骨干教師申報申請書
骨干教師一般的界定為:在一定范圍的教師群體中,師德修養(yǎng),職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異,有一定知名度、被大家公認的、具有較為豐富的中學(xué)教育經(jīng)驗。下面是小編為大家收集整理的骨干教師申報申請書(精選18篇),希望對大家有幫助!
骨干教師申報申請書1
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
很高興有這次評選管局骨干教師的機會,這是一次提升自己教育教學(xué)理念,豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的好時機。因此我誠懇的申請加入管局級骨干教師的行列。
本人20xx年畢業(yè)于黑龍江省農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院普通師范教育專業(yè),?茖W(xué)歷。同年到牡丹江管局八五〇農(nóng)場學(xué)校任教至今已有xx年。20xx年在齊齊哈爾大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)進行函授學(xué)習(xí),20xx年獲取本學(xué)歷。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心指導(dǎo)下,我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績。20xx年,20xx年被評為農(nóng)場優(yōu)秀教師。20xx年,20xx年被評為“管理局優(yōu)秀教師”20xx年被評為“農(nóng)墾牡丹江管理局教壇新秀”.從參加工作以來我始終遵紀守法,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,在各個方面從嚴要求自己,努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學(xué)水平。xx年來我在工作中都是腳踏實地,堅持求真務(wù)實的態(tài)度。積極探索教學(xué)模式,努力改進教學(xué)方法。
在教學(xué)中,始終堅持“以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則,改變了填鴨式的教學(xué),把素質(zhì)教育真正落到實處。充分利用教學(xué)資源,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段,使課堂教學(xué)達到最優(yōu)化。在平時更注重在教育科研上的研究,20xx年第二十六次優(yōu)秀科研成果專題評審二等獎。20xx年教育科研成果三等獎,20xx年參加了“十二五”教育科學(xué)研究規(guī)劃的課題研究。完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的研究》的課題研究,教研課題《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動手實踐有效性的研究》獲管理局課題三等獎,20xx年獲得管理局科技進步二等獎,多次參加校內(nèi)、校外開展競賽、公開課等活動,并取得優(yōu)異的成績。20xx年指導(dǎo)青年教師參加管局賽課榮獲一等獎,被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師。撰寫了教育教學(xué)論文及教學(xué)設(shè)計,其中《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的深層應(yīng)用》省級三等獎!墩乙(guī)律》《怎樣消除學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理障礙》《小學(xué)教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新意識的實踐與研究》《班主任的非語言暗示》分別獲得省級一、二等獎。
另外,20xx--20xx年我擔(dān)任一至三年級班主任,作為班主任首先從了解學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格脾氣等基本情況開始,多與學(xué)生溝通,因勢利導(dǎo),尊重學(xué)生人格,保護學(xué)生追求進步的自尊心,用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,在班級中培養(yǎng)得力班干部,教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們以榜樣帶動全體,發(fā)揮集體力量的優(yōu)勢,建立起良好的班風(fēng)。利用家訪、家長會等方式與家長配合,提高了德育工作,安全教育工作的效率,該班學(xué)生成績良好并在學(xué)校的各項活動中取得了不錯的成績。
一切的輝煌只能代表昨天,畢竟我還有很多不足,我不會滿足于現(xiàn)狀,在今后的工作中,我將改進缺點,發(fā)揚優(yōu)點,不斷努力,積極探索新課改、新理論,不斷提高業(yè)務(wù)能力。誠請各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
申請人:xxx
20xx年3月19日
骨干教師申報申請書2
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
很高興有這次評選區(qū)級骨干教師的大好機會,這是一次提升自己教育教學(xué)理念,豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的好時機。因此,我誠懇的申請加入?yún)^(qū)級骨干教師的光榮行列。
教育,我的理想,我的夢。我始終堅持讀書學(xué)習(xí),善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學(xué)習(xí)者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。
從19xx年9月參加工作至今,我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整12年了。12年來,我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。在教育工作中,我用“以人為本,用心熱愛”作為工作理念,盡力做到“尊重學(xué)生——樹立平等意識;幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識;影響學(xué)生——樹立師表意識;相信學(xué)生——樹立民主意識”。班主任工作始終堅持“關(guān)心、愛護”的原則,實行目標管理體制,著眼集體,針對個性,循循善誘,對“癥”下藥,以理服人,以情感人,糾正惡習(xí),既當(dāng)良師,又作益友,逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。我所輔導(dǎo)的學(xué)生創(chuàng)作的科幻畫在平頂山市科技創(chuàng)新
大賽獲一等獎,我自己被評為市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。我所帶的班級被評為湛河區(qū)文明班集體。我自己也被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。
在教研工作中,我積極參加教研活動,主動聽課、評課,虛心求教,學(xué)習(xí)教育理論,開闊了眼界,增長了見識,豐富了教育教學(xué)的方式方法,達到了互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。我所執(zhí)教的《誰住頂樓》被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課,我所撰寫的多篇論文分獲市級一等獎和三等獎。春華秋實,一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)。現(xiàn)在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入湛河區(qū)小學(xué)骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號! 如有差距,我將癡心不改,追求不止!
