初中體育教學培優(yōu)輔差工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，先做一份工作計劃，開個好頭吧。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編為大家收集的初中體育教學培優(yōu)輔差工作計劃（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
初中體育教學培優(yōu)輔差工作計劃1
一、學生情況：
通過活動，大多數學生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強。但仍有部分學生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強學生的身體素質，有一個健康的體魄，是學好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學生，特做計劃如下：
二、教學目標：
1、配合體育課中學到的基本技能技巧，并進一步熟練掌握。
2、通過一些有意義的游戲，展開體育活動。
3、通過本學期的課外活動，使學生學會隊形、接力跑、立定跳遠、跳繩、踢毽子等多方面的知識，達到鍛煉身體的目的。
4、活動鍛煉學生的吃苦精神和堅強的毅力，培養(yǎng)學生的集體主義觀念、合作能力以及競爭意識。
三、具體措施
1、激發(fā)體育興趣。興趣是最好的老師，學生的學習興趣直接影響著學生的學習行為和效果；學生能否通過體育活動促進身心健康，關鍵在興趣。
2、保證活動時間，在每周二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行體育活動，切實達到活動的目的。
3、抓好個別輔導，讓個別身體素質差的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。
4、發(fā)揚團結精神，使每一個學生 的潛能得到最大限度的發(fā)揮
5、經常和班主任研究有關早操和課間操的問題
6、抓好常規(guī)工作。一是上好兩課，做好兩操；二是堅持開展評比活動。
7、每天課間操讓學生在老師的指導下，讓學生自由參加體育小組活動，讓每一個孩子都能體驗體育鍛煉和成功的快樂。
8、學生訓練課的內容、形式、節(jié)奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結合，以激發(fā)學生對田徑運動的愛好與興趣。
9、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。
10、要把訓練和思想教育結合起來，有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質，加強跟班主任、家長、校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，無“后顧之憂”。通過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質培養(yǎng)，為中考打基礎。
四、輔導內容及時間
1、培優(yōu)
1）內容：籃球田徑
2）時間：每周一、三大課間
2、輔差
1）內容：身體素質鍛煉，主要以踢毽子、仰臥起坐、扳手腕、跳繩、跳高、跳遠、賽跑等為主。
2）時間：每周二、四、五大課間
初中體育教學培優(yōu)輔差工作計劃2
一、目標：
1. 培優(yōu)：提高學生體育素質和技能水平，培養(yǎng)體育興趣，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育特長生。
2. 輔差：幫助體育水平較低的學生提高技能，增強體質，提升自信心。
二、工作內容：
1. 培優(yōu)：
制定個性化培優(yōu)計劃：根據學生的體育水平和興趣愛好，制定個性化培優(yōu)計劃，包括每周的訓練時間、訓練內容和目標。
專業(yè)教學指導：邀請專業(yè)教練或老師進行指導，提供專業(yè)的技術教學和訓練指導，幫助學生掌握正確的技術動作和訓練方法。
組織比賽和選拔：定期組織校內外的體育比賽，選拔優(yōu)秀學生參加區(qū)、市的比賽，為他們提供展示和鍛煉的機會。
2. 輔差：
個別輔導：針對體育水平較低的學生，進行個別輔導，幫助他們掌握基本的技能和動作，提高體育水平。
組織特殊訓練：針對體質較差的學生，組織特殊的體能訓練，包括耐力訓練、力量訓練和靈敏度訓練，幫助他們增強體質。
鼓勵參與：鼓勵輔差學生積極參與體育活動，提高他們的參與度和自信心，讓他們感受到體育的樂趣和快樂。
三、具體措施：
1. 培優(yōu)：
每周安排固定的培優(yōu)訓練時間，確保學生有足夠的時間進行專項訓練。
