班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)提升方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)提升方案（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)提升方案1
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)都江堰市教育局《關(guān)于進(jìn)一步提升教育質(zhì)量的實(shí)施意見》有關(guān)精神和決定，進(jìn)一步提高幼兒園保教質(zhì)量，牢固樹立以提高保教質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，不斷提升我園的辦學(xué)水平和辦園特色，強(qiáng)化我園的教學(xué)管理，根據(jù)我園實(shí)際，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20XX——20XX）》、《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神，結(jié)合都江堰市深化教育領(lǐng)域綜合改革行動，依法規(guī)范辦園，注重隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教育管理，著力提升辦園水平，為本市提供優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源。
二、工作目標(biāo)與重點(diǎn)
本年度預(yù)期目標(biāo)：
著力管理制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)前教育行為；
精細(xì)一日常規(guī)管理，切實(shí)提升保教質(zhì)量；
加強(qiáng)園內(nèi)動態(tài)管理，完善提高工作機(jī)制；
高度重視師資培訓(xùn)，強(qiáng)化整體隊(duì)伍建設(shè)；
加大教改科研力度，促進(jìn)辦園長足發(fā)展。
三、組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)對“教育質(zhì)量提升年”工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，我園成立以園長為組長，保教主任為副組長，教研組長，各年級組長為成員的教育質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做到組織落實(shí)，任務(wù)落實(shí)，措施落實(shí)，確保園內(nèi)各項(xiàng)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。
組長：
副組長：
成員：
四、具體工作措施
�。ㄒ唬┙⑼晟聘黜�(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范辦園行為。
1、建立健全園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。依據(jù)《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》等文件要求，結(jié)合公辦幼兒園自身實(shí)際，盡快梳理出臺涵蓋本園各方面工作管理手冊，指導(dǎo)本園各項(xiàng)工作，做到責(zé)任到人，管理到位，將規(guī)章制度納入校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，并建立和完善檔案。
2、加強(qiáng)園所文化建設(shè)，注重精神文化建設(shè)、制度文化和物質(zhì)文化建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)品位高、特色濃、立意新的園所文化。
�。ǘ⿵�(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，營造溫馨育人環(huán)境。
1、加強(qiáng)宣傳和學(xué)習(xí)。樹立良好教育形象，以辦人民滿意的教育為目的，辦“學(xué)有良教，品質(zhì)卓越”的都江堰教育，組織教師廣泛學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的相關(guān)規(guī)定和要求。
2、切實(shí)提高幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對教職工認(rèn)真開展職業(yè)道德教育，把師德建設(shè)放在保教隊(duì)伍建設(shè)的首位，同時(shí)積極開展職業(yè)理想教育和心理健康教育，以培養(yǎng)全體教師的教書育人的責(zé)任感和使命感。加強(qiáng)教育管理和考核，把師德考核作為教職工考核的重要基礎(chǔ)性工作。對于工作涌現(xiàn)的師德師風(fēng)典型事例給予表彰和獎勵(lì)，對師德師風(fēng)違規(guī)違紀(jì)情況進(jìn)行問責(zé)和追責(zé)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)“一日常規(guī)”精細(xì)化管理，提升保教質(zhì)量。
1、規(guī)范保教管理，提高保教質(zhì)量。一是深入班級，督查班級一日保教活動開展情況。把握幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒�，一日活動兼課程的教育理念，寓教育于生活、游戲之中。關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，加強(qiáng)主題活動設(shè)計(jì)與實(shí)施。對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)分析整改，對亮點(diǎn)及時(shí)總結(jié)推廣，在改進(jìn)整改中規(guī)范保教管理，不斷提高保教質(zhì)量；二是加強(qiáng)指導(dǎo)。加強(qiáng)保育教育工作的指導(dǎo)，特別對新教師的指導(dǎo)，努力提升其實(shí)際工作能力；三是完善評價(jià)。做好幼兒發(fā)展評價(jià)工作，組織教師學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)會評價(jià)目的與標(biāo)準(zhǔn)，重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，突出評價(jià)過程性和多樣性，在鼓勵(lì)幼兒健康成長的同時(shí)，檢驗(yàn)教學(xué)實(shí)施效果。
2、注重教科研引領(lǐng)，抓教學(xué)過程管理，提高集體教學(xué)有效性。一是研研結(jié)合。充分發(fā)揮“區(qū)域性教研合作共同體”和“幼兒園課題組”的研究陣地作用，運(yùn)用專題和課題研討方式，以《指南》思想指導(dǎo)實(shí)踐，以本組在實(shí)踐工作中遇到的問題，精心設(shè)計(jì)教研活動主題，開展研究活動，立足理論與實(shí)踐的結(jié)合，從而解決教育教學(xué)中實(shí)際問題，活動反思的切入點(diǎn)放在不斷改革教學(xué)方法上，如我園正在進(jìn)行的數(shù)學(xué)課題教研，早期閱讀教研等；二是骨干引領(lǐng)。通過骨干帶教，骨干引領(lǐng)示范等措施，充分發(fā)揮其帶頭示范作用。骨干教師要積極組織開展各種活動，定期向大家進(jìn)行教學(xué)展示和專題講座，在鍛煉自己的同時(shí)也帶動其它幼兒園教師的專業(yè)發(fā)展；三是建立健全資源庫。通過專家引領(lǐng)、教研合作共同體互動等，溝通分享，拓寬視野，鞏固教育觀念，建設(shè)立足園本，質(zhì)量上乘的資源庫，如教案集，課件集等。
3、強(qiáng)抓常規(guī)管理，迎接督導(dǎo)檢查。對照《都江堰市學(xué)校工作綜合考核評估實(shí)施辦法》和《都江堰市幼兒園年度綜合考核評估細(xì)則》深入學(xué)習(xí)，理清思路，尋差距，抓落實(shí)，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績，保證幼兒園可持續(xù)性發(fā)展。
�。ㄋ模┳⒅嘏囵B(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高班子素質(zhì)。幼兒園組織班子成員每月參加一次學(xué)習(xí)活動。在實(shí)際工作中深入實(shí)施精細(xì)化管理，班子成員除了分管工作以外，堅(jiān)持做到五個(gè)一，即兼管一個(gè)班，蹲點(diǎn)一個(gè)教研組，培養(yǎng)一名骨干教師，幫扶一名幼兒，堅(jiān)持一日三巡。做到對教職工工作情況和心聲了如指掌，及時(shí)為其遇到的問題排憂解難。