申請人:
20xx-xx-9
骨干教師申報申請書3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我于1995年7月畢業(yè)于xxxx,于1995年8月分配到xxxx工作。2003年8月因工作的需要來到xxx任教,然后又于2008年8月來到xxx任教。這些年來,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
一、教學(xué)方面:
在教學(xué)中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認真的完成,并在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活,最大限度地運用自己的所學(xué)知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學(xué)能力得到不斷的進步和提高。在教學(xué)和班級管理中取得了較突出的成績
二、個人素養(yǎng)方面:
教書之余,我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識,自己購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報(中學(xué)版)》等相關(guān)書籍認真學(xué)習(xí),還利用暑假期間參加教學(xué)方面的函授學(xué)習(xí),以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓(xùn),使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進步并達到了培訓(xùn)開發(fā)區(qū)教師計算機的能力,因此得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
三、思想政治方面:
在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓(xùn),時刻提醒自己,重視“為人師表”的職業(yè)形象,自己能做的事自己做,盡量不給學(xué)校添麻煩,努力保持正派的工作作風(fēng),與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處,講團結(jié)、講正氣,日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖,用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶,努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請縣級骨干教師的資格,特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請,請領(lǐng)導(dǎo)給予批準為謝!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
骨干教師申報申請書4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
我于20xx年開始從事中學(xué)體育、計算機教學(xué)工作。本人自從參加工作以來,一直熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,認真做好各項教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好。本人先后獲得了旗政府嘉獎、旗級教學(xué)能手、優(yōu)秀裁判員等稱號。多次參加縣、鎮(zhèn)級教學(xué)活動,取得優(yōu)異成績。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的培養(yǎng)和幫助,F(xiàn)在,我申請評選區(qū)級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為光山教育爭光添彩!假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個博學(xué)、善教而快樂的學(xué)者型教師,也是我一生的追求!
希望領(lǐng)導(dǎo)批準我的申請!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
骨干教師申報申請書5
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
本人王xx,20xx年6月畢業(yè)于甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué),20xx年6月考試分配到xx小學(xué)任教,20xx年調(diào)入xx小學(xué)任教,至今也6年多教齡。在這6年來,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持和實踐鍛煉下,工作能力和思想認識有了極大的提高。在這6年間本人從一個剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
本人熱愛教育事業(yè),熱衷于本職工作,在工作中具有良好的思想品質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。不論在教書育人,還是教育教學(xué)上,都是勤勤懇懇,任勞任怨,嚴格要求自己,按時保質(zhì)完成任務(wù)。教學(xué)工作,學(xué)科教學(xué)成績進步明顯,所任教的語文成績提高明顯。學(xué)生掌握了語文基礎(chǔ)知識,課堂教學(xué)效果良好,得到學(xué)校和社會的一致好評。在教書育人工作,注重學(xué)生的德、志全面培養(yǎng),不僅注重學(xué)生的知識文化的培養(yǎng),還注重培養(yǎng)學(xué)生的道德培養(yǎng)。在教學(xué)中,善于學(xué)習(xí),掌握教育規(guī)律,認真總結(jié)工作經(jīng)驗,所帶班級,受到同行、家長的一致贊揚。曾多次被評為學(xué)校、學(xué)區(qū)的先進教師,在20xx年和20xx年被評為學(xué)區(qū)先進教師,在20xx年和20xx年小學(xué)五年級語文全鄉(xiāng)會考中全鄉(xiāng)第一;在平時的各類檢測中所任學(xué)科也是名列前茅。
很高興有這次評選市級骨干教師的大好機會,又有幸自己符合評選市級骨干教師的資格的標準。這是一次提升自己教育教學(xué)理念,豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的好時機。因此,特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請,誠請領(lǐng)導(dǎo)給予批準為盼!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
骨干教師申報申請書6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
自20xx年從事教學(xué)工作以來,我始終以高度的熱情對待本職工作,以高度的責(zé)任心做好日常每一件工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,悉心為學(xué)生講授好每一節(jié)課,努力使自己成為一名“學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心”的好教師。在日常工作中我嚴格從以下幾個方面要求自己:
一、不斷完善自身建設(shè),努力提高師德修養(yǎng)。