邀請專業(yè)教練或老師進行技術指導，提供個性化的'訓練方案。
配備必要的訓練器材和場地，為學生提供良好的訓練環(huán)境。
組織定期的比賽和選拔活動，為學生提供展示和鍛煉的機會。
2. 輔差：
針對體育水平較低的學生，進行個別輔導，幫助他們掌握基本的技能和動作。
組織特殊的體能訓練，幫助體質較差的學生增強體質。
鼓勵輔差學生積極參與體育活動，提高他們的參與度和自信心。
定期進行體育水平測試，評估學生的進步和成績，及時調整輔導方案。
四、時間安排：
1. 培優(yōu)：每周安排2-3次培優(yōu)訓練，每次1-2小時。
2. 輔差：每周安排1-2次輔差訓練，每次1小時。
五、評估和反饋：
1. 定期進行體育水平測試，評估學生的進步和成績。
2. 與學生和家長進行溝通，了解他們對培優(yōu)輔差工作的反饋和意見。
3. 根據評估結果和反饋意見，及時調整培優(yōu)輔差計劃，以達到最佳效果。
六、預算：
1. 購買必要的訓練器材和場地租賃費用。
2. 邀請專業(yè)教練或老師進行指導的費用。
3. 組織比賽和選拔的費用，包括獎品和場地租賃費用。
七、風險控制：
1. 培優(yōu)輔差計劃需要得到學生和家長的支持和配合，避免學生因個人原因無法參與或缺席訓練。
2. 注意學生的身體健康狀況，避免過度訓練或受傷。
3. 根據學生的實際情況和進步程度，合理調整訓練內容和強度，避免給學生造成過大的壓力。
初中體育教學培優(yōu)輔差工作計劃3
一、背景介紹
體育教學是初中教育的重要組成部分，對學生身心健康的發(fā)展起著重要作用。然而，由于學生個體差異較大，不同學生在體育方面的發(fā)展水平也存在差異。因此，制定一份詳細的初中體育教學培優(yōu)輔差工作計劃是必要的，以便更好地滿足學生的需求，提高整體教學質量。
二、目標設定
1. 培優(yōu)目標：提高學生體育技能水平，培養(yǎng)優(yōu)秀運動員，為學校爭取榮譽。
2. 輔差目標：幫助體育技能較差的學生提高水平，增強其體育興趣，促進身心健康發(fā)展。
三、具體措施
1. 培優(yōu)措施：
（1）制定個性化的訓練計劃：根據學生的體育特長和興趣，制定個性化的訓練計劃，注重培養(yǎng)學生的專項技能。
�。�2）提供專業(yè)的指導：邀請專業(yè)教練或校內優(yōu)秀教師進行指導，提供專業(yè)的訓練方法和技巧。
�。�3）組織比賽和展示活動：定期組織校內外比賽和展示活動，為學生提供展示自己的機會，激發(fā)其參與體育運動的熱情。
�。�4）建立激勵機制：設立獎勵制度，鼓勵學生積極參與培優(yōu)活動，激發(fā)其競爭意識和進取心。
2. 輔差措施：
（1）個別輔導：針對體育技能較差的學生，進行個別輔導，找出其問題所在，并制定相應的訓練計劃，幫助其提高技能水平。
�。�2）開展興趣課程：開設豐富多樣的體育興趣課程，如舞蹈、瑜伽、健身操等，增加學生對體育的興趣，培養(yǎng)其身心健康的習慣。
�。�3）組織小組活動：組織學生進行小組活動，采用合作學習的方式，讓技能較差的學生通過與其他學生的互助，提高技能水平。
�。�4）鼓勵參與：鼓勵技能較差的學生積極參與體育活動，提高其自信心和積極性，樹立正確的體育觀念。
四、時間安排
1. 培優(yōu)活動：每周安排2-3次課外培訓時間，每次1-2小時。
2. 輔差活動：每周安排1-2次體育興趣課程，每次1小時。
五、評估與調整
1. 定期評估：每學期末進行一次體育技能評估，對學生的培優(yōu)和輔差情況進行評估，以便及時調整措施。
2. 收集反饋：定期收集學生、家長和教師的反饋意見，了解工作效果，及時改進和調整工作計劃。
六、預期效果
通過實施本工作計劃，預期達到以下效果：
1. 培優(yōu)學生的體育技能水平得到提高，有望培養(yǎng)出優(yōu)秀運動員。
2. 輔差學生的體育技能水平得到改善，增強其體育興趣，促進身心健康發(fā)展。
3. 整體體育教學質量得到提高，學校在體育比賽中取得更好的成績。
初中體育教學培優(yōu)輔差工作計劃4
一、工作目標：
1. 培優(yōu)學生：針對體育方面有天賦和潛力的學生，提供專業(yè)的指導和培訓，幫助他們更好地發(fā)展和提高體育技能。
2. 輔差學生：針對體育方面較弱的學生，提供個性化的輔導和幫助，幫助他們克服困難，提高體育水平。
二、工作內容：
1. 培優(yōu)學生：
a. 制定培優(yōu)計劃：根據學生個人特點和需求，制定個性化的培優(yōu)計劃，包括訓練內容、訓練時間和訓練方法等。
b. 提供專業(yè)指導：邀請專業(yè)教練或老師進行指導，幫助學生掌握正確的技術和訓練方法。
c. 組織比賽和交流：組織學生參加校內外的比賽和交流活動，提供展示自己的機會，激發(fā)學生的學習興趣和動力。
