來的課程《看見、讀懂與陪伴》。賀教授從看見、讀懂、陪伴三個(gè)維度圍繞親自關(guān)系展開，讓作為家長的我們學(xué)會如何讀懂自己的孩子，如何陪伴孩子學(xué)習(xí)，如何讓孩子健康快樂的成長。帶給我諸多感觸，打破了我培養(yǎng)孩子的觀念，同時(shí)我非常認(rèn)可賀教授的觀念，新時(shí)代要培養(yǎng)一個(gè)擁有照顧自我能力、照顧他人的能力以及自我成長能力的孩子，而不是一個(gè)會學(xué)習(xí)的學(xué)霸，不要把眼光只盯在學(xué)習(xí)成績上，要鍛煉孩子的生存能力。
在日常陪伴孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，“學(xué)習(xí)陪伴別倒幫”，盡量幫孩子找到適合他學(xué)習(xí)的方法、提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)減少孩子在家做作業(yè)的時(shí)間。力爭做到“沒事別找茬”，做一個(gè)快樂的陪伴者。發(fā)現(xiàn)孩子有優(yōu)勢特長，就應(yīng)該支持孩子、幫孩子把優(yōu)勢發(fā)揮出來，成就孩子的特長，而不是被傳統(tǒng)的觀念給耽誤；在孩子遇到問題時(shí)，我們要做的是解決問題而不是發(fā)泄情緒，讓孩子感受到家里永遠(yuǎn)是安全的港灣。另外，我非常認(rèn)同賀教授的觀念：孩子有朋友才能夠成長得更好，家長要出讓時(shí)間、金錢讓孩子結(jié)交更多朋友，我也是一直是這樣在引導(dǎo)。希望在學(xué)校和家長的共同努力下，培養(yǎng)更優(yōu)秀的下一代！
家長觀看心理健康教育心得體會26
賀嶺峰博士兩個(gè)多小時(shí)關(guān)于“看見·讀懂·陪伴”的演講直擊人心。
作為家長，我們要看見時(shí)代的變化，不能唯成績和考大學(xué)來看待孩子的學(xué)習(xí)；要看見孩子是全球所有公司里面最辛苦的職員，最早上班，每天都要KPI考核，要理解孩子的辛苦；要看見家長自己時(shí)不時(shí)莫名的發(fā)火，對孩子造成的心理傷害；要看見未來，考上好的大學(xué)不一定是最好的選擇；要看得見現(xiàn)在，注意孩子的身心健康、人際交往以及情商的培養(yǎng)。作為家長要能夠讀懂孩子的情緒，要接納孩子的情緒，找到孩子情緒背后的原因，跟孩子一起探討怎么管控自己的情緒；要讀懂動力，要把學(xué)習(xí)跟動力連接起來，讓孩子快樂學(xué)習(xí)；要讀懂自我，不能一味地打壓孩子，讓孩子自己做主，允許孩子犯錯(cuò)；要讀懂人際，鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友，幫助孩子建立人際交往的圈子；要讀懂征兆，關(guān)心孩子的睡眠、飲食、情緒等，為孩子的心理健康保駕護(hù)航。作為家長要做好安全陪伴，不能威脅孩子，家庭永遠(yuǎn)是孩子安全的港灣；要學(xué)會快樂陪伴，在孩子面前多微笑，少呵斥；要做好困難陪伴，在孩子遇到困難時(shí)，要主動幫助孩子，孩子出問題，家長是第一責(zé)任人，起跑線就是父母；要做好學(xué)習(xí)陪伴，小學(xué)三年級前要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，三年級以后要把學(xué)習(xí)的權(quán)力交還給孩子，家長只關(guān)注孩子的思想道德、身心健康和科學(xué)文化素養(yǎng)；要做好閑聊陪伴，通過跟孩子的閑聊和互動，來培養(yǎng)跟孩子的親子關(guān)系，給孩子建立一個(gè)健康快樂成長的基石。賀嶺峰博士的演講如同朋友間的拉家常，但是意義非凡，仿佛一聲春雷，驚醒了作為家長的我們！