“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”是我一直堅持的信念。而“對每一個學(xué)生負責(zé)”,并與學(xué)生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我以自己的實際行動與正直的為人去感染他們、去影響他們,讓他們不僅學(xué)會知識,更學(xué)會做人。對待學(xué)校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能。我想只要辛勤的耕耘,就一定會有收獲,20xx年10月在自治區(qū)“永中杯”活動中榮獲教育技術(shù)成果二等獎;20xx年9月被旗政府評為“優(yōu)秀教師”;20xx年12月被復(fù)評為“中學(xué)教學(xué)能手”;20xx年12月獲得“初中語文有效課堂研究”成果獎。
二、加強理論學(xué)習(xí),提升業(yè)務(wù)水平。
教研是教學(xué)進步的動力,更是教學(xué)特色形成的根本途徑;因材施教,與時俱進,改革教學(xué)手段、方式、方法是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。參加工作以來我堅持在教研中教學(xué)、在教學(xué)中探索,在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此,我在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加學(xué)校組織的各種活動,并通過聽課、評課等教學(xué)活動,吸取其他同志的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過這幾年的努力,我根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實際,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,逐步使自己成為一名學(xué)生喜愛、領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師。
三、合理使用教學(xué)方法,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。
教育不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,更要讓學(xué)生掌握基本技能,使學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上逐漸從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化;在情感上達到“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)化。因此我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法,我在備課中,從任課的每一個班級的學(xué)情特點出發(fā),著重突破教學(xué)難點,抓住教學(xué)重點,創(chuàng)設(shè)種種實訓(xùn)情境,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性,一切從學(xué)生出發(fā),以人為本,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。
現(xiàn)在,我提出評選申請,希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中能進一步成長,實現(xiàn)自己的奮斗目標,體現(xiàn)自己的人生價值。
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
骨干教師申報申請書7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
下午好:
現(xiàn)在我坐在這里,說實話心里很激動,也很有點緊張,下面我向大家匯報一下自己的工作。
在玉泉小學(xué)工作以來,雖然我不是一名黨員,但我在大事大非面前,總能堅定自己的立場,從不做有損玉泉名譽的事,從沒說有損玉泉形象的話,堅守自己的職業(yè)操守,爭做一個志存高遠的人。玉泉十年以來,我長期擔(dān)任過高段數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作,是學(xué)校教授兩個班數(shù)學(xué)時間最長的教師。
在這個崗位上,我任勞任怨,以身作則,不僅自己認真搞好教學(xué),還經(jīng)常與青年教師探討工作,以一名老教師要求自己,熱心地幫助他們。
前段時間羅琴鳳教師參加市里的競賽,她多次請教于我,開始我自認為不是學(xué)術(shù)組成員,去管這件事,有點難為情,但后來我想,一起搞學(xué)術(shù)研究,怎么能分里里外外,于是,我積極參加到聽課的行列,全心全力去幫助她,當(dāng)看見她獲獎時,我的心里真的非常高興。在玉泉的這么多年,我深深體會到只有在集體中才能成長,才能真正體會到合作帶來的成功與喜悅!如果不是朱主任、李貞慧主任、王利主任、黃慧平老師為主的智囊團的幫助,我所執(zhí)教的《圓的認識》就不會獲得市級一等獎;如果不是張校長鼓勵我將個人博客“玲子小閣”到全國參評,我的博客就不會獲全國二等獎!耙换ㄩ_不香,滿園才是春”,真的,有很多讓我感動的事情想要訴說,太多的感謝也想要表達,也只能將所有一切轉(zhuǎn)化在工作中,來回報大家,回報社會。
記得幾年前一天中午,我下班后到菜場買完菜,正急急忙忙準備回家,心想幼小的兒子在家等急了,抬頭發(fā)現(xiàn)不遠處馬路中央圍了很多人,一問才知道一名學(xué)生被摩托車撞了,頭部出血,在片刻猶豫之后,我還是推開了圍觀的人群,定晴一看,還是玉泉的學(xué)生,我連忙拖住了肇事者,打了急救電話,將孩子送到了醫(yī)院,后來等交警及小孩的家長都來了后,我這才搭了的士又趕到菜場,騎著自己車回到大門口時,才知道老人帶著孩子等了一個多小時……
后來,這名受傷的孩子休學(xué)半年傷愈返校了,他每次碰到我總是一臉燦爛的笑容,我想在他的心里一定植下了愛的種子,他的生活以后也將永遠充滿陽光。
在教育中,我始終把做人教育放在第一位,經(jīng)常給學(xué)生們講解古今中外勵志故事,孩子們將我當(dāng)作朋友,能自覺聽從我的教導(dǎo)。當(dāng)我一走進教室,孩子們安靜地等待我上課時,當(dāng)我放在桌子上的教本不知被誰偷偷包裝好時,當(dāng)我在節(jié)日接到一張又一張賀卡時……,我總是很感動,這對于一名普通教師來說,也許就是最大的幸福。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,我從來不唯書,也不唯分,不斷地修練自己的語言,力爭讓自己的教學(xué)具有學(xué)科特色,思維嚴謹,語言簡練。目前,所進行的將“數(shù)學(xué)知識融入到實踐中”的試驗,已收集了孩子們近百篇優(yōu)秀的原創(chuàng)數(shù)學(xué)小論文,當(dāng)我看到孩子們將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識,編成數(shù)學(xué)連載故事及童話時,我非常欣慰。
集腋成裘,集沙成塔,教書育人是循序漸進的事情,來不得半點急功近利,來不得半點的虛假,十五年的教學(xué)生涯,我這種信念從未變過。在生活中,我非常喜歡看書,是一個十足的書蟲,“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”無論我在生活中經(jīng)歷了多大的困難與挫折,書籍成了我的精神食糧,讓我的一顆心總是寧靜的。
下面我將自己近三年來榮譽向大家作一下匯報:
05.7被評為學(xué)校優(yōu)秀青年教工
06.2《新老師,送你一輛“學(xué)步車”》發(fā)表于《班主任之友》
06.4《有效四十分鐘》獲市一等獎
06.7(1)《巧“攻”小山頭》獲全國二等獎
(2)被評為學(xué)校優(yōu)秀青年教工
06.11(1)《引“語”入“數(shù)”》獲市二等獎
。2)《明明的帳本》發(fā)表于《現(xiàn)代教育報》思維?
