觀看天宮課堂第三課直播觀后感
“天宮課堂”推出以來,已成功舉行了兩次太空授課,同時也取得了良好的社會反響。下面小編為大家?guī)碛^看天宮課堂第三課直播觀后感(精選22篇)供大家參考!
觀看天宮課堂第三課直播觀后感1
數(shù)千年來,我們對宇宙星辰有著很濃烈的興趣,從古代傳說的嫦娥奔月,到如今真正實(shí)現(xiàn)載人飛船上天,我們中國人實(shí)現(xiàn)了從夢想到現(xiàn)實(shí)的偉大飛躍。
中國的太空探索早在公元前10世紀(jì),中國人就摸索出了火箭的制作原理。
中國是世界上天文學(xué)起步最早的國家之一,最早的天象觀察可以追溯到好幾千年前。在河南安陽出土的殷墟甲骨文中,對天文現(xiàn)象就已經(jīng)有很豐富的記載。
我們的古人一直都對天宇、太空有著不凡的憧憬和夢想。嫦娥奔月、夸父追日,女媧補(bǔ)天的傳說,敦煌壁畫中的高飛入云的神女,無數(shù)星相學(xué)家凝望星辰的感悟筆錄,都是古人飛天夢想的記錄。
唐朝詩人李白“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬日月”的躍躍欲試。宋朝的詞人蘇東坡“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇”的惴惴不安……都體現(xiàn)了中國古人對朗朗太空的好奇、向往和揣測。至于說到《西游記》里一個“筋斗云”十萬八千里的“齊天大圣”孫悟空,更是把人類飛天的浪漫設(shè)想發(fā)揮到了極致。
古代的君主十分重視與崇拜上天,認(rèn)為天象的變化關(guān)系國家的興衰,歷朝歷代都設(shè)立了觀察天文的部門,如“欽天監(jiān)”“司天臺”“太史院”等機(jī)構(gòu)衙署來觀察天象變化,用來預(yù)測吉兇禍福,指導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展等。以至于我國古代的天文學(xué)十分發(fā)達(dá),長期處于世界前列。
這些故事與詩詞反映了古人的對于飛行的渴望。據(jù)史書記載,明朝一位叫萬戶的人對飛天邁出了最初的一步。萬戶其人,是明代一位官員。他為了實(shí)現(xiàn)自己的航天夢想,自行設(shè)計(jì)了一個綁有47支火箭的椅子,上接大飛鳥形態(tài)的風(fēng)箏,設(shè)想利用火箭的推力,飛上天空,然后利用風(fēng)箏平穩(wěn)著陸。隨后,他自己坐了上去,讓親隨將自己綁實(shí)后點(diǎn)燃火箭。
只聽見陣陣轟鳴,飛鳥沖上云霄,隨后萬戶與他的飛天裝置一同化作一團(tuán)絢麗的火球狀煙花,在空中漸漸消散。
萬戶的這一壯舉讓他為此獻(xiàn)出了生命,但他的實(shí)驗(yàn)為人類探索太空與認(rèn)識宇宙作出了重大貢獻(xiàn)。1970年國際天文聯(lián)合會為了紀(jì)念萬戶飛天的壯舉,將月球背面一座大型撞擊坑命名為“萬戶撞擊坑”。
后來到了1970年4月24日,隨著中國第1顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號的成功發(fā)射,標(biāo)志著中國人拉開了探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕。
如今的中國,有了領(lǐng)先世界之林的超然成就!白H凇碧交、“羲和”逐日、“天和”遨游星際,將我國典籍上的神話傳說悉數(shù)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
今天,中國的三位航天員,更是在我們中國人自己的天宮空間站,為全國學(xué)生開啟了“天宮課堂”的第三課,開啟了我國太空探索的新篇章。
我們是見證祖國富強(qiáng)的一代,太空授課正印證著祖國的富強(qiáng)之路,永遠(yuǎn)祝愿偉大的祖國越來越強(qiáng)大。
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當(dāng)航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時,你是否了解過他們?yōu)閴粝敫冻龅呐Γ克麄兪且粋為了夢想而不斷奮斗的普通人,但是堅(jiān)持讓他們的生命變得與眾不同。夢想雖然美麗,但如果沒有堅(jiān)持的勇氣和行動,那么,那份美麗就只能停留在夢境中,而不會成為如今的現(xiàn)實(shí)。
他們的事跡全都告訴了我們一個道理——有夢就動力,有動力夢想才能成功;有夢就要堅(jiān)持,只有堅(jiān)持才能成功;有夢就能出彩,只有出彩才算成功。
夢想不會拋棄我們,只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功,所以,盡管在實(shí)現(xiàn)夢想的旅途中會出現(xiàn)各種磨難,必須經(jīng)受多重考驗(yàn),甚至?xí)屛覀冸y受得哭泣,會給我們帶來許多疼痛,但是,如果放棄那就什么都沒有了。所以,就算再苦再痛再累,我們一定要堅(jiān)持。因?yàn),?jiān)持是通向夢想的最好途徑。
夢想是一枚鑰匙,它不能打開所有的鎖,但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個問題,這枚鑰匙可能需要我們自己去打磨,打磨得更適合打開夢想的鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的,所以,我的朋友,就讓夢想雕琢我們的人生,就讓夢想帶領(lǐng)我們走向成功吧!
