教師聽課評課活動方案
為了確�；顒涌茖W(xué)有序進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。我們應(yīng)該怎么制定活動方案呢？下面是小編精心整理的教師聽課評課活動方案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師聽課評課活動方案1
一、指導(dǎo)思想
聽課評課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。個(gè)別教師對聽課、評課的重要性認(rèn)識不夠，意識不強(qiáng)，聽課節(jié)數(shù)不達(dá)標(biāo)，聽課記錄簡單，評課水平不高缺乏指導(dǎo)性等現(xiàn)象，決定在全校強(qiáng)化開展全員性聽課評課活動，著力提高聽課、評課工作的認(rèn)識，完善聽課、評課工作的制度，進(jìn)一步提高聽課、評課水平。同時(shí)，通過活動以評促研，濃厚教研氛圍；以評督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)；以評引辯，激發(fā)教師爭論。通過活動不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)構(gòu)為使“聽課、評課”活動有條不紊進(jìn)行的同時(shí)能收到實(shí)效，學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
領(lǐng) 導(dǎo)：郭國利 路蘇明 語文組長：任曉戀 韓占如 數(shù)學(xué)組長：魏敬玲 王 爽 參與成 員：全體任課教師
三、大力宣傳，營造氛圍 學(xué)校將召開全校教師大會，全面?zhèn)鬟_(dá)上級有關(guān)“聽課、評課”活動精神，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入“聽課、評課”活動中來，為該活動實(shí)施營造良好的氛圍。
四、實(shí)施要求
1、保證聽課數(shù)量，做好聽課記錄
學(xué)校各學(xué)科任課教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。聽課人必須在聽課筆記上認(rèn)真做好記錄。聽課記錄主要包括教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評點(diǎn)兩個(gè)方面。
教學(xué)過程主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動”進(jìn)行，包 括:
(1)、聽課時(shí)間、學(xué)科、班級、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；
(2)、教學(xué)過程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)內(nèi)容，以及教學(xué)時(shí)采用的方法；
(3)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；
(4)、學(xué)生活動情況；
(5)、教學(xué)效果。
教學(xué)評點(diǎn)主要圍繞“哪些方面好，為什么好”、“哪些方面不足，為什么不足”、“對于不足之處如何改進(jìn)，為什么這樣改進(jìn)”的思路進(jìn)行，包括:
(1)、教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo)；
(2)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵；
(3)、課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；
(4)、教學(xué)方法選擇；
(5)、教學(xué)手段運(yùn)用；
(6)、教學(xué)基本功；
(7)、教學(xué)思想。
2、完善聽課形式，強(qiáng)化聽課管理
本次聽評課主要采取集體聽評課，學(xué)校集體組織的校級公開課、觀摩課、匯報(bào)課。
3、落實(shí)評課工作，提高評課質(zhì)量
集體聽課（年級組或教研組活動）必須組織研討和評課，每位聽課者必須發(fā)言,并有專人作好記錄。聽課要根據(jù)新課程要求，對授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，達(dá)到取長補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評價(jià)后，評課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評課記錄表”，并上交業(yè)務(wù)校長。
五、相關(guān)措施
1、加強(qiáng)對聽課評課活動的組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立聽課評課活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長負(fù)總責(zé)，分管負(fù)責(zé)人具體抓，依據(jù)縣教育局、教研室有關(guān)“聽課、評課”活動文件的重要精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出本校聽課評課活動方案。努力營造濃厚的活動氛圍，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師多深入課堂聽課、評課。