。3)《分數(shù)的教學(xué)應(yīng)與百分數(shù)統(tǒng)一》發(fā)表于《小學(xué)青年教師》
。4)《巧“攻”小山頭》發(fā)表于《中國教師報》
06.12(1)《傾聽花開的聲音》獲市師德論文比賽一等獎,并刊載于《孝感教育》
。2)《不要將寫總結(jié)當(dāng)負擔(dān)》發(fā)表于《中國教師報》班級在線
07.2(1)被評為學(xué)校先進工作者
。2)案例《說清官》獲學(xué)校三等獎
。3)《與學(xué)生有效談話的“四注意”》評為學(xué)校優(yōu)秀教育論文
07.7被評為學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員
07.11(1)個人博客《玲子小閣》在第五屆“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”決賽中獲二等獎
。2)《這樣的語文味要不得》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)》
。3)為學(xué)校十周年畫冊撰寫文案并受到好評
08.2被評為學(xué)校先進工作者
08.5《專家》發(fā)表于《中國教師報》新觀察欄目
今天在這里,我申請評選市級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為玉泉爭光添彩!
假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個博學(xué)、善教而快樂的學(xué)者型教師,也是我一生的追求!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
骨干教師申報申請書8
市教委:
按照市第四屆中小學(xué)骨干教師評選條件的要求,本著自身素質(zhì)的實際,本人提出申請參加骨干教師評選活動。
本人1998年畢業(yè)于XX市幼兒師范學(xué)校,并于同年參加工作,就職于XX市幼兒園。自參加工作至今,以有六年的幼兒教育工齡了,幾年來,自己在從事幼兒教育事業(yè)的工作崗位上,忠于人民的教育事業(yè),一切樸實的為黨的幼兒教育事業(yè)而辛勤的耕耘。工作中,以黨的教育方針為宗旨,認真貫徹落實黨對幼兒教育的各項路線、方針、政策,以培養(yǎng)下一代為自己工作的最高理想。把黨的路線、方針、政策全面地貫徹到從教事業(yè)中去,以“一切為了孩子,為了孩子的一切”為行為的最高準則,從孩子對黨的無限忠誠和熱愛教起,使祖國的希望充滿美好的未來,以自身遵紀守法的實際行動,啟發(fā)、誘導(dǎo)著自己的學(xué)生,使他們幼小的心靈里樹立起法制觀念,并從自己的實踐中不求個人任何私利,無私奉獻的實際行動,為孩子們樹立了榜樣,使他們從小就樹立了不求索取,自愿奉獻的良好風(fēng)氣。由于自己立志于黨的幼兒教育事業(yè),并立志為此而奉獻出自己的畢生精力,所以在工作中,以敬業(yè)為自我約束的基石,愛事業(yè)勝于愛自己,為了攻克每一個教學(xué)難點常常廢寢忘食,夜不能寐,專心致志地進行攻關(guān),直到達到目的為止,把全部的精力全部放在了幼兒教育事業(yè)上。
教書育人,為人師表是教師的責(zé)任和天職,自參加工作以來,自己以不斷加強師德修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準則,對孩子的高度負責(zé),讓每一個孩子都像向日葵一樣,在黨的陽光雨露下健康的成長,從不用自身的權(quán)利要求孩子和孩子家長滿足自己的私利,對孩子家長的感謝之意,也婉言謝絕,在孩子和家長中樹立了較高的威信,為幼兒教育工作者樹立了良好的形象。
為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展,自己從提高自身的素質(zhì)出發(fā),在原有文化程度的基礎(chǔ)上,利用業(yè)余時間完成了大專學(xué)習(xí)課程,獲得了省教育學(xué)院頒發(fā)的畢業(yè)證書,并加了本科的自學(xué)考試和X師大的研究生課程培訓(xùn)班,使自己的專業(yè)知識和水平得到了深層次的提高,為事業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
自參加工作以來,工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇得到了學(xué)校及學(xué)生和家長的一致好評,并榮獲哈市優(yōu)秀班主任的稱號。黨賦予的榮譽更增加了自己的事業(yè)心和責(zé)任感,使我在幼兒教育事業(yè)的行業(yè)中,更加努力,奮發(fā)進取,堅定了為黨的幼教事業(yè)奉獻終生。
