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        關(guān)于家庭教育促進(jìn)法的觀后感

        關(guān)于家庭教育促進(jìn)法的觀后感

          孩子的做人品質(zhì)、應(yīng)對(duì)挫折的潛力、良好的人際交往水平,都是獲得成功的重要條件。能全面評(píng)價(jià)孩子的家長(zhǎng)就是教育理念先進(jìn)的家長(zhǎng)。 下面小編為大家?guī)黻P(guān)于家庭教育促進(jìn)法的觀后感(精選10篇)供大家參考!

          關(guān)于家庭教育促進(jìn)法的觀后感1

          通過學(xué)習(xí)家庭教育法,使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要,使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。我需在以下方面作出改變和提高:

          第一,是教育觀念的改變。通過學(xué)習(xí),使我了解了學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴心理。通過學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來,以取得教育的最好效果。教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格,培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣,培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。

          第二,掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育能力。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,通過言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì)到,孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,也只有這樣,對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

          第三,提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則,言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情,提高學(xué)習(xí)效率。

          關(guān)于家庭教育促進(jìn)法的觀后感2

          好的家風(fēng)離不開好的家庭教育,而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價(jià)值觀的起點(diǎn),父母應(yīng)該把孩子看作平等的人,有獨(dú)立個(gè)性的人,尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,找到適合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,才能夠更好地培養(yǎng)孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求:尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異;尊重未成年人人格尊嚴(yán),保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息突出了國家對(duì)家庭教育的支持和服務(wù),這體現(xiàn)家庭教育的重點(diǎn)責(zé)任和科學(xué)性,立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀、成才觀,樹立良好的家風(fēng)家教,協(xié)同校內(nèi)、校外三方,來助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。

          《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì)需要履行的職責(zé)、義務(wù)更加細(xì)化,指導(dǎo)性更強(qiáng),實(shí)現(xiàn)家庭教育的可操作性。作為家長(zhǎng),要認(rèn)真學(xué)習(xí)這部法律,嚴(yán)格按照法律規(guī)定,科學(xué)帶娃,依法帶娃。我覺得,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

          一、以身作則。

          孩子的模仿性很高,所以,家長(zhǎng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止,不把工作壓力和情緒帶給孩子,以良好行為來影響孩子。遇到事情,多正面教育、溝通的方式,遇到一些負(fù)面多和孩子一起討論交流,促進(jìn)孩子判斷是非的能力。

          二、創(chuàng)造環(huán)境

          現(xiàn)在的孩子讀書、學(xué)習(xí)的壓力日益增大,作為家長(zhǎng),應(yīng)盡可能給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓孩子能夠在舒適的環(huán)境里專心致志地學(xué)習(xí)。在孩子學(xué)習(xí)期間盡可能不去干擾他們,如果可能,可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書看報(bào),或做一些不影響孩子學(xué)習(xí)的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習(xí)方面的問題,能和孩子共同交流成長(zhǎng)當(dāng)中的困惑。

          三、換位思考。

          換位思考就是與孩子的角色對(duì)換,把孩子當(dāng)自己,把自己當(dāng)成孩子;站在孩子的角度看待事情、思考問題,體會(huì)孩子的感受與難處,這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的。直覺和判斷力,從而影響到當(dāng)前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會(huì)換位思維,換位做事,換位做人。要尊重、信任孩子,多了解孩子,以心換心,用信任贏得孩子的信任。日常生活中要通過細(xì)心觀察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長(zhǎng)的煩惱、心靈的需求,切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比,要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比,要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當(dāng)遇到困難,多鼓勵(lì)安慰,幫孩子找回自信。

          關(guān)于家庭教育促進(jìn)法的.觀后感3

          家庭教育法這部法律,極大的促進(jìn)了家庭教育向法治方向的轉(zhuǎn)變。此法律也體現(xiàn)了未來教育的方向,在于引領(lǐng)和驅(qū)動(dòng)、以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容、以立德樹人為根本任務(wù)的教育目標(biāo)。這部法律的實(shí)施,正式表明將家庭教育,由傳統(tǒng)“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”。對(duì)于家庭教育法我將從以下方面做出闡述:

          首先,家庭教育法明確規(guī)定誰對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育。根據(jù)這部法律,父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)。家長(zhǎng)需承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。教育看來是學(xué)校的責(zé)任,是老師的的責(zé)任。但身處教育一線,我切實(shí)體會(huì)到問題學(xué)生的背后,必然是家庭教育的缺失的原因。

          其次,家庭教育法明確,落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“雙減”要求。改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸,家長(zhǎng)只是學(xué)校老師助理的狀況,彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的,意在將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。

          同時(shí),該法律還對(duì)加強(qiáng)監(jiān)督管理“雙減”政策實(shí)施方面作出了規(guī)定。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離。作為新時(shí)代的中小學(xué)生,身為黨的孩子。崇高的理想固然重要,但是身體是革命的本錢,未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。

          最后,暢通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道。推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合,形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場(chǎng)面,減少家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的不理解與不認(rèn)同。在未成年人的課余生活上,法律明確規(guī)定其監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí)、休息、娛樂和體育鍛煉的時(shí)間,避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生實(shí)施長(zhǎng)期的,有效的五項(xiàng)管理政策,教會(huì)學(xué)生如何讓整合自己的課余時(shí)間。在此基礎(chǔ)之上,家長(zhǎng)還需要更加理性地去看待學(xué)生,特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和成長(zhǎng)發(fā)展問題。眼光需要更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些,而不是只盯著學(xué)生短期的成績(jī)和效果。

          個(gè)人認(rèn)為,家庭教育才是教育的開端,家庭的教育觀念在學(xué)生成長(zhǎng)的過程中,很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育,怎樣受教育。同時(shí),未成年人作為國家的希望與棟梁,他們的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧,直接關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定?傊,家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施,是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn),也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障。

          關(guān)于家庭教育促進(jìn)法的觀后感4

          中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法已于2021年10月23日第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第31次會(huì)議通過,并于2022年1月1日起正式實(shí)行,這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專門立法監(jiān)護(hù),在本法中明確了父母責(zé)任、國家支持、社會(huì)協(xié)同和法律責(zé)任。

          家庭教育缺位導(dǎo)致部分留守未成年人受到傷害的極端事件屢有發(fā)生,不少家長(zhǎng)存在重智輕德,重學(xué)校教育、輕家庭教育的傾向,一些父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人生而不養(yǎng),養(yǎng)而不教,教而不當(dāng)……種種家庭教育問題近年來日益凸顯,影響未成年人的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展,甚至嚴(yán)重侵害未成年人的合法權(quán)益,這引起了立法機(jī)關(guān)的高度重視。制定家庭教育促進(jìn)法,就是重視家庭、家長(zhǎng)在未成年人成長(zhǎng)過程的獨(dú)特作用,積極回應(yīng)社會(huì)普遍關(guān)切的問題,著力完善相關(guān)制度措施,推進(jìn)家庭教育工作,為促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展提供更加充足有力的法治保障。家庭教育促進(jìn)法明確,將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的培育、引導(dǎo)和影響,而不是寬泛的擴(kuò)大為家庭成員相互之間的影響。

          對(duì)于引導(dǎo)和影響,父母或者其他監(jiān)護(hù)人在家庭教育中應(yīng)承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢?法律對(duì)此作出明確規(guī)定,父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任主要是要樹立正確的家庭教育理念,與中小學(xué)校、幼兒園嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、社區(qū)密切配合,積極參加家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動(dòng)。父母分居或者離異,應(yīng)當(dāng)相互配合履行家庭教育責(zé)任,任何一方不得拒絕或者怠于履行,依法委托他人照護(hù)未成年人,應(yīng)當(dāng)定期了解未成年人學(xué)習(xí)生活情況和心理狀況,與被委托人共同履行家庭教育責(zé)任。