如果想要放棄,請握緊手中的鑰匙,堅(jiān)定自己的信念——我一定要打開那把鎖!
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在“天宮課堂”第三課植物生長研究項(xiàng)目介紹環(huán)節(jié),將介紹生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜進(jìn)行的水稻種植和擬南芥種植研究項(xiàng)目,演示樣本采集操作。
從人類發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星以來,如何利用植物保障人類在地外環(huán)境中生存所需要的食物、氧氣和純凈水,成為空間生命科學(xué)最為關(guān)注的問題。
據(jù)此前來自中國科學(xué)院分子植物科學(xué)卓越創(chuàng)新中心消息,7月28日,載有實(shí)驗(yàn)樣品擬南芥種子和水稻種子的實(shí)驗(yàn)單元,由航天員安裝至問天實(shí)驗(yàn)艙的生命生態(tài)通用實(shí)驗(yàn)?zāi)K中,并于7月29日啟動實(shí)驗(yàn)。
擬南芥和水稻是兩種模式植物。擬南芥代表雙子葉、長日、十字花科植物,很多蔬菜,比如青菜、油菜等都屬于十字花科。而水稻代表單子葉、短日、禾本科植物,很多糧食類作物,比如小麥、玉米等屬于禾本科。
中國科學(xué)院分子植物科學(xué)卓越創(chuàng)新中心研究員、中國空間站問天艙“微重力條件下高等植物開花調(diào)控的分子機(jī)理”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄭慧瓊表示,希望通過本次研究,在國際上首次完成空間微重力條件下水稻從“種子到種子”全生命周期的培養(yǎng)實(shí)驗(yàn),并獲得水稻培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)境參數(shù),為進(jìn)一步解析空間微重力對水稻生長發(fā)育的影響及分子基礎(chǔ),利用水稻進(jìn)行空間糧食生產(chǎn)提供重要理論指導(dǎo)。同時,通過轉(zhuǎn)錄組分析比較擬南芥和水稻兩種模式植物在空間環(huán)境中開花途徑關(guān)鍵基因的表達(dá)及其調(diào)控網(wǎng)絡(luò)的變化,解析空間微重力對于長日和短日植物開花的分子機(jī)理,為進(jìn)一步創(chuàng)制適應(yīng)空間環(huán)境的作物和開發(fā)利用空間微重力環(huán)境資源提供理論依據(jù)。
8月29日,載人航天工程空間應(yīng)用暨空間站高等植物培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)階段性進(jìn)展情況介紹會舉行。此時,距離7月29日載有實(shí)驗(yàn)樣品擬南芥種子和水稻種子的實(shí)驗(yàn)單元在中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙正式啟動實(shí)驗(yàn),已經(jīng)過去了一個月。擬南芥幼苗已長出多片葉子,高稈水稻幼苗已長至30厘米左右,矮稈水稻也有5到6厘米,生長狀態(tài)良好。后續(xù)將完成擬南芥和水稻在空間從種子到種子全生命周期的實(shí)驗(yàn),并在實(shí)驗(yàn)過程中由航天員采集樣品、冷凍保存,最終隨航天員返回地面進(jìn)行分析。
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“星空浩瀚無比,探索永無止境”。在學(xué)校的組織下,我觀看了“天宮課堂”第三課,這次授課與上一次一樣,繼續(xù)使用“天地對話”進(jìn)行授課。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲給我們上了一節(jié)生成有趣的物理課。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行,3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景,演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹,并與地面課堂進(jìn)行互動交流。
一個小實(shí)驗(yàn)不僅教給我們了物理知識還反映出中國航天事業(yè)的成功。這份成功的背后是一代又一代航天人的努力,沒有他們艱苦奮斗,克服重重困難、跨過道道險關(guān),怎能從無到有發(fā)展起我國的航天事業(yè)呢?