家長觀看心理健康教育心得體會27
今天認(rèn)真聆聽了賀教授的心理健康教育課程，受益匪淺！在伴隨孩子成長的過程中，我們家長的焦慮與困惑獲得了一劑良方。專家的講座基于社會現(xiàn)實(shí)，從看見、讀懂、陪伴三個(gè)板塊闡釋了家庭親子關(guān)系，讓我對孩子的教育方式有了一個(gè)全新的認(rèn)識。
身為父母，不要總是以自己生活經(jīng)驗(yàn)去指導(dǎo)孩子的行為，要學(xué)會耐心傾聽，學(xué)會和孩子合作，要能放下身段和孩子真正做一個(gè)相互信任和依賴的朋友，允許孩子有自己的想象空間，同時(shí)尊重孩子的意愿，在生活中，陪著孩子一起去努力投入，共擔(dān)艱難，分享成功的快樂。同時(shí)要正確接受看待失敗。和孩子站在一起，讀懂孩子，正確面對孩子缺點(diǎn)，包容接納孩子正面和負(fù)面的情緒。彼此信任，給予他創(chuàng)造一個(gè)良好寬松的生活環(huán)境。只有細(xì)心看見，才能真正讀懂孩子，只有耐心陪伴，才會陪著孩子朝著我們希望的幸福快樂前進(jìn)，也只有用心陪伴，才能讓孩子健康快樂成長。
家長觀看心理健康教育心得體會28
隨著孩子越長越大，自我意識也越來越強(qiáng)，他們渴望脫離父母的束縛，但是又最需要得到的理解和認(rèn)同。作為家長，就是要幫助和陪伴他們平穩(wěn)度過，能設(shè)身處地的為孩子思考，了解他們煩惱的根源，并加以引導(dǎo)，幫助他們擺脫痛苦。
看見孩子的未來。未來社會生活節(jié)奏越來越快，面對孩子的未來，我們更要培養(yǎng)孩子學(xué)會自我管理，教孩子學(xué)會控制自己的情緒，與別人建立良好的關(guān)系并且合作。讀懂孩子的需求。學(xué)會接納孩子的情緒，要讓孩子明白，即便是生氣、傷心這些負(fù)面情緒也是正常的，允許孩子把他的各種情緒都自然地表達(dá)出來！這樣孩子越容易擺脫負(fù)面情緒的困擾，變得積極樂觀。用心陪伴孩子。父母需要多抽出時(shí)間和孩子相處，讓孩子的成長過程中充滿父母的愛，只有這樣才可以讓孩子快樂的成長，擁有健康的性格正確的價(jià)值觀。欲正人先正己，希望能和孩子共同經(jīng)歷和扛起成長歷程中的風(fēng)風(fēng)雨雨，為孩子找到一條他們未來人生的幸福之路。
家長觀看心理健康教育心得體會29
斷斷續(xù)續(xù)觀看了賀嶺峰教授的課程《看見·讀懂·陪伴》，深有感觸。初為人父母，我們也是在摸索中成長，時(shí)常忽視了孩子的感受，把我們的意愿不知不覺中強(qiáng)加給了孩子，把我們的是非觀傳遞給了孩子，卻沒能從孩子的視角去觀察這個(gè)世界。
我們成長的環(huán)境跟現(xiàn)在孩子的成長環(huán)境完全不同，我們也問問自己是否跟上了孩子的成長？我們覺得為孩子考慮了一切，其實(shí)那也許只是我們的一廂情愿。譬如說，休息時(shí)間，我們給孩子安排了打球、爬山或者親子運(yùn)動，事后卻發(fā)現(xiàn)孩子并沒有認(rèn)可這是休息，她反倒覺得她只不過又完成了一項(xiàng)我們布置的額外“作業(yè)”而已；而在她看來，休息就是給她半個(gè)小時(shí)做做我們覺得浪費(fèi)時(shí)間的手工，亦或是半個(gè)小時(shí)的柯南時(shí)間。所以現(xiàn)在，我們會考慮留出一部分時(shí)間，讓孩子根據(jù)自己的愛好或者想法去安排自己的時(shí)間，“強(qiáng)迫”自己不去干涉。
