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      2. 觀看小學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感

        時間:2022-10-13 14:11:56 觀后感 我要投稿

        觀看小學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感(通用9篇)

          當(dāng)品味完一部影視作品后,這次觀看讓你心中有什么感想呢?這時候,最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下!那么觀后感到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的觀看小學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感(通用9篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        觀看小學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感(通用9篇)

          觀看小學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感1

          今天下午,我們收看了“天宮課堂”的直播視頻,地面課堂是在中國科技館,連線了西藏和新疆兩個分會場。同學(xué)們各有各樣,穿得整整齊齊,都很期待上課。

          其中,航天員王亞平阿姨在太空中給我們授課。我映像最深刻的是在太空中擰白布。她把水把擠到白布上,然后擰一擰,沒想到水居然不會流下來,而是越擰越不下來,水全覆蓋在阿姨的手上,形成了一個水膜,像個透明的果凍,看上去很Q彈。

          突然,畫面一轉(zhuǎn),屏幕上顯示著阿姆斯特朗的照片。主持人說道:“人類第一個踏上月球的是美國的阿姆斯特朗,對于一個人來說這是小小的一步,而對于人類來說,是一大步!边@是他的自豪,也是他們國家的驕傲。

          現(xiàn)在我們的祖國,已經(jīng)把宇航員送上了太空,宇航員在上面生活,他們不僅要克服失重的環(huán)境,同時還要研究科技。我感受到祖國的強大,祖國正在不斷發(fā)展,人民克服了重重困難,作為一位青少年,要相信祖國,相信民族。雖然我還搞不懂水為什么在太空中掉不下來,但我相信,不久的將來,學(xué)到更多的文化知識,一定會明白的。

          所以我們要為中華之崛起而讀書!

          觀看小學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感2

          今天下午第三節(jié)上課前,本可以外出透透氣,結(jié)果,剛剛走到門外,卻被老師叫回教室,一看,是《天宮課堂》,馬上就來興致了,上次已是很久之前,卻依舊記憶猶新,不知這次,會有什么新東西。

          眾所周知,太空和我們地球是有極大不同,有一部分便體現(xiàn)在重力,太空是種微重力,所以,有些在地球上習(xí)以為常的事,在太空中卻很難做到,但正因為這樣,才有了在太空中研究的意義。首先是太空“冰雪”實驗,有一種似冰不是冰的神奇晶體——醋酸鈉,在地球上作這一實驗需要些技術(shù),不過,在太空中則是另一番景象,先擠出一些過飽和醋酸鈉溶液,在空中懸浮著,用醋酸鈉晶體一碰,一團“熱雪”便出現(xiàn),好神奇。接著是液橋?qū)嶒灒谖⒅亓Φ沫h(huán)境下,水的表面張力無限擴大,于是,在玻璃板上滴水,兩塊玻璃板上的水連在一起,便會形成罕見的水橋。然后的實驗是水油分離實驗,同樣在地球上甚至不用去做,用什么樣的方法水油也不會混在一起,因為密度不同,所受浮力不同。但如果是在太空,沒有浮力,油水自然會混在一起,這時候,便需要離心力,使勁甩,油水才會分離,離心機,甚至太空站都用的這個原理。最后是證明牛頓第一定律,學(xué)過物理的都知道,此實驗無法用實驗證明,但在太空中,離實驗證明更近一步,因為只有空氣阻力和微重力在作怪。這次課堂,我受益匪淺,同時,也明白數(shù)、理、化三科的重要性,學(xué)不好,連這都看不懂。

          觀看小學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感3

          天空探密,永無止境。如今,我們已進(jìn)入空間站時代,太空的神奇讓我增長了許許多多奇妙的、有趣的知識。今天觀看的”天宮課堂”中,有許多有趣神奇的實驗。其中,有一個”水浮力實驗”。做這個實驗之前,王亞平老師先是準(zhǔn)備了一個有水的玻璃杯和一個乒乓球。

          然后老師把乒乓球壓進(jìn)了水里,當(dāng)老師把手收回來時,乒乓球沒有像在地球上時浮出水面,而是停留在了水中。另外還有一個”泡騰片實驗”。王亞平老師先是用一個環(huán)形的鐵絲做出了一個十分薄的水膜,然后老師就用水袋里的水,不停地給水膜加水。