2、加強(qiáng)對聽課評課活動的考核
學(xué)校認(rèn)真組織聽課評課活動的考核工作，按照要求既考核教師聽課到班情況以及聽課的數(shù)量，更關(guān)注聽課評課和授課質(zhì)量考核，注重教師聽課過程中是否有深入思考，評課中是否點(diǎn)出授課教師的優(yōu)點(diǎn)，又提出存在問題和改進(jìn)建議，能否為今后的教學(xué)工作提供服務(wù)。對聽 課過程發(fā)現(xiàn)的授課能力較強(qiáng)、教學(xué)效率較高、總體反響好的教師在校委會上通報(bào)表揚(yáng)，并定期組織上示范觀摩課，發(fā)揮他們的輻射作用；對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的授課能力較弱、教學(xué)效率較低、教學(xué)效果較差的教師組織跟蹤督查，明確專人跟班指導(dǎo)，促進(jìn)其不斷改進(jìn)提高。
3、大力開展聽課評課活動
學(xué)校根據(jù)上級要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，大力開展聽課評課比賽活動，通過比賽活動促進(jìn)整個(gè)活動的有效開展。
“聽課、評課”活動是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，“聽課、評課”活動重在實(shí)效，貴在堅(jiān)持，因此建立“聽課、評課”長效機(jī)制更為重要。學(xué)校將實(shí)行長期把該活動納入教學(xué)常規(guī)檢查，實(shí)行定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，對教師“聽課、評課”活動督查，為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量提供又一保障。
教師聽課評課活動方案2
課堂是教育教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面落實(shí)和學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部深入課堂聽課、評課，對發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化學(xué)校管理、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)等方面具有十分重要的作用。我校為全面落實(shí)高效課堂新要求，規(guī)范聽評課行為、提高課堂教學(xué)質(zhì)量、優(yōu)化教學(xué)管理，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以我縣 “高效課堂”實(shí)施意見為指導(dǎo)，為扎實(shí)推進(jìn)“青年教師培養(yǎng)活動”的開展，學(xué)校研究決定開展“聽評課”活動。該活動以“關(guān)注課堂”為工作主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)課堂研究，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對本次活動的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)學(xué)校研究決定成立聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：于大海
副組長：馬曉東 王寶艷 李 元
組 員：張麗艷 賁建民
三、明確職責(zé)，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)聽評課分工。
學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)按教師基本情況分組，進(jìn)行分工聽評課，查找課堂存在的共性問題，通過聽評課進(jìn)行指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)。具體分工如下：
王寶艷: 劉 蘇 劉 歡 崔 楊
李 元: 楊 航 黃媛媛
張麗艷: 杜琳琳 張 南 馬千慧
賁建民: 智 強(qiáng) 孫久永 馮慧麗 張 穎
于大海校長和馬曉東書記隨機(jī)參與到各小組指導(dǎo)聽評課工作。
四、具體實(shí)施步驟
1、大力宣傳，營造氛圍
學(xué)校將召開全校教師大會，全面?zhèn)鬟_(dá)有關(guān)“聽課、評課”活動精神，闡述開展“聽課、評課”活動目的意義，使每一位教師樂于全身心投入到“聽課、評課”活動中來，為該活動的實(shí)施營造良好的氛圍。
2、摸底聽課，了解教師課堂教學(xué)具體情況。
各聽課小組領(lǐng)導(dǎo)成員先對自己負(fù)責(zé)的教師進(jìn)行摸底聽課，查找課堂存在的共性問題，通過評課進(jìn)行指導(dǎo)。
3、跟蹤聽評課，針對性指導(dǎo)小組內(nèi)教師的'課堂教學(xué)。
領(lǐng)導(dǎo)成員針對教師的具體課堂教學(xué)情況進(jìn)行跟蹤聽評課，對上課教師的課堂教學(xué)行為如教師是怎樣教學(xué)的、學(xué)生的主體地位是否得以體現(xiàn)等環(huán)節(jié)進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。通過以上活動，使青年教師的課堂教學(xué)能順利通過四關(guān)：合格、發(fā)展、成功、示范。