2、建立健全幼兒園后備人才儲備庫，為今后評優(yōu)晉級，選拔任用做準(zhǔn)備。
3、重抓教師成長，提供練武平臺。開展不同層面的教研活動，讓每個(gè)一線教師至少有一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會和展示機(jī)會。利用區(qū)域合作教研（每月組織一次）、園內(nèi)課題組教研（每周一次）、評優(yōu)活動、園本培訓(xùn)，分層培養(yǎng)，結(jié)對互助，促進(jìn)不同層次的教師都有發(fā)展。
4、豐富理論知識。培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會其基本理念和基本內(nèi)容，推薦閱讀《幼兒園教師高效工作策略》《有準(zhǔn)備的教師》等書籍，做好摘錄，寫好讀后感，提升教師教育教學(xué)水平。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)衛(wèi)生保健工作，提高科學(xué)育兒水平。
1、提升保育工作水平。每月開展專題保育教研活動，提高規(guī)范操作能力。如開展幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)、幼兒午休護(hù)理等專題的研究。
2、夯實(shí)保健教師的常規(guī)工作，積累保健工作經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)晨檢，做好膳食管理、體能鍛煉、疾病預(yù)防等保健工作。每月定期開展保健知識專題培訓(xùn)一次，提高教師、保育員科學(xué)育兒水平。
3、做好家園聯(lián)系工作。幼兒園通過家長學(xué)校、全體家長會、家委會、家長開放日活動、家長園地、幼兒成長檔案、親子閱讀等多種途徑，加強(qiáng)家園聯(lián)系與溝通，做好教育改革政策和成果的宣傳，讓家長了解幼兒園、了解幼兒教育，實(shí)現(xiàn)家園合力。每學(xué)期加強(qiáng)對家長《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》宣傳與解讀。
4、抓好園內(nèi)一切安全工作，將責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人，將安全意識深入每位教職工心中。尤其要加強(qiáng)幼兒園園舍設(shè)施、食品衛(wèi)生、極端天氣、保衛(wèi)等各類安全管理，保障幼兒園安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行。園內(nèi)舉辦大型活動、兒童集中活動等，須制定相應(yīng)的安全預(yù)案和應(yīng)急預(yù)案，并報(bào)上級教育行政部門批準(zhǔn)，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自組織。
�。﹪�(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于幼兒園防止和糾正“小學(xué)化”文件精神，切實(shí)解決幼兒園“小學(xué)化”問題。
加強(qiáng)對幼兒園的規(guī)范管理，嚴(yán)禁教授小學(xué)教育內(nèi)容，剔除園內(nèi)不符合規(guī)定的課程，不強(qiáng)化訓(xùn)練。按照本園實(shí)際情況和存在的問題制定各園的防止和糾正“小學(xué)化”實(shí)施方案，有過程性記載，年底有總結(jié)，切實(shí)落實(shí)好文件精神，把解決“小學(xué)化”問題落到實(shí)處。
�。ㄆ撸└愫糜仔°暯庸ぷ�。
制定切行可施的幼小銜接方案，幼兒園、小學(xué)、家長三方共同為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。通過開展相關(guān)活動，和諧幼小銜接，幫助孩子從身心方面向小學(xué)順利過渡。
五、具體各月工作安排：
三月份：
1、召開新學(xué)期會議，傳達(dá)學(xué)期計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。
2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃(園務(wù)、教研、班務(wù)、月、周等)，并按計(jì)劃執(zhí)行。新學(xué)期教師師德師風(fēng)培訓(xùn)。
3、開學(xué)典禮。定幼兒情緒，加強(qiáng)班級常規(guī)教育。
4、召開新學(xué)期幼兒家長會。
5、完善班級新學(xué)期環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
6、開展慶�！叭恕眿D女節(jié)主題活動。
四月份：
1、各年級研討課題及內(nèi)容：
小班——幼兒良好生活、學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng);
中班——幼兒閱讀能力的培養(yǎng)、幼兒閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；
大班——幼小銜接工作的研究(幼兒學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力)
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)落實(shí)整合教材的教學(xué)方法，開展教師隨堂課聽課評課活動。
3、數(shù)學(xué)教研活動，集體教研。
4、結(jié)合清明節(jié)做好相關(guān)主題活動開展。
5、大班——幼小銜接工作(家長講座、參觀小學(xué)、主題談話)
五月份：
1、抓好與本月有關(guān)的教育教學(xué)活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研討。
2、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
3、籌備“六一”各項(xiàng)主題親子活動。
4、“母親節(jié)”主題活動——我愛媽媽。
5、課題組常態(tài)教研。
六月份：
1、 繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法，開展教研活動，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。
2、做好幼小銜接工作。大班幼兒畢業(yè)月活動：①畢業(yè)典禮;②小學(xué)老師、一年級學(xué)生家長到園座談。
3、六一兒童節(jié)慶�；顒印�
4、課題組常態(tài)教研。
5、各班做好期末工作小結(jié)，各類計(jì)劃、總結(jié)的歸檔工作和下學(xué)期工作計(jì)劃的制定。
班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)提升方案2
為了深入貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于實(shí)施教育質(zhì)量提升工程的意見》，大力推進(jìn)學(xué)前教育現(xiàn)代化建設(shè)，把工作重心引導(dǎo)到促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提升教育質(zhì)量上來，推進(jìn)幼兒園保教工作科學(xué)發(fā)展，市教育幼兒園將從20XX年起集中三年時(shí)間全面實(shí)施教育質(zhì)量提升工程。為確保工程質(zhì)量，特制定此實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》，《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》等學(xué)前教育政策法規(guī)，緊緊圍繞“為每個(gè)孩子幸福人生奠基”這一根本任務(wù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高保教質(zhì)量為核心，以教科研為先導(dǎo)，以園本研訓(xùn)為主線，著力深化教育教學(xué)改革，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，著力改善辦園條件，著力提高管理水平，力爭在辦園特色上取得突破，努力建設(shè)“孩子快樂，家長滿意，職工幸福，領(lǐng)導(dǎo)放心”的和諧家園。
二、工作重點(diǎn)
�。ㄒ唬⿲�(shí)施隊(duì)伍建設(shè)工程，向?qū)I(yè)化隊(duì)伍要質(zhì)量。