我們相信,在一代又一代航天人的努力下,航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
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今天是一個偉大的日子,因?yàn)樘鞂m課堂第三課就在今天上課了!本次的課程,還是由航天員陳冬,劉洋,蔡旭哲進(jìn)行授課,15時45分的時候,天宮課堂第三課終于開播了。
本次的演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹,這里面都隱藏著無數(shù)的物理知識,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去學(xué)習(xí)。這次太空授課在大空失重的環(huán)境下演示了在地面很難幾到的物理現(xiàn)象,這種通過凸顯天地差異來教學(xué)的方式來上課非常的有趣,讓我難以忘懷。
航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對話,拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離,增進(jìn)了青少年對航天事業(yè)的了解與關(guān)注,對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧,出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì),當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用,值得我們學(xué)習(xí)。
這次太空授課實(shí)現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作,這對物理教師的鼓勵作用是巨大的,我和史藝?yán)蠋煻几惺艿搅艘环N團(tuán)結(jié)的溫暖。這也激勵著我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會教育力量的聯(lián)系與合作,從其他領(lǐng)域聽取教學(xué)意見,擴(kuò)充自己的知識面和對知識的領(lǐng)悟,從而提供給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的路,但阻擋不了我們熱愛科學(xué)的心。今天我看了《天宮課堂》,心情久久不能平靜,似乎有訴不完的科學(xué)情懷。
在空間站里,陳冬、劉洋、蔡旭哲等三名航天員為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實(shí)驗(yàn)課。雖然只有短短的一個小時,但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時里,我大飽眼福,不僅看清了失重狀態(tài)下飽和液體結(jié)晶的現(xiàn)象,了解了在空間站里必須通過離心力才能使水油分,還知道了在微重力環(huán)境下水的表面張力會大顯神威。這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。最后,他們還為現(xiàn)場課堂的同學(xué)們解答了很多有關(guān)宇宙奧秘的問題,我多么希望自己也是現(xiàn)場的一員能向他們請教!
我是一個熱愛科學(xué)的人,聽完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣,我深深的知道,要想探索宇宙奧秘,必須從小努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,我將不懈地努力奮斗,去實(shí)現(xiàn)我的天宮夢。
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“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時45分開始,神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課,中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行,3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景,演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹,并與地面課堂進(jìn)行互動交流,旨在傳播普及載人航天知識,激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
據(jù)介紹,“天宮課堂”推出以來,已成功舉行了兩次太空授課,取得了良好的社會反響。在前期開展的授課內(nèi)容征集活動中,社會各界特別是廣大青少年通過新聞媒體、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺和載人航天工程官網(wǎng)踴躍建言獻(xiàn)策,不少好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)脫穎而出,將在此次授課及后續(xù)活動中陸續(xù)進(jìn)行展示。
中國航天員真誠邀請廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實(shí)驗(yàn),從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂趣。
公開信息顯示,“天宮課堂”是為發(fā)揮中國空間站的綜合效益,推出的首個太空科普教育品牌。“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù),貫穿中國空間站建造和在軌運(yùn)營系列化推出,由中國航天員擔(dān)任“太空教師”,以青少年為主要對象,采取天地協(xié)同互動方式開展。
2021年12月9日15時40分,“天宮課堂”第一課在中國空間站開講,神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課。2022年3月23日15時40分,“天宮課堂”第二課再次在中國空間站開講,神舟十三號乘組再次進(jìn)行了太空授課。
“天宮課堂”第三課開始了,中國航天員陳冬、劉洋、蔡旭在距離地球400多公里的“問天實(shí)驗(yàn)艙”上向全國青少年講授科普課。新穎的授課方式、直觀的物理現(xiàn)象等等,將給孩子們植下熱愛航天、熱愛科學(xué)的萌芽,給青少年學(xué)子打開認(rèn)知世界、追逐夢想的大門。