對孩子的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該有一份耐心，也要有一份寬容，孩子的成長需要一個(gè)過程，當(dāng)我們覺得她們怎么這不懂那也不會的時(shí)候，卻忘了我們曾經(jīng)是花了多少時(shí)間才明白這些知識，這個(gè)時(shí)候我們?yōu)槭裁床荒軓暮⒆拥囊暯�，重新學(xué)一邊、再把我們的感受與孩子分享？幾乎每一次對孩子發(fā)完脾氣后都會后悔，難道就沒有更好的解決辦法了？賀教授的講座讓我找到了些許答案，也許不是適合每一個(gè)孩子的.最優(yōu)解，但在今后的陪伴中，我一定會努力去摸索。在孩子的成長中，我們要做孩子的領(lǐng)路人，要做孩子的港灣，更要做孩子的朋友。多一些陪伴，多一些交流。
家長觀看心理健康教育心得體會30
感謝學(xué)校組織的這一場非常有意義的視頻課程，受益良多！
作為家長，“看見”孩子、“讀懂”孩子、“懂得”孩子成長是一個(gè)終身的課題.在這次的學(xué)習(xí)中，對于怎樣教育孩子，讓我有了更多和以前不一樣的看法！新時(shí)代重視發(fā)展的是孩子的個(gè)性，每個(gè)孩子都有獨(dú)特的一面，我們要學(xué)會“看見”孩子的閃光點(diǎn)！未來是孩子的世界，怎么樣選擇都應(yīng)該由他自己來做出決定，要樂觀看待孩子們的未來！另一方面多點(diǎn)規(guī)束，松弛有度，“讀懂”孩子的需求，建立溝通橋梁的方式，用我們的行動去支持和理解孩子！懂得“陪伴是最長情的告白，讓孩子在成長過程中體會到父母和社會的關(guān)愛，培養(yǎng)自主意識！孩子的夢想實(shí)現(xiàn)與否并不重要，重要的是有了夢想孩子才會有所期望，從而增強(qiáng)自信！即使最終沒能成就自己的夢想，但至少孩子會有一個(gè)良好的心態(tài)和發(fā)展空間！我們一定發(fā)揮好家庭教育的能動性，陪伴孩子起學(xué)習(xí)和成長！
家長觀看心理健康教育心得體會31
天下無不是的父母，但掌握育子方法的父母卻是鳳毛麟角。孩子的起跑線是父母，培育孩子的主要責(zé)任在父母，這個(gè)是最基礎(chǔ)的認(rèn)知。一開始望子成龍，然后在現(xiàn)實(shí)面前逐漸降低期望值，恐怕是大多數(shù)家長必須面對的現(xiàn)實(shí)。我們常常說，孩子在我們身邊的日子最多到18歲。
怎么在期望和底線之間找到平衡？怎么在父母焦慮和孩子快樂之間找到平衡？怎么在別人家的孩子和自己家的孩子之間找到平衡？我對孩子的底線是成為一個(gè)身心健康，平凡善良的普通人；我對孩子的期望是獨(dú)立思考，創(chuàng)造性地解決書本上沒有答案的問題，保持對這個(gè)世界的好奇心和創(chuàng)造力。人生苦短，多給孩子一點(diǎn)快樂，少點(diǎn)焦慮。不跟別人家的孩子比，只需要自己和自己比。每個(gè)孩子都是與眾不同的，去發(fā)現(xiàn)孩子的先天稟賦和興趣優(yōu)長，然后去呵護(hù)去使其發(fā)揚(yáng)光大。降低對應(yīng)試教育的期望值，2020年上半年，美團(tuán)外賣騎手中，有6萬研究生和17萬本科生。多給孩子一些自主空間，多給孩子一些和顏悅色，再焦慮也得忍住。努力和孩子成為朋友，管好自己的情緒，讓家成為孩子最安全的港灣。
家長觀看心理健康教育心得體會32
今天有幸觀看由賀嶺峰教授帶來的課程——《看見、讀懂與陪伴》。賀教授圍繞現(xiàn)階段家庭親子關(guān)系的現(xiàn)狀展開探討，引導(dǎo)作為家長的我們看見并思考，到底如何才能教育出身心健康的孩子。1.看見。面對高速發(fā)展的新時(shí)代，家長要積極的調(diào)整自己，看清時(shí)代，改變固有觀念，樂觀地看待孩子的未來，給予足夠的信任，細(xì)心呵護(hù)；面對困難，要學(xué)會一起承擔(dān)，為孩子撐起一片天，讓其慢慢成長，靜待花開。2.讀懂。作為父母，要學(xué)會接納孩子的情緒，相互間建立起良好的溝通渠道，深入客觀地了解孩子內(nèi)心，并用自己的行動去支持孩子。3.陪伴。陪伴是相互的，孩子成長所帶來的快樂，是家長最甜蜜和幸福的收獲。如果一個(gè)孩子的成長過程中充滿了愛，并在家長的引導(dǎo)下，建立起了正確的三觀，那么這個(gè)孩子就會是個(gè)身心健康的孩子，身心健康會讓孩子的成長更加快樂，更加自信。