1、加強(qiáng)專家型干部隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)即服務(wù)的理念，重心下移，深入實(shí)際解決問題；實(shí)行“三重一大”民主決策制度，廉潔自律；完善干部考評機(jī)制，實(shí)行干部“六制”即：“干部值周制”、“推門聽課制”、“周例會制”、“問責(zé)制”、“ 分片管理制”、“結(jié)對幫扶制”；建立“會議記錄、學(xué)習(xí)記錄、工作日志、聽評課記錄、幫扶記錄”；開展“三個(gè)一”活動即：除正常值周外，每周每名干部至少聽評1個(gè)教育活動，查處1個(gè)工作問題，學(xué)習(xí)1篇有關(guān)學(xué)前教育的文章，努力建設(shè)一支干事、干練、干凈的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。
2、加強(qiáng)研究型教師隊(duì)伍建設(shè)。分別以“規(guī)范行為、依法執(zhí)教”、“愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)施教”、“愛生奉獻(xiàn)、幸福從教”為主題，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，不斷提高教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表的自覺性，政治責(zé)任感和使命感，切實(shí)端正園風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；完善研訓(xùn)機(jī)制，樹立“問題即課題、課題即研究”的意識，通過專家引領(lǐng)、內(nèi)部挖潛、分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)、學(xué)名家經(jīng)典等形式，開展“七個(gè)一”活動，即每學(xué)期自學(xué)一本教育理論書籍、撰寫一篇教育論文、設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀案例、組織一次公開課、制作一件精品玩教具，每月寫一篇教育隨筆、每周寫一篇觀察記錄， 不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、加強(qiáng)家長隊(duì)伍建設(shè)。以家長委員會為橋梁紐帶，以家長學(xué)校為依托，積極探索家長會、家長講座、家長開放日，家園同樂會、家長助教、網(wǎng)站、QQ群等家園共育途徑，提高家長育兒能力，增強(qiáng)家園合作實(shí)效。
�。ǘ⿲�(shí)施教育教學(xué)改革工程，向高效課堂要質(zhì)量。
1、探索無紙化備課模式。建立健全研課機(jī)制，集教師團(tuán)隊(duì)智慧，集體研討優(yōu)化課程方案，課后集體反思，營造濃厚的教研氛圍，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、實(shí)施教學(xué)工作量化考核。制定常規(guī)教學(xué)評比標(biāo)準(zhǔn)，提升管理質(zhì)量;開展教師基本功競賽，以賽促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合，提高教師說課、上課、評課能力；嘗試多媒體教學(xué)，加大現(xiàn)代化教育設(shè)備的投入力度，克服落后的教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化教育手段，切實(shí)提高教學(xué)效果，以班為單位建立資源庫；加強(qiáng)活動區(qū)游戲?qū)W習(xí)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。
�。ㄈ⿲�(shí)施特色幼兒園建設(shè)工程，向辦園特色要質(zhì)量。
1、開展特色教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性化發(fā)展。嘗試開展圍棋教育，夯實(shí)武術(shù)操教學(xué)及節(jié)日教育，形成園本教材。建立特殊幼兒檔案，關(guān)注個(gè)別幼兒成長。
2、開展特色主題月活動。每學(xué)期圍繞主題開展“職業(yè)道德建設(shè)月”、“和諧環(huán)境創(chuàng)設(shè)月”、“專業(yè)素質(zhì)提升月”、“創(chuàng)先爭優(yōu)評比月”、“成果匯報(bào)展示月”等活動，激發(fā)職工的工作熱情。
3、打造特色教師與特色班級。發(fā)揮典型教師和特色班級的示范引領(lǐng)作用。
4、打造幼兒園文化特色，優(yōu)化教育環(huán)境。培育“仁愛”幼兒園文化，凸顯“修身、厚德、篤行、超越”幼兒園精神，建設(shè)富有特色的班級文化，廳廊文化、食堂文化、辦公室文化等。
�。ㄋ模⿲�(shí)施教科研興園工程，向教科研要質(zhì)量。
1、完善教科研工作體系。建立由園長、副園長、教研組長、教師組成的教科研團(tuán)隊(duì)，完善教科研制度，明確分工，責(zé)任到人。
2、加強(qiáng)園本教研。增配教研組長力量，每月聽評課至少2次，開展“教研沙龍”、“教學(xué)基本功競賽”、“優(yōu)秀教研筆記展評”、“優(yōu)秀成果展示”（經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、教學(xué)活動實(shí)錄、教育隨筆、教學(xué)反思）、“優(yōu)秀簡筆畫字帖展示”、“專家對話”、“專家講座”等活動，教師全員參與，主動學(xué)習(xí)，相互交流，達(dá)到共同研究、共同提高的目的，促進(jìn)教師教學(xué)能力和教育質(zhì)量的提高。
3、深入開展課題研究。以立項(xiàng)課題為牽動，以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)課題研究的過程性管理，做好國家、省、市級立項(xiàng)課題階段性研究，以及資料收集、總結(jié)驗(yàn)收工作，以現(xiàn)代教育理論作支撐，引領(lǐng)教師樹立研究意識，積累相關(guān)資料，有效提高教師研究能力。
三、實(shí)施步驟
整個(gè)工程以三年為周期，分三個(gè)階段。
第一階段：調(diào)研分析，制定方案（20XX年3月---4月）。召開教育質(zhì)量提升工程動員大會，統(tǒng)一思想，明確認(rèn)識。建立健全《教育教學(xué)管理制度》、《教職工量化考核制度》等相關(guān)制度，以座談交流、問卷調(diào)查、資料分析等形式，從園領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，教師隊(duì)伍建設(shè)，教育教學(xué)管理，辦園條件，教育教學(xué)改革等方面，剖析制約保教質(zhì)量提升的瓶頸，有針對性的制定整改措施和實(shí)施方案。
第二階段：組織實(shí)施（20XX年5月—20XX年10月）認(rèn)真按照方案展開工作，以學(xué)期、學(xué)年度為時(shí)間單位，切實(shí)做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，措施得力，考核細(xì)致，獎懲分明，突出實(shí)效。
第一年（20XX.5---20XX.12）
1、實(shí)施量化管理。建立幼兒園領(lǐng)導(dǎo)干部考評機(jī)制，完善《教職工量化考核方案》，細(xì)化各部門崗位職責(zé)，簽訂崗位責(zé)任狀，加大管理力度，規(guī)范教育行為。
2、打造特色文化。圍繞“仁愛”的辦園理念，結(jié)合特色教育，北三樓廳廊環(huán)境體現(xiàn)“愛家鄉(xiāng)”本土文化的主題內(nèi)容，園內(nèi)樓體墻壁創(chuàng)設(shè)“中華武術(shù)魂”和“立足崗位學(xué)雷鋒、郭明義”內(nèi)容。
3、增設(shè)電子教學(xué)設(shè)備。逐步添置筆記本電腦、液晶電視、照相機(jī)，錄像機(jī)，達(dá)到每班一套。
4、改革備課模式。嘗試無紙備課，加大研課力度，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
第二年（20XX.1---20XX.12）
1、夯實(shí)活動區(qū)游戲教育，開展圍棋及武術(shù)操教學(xué)，形成一套武術(shù)操園本教材。
2、培養(yǎng)特色教師和特色班級，樹典型，亮身份。
3、加大培訓(xùn)力度，園本研訓(xùn)與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合，拓展教師學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
4、加大硬件投入，建立班級資源庫。 第三年（20XX.1—20XX.10）
1、拓展體育特色教育，大力發(fā)展融幼兒武術(shù)基本套路，幼兒武術(shù)操，幼兒體育游戲、幼兒器械操為一體的體育運(yùn)動，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)一批堅(jiān)毅陽剛的個(gè)性幼兒。
2、發(fā)揮研訓(xùn)基地作用，大力幫扶民辦園，促進(jìn)其建設(shè)發(fā)展。
3、抓好教師梯隊(duì)建設(shè)，幫助青年教師快速成長。