浩瀚宇宙,蒼茫太空,自古以來就令全人類神往。中國古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等諸多傳說和故事。
太空有太多的夫知和無窮的`奧秘等著人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。
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通過天宮課堂第三課授課,孩子們看到了失重環(huán)境下液體顯著的毛細(xì)現(xiàn)象,微重力環(huán)境下液體與液固混合體在相同沖擊作用下的振動表現(xiàn)、微重力環(huán)境下使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象以及微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象……這是中國航天事業(yè)發(fā)展成就的直觀表現(xiàn),也是人類追逐太空夢的具體成果。隨著科學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展,人類探索太空的腳步不會停歇。仰望星空,需要一代代人前赴后繼。
壯麗而神秘的星空吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉。哥白尼仰望星空發(fā)表了“日心說”,布魯諾用生命和鮮血捏衛(wèi)發(fā)展了哥白尼的學(xué)說……仰望星空,召喚著一代又一代人思考,探索,使偉大的科學(xué)精神在民眾間生根發(fā)芽,使思想之樹枝繁葉茂,茁壯成長,昭亮人類文明進(jìn)步的旅途。
相對于深邃寥廊的宇宙,人的一生短暫而渺小。但也正因?yàn)樯蛪粝氲拇嬖冢抛尲帕鹊挠钪娓挥猩鷻C(jī)和意義。追逐夢想,既需要仰望星空的科學(xué)理想和精神,更需要腳踏實(shí)地勤奮實(shí)踐。仰望星空,會讓人站得更高,看得更遠(yuǎn),讓人們懂得在有限的生命中,該如何認(rèn)識個人和天地之間的關(guān)系,如何認(rèn)識個人對國家和歷史的責(zé)任。把個體生命同國家、民族、人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起,把個人的夢想放置于集體的夢想之中,不驕不餒、不斷奮進(jìn),人生的意義必將更加深邃。
多一些仰望星空的人,一個民族才有希望。讓更多學(xué)子仰望星空,激發(fā)起他們探索世界奧妙的激情,中華民族的前途必將更加廣闊,中國夢必將更加宏闊壯觀。
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奮斗是圓夢的翅膀。一代代航天人在航天“試驗(yàn)田”中勒懇耕耘,心有天地經(jīng)緯、腳向浩瀚天宇,在一窮二白的基礎(chǔ)上艱苦奮斗,在反復(fù)試驗(yàn)求索中砥礪前行,在精益求精攻關(guān)下追求卓越,敢闖難關(guān)、勇開新路。一個個航天員在嚴(yán)格系統(tǒng)全面的訓(xùn)練中學(xué)經(jīng)驗(yàn)、強(qiáng)本領(lǐng),飛天遨游、出艙行走需要扎實(shí)的功底,需要他們具備過硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)健的體魄,寒來暑往的刻苦訓(xùn)練讓他們擁有超強(qiáng)的意志力與自信心。為了偉大的航天事業(yè)。
航天工作者與航天員,將艱辛與曲折作為事業(yè)發(fā)展的“階梯”,以志氣鍛造骨氣,以骨氣厚積底氣,在接續(xù)奮斗中實(shí)現(xiàn)航天事業(yè)更高水平的創(chuàng)新與突破。
從“神一”的發(fā)射成功到“神五”“神六”“神七”的宇宙之行……中國的載人航天事業(yè)成果豐碩。在“追夢”的道路上,每一次都是全新的征途,每一次都是前所未有的挑戰(zhàn),當(dāng)然,前所未有的挑戰(zhàn)難度也造就了前所未有的高度。魯迅先生曾說:“其實(shí)地上本沒有路,走的人多了,也便成了路”,路是由雙腳踏出來的,是一步一個腳印開拓出來的。從1956年中國航天事業(yè)發(fā)展至今,自力更生、自主創(chuàng)新是發(fā)展中一以貫之的堅(jiān)持,是推動航天事業(yè)發(fā)展壯大的核心競爭力。走前人沒走過的路自然少不了彎路,闖前人沒闖過的關(guān)也必然少不了挫折,成為先驅(qū),方能成為先鋒,唯有敢闖,才能闖出新天地,搶占“新高地”。
偉大事業(yè)孕育著偉大精神;赝教焓聵I(yè)發(fā)展史,無論是“東方紅一號”的成功發(fā)射,還是神舟系列載人航天工程的重大成就。
無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成,還是“嫦娥”奔月與“天問”探火,從大膽設(shè)想到成功實(shí)踐,無不彰顯著中國與時俱進(jìn)的航天實(shí)力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績,在浩瀚太空中留下的是中國身影,中國足跡,在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神,中國力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗,激蕩起磅礴偉力,奮進(jìn)新征程,逐夢新時代。
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“天宮課堂”第三課定于10月12日下午15時45分開始,神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課,中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場直播。
浩瀚宇宙充滿夫知,人類對直理的探索永無止境,永攀科技高峰的腳步從未停歇。中國始終飽含對太空的探索熱情,堅(jiān)定科技創(chuàng)新的信心,浩瀚星河中的“天宮”為廣大青少年諑夢未知寶審,提升科學(xué)素養(yǎng),增進(jìn)愛國共識提供了新的科普課堂。
今年是中國航天事業(yè)創(chuàng)建66年。66難奮進(jìn),66華秋實(shí),中國航天人依靠自力更生的韌勁、銳意創(chuàng)新的闖勁,推動國家航天事業(yè)堅(jiān)定邁進(jìn)“跟跑”“領(lǐng)跑”的新時代。放飛“嫦娥”,取回月壤,實(shí)現(xiàn)攬?jiān)聣粝?遠(yuǎn)送“天問”,遙控“祝融”,實(shí)現(xiàn)探火夢想:托舉“神舟”“天宮”“天舟”“天和”,逐步實(shí)現(xiàn)飛天夢、步天夢、駐天夢,中國航天的圓夢之筆跨越數(shù)億公里,把“中國紅”揮灑在星河之中,成為播種科學(xué)種子的最好教材。