          漸漸地,原來那張薄薄的水膜已經(jīng)變成了一個圓滾滾的、玲瓏剔透的大水球,然后滴上幾滴藍(lán)顏料,眼前突然出現(xiàn)了一個晶瑩透亮的水球,散發(fā)出一絲絲光,照量了空間站。接下來王亞平老師小心翼翼地將一小塊泡騰片放進(jìn)水球里,然后,泡騰片吐出許許多多的小氣泡,但小氣泡不想走,依舊在水球中,隨著小氣泡加多,水球似乎要被這些小氣泡撐破了似的。如果你仔細(xì)的看這個水球的話,水球是不是有點兒像我們生活的地球。今天觀看”天宮課堂”后,我便有了一個夢想,那就是長大后成為一位航天員,飛向太空,探索更多的奧秘。

          觀看小學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感4

          在太空中,有很多讓我們意想不到的事情,在太空中生活,有很多都跟在地球生活不一樣,現(xiàn)在,就讓我們一起去《天宮課堂》探索太空的奧秘吧!

          瞧,葉老師是飄起來了嗎?其實不是,葉老師在演示走路呢!原來呀,在太空走路就好似躺著睡覺一樣,橫著的。這可與地球上大不相同,在地球上走路,沒有一點要飄起來的樣子,就是正著地走,好奇怪的太空呀!

          來,我們再來看看太空中轉(zhuǎn)身吧,光靠全身的力氣向后轉(zhuǎn)是不行的,必須要用手臂的力氣,轉(zhuǎn)身時,右肢要快速旋轉(zhuǎn),才能轉(zhuǎn)過身來,在地球上轉(zhuǎn)身,只要身子隨著腳向后轉(zhuǎn)就可以了。

          在太空中還有一種奇怪的現(xiàn)象,是什么呢?我們都知道在地球上,將一個乒乓球放入水中,不管你怎么按壓,乒乓球最終都會浮出水面。那在太空呢?讓我們一起跟隨王老師做實驗吧。王老師先把一只黃色的乒乓球放進(jìn)盛有大半杯水的杯子,然后用根粗吸管把乒乓球按下去,慢慢地拿出粗吸管,咦,乒乓球居然沒有浮起來,竟然沉在水里。真的好奇怪,聽了王老師的講解,我才恍然大悟,原來在太空,浮力消失了。多有趣的實驗啊,我對太空充滿了向往。

          我感覺宇航員應(yīng)該很辛苦,他們肯定經(jīng)歷了許多困難,才做出了這么多讓人意想不到的事情,而且他們在太空中也有很多不方便的地方,卻能像在地球上生活一樣,他們一定是克服了重重困難,我要向這些宇航員們學(xué)習(xí),將來有一天也能去探索宇宙的奧秘。

          觀看小學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感5

          今天真是讓我大開眼界的一天,因為老師和我們一起觀看了天宮課堂。

          通過觀看天宮課堂我知道了,為什么三位航天員的臉看上去胖胖的,因為失重環(huán)境會導(dǎo)致他(她)們的血液分布和地面不同,下肢的血液會上涌,所以他(她)們的臉看起來胖胖的。

          王亞平老師做了好幾個小實驗,其中我特別感興趣的一項實驗就是“泡騰片實驗”,王亞平老師將泡騰片放入藍(lán)色水球里面,泡騰片在水球里面不斷的冒泡,產(chǎn)生了許多歡樂的小氣泡。水球逐漸變成了一個充滿歡樂氣泡的氣泡球,而且伴隨著氣泡的產(chǎn)生還有陣陣的香氣。哇!真是太神奇了。這個實驗把同學(xué)們看的目瞪口呆,簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個念頭,我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。

          雖然現(xiàn)在只能在遠(yuǎn)隔千里的電視屏幕上觀看太空授課,但我相信,終有一天我們可以親身上太空,與授教老師面對面地交流,感受在太空中的樂趣。

          觀看小學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感6

          八年前,航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開展了首次太空授課,在無數(shù)孩子心里種下了航天和科學(xué)的種子。如今,她又一次踏上了太空之旅,在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”。

          在“天宮課堂”里,王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉(zhuǎn)身、浮力消失、水膜張力、水球光學(xué)、泡騰片等實驗,讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的實驗中,我最喜歡的是水球光學(xué)實驗,當(dāng)王亞平老師站在水球面前時,我們看見她的模樣是反過來的,這是因為水球相當(dāng)于凸透鏡,王亞平老師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。接著,當(dāng)王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時,她再次站在水球前,這時,我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了,在班級觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲,用熱烈的掌聲表達(dá)對科學(xué)的向往之情。還有好多神奇的實驗,我就不一一說明了,每個實驗都很奇妙,讓人感到不可思議。

          通過這次的學(xué)習(xí),我受益匪淺,少年強則國強,我也要好好學(xué)習(xí),爭取長大后有機會上太空旅行!疤鞂m課堂”向世界彰顯了我們的自信,祝愿祖國愈加繁榮富強!