          學(xué)校和家庭配合是做好家庭教育的關(guān)鍵。法律規(guī)定,中小學(xué)校,幼兒園要將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入工作計(jì)劃和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容。中小學(xué)校、幼兒園可以建立家長(zhǎng)學(xué)校,組織公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng),并對(duì)父母或者其他監(jiān)護(hù)人提供有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)等,暢通學(xué)校家庭溝通渠道,推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合。法律規(guī)定,縣級(jí)以上地方人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)督管理,減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)合理安排未成年人學(xué)習(xí),休息娛樂和體育鍛煉的時(shí)間,避免加重未成年人學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)。

          貫徹落實(shí)中央關(guān)于減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的文件精神,彰顯家庭教育的重要地位和作用,將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合,家庭教育通過立法變?yōu)閲拢枰⒁惶坠ぷ鳈C(jī)制進(jìn)行推動(dòng)。

          關(guān)于家庭教育促進(jìn)法的觀后感5

          《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》經(jīng)中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議于2021年10月23日通過,自2022年1月1日起施行。

          作為一名家長(zhǎng),作為一名曾經(jīng)的教育工作者,對(duì)家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施,感到由衷欣慰,這對(duì)孩子的教育成長(zhǎng),是一件大事、好事。

          作為一名家長(zhǎng),我們是孩子的第一任教師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。根據(jù)教育規(guī)律,家庭教育和學(xué)校教育對(duì)孩子一樣十分重要,甚至家庭教育優(yōu)先決定著孩子的發(fā)展成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng),我們教育孩子,首先要保證他們養(yǎng)成健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為學(xué)習(xí)成績(jī)好,但性格古怪,對(duì)父母沒有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心。我們要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無論犯有多大的錯(cuò)誤,都要和他講道理,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應(yīng)當(dāng)成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。

          作為家長(zhǎng),我們要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),這樣孩子就很有可能獲得成功。我們家長(zhǎng)不僅僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著我們家長(zhǎng)的思想意識(shí)!爱(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。我們家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地教育孩子尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。還要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境,家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家長(zhǎng)品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信。

          家庭是孩子的第一所學(xué)校,我們父母是孩子的第一任教師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。我們從小教育孩子,不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩,讀幾首兒歌,認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。

          那么,該怎樣對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育呢?首先,我們家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的教師。第二,我們家長(zhǎng)處罰孩子要適當(dāng),盡量引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友。第三,我們家長(zhǎng)要營造孩子良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四,我們家長(zhǎng)不要溺愛孩子,比如,孩子摔倒的時(shí)候,要鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來,自己拍干凈身上的土。即使心里心疼,也不要表現(xiàn)出來,只對(duì)他說沒事。要培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格,不能懦弱。

          今后,我將做到積極配合學(xué)校教育好孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用的人,成為身心健康的人。

          關(guān)于家庭教育促進(jìn)法的觀后感6

          怎樣做好小學(xué)生的家庭教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生像春天的花朵天真爛漫,活潑可愛,純真無瑕,分辨是非能力差,同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教時(shí),作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法,應(yīng)善于引導(dǎo),想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),主要應(yīng)做好以下幾方面的工作:

          首先,身為家長(zhǎng)要放下架子,善于和孩子們交朋友,平時(shí)少用命令的口氣,多用商量的語言,比如可以說“來,爸爸跟你一起看看這到底是為什么”,“我們來一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶,如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子,勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感,不敢親近你,同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理,不但不愛聽你的話,就連學(xué)校也怕去了。

          其次,身為家長(zhǎng),平時(shí)要特別注意自己的形象。在孩子面前言行舉止不能隨便亂來,因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力,同時(shí)分辨是非能力差。在家里,家長(zhǎng)們都教育孩子,到學(xué)校后要聽教師的話,所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的,老師做的永遠(yuǎn)都是好事,孰不知,老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象。在孩子們面前,家長(zhǎng)要像教師一樣,言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣,家長(zhǎng)在平時(shí)的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成,對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。