第三階段：總結(jié)深化。（20XX年11月---12月）要認(rèn)真總結(jié)，對取得成績，存在的問題進(jìn)行客觀的分析，做好相關(guān)資料文件的整理、歸檔工作，進(jìn)一步完善提高教育質(zhì)量的長效機(jī)制，大力推進(jìn)“教育質(zhì)量提升工程”的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。
四、保障措施
�。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)施教育質(zhì)量提升工程是教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，也是努力辦好讓人民滿意教育的重大舉措，為切實(shí)加強(qiáng)對教育質(zhì)量提升工程的領(lǐng)導(dǎo)，市教育幼兒園成立教育質(zhì)量提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌負(fù)責(zé)“教育質(zhì)量提升工程”的規(guī)劃和實(shí)施。
組長：潘淑玲，市教育幼兒園園長、黨總支副書記，全面負(fù)責(zé)教育質(zhì)量提升工程。
副組長：于洪，市教育幼兒園黨總支書記、副園長，負(fù)責(zé)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)、教職工政治思想工作、黨風(fēng)行風(fēng)建設(shè)及教職工考核。
副組長：王佳音，市教育幼兒園副園長，負(fù)責(zé)保育、衛(wèi)生保健、總務(wù)、安全、信息信訪、檔案管理及家長工作。
副組長：蓋淑艷，市教育幼兒園副園長，負(fù)責(zé)教育教學(xué)、教科研、繼續(xù)教育、語言文字、干部值周及教職工考勤工作。
副組長：黃玉萍，市教育幼兒園工會主席。負(fù)責(zé)工會、學(xué)籍管理工作。
成員：幼兒園中層干部，保教組長，各班班長及部門負(fù)責(zé)人。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)做好具體工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)日常工作，辦公室主任由蓋淑艷擔(dān)任。
�。ǘ┮虻刂埔�，科學(xué)推進(jìn)。 一是立足園本，客觀分析。 二是整體設(shè)計(jì)，關(guān)注過程。 三是適時(shí)調(diào)整，突出實(shí)效。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)宣傳，營造氛圍。
充分利用新聞媒體、網(wǎng)站、寶寶廣播站、宣傳板塊等途徑，強(qiáng)力宣傳“教育質(zhì)量提升工程”活動的重要意義和要求，形成家庭、社會與幼兒園聯(lián)動態(tài)勢，推進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量提升工程的全面實(shí)施。
班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)提升方案3
為深入貫徹黨的十九大報(bào)告明確提出的“辦好學(xué)前教育”“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”精神，按照教育部等四部門印發(fā)的《關(guān)于實(shí)施第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃的意見（20XX—20XX年）》和《陜西省第三期學(xué)前教育行動計(jì)劃（20XX—20XX年）》（陜教規(guī)范〔20XX〕14號）要求，進(jìn)一步促進(jìn)我省學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)前教育整體水平和質(zhì)量，特制定本計(jì)劃。
一、形勢與挑戰(zhàn)
自20XX年以來，在省委、省政府高度重視下，各級政府、各相關(guān)部門及廣大學(xué)前教育工作者凝心聚力、攻堅(jiān)克難、強(qiáng)力推進(jìn)，第一期、第二期學(xué)前教育三年行動計(jì)劃得到全面落實(shí)，我省學(xué)前教育資源快速擴(kuò)大，管理體制機(jī)制逐步完善，保教水平不斷提高，“入園難”“入園貴”的問題得到明顯緩解。但也要看到，現(xiàn)階段學(xué)前教育發(fā)展的不平衡、不充分與廣大人民群眾日益增長的對美好生活的向往之間還有很大的差距，主要體現(xiàn)在優(yōu)質(zhì)普惠性學(xué)前教育資源不足，幼兒園教師專業(yè)化能力亟待提升，區(qū)域內(nèi)、園際間質(zhì)量差異較大，科學(xué)保育教育水平還需提高等方面，這需要我們充分認(rèn)識全面提升學(xué)前教育質(zhì)量的重要性與緊迫性，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，堅(jiān)持以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以滿足人民群眾“入好園”迫切需求為根本目的，以內(nèi)涵發(fā)展、提升質(zhì)量為導(dǎo)向，在推進(jìn)教育公平上抓住關(guān)鍵，精準(zhǔn)發(fā)力、持續(xù)用力，在提高教育質(zhì)量上敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，力求實(shí)效，不斷推動我省學(xué)前教育由量的積累向質(zhì)的飛躍發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
實(shí)施“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃，聚焦師資隊(duì)伍、課程改革、保育工作、家園共育、規(guī)范管理、質(zhì)量監(jiān)測、信息建設(shè)等七個(gè)關(guān)鍵因素，統(tǒng)籌規(guī)劃、合力推進(jìn)，到20XX年，全省優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源不斷擴(kuò)大，城鄉(xiāng)間、區(qū)域間差距明顯縮小，56個(gè)國貧縣學(xué)前教育整體質(zhì)量顯著提升，全省學(xué)前教育整體水平和質(zhì)量大幅提高，讓每一位適齡兒童都享有快樂自由、幸福成長的五彩童年。
三、主要措施
（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師專業(yè)化。
1、加強(qiáng)職后培訓(xùn)。重點(diǎn)開展新上崗教師、轉(zhuǎn)崗教師、骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等對象的培訓(xùn)以及教研科研、課程開發(fā)與保育教育等教師專項(xiàng)能力培訓(xùn)。以解決實(shí)踐問題為導(dǎo)向、以更新觀念和提升能力為目標(biāo)強(qiáng)化園本培訓(xùn)，每位教師每年接受不少于80學(xué)時(shí)園本培訓(xùn)。到20XX年，40%的幼兒園園長和30%的教師達(dá)到本科及以上學(xué)歷，建設(shè)一支省級1千人、市級4千人、縣級1萬人的骨干教師隊(duì)伍。
2、提升教科研能力。探索縣城公辦園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園“科研—教研—培訓(xùn)”三位一體教師專業(yè)發(fā)展制度。將提升教師教科研能力作為園所等級評估與目標(biāo)考核的重要指標(biāo)。設(shè)立省市縣園四級課題研究體系，到20XX年完成100個(gè)省級課題研究項(xiàng)目。
（二）推進(jìn)課程改革，促進(jìn)幼兒園課程游戲化。
3、優(yōu)化現(xiàn)行課程方案。按照轉(zhuǎn)觀念、提能力、促改革要求，系統(tǒng)開展課程理論培訓(xùn)。對照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，梳理現(xiàn)行課程方案，總結(jié)問題，不斷改進(jìn)，增強(qiáng)課程方案的科學(xué)性與適宜性，為全面推行課程改革奠定思想與實(shí)踐基礎(chǔ)。
4、推進(jìn)課程改革。以課程游戲化為重點(diǎn)，制定《陜西省幼兒園課程改革指導(dǎo)意見》，推進(jìn)幼兒行為觀察與分析、游戲化課程環(huán)境創(chuàng)設(shè)、多樣化的一日活動組織與實(shí)施、以游戲?yàn)榛净顒拥恼n程體系建設(shè)等工作。