青少年是祖國的希望,民族的未來。青少年好奇宇宙、崇尚科學(xué)、熱愛創(chuàng)新,中國的航天科技事、才能活力迸發(fā)、后勁十足。正是基于此,“天宮課堂”成為當(dāng)下培育青少年科學(xué)素養(yǎng)的最鮮活載體。神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景,演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn),水球變“懶”實(shí)驗(yàn),太空趣味飲水,會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹,授課期間,航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時互動交流。在現(xiàn)場教學(xué)、天地互動中,青少年能夠更加直觀地從太空的“神奇之外”中感知科學(xué)魅力,在心中和下一顆愛科學(xué)的和子。
在實(shí)時交流中,中小學(xué)生能夠更好了解祖國在航天領(lǐng)域的發(fā)展和成就,感悟航天事業(yè)孕育出的“兩彈一星”精神、載人航天精神、探月精神、新時代北斗精神等偉大精神,進(jìn)一步增進(jìn)青少年對航天科技的興趣,激勵他們志存高遠(yuǎn),熱愛祖國、建設(shè)祖國。后續(xù),“天宮課堂”將持續(xù)開展太空授課活動,積極傳播載人航天知識和文化,“天宣”將成為激勵全國青少年傳承愛國主義精神的新課堂。
“偉大事業(yè)都始于夢想。夢想是激發(fā)活力的源泉。中華民族是勇于追夢的民族!2013年,神舟十號飛行乘組航天員王亞平首次在太空授課;如今,在“太空班”孩子心中播下的“航天種子”已經(jīng)發(fā)芽開花,一批批新時代的航天人正不斷涌現(xiàn),F(xiàn)在,“天宮課堂”以更新,更高的創(chuàng)新平臺為青少年普及科學(xué)知識,必將在青少年心中種下“追光逐夢”的新種子,為國家航天事業(yè)發(fā)展培育更龐大的“后備軍”,為國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)I造更和諧的創(chuàng)新環(huán)境。
“年少所愛,終將奔赴!逼诖疤鞂m課堂”串聯(lián)起中國航天事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)定腳步,鋪就好中國青少年奔向“星辰大!钡闹饓糁,點(diǎn)燃愛祖國、愛科學(xué)的“星星之火”,照亮祖國繁榮昌盛的新征程。
觀看天宮課堂第三課直播觀后感11
今天我上了一節(jié)此生中最寶貴的課——天宮課堂。寶貴之處在哪呢?這堂課是由目前在中國空間站工作的三名偉大的宇航員:翟志剛,葉光富,王亞平講解的。他們代表著中國航天頂端的科研工作者,在工作之余與我們遙遠(yuǎn)連線直播并在距離地球400公里以外的空間站進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教給我了許多有意思的科學(xué)物理知識和現(xiàn)象。
太空授課的內(nèi)容主要包括:航天員在軌工作生活場景,演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動、液體表面張力等神奇現(xiàn)象。我最感興趣的是人體運(yùn)動實(shí)驗(yàn),航天員葉光富向我們展示了如何在微重力的太空進(jìn)行轉(zhuǎn)體運(yùn)動,不僅幽默風(fēng)趣,而且還告訴我們角動量的物理知識,也就是描述物體轉(zhuǎn)動的物理量。還有許多實(shí)驗(yàn)非常有趣,耐人尋味,傳播了載人航天知識。我對變幻莫測的太空許多的疑惑都被解開,拓寬了我的知識面,科普了航天知識,為以后的科學(xué)物理學(xué)習(xí)奠定了必要的基礎(chǔ)。
這堂課對我的影響和意義非常大,中國航天從之前的一窮二白到現(xiàn)在已成為世界一流之列,靠的是科學(xué)家,科研工作者,宇航員等從事與航天事業(yè)的人們一路披荊斬棘的共同堅(jiān)持與付出。中國一代代航天人為了祖國崇高的航天事業(yè)勇于奉獻(xiàn),擔(dān)當(dāng)時代重任,不負(fù)人民期望,追逐夢想不斷進(jìn)步的精神讓我頗有感觸,我懂得了要不斷追夢,堅(jiān)持自己的理想信念,把握住機(jī)會,努力學(xué)習(xí),長大后在祖國和社會需要的崗位上做貢獻(xiàn),讓祖國屹立于世界之巔峰。
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2021年12月2日,還有一個好消息傳來!中國載人航天工程辦公室發(fā)布消息,為發(fā)揮中國空間站的綜合效益,中國首個太空科普教育品牌“天宮課堂第一課”即將正式推出,中國空間站首次太空授課活動將于近日面向全球進(jìn)行直播。
看到這個消息異常激動,因?yàn)橛挚梢钥吹教瘴⒅亓Νh(huán)境下物體運(yùn)動的一系列奇妙現(xiàn)象。這讓我想起了2013年那次太空授課。
在僅有的40分鐘里,航天員們卻只有用了簡單的5個小實(shí)驗(yàn)來讓大家更了解在失重環(huán)境下,物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實(shí)驗(yàn)、陀螺實(shí)驗(yàn)……就讓我知道原來在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情,其中,我最感興趣的就是水球?qū)嶒?yàn)了!首先,用一個類似放大鏡大小的環(huán),伸進(jìn)飲用的自來水袋里,拿出來時竟成為了一個水膜,再往里面不停地注入水珠,慢慢地水膜就變成了一個晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里,那不用說,水球一定會爆開來。但是,在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水,而水球卻“毫發(fā)未傷”,這對于我們來說,簡直是一個奇跡!這讓觀眾們都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話:我的一小步,人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課,但我相信,終有一天我們可以親身上太空,與授課老師面對面地交流,感受在太空中的樂趣。
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今天,我們在班級觀看了直播課《天宮課堂》,內(nèi)容是關(guān)于太空的,真是有趣極了!