          再次,在平時(shí)的家庭教育中,要想方設(shè)法善于引導(dǎo),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們都知道,孩子生性好動(dòng)、貪玩。正如教育專家所言,只要他們感興趣的事,他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué),認(rèn)真去做,自覺地做。否則,對(duì)他們不感趣的事,他們死活都不愿去做,趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,才能讓孩子們學(xué)得更多。平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí),發(fā)揮自己的想象力,編一些有趣的小故事,或有趣的游戲等,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

          另外,作為一名家長(zhǎng),我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴,甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶,人們常說“六月的天氣,孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常,經(jīng)常說變就變,一會(huì)兒笑哈哈,一會(huì)兒又哭又鬧,剛剛還是很乖很聽話的,一下子就調(diào)皮起來,說什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無名生火,恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然,這時(shí)家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的,只能不厭其煩地說服教育,最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣,我真的生氣了”,然后還是耐心地引導(dǎo)、說服。

          總之,對(duì)小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流,既要耐心細(xì)致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好他們?

          關(guān)于家庭教育促進(jìn)法的觀后感7

          2022年新年的第一天,默默的告訴自己,要有一個(gè)全新的開始。要將持續(xù)閱讀、學(xué)習(xí)作為今年的一個(gè)目標(biāo)。剛好晚上有郝校長(zhǎng)對(duì)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》進(jìn)行分析、解讀的講座,將近兩小時(shí)的分析講解,我對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》有了深入的了解。

          一、家庭教育——幸福開始的地方

          良好的家庭教育為孩子的健康、幸福成長(zhǎng)創(chuàng)造了大的環(huán)境,是孩子生長(zhǎng)的根基,從小孩子生長(zhǎng)在良好的教育環(huán)境中,他的一生是幸福的,孩子的幸福成長(zhǎng)必將成就幸福的家庭。因此,家庭教育是幸福開始的地方,人的一生就是不斷的追求幸福的過程。

          二、家長(zhǎng)的成長(zhǎng)是家庭教育的前提

          郝校長(zhǎng)講到,他們學(xué)校的家長(zhǎng)需要培訓(xùn)滿100小時(shí),才有資格與他交流。家庭教育的過程就是家長(zhǎng)自我成長(zhǎng)的過程。在培訓(xùn)中,家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)《腦科學(xué)》、《心理科學(xué)》,孩子從小要誦讀《大學(xué)》《弟子規(guī)》《誡子書》《朱子家訓(xùn)》等國學(xué)經(jīng)典。在閱讀中,學(xué)生、家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng),他們的相互成長(zhǎng),成就了良好的家庭教育。講座中,兩個(gè)例子印象深刻,一個(gè)是原黑豹樂隊(duì)主唱秦勇的兒子,從小感官失調(diào),他告別樂壇專心教育、培養(yǎng)孩子。十年后,兒子17歲成為正常人,并取得化妝師資格證,開始幸福生活。另一個(gè)是郝校長(zhǎng),他的三個(gè)孩子分別被哈佛、劍橋等世界名校錄取,他也成為有影響力的教育專家。從他的身上可以看出努力的樣子,從他們的身上可以看出自己努力的地方真是太多了,如果自己不成長(zhǎng),家庭教育就是無水之源。

          三、學(xué)校教育重在培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力

          郝校長(zhǎng)講到,孩子的發(fā)展就是兩套系統(tǒng):動(dòng)力系統(tǒng),能力系統(tǒng)。動(dòng)力系統(tǒng)的提升主要靠家庭教育,能力系統(tǒng)主要由學(xué)校老師培訓(xùn),學(xué)校課堂上要重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué),教師要教如何學(xué)。教師是學(xué)生的教練,要教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。課堂上要給學(xué)生專注力、計(jì)算力等進(jìn)行持續(xù)的培訓(xùn),他介紹了利用舒爾特表訓(xùn)練專注力、52張撲克牌練習(xí)計(jì)算等都是很好的辦法。在有效的引導(dǎo)下,可以看到孩子的潛能是無限的,英語學(xué)科,他們重在引導(dǎo)、展示,不考試。在他們的學(xué)校所有的活動(dòng)都只看是否有利于學(xué)生的發(fā)展,是否有利于家長(zhǎng)的成長(zhǎng),是否有利于祖國教育事業(yè)的發(fā)展。