幼兒教育的發(fā)展和成效關(guān)鍵在于基本功是否扎實,為了達到立竿見影,卓有成效的工作,自己不斷加強基本訓(xùn)練,并在實踐的基礎(chǔ)上不斷加固,使自己的工作成果不斷顯現(xiàn)!稉苋霌苋5》、《身體的聲音》、《分房子》、《找星星》等課題分別在市公開課上榮獲一、二等獎!斗址孔印、《大豆寶寶變魔術(shù)》等課題分別在X市公開課上榮獲一等獎。
學(xué)無止境,教無終點,這是鞭策自己不斷進取的名言,自己在基本理論,專業(yè)知識和教學(xué)方法上不斷地進行深化探索和研究,《改革美術(shù)教學(xué)模式,注重幼兒素質(zhì)提高》等五篇論文分獲X市教育學(xué)會二等獎,《幼兒右腦開發(fā)社會適應(yīng)能力開發(fā)的實驗研究》等五篇論文分獲省教育學(xué)會二、三等獎,為推進和提高幼教事業(yè)做出了一定的貢獻。
為了全面適應(yīng)國際幼兒教育水平,自己利用教學(xué)和課余時間,系統(tǒng)的研究和探索現(xiàn)代化教學(xué)技能,并通過了教師計算機中級考試,在課堂中充分利用計算機輔助教學(xué)。在幼兒美術(shù)素質(zhì)提高,幼兒珠腦算教學(xué),幼兒幽默教育等領(lǐng)域也進行了有效的嘗試,得到了方方面面的重視,收到了可喜的成效。
總之,按照方案要求,符合條件,特提出申請。
申請人:
年 月 日
骨干教師申報申請書9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
我是xx幼兒園中一班老師xxx,本人于20xx年就讀廣西民族中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育,并于同年參加工作,就職于xx鎮(zhèn)幼兒園。為了使自己快速成長,能學(xué)到更多東西,所以我選擇加入xx幼兒園這個團隊。自參加工作至今,已有近三年的教育工齡。幾年來,我在幼教工作上兢兢業(yè)業(yè),辛勤付出,感到既充實而又快樂!
一、教學(xué)方面:
教書育人,為人師表,是教師的責(zé)任何天職。自參加工作以來,我以不斷加強師德行為修養(yǎng)為自己行師重教的最高行為準則,對孩子高度負責(zé)。讓每一個孩子都能像花兒一樣在黨的陽光雨露下健康成長。我用微笑和耐心去感染每一個孩子,用寬容的心去理解孩子。他們乖巧懂事,勤學(xué)好問,班級常規(guī)也很棒,得到了家長的肯定和贊揚。同時,也得到了同事、園長的認可!
二、個人素養(yǎng)方面:
我把優(yōu)美的舞姿和甜甜的微笑以及好的教學(xué)方法帶到了幼兒園,我將會以繪畫的形式記錄下我在幼教生涯中這完美的一筆!
為了使自己所從事的工作有更大的發(fā)展,我從提高自身素質(zhì)出發(fā),在原有的文化程度基礎(chǔ)上,利用課余時間,學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈,我還報讀了廣西師范大學(xué)函授學(xué)前教育專業(yè)。在學(xué)習(xí)中不斷完善自己,為事業(yè)發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
三、思想政治方面:
工作中,以黨的政治方針為宗旨,認真貫徹黨對幼兒教育的路線、方針、政策,以培養(yǎng)下一代為自己工作的最高理想,把黨的工作指導(dǎo)思想全面貫徹到教育事業(yè)中去。以“一切未來孩子,為了孩子一切’’為行為的最高準則,以自身遵紀守法的實際行動啟發(fā)幼兒,使他們從小樹立了不求索取,樂于奉獻的良好行為習(xí)慣。
四、個人總結(jié):
在這一個學(xué)期里,我出色的完成了教育教學(xué),得到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的肯定與支持。在工作中,我也存在著不足之處,例如課程不太熟悉。我將以唐麗芬老師為榜樣,學(xué)習(xí)她好的教育方法,虛心向她請教工作上遇到的問題,來彌補自己的不足之處,取長補短,不斷完善自己。
我想以我個人的能力,申請xx幼兒園骨干教師。如果我任職后,一定會做到認真工作,起到帶頭作用。除了自身工作要做好之外,我還要把我好的教學(xué)理論和方法以及繪畫基本功與其他老師交流探討,互相學(xué)習(xí)。盡我最大的能力去幫助同事,為幼兒園做貢獻。希望領(lǐng)導(dǎo)能給我提供一個更好的平臺與學(xué)習(xí)機會,發(fā)揮自己的潛能,爭取更大的突破!
申請人:
年 月 日
骨干教師申報申請書10
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
你們好!