在《天宮課堂》里,我們和亞平老師、光富老師一起學(xué)習(xí)了許多和太空相關(guān)的.知識。王亞平老師是我最崇拜的偶像,她不僅長得漂亮,知識豐富,而且講課生動有趣,是中國女性中第一個太空漫步的人,實(shí)在是令人敬佩!從亞平老師身上,我體會到我很幸福,生在一個強(qiáng)大富有的祖國,能獨(dú)立研究出太空技術(shù),讓火箭飛上太空,成立我們自己的空間站,有了自己的“太空家園”。這些高科技真是厲害極了!例如,在我們的太空家園中,有睡眠區(qū),廚房,實(shí)驗(yàn)區(qū),運(yùn)動區(qū),還能送“快遞”呢!我的祖國可真強(qiáng)大!宇航員們穿著淺藍(lán)色的衣服,上面有許多拉鏈,里頭有許多可以調(diào)整的帶子,這些帶子可以有效防止宇航員的肌肉萎縮。
太空很奇妙,很神奇,在太空由于失重的因素可以做出許多地球上無法發(fā)生的奇妙實(shí)驗(yàn)。比如,宇航員們轉(zhuǎn)身要將轉(zhuǎn)的方向相反的手轉(zhuǎn)動,越轉(zhuǎn)越快,才能轉(zhuǎn)身。在太空中還可以做水膜,水球等實(shí)驗(yàn),真是有趣極了!
感謝偉大的祖國,所以我我要好好學(xué)習(xí),長大后會將祖國發(fā)展得更好!
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太空授課在太空環(huán)境中怎么稱體重、水如何流動、失重狀態(tài)下怎么上廁所等全國學(xué)生最感興趣的問題入手,王亞平在遠(yuǎn)離地面300多公里的“天宮一號”,展示了質(zhì)量測量、單擺運(yùn)動、陀螺運(yùn)動、水膜和水球等5個基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn),講解了實(shí)驗(yàn)背后的物理原理。我國首次太空授課活動傳遞出這樣一種理念:向民眾普及科學(xué)知識、激發(fā)科學(xué)精神與創(chuàng)新意識,同樣是中國開展航天活動的重要任務(wù),尤其對于今日端坐教室內(nèi)觀看太空授課的孩子們,必定會在不少人心中種下熱愛科學(xué)的種子,成為他日為科學(xué)知識不斷求索的新生力量。無論在美國、俄羅斯還是中國,太空教育都是載人航天的重要任務(wù)之一。
2007年8月14日,出身中學(xué)教師、隨“奮進(jìn)”號航天飛機(jī)登上國際空間站的芭芭拉·摩根,和她的“助教”宇航員同事把國際空間站變成了課堂,終于圓了一代人的“太空授課”夢。時至今日,我國的首位“太空教師”再一次為世人展現(xiàn)了浩瀚天際的神奇與奧妙,在見證奇跡之余,也給我們以太空并不神秘、夢想并不遙遠(yuǎn)的感慨。
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今天老師帶我們觀看了神舟十三號的課程,各個地區(qū)的人都在觀看,有北京,濟(jì)南,山東等地方。神舟十三號創(chuàng)造了許多個第一。令我印象最深刻的就是那個水膜因?yàn)闆]有地球重力,水能飄在空中,用水沖一下又變成一個圓圓的水球。最有趣的是宇航員在里面滴幾滴色素,從水球里面放一個橘子形的泡騰片。不一會兒就像吃了好多好多氣泡。不一會兒就變得越來越大,越來越大。以前跟乒乓球那么大,現(xiàn)在都有手掌那么大了。
葉光富叔叔給我們展示了如何在太空中轉(zhuǎn)身。他首先嘗試了直接轉(zhuǎn)身,可是轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著他就飄起來了。然后他深呼吸一口氣,他選擇了深呼吸這個轉(zhuǎn)身,結(jié)果他只是跳了起來,沒有轉(zhuǎn)身。他給我們展示了如何在太空中轉(zhuǎn)身。第1種就是借助工具轉(zhuǎn)身。第2種就是把雙手伸開。等轉(zhuǎn)身完后再把雙手伸回來。第3種是將右手旋轉(zhuǎn)就可以轉(zhuǎn)身了。
這個實(shí)驗(yàn)太神奇了,向所有宇航員致敬。這是多少人的夢想,希望祖國越來越強(qiáng)大。我們生在紅旗下,長在春風(fēng)里,人民有信仰,國家有力量,民族有希望,目光所至皆為華夏,五星閃耀即為信仰。
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八年前,航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開展了首次太空授課,在無數(shù)孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今,她又一次踏上了太空之旅,在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。
在“天宮課堂”里,王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實(shí)驗(yàn),讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的實(shí)驗(yàn)中,我最喜歡的是水球光學(xué)實(shí)驗(yàn),當(dāng)王亞平老師站在水球面前時,我們看見她的模樣是反過來的,這是因?yàn)樗蛳喈?dāng)于凸透鏡,王亞平老師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。接著,當(dāng)王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時,她再次站在水球前,這時,我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了,在班級觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲,用熱烈的掌聲表達(dá)對科學(xué)的向往之情。還有好多神奇的實(shí)驗(yàn),我就不一一說明了,每個實(shí)驗(yàn)都很奇妙,讓人感到不可思議。
通過這次的學(xué)習(xí),我受益匪淺,少年強(qiáng)則國強(qiáng),我也要好好學(xué)習(xí),爭取長大后有機(jī)會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信,祝愿祖國愈加繁榮富強(qiáng)!