          四、學(xué)習(xí)國家重要文件是辦教育的方向

          在今天的講座中,他談到了《家庭教育促進(jìn)法》《國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010——2020年)》等,許多辦學(xué)的思想、做法等文件中都有,但做到了少有。解讀透文件,按要求具體去做,這是辦教育的方向。

          未來的社會(huì),我們?nèi)祟惪赡芑畹?20歲,誰沒有學(xué)習(xí)力?誰就失去發(fā)展,誰停止學(xué)習(xí),誰就是新的文盲。成長(zhǎng)是最大的財(cái)富,成長(zhǎng)是唯一的財(cái)富,終身成長(zhǎng)是每個(gè)人幸福的前提。

          關(guān)于家庭教育促進(jìn)法的觀后感8

          梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊f》講道“今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年”,誠然少年從小而言承載著每個(gè)家庭的希望,從大而言關(guān)系著國家的未來。我國一直致力于未成人的培養(yǎng)和保護(hù),特別是2021年可謂是“少年法制年”,國家陸續(xù)出臺(tái)了一系列的法律法規(guī):《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》、新修訂的《未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》。作為一名初中學(xué)生的家長(zhǎng),我深深感受到了國家對(duì)未成年人的關(guān)心和照顧,同時(shí)也在思考如何依法做好合格父母。

          每一個(gè)父母在教育孩子方面都摸著石頭過河,《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》給我們家長(zhǎng)提供了一些指導(dǎo)的意見,其中給我印象最深刻的是“尊重”這兩個(gè)字:“尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異”,“尊重未成年人人格尊嚴(yán),保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息,保障未成年人合法權(quán)益”。細(xì)細(xì)回想作為父母的我們,也曾年少輕狂,懷著對(duì)未來的期許和夢(mèng)想,對(duì)父母的各種命令和安排有諸多抱怨和不滿;而如今當(dāng)我們面對(duì)自己的孩子時(shí),是不是仍是延續(xù)了自己父輩們的老路,沒有予以孩子們充分的尊重,理解孩子們的所思所想呢?

          做一個(gè)家長(zhǎng)并不難,但做好一個(gè)家長(zhǎng)卻并非易事。現(xiàn)在生活水平提高,我們都會(huì)在孩子身體、學(xué)習(xí)方面大量投入,讓孩子營養(yǎng)更豐富一點(diǎn),長(zhǎng)得更健康一點(diǎn),學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)異一點(diǎn),并且花費(fèi)大量精力在與孩子的“不良習(xí)慣”做斗爭(zhēng)上,然則這些關(guān)心與斗爭(zhēng)大都建立在一種“所有者”心態(tài),以一種類似職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)與下屬的任務(wù)指令來推行,并沒有將孩子們當(dāng)作一個(gè)擁有獨(dú)立思想的平等個(gè)體來溝通對(duì)待。

          如何給予孩子們平等尊重,解決家庭教育的溝通難題,借此機(jī)會(huì)也分享一些自己的心得體會(huì)。

          1、更新家庭教育觀念

          避免家庭教育“超現(xiàn)實(shí)性”,不要將自己的愿望一廂情愿的強(qiáng)加在孩子身上,既不對(duì)自己的孩子有一種“望子成龍”的過高的估計(jì)和希望,也不因?yàn)楹⒆游催_(dá)到自己的預(yù)期放任“順其自然”,而是為孩子的每一個(gè)正確的舉動(dòng)點(diǎn)贊,每一次自我的進(jìn)步鼓掌,甚至學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗,讓孩子感到家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是他的后盾。