很高興有這次評選鎮(zhèn)級骨干教師的大好機會,又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學(xué)理念,豐富自己教學(xué)經(jīng)驗的好時機。因此,我誠懇的申請加入鎮(zhèn)級骨干教師的光榮行列。如果允許的話,我想?yún)⑦x鎮(zhèn)級語文學(xué)科骨干教師。衷心希望得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。
從20xx年9月參加工作至今,我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整七年了。期間在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助和支持下,以及個人的不懈努力,我已取得了點滴進步。七年來,我盡力以高標準、嚴要求對照自己、要求自己。我盡了應(yīng)盡的努力,做了應(yīng)做的工作,較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。連續(xù)幾年的年度考核中,我均名列前茅。
我熱愛教育工作,并以此作為自己的事業(yè)。工作上踏實、肯干,任勞任怨,服從組織安排,勇挑重擔(dān)。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責(zé),長期堅持出滿勤、出全勤,力爭做好每一項工作。在教育工作中,我用以人為本,用心熱愛作為工作理念,盡力做到尊重學(xué)生樹立平等意識;幫助學(xué)生樹立服務(wù)意識;影響學(xué)生樹立師表意識;相信學(xué)生樹立民主意識。我負責(zé)的班級在學(xué)校綜合考核中,每期都獲得獎勵,多次奪取流動紅旗,被評為阿城區(qū)先進班集體。
在教學(xué)工作中,我堅持備課寫詳案,充分發(fā)掘教材重、難點,精心設(shè)計教法,并加強理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法,充分利用學(xué)校的教學(xué)資源培養(yǎng)學(xué)生的興趣,訓(xùn)練學(xué)生的動手操作能力。為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),我結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點,不斷探索新的教法,在導(dǎo)字上下功夫,常采用啟發(fā)式、探究式、問題法等多種教學(xué)方法,與學(xué)生合作、交流、商討,盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實,逐步使他們樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中增強能力,培養(yǎng)智力,從而大面積提高了教育教學(xué)效果。
在教研工作中,我積極參加教研活動,主動聽課、評課,虛心求教,學(xué)習(xí)教育理論,開闊了眼界,增長了見識,豐富了教育教學(xué)的方式方法,達到了互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高的目的。
工作實踐中,我也發(fā)現(xiàn)自己還有一些不足之處,特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念,深入開展教學(xué)研究方面做得很不夠,在今后的工作中,我將加倍努力,奮力進取,力爭躍上一個新的臺階.誠請各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
申請人:
日期:2021年XX月XX日
骨干教師申報申請書11
尊敬的教體局領(lǐng)導(dǎo):
我于20xx年畢業(yè),同年xx月分配到xx學(xué)區(qū)任教,20xx年調(diào)入xx中學(xué),一直擔(dān)任語文教學(xué)工作。從參加工作以來,一直熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,認真做好各項教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好,任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
所帶班級班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,受到學(xué)校好評。本人每學(xué)年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師,多次參加學(xué)校公開課,積極參與教研教改,有多篇教學(xué)論文獲得市,區(qū)等級獎。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的培養(yǎng)和幫助。現(xiàn)在,我申請評選區(qū)級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為麥積教育爭光添彩!
假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!
希望領(lǐng)導(dǎo)批準我的申請!
申請人:
日期:2021年XX月XX日
骨干教師申報申請書12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
時光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期很快就要過去了。作為一名一線教師,這期間對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受,現(xiàn)將20xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報如下,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴意見。
一、教學(xué)方面
從開學(xué)初,認真撰寫本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,認真寫好教案,本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,每堂課都在課前做好充分準備,并根據(jù)施教內(nèi)容制作有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的多媒體課件,課后及時總結(jié)并寫好教學(xué)反思。作為一名年輕教師,學(xué)期中做到虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教,盡可能的去聽每周學(xué)校安排的公開課。為了提高工作效率,我準備了一個臺帳本,幾乎每天早上都要給自己列一個工作提綱,做到心中有數(shù)。為了上好一節(jié)課,我通常都會先看教材,認真研讀教參,力求吃透教材,找準重點難點,然后上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,這樣一學(xué)期堅持下來,感覺不僅增加了課堂的容量,而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在以后的教學(xué)中,我將繼續(xù)堅持。
上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。盡量做到因材施教,使不同的學(xué)生有不同的收獲。并能夠及時進行知識補救。積極與學(xué)生融合在一起,能夠順利完成教學(xué)任務(wù),學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。
課后輔導(dǎo)我通常利用星期二的數(shù)學(xué)自習(xí)和中午時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),不明白的給學(xué)生耐心講解,及時查缺補漏。此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時和家長溝通情況,以便家長在家里督促孩子學(xué)習(xí)。幾乎每天我都對學(xué)習(xí)比較落后的學(xué)生進行一對一的輔導(dǎo),給他們進行基礎(chǔ)知識的強化訓(xùn)練,部分學(xué)生有一定程度的進步。
每天的作業(yè)我都會及時布置,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)優(yōu)生能力發(fā)展的作業(yè)。并做到對學(xué)生的作業(yè)認真批改,并根據(jù)學(xué)生情況書寫評語,重點進行表揚,集中講解和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,當(dāng)天讓學(xué)生進行訂正,收到了較好的效果。
二、努力方向:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放性的試題的練習(xí)。多向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2、對落后生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、對學(xué)生多加強教育,教會學(xué)生如何的做人,如何與人交往,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。
4、采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
5、在教學(xué)上下大功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
以上也是我x年上半年工作總結(jié)?偟膩碚f,教育工作,是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,做好x年下半年工作計劃,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),使教學(xué)工作更上一層樓。
以上便是我的工作基本情況,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機會。
此致
敬禮!