5、提高課程實(shí)施能力。通過專家引領(lǐng)、園本研修、實(shí)踐反思等形式，提升教師在推進(jìn)游戲化課程中的規(guī)劃設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、觀察分析、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資源建設(shè)、反思改進(jìn)等專業(yè)能力。到20XX年,在全省建立50個(gè)省級學(xué)前教育課程體系示范基地。
（三）提高保育專業(yè)水平，促進(jìn)保育工作科學(xué)化。
6、加強(qiáng)幼兒園保育質(zhì)量評估。遵循幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，堅(jiān)持“保教合一”原則，切實(shí)糾正“重教輕�！爆F(xiàn)象。建立保育質(zhì)量評估機(jī)制，提高保育工作質(zhì)量在幼兒園質(zhì)量評估中的權(quán)重。
7、提高保育員隊(duì)伍專業(yè)化水平。實(shí)施保育員分級培訓(xùn)制度，建設(shè)保育員骨干隊(duì)伍。按照《陜西省幼兒園保育員工作指南（試行）》，開展保育員技能展示活動，征集評選保育優(yōu)秀案例，并對幼兒園保育工作進(jìn)行考核，提升全省幼兒園保育工作總體水平。
�。ㄋ模┲匾暭彝ヅc社區(qū)教育，促進(jìn)家園共育一體化。
8、重視家園社區(qū)共育工作。將普及保教知識、指導(dǎo)家庭科學(xué)育兒、參與社區(qū)共建等措施納入幼兒園常規(guī)工作，實(shí)現(xiàn)家園共育常態(tài)化、制度化、一體化。
9、推進(jìn)家園共育新形式。構(gòu)建網(wǎng)上網(wǎng)下相結(jié)合的家園共育平臺，建立健全家庭、社區(qū)參與園務(wù)委員會、半日活動、課程建設(shè)等工作的共建機(jī)制，構(gòu)建以保教知識學(xué)習(xí)、親子活動、家長與社區(qū)參與等為主的家園共育內(nèi)容與新格局。
（五）強(qiáng)化依法治教，推進(jìn)學(xué)前教育管理規(guī)范化。
10、健全“省市統(tǒng)籌，以縣為主”的學(xué)前教育管理體制。嚴(yán)格執(zhí)行中省相關(guān)政策法規(guī)，強(qiáng)化園所內(nèi)部管理，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，規(guī)范辦園行為，糾正“小學(xué)化”傾向，不斷推進(jìn)學(xué)前教育管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和科學(xué)化。
11、推進(jìn)幼兒園發(fā)展共同體建設(shè)。建立和推進(jìn)以縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)與普惠性民辦園、村級幼兒園一體化管理的發(fā)展共同體。到20XX年，建設(shè)50個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級幼兒園一體化管理試點(diǎn)基地；各市建立100個(gè)學(xué)區(qū)園教科研共同體，引領(lǐng)帶動區(qū)域內(nèi)幼兒園整體發(fā)展。
�。⿵�(qiáng)化監(jiān)管機(jī)制，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量監(jiān)測常態(tài)化。
12、建立學(xué)前教育質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)管機(jī)制。全省建立“省定標(biāo)準(zhǔn)、市級考核、縣域監(jiān)測、園所自評”的學(xué)前教育質(zhì)量動態(tài)監(jiān)管機(jī)制，并通過陜西省學(xué)前教育大數(shù)據(jù)平臺、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體形式公布學(xué)前教育質(zhì)量報(bào)告，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測的動態(tài)性、常態(tài)化和全覆蓋。
13、完善學(xué)前教育質(zhì)量常態(tài)化監(jiān)測指標(biāo)。以幼兒發(fā)展質(zhì)量、師資隊(duì)伍質(zhì)量和課程質(zhì)量為核心，重點(diǎn)加強(qiáng)辦園條件、隊(duì)伍建設(shè)、課程改革、保教結(jié)合、教研科研、幼兒發(fā)展、安全衛(wèi)生、經(jīng)費(fèi)投入、學(xué)籍管理等方面的常態(tài)化監(jiān)測。
�。ㄆ撸┘訌�(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)+資源建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育資源信息化。
14、強(qiáng)化學(xué)前教育信息化建設(shè)。建立基于互聯(lián)網(wǎng)+的集政府決策、信息統(tǒng)計(jì)、園所管理、科研教學(xué)、教育資源共享、教師培訓(xùn)等功能為一體的學(xué)前教育大數(shù)據(jù)平臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育管理信息化。到20XX年，建設(shè)100所省級智慧幼兒園試點(diǎn)基地。
15、建設(shè)學(xué)前教育資源與學(xué)習(xí)中心。依托陜西省學(xué)前教育大數(shù)據(jù)平臺，建設(shè)省級學(xué)前教育資源與學(xué)習(xí)中心，促進(jìn)學(xué)前教育資源共建共享和學(xué)前教育均衡發(fā)展。
四、保障機(jī)制
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保任務(wù)落實(shí)。各地要結(jié)合實(shí)際，制定“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃實(shí)施方案，細(xì)化《陜西省“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃年度任務(wù)推進(jìn)表》（見附件），明確目標(biāo)，責(zé)任到人，全力推進(jìn)質(zhì)量提升工作。 省教育廳將提升計(jì)劃各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)納入對各市學(xué)前教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)和考核中，定期進(jìn)行檢查，并適時(shí)召開全省學(xué)前教育質(zhì)量提升推進(jìn)工作會，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和措施，對先進(jìn)地區(qū)、單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵(lì)。
�。ǘ┙M建專家團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)智力支持。省教育廳將成立由陜西學(xué)前師范學(xué)院聯(lián)合相關(guān)高校、教研機(jī)構(gòu)、省級示范幼兒園教授、教師為成員的省級專家團(tuán)隊(duì)，分區(qū)域、分項(xiàng)目、分層級，通過專項(xiàng)研討、磨課研課、實(shí)地指導(dǎo)、專題論壇等方式，加強(qiáng)對項(xiàng)目的實(shí)施與指導(dǎo)。各市（區(qū)）也要成立相應(yīng)的專家團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)與省級專家團(tuán)隊(duì)的對接，共同做好各項(xiàng)工作。
（三）加大宣傳引領(lǐng)，營造良好發(fā)展氛圍。各地要充分利用多種形式，加強(qiáng)對“五彩七星”學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃的宣傳，要注重發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀案例、先進(jìn)事跡，開展優(yōu)秀案例展示和推優(yōu)評優(yōu)活動，營造全社會共同關(guān)注學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。
班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)提升方案4
為落實(shí)教體局教育質(zhì)量提升年的教育指導(dǎo)方向，圍繞中心校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)理念，我校學(xué)前教育階段將全面提升幼兒園保教質(zhì)量。為使保教質(zhì)量有效提升，根據(jù)我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、總體思路