“如果有一天，我們不在孩子身邊的時(shí)候，甚至當(dāng)我們離開這個(gè)世界的時(shí)候，我們希望曾經(jīng)給孩子提供的那種”愛的支持“能夠讓他活得更好，活得更成功，活得更幸福。”這句話一定是我們作為家長們所期待的，所以我們一定要學(xué)會如何為人父母，如何理解與認(rèn)同孩子，與其共同成長。
家長觀看心理健康教育心得體會33
賀嶺峰老師的講座讓我深受啟發(fā)。時(shí)代發(fā)生了很多變化，作為家長，我們也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，用更廣闊地視野、更科學(xué)地預(yù)判、更耐心地陪伴，與孩子一起成長進(jìn)步。過去很長一段時(shí)間里，我是一個(gè)對孩子干涉比較多的母親。賀嶺峰老師在講座中深入剖析了過多干預(yù)的壞處。
作為家長，我們不能操控孩子的一生，我們必須盡早地、更多地把自我控制、自我管理的能力交還給孩子，讓他們做自己的主人。這樣成長起來的孩子，才能更好地學(xué)會自律，才能更好地獨(dú)自面對成年以后的學(xué)習(xí)、工作和生活，才能在未來的生活中得心應(yīng)手，如魚得水。作為父母，我們是新手，需要學(xué)習(xí)的地方很多。感恩于學(xué)校提供這么好的講座給家長，讓我們及時(shí)認(rèn)識到自己的問題，并且能夠在專家們科學(xué)理性的指導(dǎo)下逐步改正，與孩子一起共同成長和進(jìn)步！
家長觀看心理健康教育心得體會34
聽完賀嶺峰老師的講座，受益匪淺，現(xiàn)在的親子關(guān)系一直存在著非常大的問題，除了陪伴，更多的要用正確的，讓孩子覺得快樂、身心愉悅的方式更多的去成長，而不是不停的要求，不停的催促。同樣的，家長的情緒很重要，一直以來都在要求孩子急躁的要這樣要那樣，而從沒有在意過自己的情緒，一在的指責(zé)和催促，讓孩子感覺學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，要從孩子的角度去看待問題。
我們家長也要認(rèn)清自己，不要用我們過去的認(rèn)知去教育孩子，社會每天都在進(jìn)步，過去固有的思想不會對家庭關(guān)系和孩子的成長有任何的幫助。要讓孩子知道自己成長的意義，面對困難不逃避，要勇敢面對，做任何事情需要付出百分之百的努力。我更是明白，我們做父母的要不斷優(yōu)化自己，明確自己在孩子的道路上扮演的角色，給孩子一個(gè)健康，溫馨，舒適的成長環(huán)境。
家長觀看心理健康教育心得體會35
今天觀看了課程《看見、讀懂與陪伴》，感觸頗深，里面講述的現(xiàn)象在我們的家庭教育中都出現(xiàn)過，我們也很早意識到自身的問題，并去嘗試改變，然而效果并不理想。
學(xué)習(xí)此次課程之后，我們應(yīng)該看見并且思考，自己的家庭教育該怎么做，往哪里走。第一，面對孩子的未來，我們要因材施教，除了學(xué)習(xí)，還要重要培養(yǎng)孩子自我管理的能力、獨(dú)立生存、適應(yīng)新變化的能力，培育孩子健康的身體、完整的人格。第二，加強(qiáng)家長自身學(xué)習(xí)。讀懂孩子的需求。學(xué)會接納孩子的情緒，了解孩子的愛好與語言。改掉自己“陪讀”時(shí)焦慮、暴躁的壞習(xí)慣，不要用自己的視角和老經(jīng)驗(yàn)去反駁與質(zhì)疑孩子，用自己的行動去理解與支持。