4、匯報(bào)展示聽評課活動成果。
每位教師上一節(jié)匯報(bào)課，聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行集體聽評課。聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組成員要指出上課教師的成功之處、缺點(diǎn)和問題更要說透，對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析，重在找出改進(jìn)措施和指明具體實(shí)施意見，使我校的課堂教學(xué)成為真正的高效課堂。
教師聽課評課活動方案3
組織聽課評課是對教師進(jìn)行校本培訓(xùn)的主要形式，也是教師專業(yè)發(fā)展較重要、較有效的途徑。結(jié)合我教研組實(shí)際，為促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長，提高課堂教學(xué)效益，特制定本方案。
一、活動目的
1、通過聽課、評課活動，加深教師對新課程理念的感悟，對逐步形 成在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)新理念的自覺性。
2、進(jìn)一步探索、交流自主、全作、發(fā)現(xiàn)、探索的模式，通過上課、聽課、評課，實(shí)現(xiàn)為優(yōu)化課堂教學(xué)，形成新的教學(xué)模式，搭建教師交流平臺。
3、通過聽課、評課活動，進(jìn)一步檢查落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。 了解現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：達(dá)木指吉
成員：所有數(shù)學(xué)老師
三、活動要求及相關(guān)事宜
1、校長及教務(wù)主任作為學(xué)科帶頭人須聽課、兼課，主動接受教研組的聽評課安排。
2、各聽課教師聽課前要先了解所聽課程教材內(nèi)容，聽課過程要認(rèn)真做好聽課記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等，要有課堂評價(jià)或教學(xué)建議。評課由教務(wù)和精選 教研組組織。
3、認(rèn)真搞好聽課評議，評議應(yīng)先由授課老師簡介課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和教學(xué)反思，再由其他聽評課人員評議。
4、原則上聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員要參與聽評所有教師的課。提倡 其他未擔(dān)負(fù)聽評課任務(wù)的教師視情況積極參與聽課。
教師聽課評課活動方案4
為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索教學(xué)新模式，促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，經(jīng)校長室、教導(dǎo)處研究決定，在全校教師隊(duì)伍中開展聽、評課活動。具體實(shí)施方案如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長： 李鋒
副組長:謝云剛 張國安
組員：各學(xué)科教研組長、備課組長和全體行政人員
二、參與人員
全體教師
三、組織形式
第一階段（10月下旬至11月上旬）：
以教研組為單位進(jìn)行活動，由教研組長負(fù)責(zé)制定本組活動計(jì)劃，主持本組聽課、評課活動，記錄本組教師出勤、聽評課的情況，（可與同課異構(gòu)活動結(jié)合起來）；推出本組參與校級活動成員。
第二階段（11中下旬）：
1、校級活動。每一節(jié)課，都是面向全校的公開課，是本教研組教研能力的展示，全組老師應(yīng)在組長帶領(lǐng)下，共同參與備課、聽課、評課和反思等環(huán)節(jié)，向全校展示本組的教研實(shí)力；同學(xué)科、同一教研組成員要參與聽評課活動。
2、教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自選教學(xué)內(nèi)容。
3、各科教師從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教案，根據(jù)需要使用多媒體輔助教學(xué)。
四、活動形式
1、各年級段自定內(nèi)容，獨(dú)立備課，集中上課，全組人員參與評課。
2、語、數(shù)各年級推出上課和聽評課人員各一名，英語中高年級級進(jìn)行推薦，術(shù)科按教研組進(jìn)行推薦。
3、歡迎教師深入課堂聽課。
五、活動要求
1、各學(xué)科聽課要保證到會，聽課后要認(rèn)真填寫《課堂教學(xué)評價(jià)表》。
2、評委評課要做到公開、公正、公平，客觀地對每節(jié)課做出評價(jià)，嚴(yán)禁打“感情分”。
3、要保證活動的過程嚴(yán)肅認(rèn)真，不流于形式，起到互相學(xué)習(xí)、交流的目的。
4、聽課活動結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要將評課情況匯總、綜述。
六、活動說明
1、備課環(huán)節(jié)應(yīng)注意全組的共同參與，匯聚全組教師的智慧，備好每節(jié)課。