圍繞一個(gè)中心（圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動這一中心），突出兩個(gè)重點(diǎn)（突出幼兒園誦讀活動和幼兒園家長學(xué)校工作），促進(jìn)三個(gè)發(fā)展（園班文化內(nèi)涵，教師專業(yè)素質(zhì)，幼兒綜合能力），抓好四大常規(guī)（安全、習(xí)慣、活動、衛(wèi)生），全面提升師幼素質(zhì)，形成一支專業(yè)素質(zhì)過硬的幼教團(tuán)隊(duì)，著力打造一所優(yōu)質(zhì)的校園。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.圍繞“愛與責(zé)任”文化，塑造我校幼教質(zhì)量品牌。質(zhì)量是一所幼兒園的辦園之基，我們要圍繞校園理念，開展好各項(xiàng)活動，創(chuàng)辦為幼兒、為教師、為家長發(fā)展的幼兒園。
2.加大和縣城二幼，三幼的聯(lián)系，爭取采取送出去、請進(jìn)來的方式，提升我園幼兒教師的素質(zhì)。以科研課題為重點(diǎn)開展幼兒園園本教研活動，按照教體局研訓(xùn)中心的活動安排開展幼兒教師大練兵，讓每位教師都有一個(gè)過硬的專業(yè)，具備專業(yè)的教師技能。提高新上崗教師、轉(zhuǎn)崗和代課教師的一日活動組織能力。
3.進(jìn)一步完善園班文化內(nèi)涵
�。�1）發(fā)揮環(huán)境育人的作用，圍繞愛與責(zé)任校園文化，突出愛與責(zé)任的室內(nèi)外環(huán)境文化，做到一校園一品味，一班級一主題。
（2）深化活動中學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，圍繞愛與責(zé)任校園文化，通過園所、班級、集體教育、戶外游戲等活動彰顯活動文化。
4.扎實(shí)開展幼兒習(xí)慣啟蒙教育。幼兒的學(xué)習(xí)能力與生活和衛(wèi)生習(xí)慣是分不開的，深入做好幼兒園“六個(gè)一”活動，抓實(shí)對幼兒生活和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)才能促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
5.安全教育常抓不懈。幼兒園教育就是保育和教育，當(dāng)然以保為首，以保為重，幼兒的身體健康和安全是我們幼兒園一日活動的重中之重，做好晨午檢、幼兒安全教育，各項(xiàng)必要的安全演練，防患于未然。
6.家園共育活動創(chuàng)新開展
（1）家長親子崗活動要變換形式以實(shí)際開展，農(nóng)村家庭有它自身的特點(diǎn)，教師要根據(jù)本地實(shí)際情況開展并利用好親子崗活動。
（2）經(jīng)典誦讀活動以幼兒園國學(xué)教材為依托，完善園本教材，開展家園親子誦讀活動。
（3）繼續(xù)深化開展快樂家庭系列親子活動。
三、主要工作
新教育形勢下，需要新的教育模式，需要創(chuàng)新的工作思路，更需要務(wù)實(shí)求新的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，我們將繼續(xù)研透《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以游戲?yàn)橛變褐饕顒有问�，以主題教育為幼兒能力培養(yǎng)主要教育形式，針對有條件的.園班繼續(xù)創(chuàng)建主題性區(qū)域活動，開展符合農(nóng)村實(shí)際的戶外體育游戲活動。
繼續(xù)開展好“六個(gè)一”即每天演唱一首好歌曲。每天一節(jié)誦讀課。每天一小時(shí)戶外體育活動。每天一個(gè)家庭小任務(wù)。每周一個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng)。每月一次主題活動。要求教師將這六個(gè)一活動，體現(xiàn)在月周計(jì)劃上，并按計(jì)劃進(jìn)行活動。
學(xué)片教研活動真正落到實(shí)處，研修本學(xué)片確實(shí)需要解決的問題，教研組長要認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，用《指南》的要求指導(dǎo)學(xué)片內(nèi)的教研活動。每學(xué)年教研活動不少于4次，即每學(xué)期2兩次。本學(xué)期集體教育活動主要以研究科學(xué)活動為主，培訓(xùn)活動以新上崗教師培訓(xùn)和代課教師培訓(xùn)為主。新上崗教師培訓(xùn)以幼兒教師師德、一日常規(guī)、幼兒各項(xiàng)安全的保護(hù)及教育、幼兒家長工作等培訓(xùn)。經(jīng)典誦讀活動我們將繼續(xù)拓展活動形式，學(xué)習(xí)經(jīng)典歌曲，國內(nèi)外經(jīng)典童話、小故事，故事表演等活動。繼續(xù)創(chuàng)新開展快樂家庭系列親子活動。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)活動的領(lǐng)導(dǎo)，幼兒園成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
組長主要負(fù)責(zé)全園“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動全面協(xié)調(diào)、監(jiān)控工作，副組長負(fù)責(zé)制定“活動”實(shí)施方案、活動的動員、活動的督導(dǎo)、考評工作；成員負(fù)責(zé)本學(xué)片活動的具體實(shí)施和操作。
五、保障措施
�。ㄒ唬�、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。
1.結(jié)合幼兒園實(shí)際，科學(xué)制定切實(shí)可行的教學(xué)管理制度，用制度全方位、全過程管理教學(xué)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，將制度貫徹落實(shí)到每一個(gè)教研組、每一名教師，抓好制度的落實(shí)。
3.在制定和運(yùn)用過程中，逐步健全、完善教學(xué)管理制度，探索出適用性、可操作性強(qiáng)的管理辦法，不斷提高幼兒園教育教學(xué)管理水平。
4.嚴(yán)格考評教學(xué)管理制度的執(zhí)行情況，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，促進(jìn)教學(xué)工作的全面提高。
（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
1.開齊、開足、開好課程。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，在提高課堂教學(xué)效率上下功夫。
�。�1）備課：嚴(yán)把備課關(guān)，注重備課質(zhì)量，加大對備課的過程性督查，讓每一節(jié)常規(guī)課都做到不備課不上課。
�。�2）講課：教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，讓幼兒基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識和技能，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。
3.加強(qiáng)聽課、評課工作。園領(lǐng)導(dǎo)要聽齊30節(jié)課、其他教師要聽足10節(jié)課，聽課做到有記錄，有評析。幼教主任聽課要有評課指導(dǎo)記錄。
（三）、扎實(shí)開展教學(xué)活動，用活動推動教學(xué)。
圍繞研訓(xùn)中心活動安排，扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)活動。
六、實(shí)施步驟
（一）、啟動階段（20XX年9月）
召開幼兒教師保教質(zhì)量提升動員大會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)關(guān)于幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)施方案，動員和教育全園教職工提高對“教育教學(xué)質(zhì)量提升”活動和重要性、必要性的認(rèn)識。成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定幼兒園教師提高教育教學(xué)質(zhì)量活動方案。
（二）、實(shí)施階段（20XX年10月—20XX年12月）
根據(jù)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量提升方案，認(rèn)真組織實(shí)施。進(jìn)一步完善教學(xué)管理有關(guān)制度，開展各種學(xué)習(xí)、教學(xué)、培訓(xùn)、檢查、評比活動。