申請人:
xx年xx月xx日
骨干教師申報申請書13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為剛剛進入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識。
年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(一)注重漢語拼音知識的掌握。漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣。
(二)抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,在很大程度上可以反映他的語文水平,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,我充分利用寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
(三)抓好讀書訓(xùn)練。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
(四)注重學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng)。鼓勵學(xué)生每天回家多讀課外書,以此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力,拓展學(xué)生視野。
三、充分利用集體備課的資源、網(wǎng)上資源,上好每一節(jié)課。
開學(xué)初在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求下,我們年級里認真開展集體備課活動,并充分利用集體備課中的資源,為自己上課作好準備。
四、存在的問題與不足
1、教學(xué)方法有待創(chuàng)新,對學(xué)生的吸引力不夠。低年級學(xué)生注意力容易分散,還需要我不斷地改進教學(xué)方法,在運用多媒體課件進行上課時,也要注意課堂秩序的維持。
2、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但有些學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
以上便是我的工作基本情況,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機會。
此致
敬禮!
申請人:
xx年xx月xx日
骨干教師申報申請書14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
一學(xué)期來,我認真扎實地對待教學(xué),虛心向他人學(xué)習(xí),在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟,F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):
一、主要工作和成績
我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生,注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,始終以一個新教師的身份要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學(xué)中,我始終堅持預(yù)先備好課,課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則:扣大綱,抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,取其精華,有取有舍;環(huán)節(jié)齊,有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到:教學(xué)目的明確,能認真鉆研教材,了解學(xué)生,研究教法,突破重難點,善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,能有序地開展教學(xué)活動,體現(xiàn)分層教學(xué),各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
3、作業(yè)布置做到合理,習(xí)題精練,有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),重復(fù)死板的作業(yè)少做,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學(xué)生成績管理,使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生不斷進步。
通過教學(xué),我所帶班級成績穩(wěn)中有升,學(xué)科學(xué)風(fēng)良好,按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。
二、存在不足與今后打算:
1、班級發(fā)展不平衡,一(1)班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高。
2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更。
3、繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到。
以上便是我的工作基本情況,結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所宣讀的評選條件,我認為我符合優(yōu)秀教師評選資格,希望領(lǐng)導(dǎo)能給予我當(dāng)選優(yōu)秀教師的機會。
此致
敬禮!
申請人:
xx年xx月xx日
骨干教師申報申請書15
尊敬的縣教育局:
我于20xx年開始從事小學(xué)語文、社會教學(xué)工作。本人自從參加工作以來,一直熱愛教育事業(yè),勤勤懇懇,認真做好各項教學(xué)工作,如期完成學(xué)校布置的各項教學(xué)任務(wù),教學(xué)成果較好,任教班級所帶的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。所帶班級班風(fēng)好,學(xué)風(fēng)濃,曾多次被評為文明班級。本人先后獲得了市級德育先進工作者、縣級教育先進工作者、縣級優(yōu)秀班主任等稱號。
多次參加縣、鎮(zhèn)級教學(xué)活動,取得優(yōu)異成績。一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。在此,我要特地感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的培養(yǎng)和幫助,F(xiàn)在,我申請評選省級骨干教師的資格,是對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,假如我能夠有幸參入最后評審,我將更加嚴格要求自己,爭取盡自己的微薄之力,為光山教育爭光添彩!
假如不能夠評上,我想自己肯定在工作中還做得不夠,以后將更加努力工作,爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個博學(xué)、善教而快樂的學(xué)者型教師,也是我一生的追求!
希望領(lǐng)導(dǎo)批準我的申請!
申請人:
xx年xx月xx日
骨干教師申報申請書16
各位同事:
大家下午好!