2、活動進(jìn)行的基本程序，組內(nèi)活動與同課異構(gòu)流程相似，參與聽課、評課的教師應(yīng)記好筆記（作為檢查依據(jù)），上課教師課后必須寫出反思。
3、聽課、評課，是為了改進(jìn)，為了提高。所以評課時(shí)，不要避重就輕、隔靴搔癢，要知無不言，言無不盡，成功之處要講到位，缺點(diǎn)和問題也要說透，對發(fā)現(xiàn)的問題要深入分析，重在找出改進(jìn)措施。
4、每位老師、每個(gè)教研組對評課意見要有正確認(rèn)識，必須懂得表揚(yáng)與批評都不只屬于個(gè)人，而是整個(gè)教研組。課上好了，成績屬于全組；出了問題，問題也在全組。（在本次活動中，將同時(shí)評出精品課中的等次，組內(nèi)成員將分享成果，適當(dāng)加分）
5、評課的應(yīng)該評什么？參看課堂教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)。
七、日程安排
1、11月10日之前各組將參與校級比賽成員名單上交教導(dǎo)處，以便作統(tǒng)一的安排。教導(dǎo)處將活動安排表發(fā)在校園網(wǎng)上。上課教師向教導(dǎo)處提交教師教學(xué)設(shè)計(jì)，評課后上課教師寫出教學(xué)反思。聽評課人員都要寫評課材料。（校級聽評課活動以學(xué)科或教研組為單位進(jìn)行，現(xiàn)場與書面相結(jié)合）
2、12月份教師論壇：總結(jié)本學(xué)期聽課、評課活動開展情況。
⑴各組教師代表匯報(bào)個(gè)人活動收獲；
⑵各教研組長總結(jié)本組活動情況；
⑶教學(xué)處總結(jié)學(xué)校聽課、評課活動。
教師聽課評課活動方案5
一、指導(dǎo)思想
聽課活動可以強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教師的上課行為，避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，了解教師的課堂教學(xué)情況，切實(shí)打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，幫助教師來提高教育教學(xué)水平。教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生各種能力的獲得，主要是來自教師常態(tài)課的教學(xué)。聽課的目的就是以聽課為手段，了解一線真實(shí)的教情學(xué)情，感受體驗(yàn)課堂的全部信息，從而更有針對性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高課堂教學(xué)的效益，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
二、聽課領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：許世春
副組長：牟培飛于海良劉華偉
組員：李淑香邢文軍劉素英鞠慧琴潘永紅馮蘇杰呂萍劉孝玲曲喜
三、聽課人員安排
由各教研組長組織本組教研的公開課開課活動，由教研組長及同學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)科其他教師參加本學(xué)科的聽評課活動，領(lǐng)導(dǎo)小組成員可實(shí)行推門聽課。
四、聽課任務(wù)量
1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。
2、青年任課教師每學(xué)期每人聽課節(jié)數(shù)不少于28節(jié)。
五、聽課形式
ⅰ推門聽課
1、聽課對象：青年教師（包括兼課教師）
2、推門聽課要求：
1課前不提前通知授課教師，根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門聽課”具體時(shí)間、班級、對象。
2聽課教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)聽課無關(guān)的事情。
3聽課教師要填好聽課記錄表，并在記錄表上寫上評議。
�、苈犕暾n后應(yīng)針對授課教師的課堂教學(xué)情況認(rèn)真填寫《聽評課記錄表》，及時(shí)與開課教師反饋。
⑤授課教師不得以任何理由拒絕聽課，也不得為聽課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。
�、⒐_課
1、聽課對象：本學(xué)期所有科目
2、公開課要求：
①科研處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一安排其上公開課的時(shí)間、內(nèi)容、教室。（課題根據(jù)教師教學(xué)進(jìn)度由本人決定，提前報(bào)教務(wù)處備案）
�、诼犝n教師聽課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的事情。
�、勖课唤處熉犝n時(shí)，要認(rèn)真填寫聽課記錄，評議后交教務(wù)處收集、整理、備案。
�、芙虅�(wù)處在課后（原則上當(dāng)天）組織聽課教師對本堂公開課進(jìn)行評議。并寫好評課記錄表。
�、萆瞎_課的老師在進(jìn)行評課時(shí)要說課。還要對自己所上的課進(jìn)行自評。
�、耷嗄杲處煈�(yīng)根據(jù)需要合理使用多媒體技術(shù)，其教學(xué)課件應(yīng)由本人自制完成。
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