          觀看小學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感7

          中國作為一個大國,正一步一步的實現(xiàn)自己的飛天夢,但,航天事業(yè),需要后繼有人。太空授課,就是要讓孩子熱愛航天,首先要讓他們走近航天、了解航天。進(jìn)一步激發(fā)廣大青少年對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式,也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中,讓民眾對航天與生活等各方面的關(guān)系及作用,有更深入的認(rèn)知,進(jìn)而更加理解和支持航天事業(yè)。

          太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運動的特點,液體表面張力的作用情況,加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得,在地面上不能完成的搬到了太空之中,實驗現(xiàn)象將更加更直接更加直觀,無須運用推論等方法,F(xiàn)場直播這樣的科學(xué)探究值得期待。

          王亞平身處太空,面對地球,面向地球人授課,是中國太空老師的第一人,彰顯了一個航天大國的風(fēng)度和氣派。

          王亞平說:“面對浩瀚的宇宙,我們也是學(xué)生,我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空,獲取知識和快樂。”宇宙是浩瀚的,宇宙是神奇的復(fù)雜多變的,宇宙中許多奧秘值得探究,這就是科學(xué)的.態(tài)度。

          觀看小學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感8

          今天下午老師給我們看了神舟十三號的太空授課。這段視頻實在是太神奇了,牛頓看了估計都要大跌眼鏡。

          神舟十三號上有王亞平,翟志剛,葉光富三位宇航員。令我印象最深刻的是水球?qū)嶒。實驗是用一個頂部有圓圈的東西,吸取一些水。然后再往里邊不斷加水,使它變成個水球?吹竭@里的時候,我的嘴巴張的老大,大到可以吞進(jìn)去一個西瓜,滿臉都是震驚。更奇妙的是,人坐在這個水球后面,別人看到的他是反過來的。你以為這就完了?沒有。讓我眼鏡都從鼻梁上跌下來的是,他居然可以用一個針管把水球中的氣泡取出來,然后再注射進(jìn)水球里。一下子我人都傻了。要是牛頓在這里的話,估計也傻了,更神奇的是,他還可以往里邊加進(jìn)顏料,變成五顏六色的水球,這就是反牛頓實驗。

          通過觀看這個視頻,我知道了太空的有趣生活,也明白了人外有人,天外有天這個道理。希望我們能不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,繼續(xù)探索太空的奧秘。

          觀看小學(xué)生《天宮課堂第三課》觀后感9

          今天我們有幸觀看了天宮課堂的直播。我們神舟十三號飛船的3位宇航員用連線的方式,帶領(lǐng)大家參觀了太空家園。

          王亞平老師向我們展示了宇航員們在天和核心艙內(nèi)工作與生活的場景。由于在太空中,微重力會導(dǎo)致血液上升,所以核心艙內(nèi)還配備了太空跑步機和太空自行車。王亞平老師還向我們展示了各種只有在太空中才能完成的小實驗。其中,我印象最深的是最美麗的水膜張力實驗。只見王亞平老師在葉光富老師的協(xié)助下,運用滴管在支架上制作出了透亮的水膜。奇怪的是,水竟然沒有滴落下來。接著,王亞平老師拿出了一朵紙質(zhì)的粉色小花,說道,這是她和女兒一起在400千米以外的地球上做的太空花,并放在了水膜上,紙花在旋轉(zhuǎn)中慢慢綻放了開來,在太空中別樣的美麗。

          宇航員們在太空中用一種特殊的行動和奉獻(xiàn)的精神為祖國的發(fā)展做出了自己的貢獻(xiàn)。我們是祖國的未來,我們也要向宇航員學(xué)習(xí)這樣的精神。請祖國放心,強國有我們!

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