在本次述職會舉行之前,學(xué)校成立了專門的材料審核小組,他們已經(jīng)對我們提交的申報材料做了認真、嚴格的審核,感謝他們的辛勤勞動。對照申報條件,我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽均符合要求,這里我就不再重復(fù)。
關(guān)于骨干教師的申報,我個人覺得,游戲規(guī)則本身存在不合理、不公正、不專業(yè)之處。例如,必須獲得市級或以上榮譽稱號。榮譽稱號這個東西是體制給予的,與專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個并非開放、自由、公正的榮譽稱號橫在這里,打擊了很多上進的心,也誤導(dǎo)了專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展,行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當(dāng)了尷尬的角色。
隨著教齡的增長,我越來越發(fā)現(xiàn),如果我們始終跟著一根指揮棒走,那么必將迷失方向。做為成年人,我可以有自己的價值追尋。教師這個職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少數(shù)幾個具有永恒價值的職業(yè)之一,為此,我覺得能擁有老師這個稱號,已經(jīng)是我人生中最大的幸運。
今天的述職,我理解為借這個機會梳理自己的職業(yè)成長路徑。
XX年XX月,我來到了附中。在這之前,我在佛山的一所學(xué)校工作,那里的同事親如兄弟姐妹,讓人迷戀。我勤奮工作,被評為XX市優(yōu)秀班主任。但是在XX年三年任教高三過程中,我聽到了和看到了這樣的事實:為了追求班級的升學(xué)率,有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起,想方設(shè)法趕走成績差的學(xué)生。我想,如果我也要去擔(dān)任這樣的班主任,那將是犯罪啊!為了高考而教,固然有意義;只為高考而教,則淪為拙劣的技匠,更甚之,我將淪為人類文明傳播中的罪人。于是,我選擇換一個環(huán)境。
非常幸運地,我被XX校長所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。
附中,很好!真的。這里的生源更加多元化,特區(qū)家庭的孩子未來的路也多元化。多元化的時代特征促使我轉(zhuǎn)型,促使我去思考和實踐。從班主任到級長,再到學(xué)生處主任,再到專任教師,這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變,給了我思考的機會和更多的空間。
我慢慢地發(fā)現(xiàn),你著急的事情孩子們根本不著急;你覺得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重,他們卻更在乎當(dāng)下的情感與快樂。硬碰硬根本不可能,懲罰只會導(dǎo)致更多有聲和無言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來,以最大的善意和愛意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們;以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書寫字,在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個更好的自己;以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們,辨別善惡,建設(shè)自己的精神家園。
教化若水啊!XX校長諄諄告誡我們,讓每一個孩子坐下來和你說話,因為他們與我們在人格上是平等的。我必須讀更多的書,在人類文明與學(xué)生之間做一個擺渡者。我們必須思考:我們傳授給學(xué)生的所謂的知識,與書中那些偉大靈魂的思考,到底哪一樣,更能照亮學(xué)生的人生?懇請在座的每一位,支持和鼓勵我們學(xué)生多讀一些好書。
附中給了我機會,我會好好珍惜;附中給我的教育,我要好好去實踐。我是一個認真的人,認真的人會比較迂腐。今天有幸可以看看大家,想想自己,然后認真,快樂地走專業(yè)發(fā)展之路。非常幸運,感恩大家!
謝謝!
申請人:
xx年xx月xx日
骨干教師申報申請書17
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我是xx學(xué)校的教師xxx,女,現(xiàn)年XX歲,大專文憑,自XX年畢業(yè)以來一直擔(dān)任班主任工作,不論是語文、數(shù)學(xué)、還是音樂、體育、美術(shù)、等科目我全都任過教,并都取的了一定的成績,一次次的成功與欣喜也使得我始終以飽滿的激情熱忠于教育事業(yè),F(xiàn)為更進一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),創(chuàng)造更多更優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績,特申請成為xxx學(xué)校第三批骨干教師對象。如果此次申請能獲得批準,本人將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下更加不懈地努力,練就更高過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和本領(lǐng),為教育事業(yè)貢獻自己的一切,使教學(xué)成績 更上一個臺階。
特此申請
申請人:
xx年xx月xx日
骨干教師申報申請書18
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
我叫xxx,女,今年30歲,小學(xué)高級教師。x年7月畢業(yè)于鳳翔師范,現(xiàn)本科學(xué)歷,縣級教學(xué)能手,寶雞市小學(xué)語文骨干教師,青年教師教學(xué)能力市級達標者,系xxx中心小學(xué)教師。
從教xx年來,忠誠黨的教育事業(yè),精心教書,潛心育人,工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,保質(zhì)保量完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù),教學(xué)效果較好,所帶班級的成績在全鎮(zhèn)綜合考評中居于前列。
教育,我的理想,我的夢。我始終堅持讀書學(xué)習(xí),善于思考,勤于研究,努力使自己成為一個學(xué)習(xí)者、研究者、反思者、創(chuàng)造者,成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。xx年10月—xx年7月承擔(dān)省級立案課題“校本課程開發(fā)與實施的研究”,并代表鎮(zhèn)教委撰寫該課題研究的階段性、結(jié)題性研究報告。xx年3月參與鎮(zhèn)小學(xué)校本課程讀本《與圣賢為友與經(jīng)典同行——中華經(jīng)典詩文誦讀》的編寫工作,這大大提高了我的專業(yè)知識和專業(yè)能力,被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎,十余篇論文分別獲省市縣級獎勵,被眉縣教研室、教育局先后授予“優(yōu)秀教研組長”、“教學(xué)新秀”、“教學(xué)骨干”、“教學(xué)能手”及“書香型教師”稱號,xx年被市教育局評為市級青年教師教學(xué)能力達標者。
春華秋實,一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業(yè)。現(xiàn)在,我對自己提出了更高的要求,也是一名普通教師高層次的追求,申請加入寶雞市小學(xué)骨干教師行列。假如能夠如愿,我將無愧于這個光榮稱號!如有差距,我將癡心不改,追求不止!
申請人:xxx
20xx年x月x日
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