d. 定期評估和反饋：定期對學生進行評估，及時給予學生反饋和建議，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。
2. 輔差學生：
a. 分析問題原因：通過觀察和分析，找出學生體育水平較差的原因，如技術不熟練、運動意識不強等。
b. 制定個性化輔導計劃：根據學生的問題和需求，制定個性化的輔導計劃，幫助他們逐步提高體育水平。
c. 提供針對性輔導：針對學生的問題，提供具體的輔導和指導，幫助他們克服困難，提高技術水平。
d. 鼓勵和激勵：及時給予學生鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學習興趣和自信心，提高學習動力。
三、工作計劃：
1. 培優(yōu)學生：
a. 每學期初，與學生和家長進行溝通，了解學生的興趣和需求，制定個性化的培優(yōu)計劃。
b. 每周安排專業(yè)教練或老師進行指導，每次1-2小時，共計12周。
c. 每學期組織一次校內體育比賽，提供展示自己的機會。
d. 每學期末進行評估，對學生進行綜合評價，并與學生和家長進行反饋和交流。
2. 輔差學生：
a. 每學期初，與學生和家長進行溝通，了解學生的問題和需求，制定個性化的輔導計劃。
b. 每周安排專門的輔導時間，每次1小時，共計12周。
c. 每學期組織一次小型比賽，給予學生展示自己的機會，并提供反饋和指導。
d. 每學期末進行評估，對學生進行綜合評價，并與學生和家長進行反饋和交流。
四、工作措施：
1. 加強師資培訓：組織教師參加體育教學培訓，提升教師的專業(yè)水平和教學能力。
2. 制定教學大綱：制定詳細的體育教學大綱，明確學生的學習目標和內容，為教學提供指導。
3. 營造良好的學習氛圍：組織體育俱樂部、社團等活動，激發(fā)學生的學習興趣和熱情。
4. 加強與家長的溝通：定期與家長進行溝通，了解學生的學習情況和問題，并與家長共同制定解決方案。
五、工作效果評估：
1. 定期對學生進行評估，包括技術水平、比賽成績等方面。
2. 與學生和家長進行反饋和交流，了解他們對教學工作的評價和建議。
3. 根據評估結果和反饋意見，及時調整教學計劃和措施，提高工作效果。
六、工作保障：
1. 提供必要的教學設備和器材，確保教學的順利進行。
2. 加強與學校其他部門的合作，共同推進體育教學工作。
3. 積極爭取學校和社會資源的支持，為體育教學提供必要的保障。
初中體育教學培優(yōu)輔差工作計劃5
一、工作目標
1. 培優(yōu)：提高優(yōu)秀學生的體育技能水平，培養(yǎng)他們的體育興趣和專項能力。
2. 輔差：幫助較差學生提高體育成績，增強他們的體質和自信心。
二、工作內容
1. 培優(yōu)
制定個性化培優(yōu)計劃：根據每個學生的特點和需求，制定個性化的培優(yōu)計劃，包括訓練內容、時間安排和目標要求。
豐富訓練方式：通過多種訓練方式，如課堂教學、示范演練、小組合作等，提高學生的體育技能水平。
引導學生參加比賽：組織學生參加校內外的體育比賽，提供比賽經驗和鍛煉機會，激發(fā)他們的競爭意識和團隊合作精神。
鼓勵學生參與體育俱樂部：推薦學生參加校內的體育俱樂部，提供更專業(yè)的培訓和交流平臺，進一步提高他們的技能水平。
2. 輔差
分析學生差距：通過測試和觀察，分析學生的體育差距和問題所在，確定針對性的輔導方案。
個別輔導：針對每個學生的問題，進行個別輔導，幫助他們掌握基本的體育動作和技能。
強化訓練：安排額外的訓練時間，組織輔差學生進行針對性的強化訓練，提高他們的體質和技能水平。
心理輔導：關注輔差學生的心理健康，通過鼓勵和支持，增強他們的自信心和積極性。
三、工作計劃
1. 培優(yōu)
每學期初，收集學生的體育成績和興趣愛好，制定個性化培優(yōu)計劃。
每周安排1-2節(jié)課進行培優(yōu)訓練，包括技術指導、體能訓練和比賽模擬等。
每月組織一次校內的體育比賽，鼓勵學生參與，提高他們的競技水平。
每學期安排一次專項技能培訓班，邀請專業(yè)教練進行指導。
2. 輔差
每學期初，進行體育測試，分析學生的體育差距和問題所在。
每周安排1-2節(jié)課進行輔差訓練，重點幫助學生掌握基本的體育動作和技能。
每月組織一次小組比賽，提供輔差學生鍛煉和展示的機會。
每學期安排一次心理輔導活動，幫助輔差學生樹立信心和積極心態(tài)。
四、工作評估
1. 培優(yōu)
定期進行學生體育技能水平測試，評估培優(yōu)效果。
參與學生參加的比賽，觀察他們在比賽中的表現(xiàn)和進步。
定期與學生和家長進行溝通，了解他們的反饋和意見。
2. 輔差
定期進行學生體育成績測試，評估輔差效果。
觀察學生在訓練和比賽中的表現(xiàn)，了解他們的進步和改變。
定期與學生和家長進行溝通，了解他們的反饋和意見。
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