（三）、總結(jié)階段（20XX年1月）
學(xué)期總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及不足。評選出本次教學(xué)質(zhì)量提升年活動中成績突出校園和教師進(jìn)行交流與表彰。
總之，幼兒園的質(zhì)量提升是個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就。4它需要我們不斷深入的探索和實(shí)踐，也需要幼兒園、家庭、社會三者共同協(xié)作和配合，當(dāng)然還需要和小學(xué)教育相互銜接，才能更好地提升教育質(zhì)量。
班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)提升方案5
為貫徹《中共中央 國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》，落實(shí)黨的十九屆五中全會“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”和“完善普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制”以及省第十一次黨代會“發(fā)展普惠性幼兒園”的要求，積極服務(wù)國家人口發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，根據(jù)國家《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計(jì)劃》，結(jié)合我省實(shí)際，提出如下行動方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)前教育和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持公益普惠基本方向，強(qiáng)化政府責(zé)任，健全保障機(jī)制，加快完善覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，努力滿足人民群眾幼有所育的美好期盼，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、總體目標(biāo)
到20XX年，學(xué)前三年入園率達(dá)99%以上，普惠性幼兒園覆蓋率（公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園在園幼兒數(shù)占在園幼兒總數(shù)的比例）達(dá)到90%以上，公辦園在園幼兒占比達(dá)到55%以上，新增各級示范性幼兒園100所左右，全省學(xué)前教育鄉(xiāng)村辦學(xué)點(diǎn)100％達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化要求。60%左右的縣（區(qū)）接受縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估。覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠的學(xué)前教育公共服務(wù)體系進(jìn)一步完善，學(xué)前教育管理體制和辦園體制進(jìn)一步理順，普惠性學(xué)前教育保障機(jī)制進(jìn)一步健全，以政府為主分擔(dān)普惠性學(xué)前教育成本的機(jī)制普遍建立，教師隊(duì)伍逐步加強(qiáng)，辦園行為進(jìn)一步規(guī)范。幼兒園保教質(zhì)量全面提高，幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接機(jī)制基本形成。
三、重點(diǎn)任務(wù)
�。ㄒ唬┘涌炱栈葙Y源建設(shè)。
統(tǒng)籌城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢和“三孩”政策實(shí)施，完善城鄉(xiāng)學(xué)前教育布局，大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦園，支持和規(guī)范社會力量辦園，構(gòu)建廣覆蓋、�；�、有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。重點(diǎn)支持城市新增人口、流動人口集中地區(qū)新建改擴(kuò)建一批幼兒園，加快村級幼兒園建設(shè)，分階段推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，切實(shí)保障適齡幼兒入園需求。
（二）完善普惠保障機(jī)制。
完善“省市統(tǒng)籌、以縣為主”的學(xué)前教育管理體制。落實(shí)政府投入為主、家庭合理分擔(dān)、其他多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。健全幼兒園教師培養(yǎng)培訓(xùn)、配備補(bǔ)充、工資待遇保障制度，深化幼兒園教師管理制度改革，保障普惠性學(xué)前教育可持續(xù)發(fā)展。
�。ㄈ┤嫣嵘＝藤|(zhì)量。
深化幼兒園保教改革，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒�，全面推進(jìn)科學(xué)保教，加快實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接，促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展。加強(qiáng)學(xué)前教育教研力量，健全教研指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)與制度，推進(jìn)學(xué)前教育教研改革，強(qiáng)化教研為教師專業(yè)成長和幼兒園保育教育實(shí)踐服務(wù)。健全幼兒園保教質(zhì)量評估體系，充分發(fā)揮質(zhì)量評估對保教實(shí)踐的科學(xué)導(dǎo)向作用，提高教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力。健全幼兒園安全管理制度，提高幼兒園安全保障水平。
四、主要措施
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化普惠性學(xué)前教育資源布局結(jié)構(gòu)
1、制定實(shí)施幼兒園布局規(guī)劃。各地統(tǒng)籌考慮經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和城鎮(zhèn)化發(fā)展趨勢、“十四五”本地學(xué)前教育適齡人口分布與變化、現(xiàn)有公辦與民辦幼兒園分布狀況，逐年做好入園需求測算，堅(jiān)持就近入園、方便群眾原則，完善縣（區(qū)）普惠性幼兒園布局規(guī)劃，原則上每三年調(diào)整一次，報(bào)本級人民政府批準(zhǔn)后實(shí)施。結(jié)合三孩生育政策實(shí)施和地方實(shí)際，及時(shí)修訂和調(diào)整居住區(qū)人口配套學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)有條件的地方探索實(shí)施學(xué)前教育服務(wù)區(qū)制度，在區(qū)域內(nèi)完善電腦隨機(jī)派位等招生改革辦法。
2、完善農(nóng)村學(xué)前教育資源布局。每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要辦好一所公辦中心幼兒園，通過依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園舉辦分園、村獨(dú)立或聯(lián)合辦園、鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)、巡回支教等方式滿足農(nóng)村適齡兒童入園需求。制定實(shí)施《福建省鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)基本條件》，啟動鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的輻射指導(dǎo)作用，推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園與其分園（部）以及鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)在教師交流、經(jīng)費(fèi)安排、課程教學(xué)、教科研、績效考核等方面實(shí)行一體化管理。推進(jìn)鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校附設(shè)幼兒園（班）精準(zhǔn)幫扶，提高幫扶成效。