          2、以身作則做好榜樣

          克服“教育靠學(xué)!钡谋粍(dòng)思維,言傳不如身教,如果光說大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么這種教育,不過是金玉其外、敗絮其中的教育,只有通過以身作則,樹立正面榜樣,與學(xué)校密切配合,讓家庭教育和學(xué)校教育形成合力,讓孩子潛移默化地養(yǎng)成良好思想、品行和習(xí)慣。

          對(duì)于家庭教育,隨著孩子一天天長(zhǎng)大,我們家長(zhǎng)也應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),讓我們?cè)凇都彝ソ逃龠M(jìn)法》指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)教育的新理念、新知識(shí)、新方法,相信我們的孩子都會(huì)有一個(gè)幸福健康的青少年時(shí)光,他們的未來會(huì)更加光明!

          關(guān)于家庭教育促進(jìn)法的觀后感9

          通過線上觀看專家對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的解讀,讓我從中受益很多,覺得自己對(duì)孩子的教育還有所欠缺,同時(shí)我也意識(shí)到了家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中的重要性。

          首先,家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。如何當(dāng)好家長(zhǎng),我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。

          其次,要做好家庭、學(xué)校的有機(jī)結(jié)合。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本,學(xué)校教育也影響著家庭教育,作為家長(zhǎng)應(yīng)積極地投入到對(duì)孩子的家庭之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來,以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對(duì)來說比在家多些,與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(zhǎng),而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現(xiàn)的會(huì)不一樣。通過與老師的溝通能夠?qū)⒆诱莆盏酶嘈,了解孩子的?xí)性、表現(xiàn),及時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。

          最后,還要培養(yǎng)孩子自理能力。家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,家長(zhǎng)重視與否,教育方法正確與否,首先是教育觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好的行為習(xí)慣置之腦后,聽之任之。我認(rèn)為培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng),形成良好的行為習(xí)慣極為重要。

          讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,而且可以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、責(zé)任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。

          這次學(xué)習(xí)光讓我受益匪淺,但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠(yuǎn),作為家長(zhǎng),必須要更用心去理解法到的真理,與學(xué)校共努力,與孩子共成長(zhǎng)。

          關(guān)于家庭教育促進(jìn)法的觀后感10

          今天非常用心的觀看了劉老師推薦的“家庭教育法”的短視頻,該視頻深入詮釋了家庭是社會(huì)的細(xì)胞,需要重視家庭教育,推進(jìn)家庭教育的良好氛圍,引導(dǎo)家長(zhǎng)們?nèi)绾纬蔀楦谩⒏鼜?qiáng)大的父母,通過本次學(xué)習(xí),受益頗深,心得體會(huì)如下:

          1.教育孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué),如果孩子父母不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過是金玉其外,敗絮其中的教育。

          2.對(duì)于孩子的教育,父母的責(zé)任和陪伴是任何人都不可代替的,父母需要承擔(dān)起父母的責(zé)任,關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)而不是物質(zhì)資源的提供者,做到成才之前必先成人。

          3、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉。因?yàn)榧沂呛⒆觽冎饕幕顒?dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。

          4.家長(zhǎng)與孩子要進(jìn)行良性溝通。要善于傾聽,傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地給予孩子關(guān)心和幫助。我會(huì)每次在睡覺前聽孩子講講學(xué)校里發(fā)生的事情,做的對(duì)的我會(huì)表揚(yáng),做的不對(duì)的我會(huì)及的糾正。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友,做到真正溝通。孩子是父母的唯一,做父母的有責(zé)任有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好,不侈求孩子將來取得多么偉大的成就,只愿孩子健健康康、快快樂樂的成長(zhǎng),擁有自信自強(qiáng)的心態(tài),擁有獨(dú)立的人格,對(duì)他人和社會(huì)充滿愛。

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