家長觀看心理健康教育心得體會36
看完賀教授的講座后，思緒萬千，說幾點(diǎn)感受：
1、時(shí)代不同，教育也隨之變化。我們家長首先要自我成長，成為孩子的堅(jiān)實(shí)后盾，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的自己，就像花兒一樣，有不同的開放季節(jié)，不同的花期，遇到困難，不要放棄，不要逃避，去面對和解決問題，無條件接納孩子的一切，讓他健康成長，身心健康，人際關(guān)系健康，學(xué)習(xí)成長中怎樣展現(xiàn)自己的長處，將特長發(fā)揮出來，讓他有成就感，從而更加自信！
2，改變自我態(tài)度。當(dāng)孩子不可愛的時(shí)侯，也許正是他需要愛的時(shí)侯！我們要看到他的優(yōu)點(diǎn)，多去強(qiáng)化好的習(xí)慣，代替壞習(xí)慣！不一味的指責(zé)和抱怨，讀懂自己孩子的情緒，接納孩子的情緒，能理解孩子的不容易，把學(xué)習(xí)動力和玩連結(jié)起來，有責(zé)任有義務(wù)去耐心陪伴孩子，讓孩子學(xué)會照顧自我能力，照顧他人的能力和自我成長的能力。
雖然成長是一個(gè)漫長的過程，也一定讓孩子在試錯(cuò)中成長，體驗(yàn)生活的美好！
家長觀看心理健康教育心得體會37
觀看了賀嶺峰教授以《看見，讀懂與陪伴》為三個(gè)切入點(diǎn)圍繞孩子童年時(shí)期到成年走向社會的心理講座，賀教授多次將社會現(xiàn)實(shí)以及未來教育發(fā)展表達(dá)出來，讓家長們重視對孩子自我照顧的能力、獨(dú)立生存的能力、在陌生的環(huán)境下與別人合作的能力的培養(yǎng)，成為了家長們應(yīng)該學(xué)習(xí)的事情。
要學(xué)會讀懂孩子的潛在語言，接納孩子的情緒，坦然地接受孩子的負(fù)面情緒，孩子越容易擺脫負(fù)面情緒的困擾，變得積極樂觀。新觀念和老思想的碰撞下難免會出現(xiàn)不認(rèn)可和爭吵，這時(shí)候的我們應(yīng)該伴隨著時(shí)代而成長，這些建立溝通渠道的機(jī)會。陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，給予是相互的。如果有一天，我們不在孩子身邊的時(shí)候，希望曾經(jīng)給孩子提供的那種支持，能夠讓他活得更好，活得更成功，活得更幸福。
家長觀看心理健康教育心得體會38
隨著社會的發(fā)展，教育已不僅僅只注重傳授知識，更注重培育健全人格，體現(xiàn)了教育以人為本的理念。
作為父母，對孩子的培養(yǎng)參雜了太多成人的想法，用分?jǐn)?shù)去衡量孩子，把名校作為最高目標(biāo)。教育要回歸本源，作為父母我們首先要回歸本源，當(dāng)孩子剛出生時(shí)，我們只希望我們的孩子健康快樂，一旦進(jìn)入小學(xué)，這些最初的想法早就拋于腦后。作為父母我們兒時(shí)也有崇高光輝的夢想，但隨著我們長大了，能力變強(qiáng)了，卻開始懷疑，取笑自己兒時(shí)的無知，我們覺得自己長大了，成熟了，而實(shí)際上是我們的眼睛變得不再純粹，我們的心變得不那么扎實(shí)了。對待孩子的培養(yǎng)，我們要“不拋棄、不放棄”，要陪伴、引導(dǎo)、成長，培養(yǎng)他們的自由、堅(jiān)毅、善良的品性，有一天，我們眼中的小苗會長成讓我們仰望的參天大樹。
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