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《天宮課堂第三課》太空授課正式開始了,應(yīng)該說,這是中國航天事業(yè)的壯舉,它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù),也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。
此次,中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識,并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力,更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者,傳道授業(yè)解惑也。但是,用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識,這也只能是人類現(xiàn)代才能完成的壯舉?鬃赢(dāng)年杏林游學(xué)時又怎會想到有一天,他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空,并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空,讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話,那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而,廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課,激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛,這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感,讓我們在日常的工作中也少一些說教,多一些用心,激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。
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中國夢這個詞已經(jīng)被我們大家熟知了,我一直在想中國夢應(yīng)該是怎么樣的夢呢?今天我終于知道了,因?yàn)榻裉煳铱戳松裰凼柼帐谡n,我看到了我們強(qiáng)大的祖國,看到了我們中國人的強(qiáng)大。
此時我想說,我們的中國夢就是太空科學(xué)夢。太空是一個和我們生活的環(huán)境完全不一樣的地方,而我們?nèi)祟惖哪_步已經(jīng)開始大步前進(jìn)了。對于太空的探索,一個國家的強(qiáng)大,科學(xué)技術(shù)一定要強(qiáng)大,而我已經(jīng)看到了我們的祖國科學(xué)的強(qiáng)大,我相信我們中國會越來越強(qiáng)大。我將來也要為我們的祖國作出貢獻(xiàn),因?yàn)檫@是我的中國夢,這也是我們所有中國人的太空科學(xué)夢。
在這堂課上,令我印象最深刻的就是那個神奇乒乓球。因?yàn)槠古仪蛟诘厍蛏鲜窃谒嫔细∑饋淼,無論你把它用筷子按到水底,也會飛速的浮上水面。而在太空中,乒乓球先是浮在水面上,用筷子按下去,它就在水里沉下去,無論如何都浮不上水面。還有許多東西也讓我們大跌眼鏡,都是一些我們在生活中根本無法看到的現(xiàn)象。對于太空的步伐還在繼續(xù),我希望未來我能成為一名宇航員,能夠去探索浩瀚的宇宙,探索神奇的外太空。
我要更加努力的學(xué)習(xí)科學(xué)知識,將來能夠探索宇宙。
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”天宮課堂”第3課定于10月12日15時45分開始,神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課,中央廣播電視總臺將面向全球進(jìn)行現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動將繼續(xù)采取天地互動方式進(jìn)行,3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙工作生活場景,演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項(xiàng)目介紹,并與地面課堂進(jìn)行互動交流,旨在傳播普及載人航天知識,激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。
“天宮課堂”第一課的太空實(shí)驗(yàn)我還歷歷在目:“太空健身”“細(xì)胞培養(yǎng)”“浮力消失”……,其中,讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實(shí)驗(yàn),水在太空中由于失重,展示了和在地面完全不同的奇妙現(xiàn)象。而“天宮課堂”第二課中,我印象最深刻的是水油分離實(shí)驗(yàn),我們都知道,在正常環(huán)境下,水油是分離的;但在失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失了,實(shí)驗(yàn)還演示了通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實(shí)現(xiàn)分層的現(xiàn)象。真是太不可思議了!
通過天宮課堂,我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識,同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展,空間站的建立,飛天夢的實(shí)現(xiàn),靠的就是先進(jìn)的航天科技。仰望星空,我將更加努力,學(xué)好科學(xué)知識,為未來中國科技發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
觀看天宮課堂第三課直播觀后感20
“問到向蒼穹,聞到于天宮”。
我們當(dāng)代青少年有幸生于科技之國,今天又一次走進(jìn)“天宮”課堂,觀看“星空浩瀚無比,探索永無止境”天宮課堂第三課。本次由三位航天英雄:陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。他們分別給我們演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手,這些在我們地球上是實(shí)現(xiàn)不了的,真的太神奇了!可見我們學(xué)習(xí)好文化知識有多重要,這樣我們通過物理科學(xué)就會知道其中的原理。
三位航天英雄還給我們通過擬南芥和水稻兩種植物生長的研究項(xiàng)目介紹,水稻從種子到種子的周期生長,在中國空間站收獲了我們中國人自己種的糧食。早一天能實(shí)現(xiàn)袁隆平爺爺?shù)摹耙粋禾下乘涼夢”,還有雜交水稻覆蓋全球的心愿。
通過這次的觀看學(xué)習(xí),我受益匪淺,同時感受到“天宮”十四號向全世界展現(xiàn)出了屬于我們中國人的自信和強(qiáng)大。作為新時代的接班人,我深深地知道:少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。我將努力好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,好好鍛煉身體,勵志將來實(shí)現(xiàn)到太空中旅行的夢想!我也要為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)發(fā)散自己的光和熱!
觀看天宮課堂第三課直播觀后感21
一堂“太空授課”,牽動了無數(shù)國人的心,如果說此前和過去載人航天器我們更多地驕傲于宏觀上發(fā)射和運(yùn)行回收的成功,那么我們現(xiàn)在驕傲的是航天科技和實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)上的生動美麗的展示,一堂太空課,究竟給我們帶來了什么有趣的“太空授課”,讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來,看得見摸得著,一滴水珠中蘊(yùn)含著幾多科學(xué)的原理,一次航天員稱重,蘊(yùn)含了簡便的科技應(yīng)用,不僅讓我們興趣盎然,也讓成人觀眾更加喜歡科學(xué),而航天科技并非是高高在上的空洞難解,航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的,這對于培養(yǎng)國民的科學(xué)素養(yǎng)很有幫助科技的進(jìn)步和發(fā)展,都會極大推動民用科技的發(fā)展,數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補(bǔ)充液體等等無不是航天科技的民用結(jié)晶,如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培,服務(wù)于人類的生活,航天科技功不可沒。還有對趣味教育的影響。相信看了這一堂“太空授課”,即使很不愿意學(xué)習(xí)科學(xué)知識的學(xué)生也會感覺到,原來科學(xué)可以這樣有趣,這樣生動,這樣實(shí)際中,能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性、直觀性和生動性,將學(xué)習(xí)科學(xué)知識從枯燥到有趣,不但能夠激發(fā)更多的人投身于科技事業(yè),更會在學(xué)習(xí)中獲得事半功倍的好效果。
當(dāng)神舟十三號成功到達(dá)太空時,與其一起上去的還有兩位宇航員叔叔和一位宇航員阿姨。還記得之前在電視上看見的宇航員叔叔們的臉總感覺胖胖的,還以為是太空上的飯菜太好吃了。阿姨向我們解釋了為什么他們的臉胖胖的,哦!原來是因?yàn)樵谔罩腥梭w里的血液是往上流的。叔叔阿姨還給我們表演了一些節(jié)目,比如太空喝水和水里開花。但最令我印象深刻的還是水中乒乓球。在我們的日常生活中,我們所見的乒乓球都是浮在水面上的,而在太空中,阿姨把乒乓球放在裝滿水的杯子里,乒乓球沒有像在地球一樣上浮,而是像石頭一樣下沉,這就是浮力消失的實(shí)驗(yàn)。
這次的《天宮課堂》讓我知曉了不一樣的生活樂趣,也開闊了我的視野。同時我也要向太空艙的叔叔阿姨們表達(dá)崇高的敬意:“感覺良好”隊(duì),您們是我學(xué)習(xí)的榜樣,在我長大之后,一定也要向您們一樣效忠祖國,為祖國美好未來貢獻(xiàn)自己的一份力量。
觀看天宮課堂第三課直播觀后感22
太空授課更在于營造出勇于探索、敢于創(chuàng)新的社會氛圍。正如女航天員王亞平在接受采訪時所說,面對浩瀚的宇宙,我們都是學(xué)生?茖W(xué)永無止境,探索不斷前行,在一個未知的廣袤領(lǐng)域,只有以謙卑的姿態(tài)、勇往直前的力量才能探索出那神奇的奧妙。實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興“中國夢”,是我們國家和民族的利益,是當(dāng)代中國人的重大歷史責(zé)任。實(shí)現(xiàn)“中國夢”的過程,不可能一帆風(fēng)順,需要啃硬骨頭、涉險灘。要堅(jiān)持推進(jìn)創(chuàng)新,使科技創(chuàng)新成為提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐,要堅(jiān)持促進(jìn)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、市場需求有機(jī)銜接,包容創(chuàng)新育人才,方能廣納賢才,為創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)支撐?茖W(xué)永遠(yuǎn)是一個國家前行的基石。在建設(shè)創(chuàng)新型國家的歷程中,我們需要更多的人才熱愛航天、投身航天,需要全社會理解、支持這項(xiàng)造福人類的偉大事業(yè)。歷史的潮流在呼喚年輕一代為科學(xué)而努力探索,但鼓勵他們奮發(fā)前行卻是整個社會的責(zé)任。太空授課的深層次意義便在于此。
探索任重道遠(yuǎn),多一些仰望星空的人,一個民族才有希望。激發(fā)學(xué)子對于未知世界的求知欲與渴望,樹立全社會為創(chuàng)新而奮斗不息的信念,讓夢想張力無限。尋夢過程,無疑體現(xiàn)著中華民族不屈不撓、默默奉獻(xiàn)、堅(jiān)定頑強(qiáng)的民族精神。
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