3、加強(qiáng)特殊學(xué)前教育資源建設(shè)。將殘疾幼兒學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展總體規(guī)劃，支持有條件的地方單獨(dú)設(shè)置特殊教育幼兒園，在特殊教育學(xué)校附設(shè)幼兒園或?qū)W前班，鼓勵(lì)并扶持有條件的普通幼兒園建設(shè)特殊教育資源教室，接收輕度殘疾兒童隨班就讀。
（二）推進(jìn)普惠性幼兒園擴(kuò)容增效
1、擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源。支持各地因地制宜新建、改擴(kuò)建公辦幼兒園，同時(shí)支持鄉(xiāng)村學(xué)前教育辦學(xué)點(diǎn)改善辦學(xué)條件，幼兒園項(xiàng)目和資金向人口集中流入和公辦園學(xué)位緊張的地區(qū)以及23個(gè)原省級扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣傾斜。各地要落實(shí)財(cái)政補(bǔ)助、減免稅費(fèi)和租金等政策，鼓勵(lì)支持政府機(jī)關(guān)、高校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、農(nóng)村集體（社區(qū)）、工青婦等群團(tuán)組織、國有企事業(yè)單位、軍隊(duì)等舉辦公辦園。積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)，擴(kuò)大普惠性學(xué)位供給，逐步化解和消除學(xué)前教育“大園額”“大班額”現(xiàn)象。非營利性學(xué)前教育設(shè)施用地，符合《劃撥用地目錄》的，可依法采取劃撥方式供地。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心園、企事業(yè)單位和集體資產(chǎn)舉辦的幼兒園，依據(jù)《事業(yè)單位登記管理暫行條例》等相關(guān)規(guī)定做好事業(yè)單位法人登記管理工作，發(fā)揮其兜底線、保普惠的重要作用。
2、鞏固小區(qū)配套幼兒園治理成果。20XX年，各市、縣（區(qū)）部署開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套園治理“回頭看”，對治理成效進(jìn)行全面復(fù)查，鞏固治理成果，防止出現(xiàn)反彈。完善扶持政策和監(jiān)管制度，公辦率低于55%的縣（市、區(qū)）建成交付使用的城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園必須辦成公辦園。
3、全面改善辦園條件。各地要按照國家和地方的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，全面排查轄區(qū)內(nèi)幼兒園實(shí)現(xiàn)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化的差距，制定實(shí)施分批扶持方案，支持各類幼兒園加強(qiáng)活動室、衛(wèi)生保健室和戶外場地建設(shè)，全面消除園舍安全隱患；要配備有利于激發(fā)學(xué)習(xí)探索、安全、豐富、適宜的游戲材料和玩教具，為幼兒創(chuàng)設(shè)健康有益的環(huán)境。
�。ㄈ┙∪�(jīng)費(fèi)投入與成本分擔(dān)機(jī)制
1、強(qiáng)化學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障。健全完善政府投入為主、家庭合理分擔(dān)、其他多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，以提供普惠性服務(wù)為衡量標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)核定普惠性幼兒園辦園成本，明確分擔(dān)比例，統(tǒng)籌制定財(cái)政補(bǔ)助和收費(fèi)政策。優(yōu)化完善財(cái)政補(bǔ)助政策，逐步提高學(xué)前教育財(cái)政投入水平。適時(shí)提高公辦園（含企事業(yè)單位、集體辦園等）生均財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)或生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，普惠性民辦園參照公辦園標(biāo)準(zhǔn)給予生均公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。
2、加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)監(jiān)管。各地要綜合考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r、培養(yǎng)成本、居民承受能力等因素，動態(tài)調(diào)整公辦園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)決遏制過高收費(fèi)和過度逐利行為。健全幼兒園內(nèi)部財(cái)務(wù)制度，加強(qiáng)幼兒園經(jīng)費(fèi)使用和收費(fèi)行為的監(jiān)管。公辦幼兒園保教收費(fèi)管理堅(jiān)持收支兩條線，財(cái)政部門要及時(shí)全額回?fù)埽Ｕ嫌變簣@正常運(yùn)轉(zhuǎn)，嚴(yán)禁截留克扣。
3、完善資助制度。對接受普惠性學(xué)前教育的原建檔立卡家庭兒童、低保家庭兒童、特困救助供養(yǎng)兒童、孤兒和殘疾兒童、烈士及享受國家定期撫恤補(bǔ)助的優(yōu)撫對象子女等發(fā)放政府助學(xué)金，適時(shí)研究免除保教費(fèi)具體辦法，同時(shí)對其他家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒發(fā)放政府助學(xué)金。用好全國學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)和全國學(xué)前教育資助子系統(tǒng)，確保學(xué)前教育資助政策全面、精準(zhǔn)落實(shí)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)幼師培養(yǎng)培訓(xùn)。鼓勵(lì)師范院校開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)， 擴(kuò)大學(xué)前專業(yè)師范生招生規(guī)模。鼓勵(lì)各地與高校聯(lián)合公費(fèi)定向培養(yǎng)“本土化”幼兒園教師，探索實(shí)施優(yōu)秀農(nóng)村幼兒園教師定向培養(yǎng)計(jì)劃。深化高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)課程改革，引導(dǎo)師范院校強(qiáng)化師范生師德教育，增加學(xué)前兒童發(fā)展、教育、心理、衛(wèi)生保健等專業(yè)課程比重，納入必修學(xué)分。注重培養(yǎng)師范生觀察了解兒童、支持兒童身心全面發(fā)展的實(shí)踐能力。在高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)增加特殊教育專業(yè)課程，提高師范生的融合教育能力。加強(qiáng)幼兒園教師培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，采取集中培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合，線上和線下相結(jié)合，探索項(xiàng)目化合作、教師跟崗交流、精準(zhǔn)幫扶研訓(xùn)等多形式師資培訓(xùn)模式，突出實(shí)踐導(dǎo)向，提高培訓(xùn)實(shí)效性。
2、加強(qiáng)幼兒園師資配備。及時(shí)補(bǔ)充公辦園教職工，嚴(yán)禁“有編不補(bǔ)”，特別要根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定配足幼兒園衛(wèi)生保健人員。編制不足部分探索實(shí)行“人員控制數(shù)”管理，工資總額參照在編教師工資水平核定，所需經(jīng)費(fèi)納入同級財(cái)政預(yù)算。各地可通過臨時(shí)聘用、人事代理、退休返聘等形式，多渠道補(bǔ)充公辦幼兒園教師不足。民辦園按照配備標(biāo)準(zhǔn)配足配齊教職工。
3、保障幼兒園教師待遇。落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策，統(tǒng)籌工資收入政策、經(jīng)費(fèi)支出渠道，確保教師工資及時(shí)足額發(fā)放、同工同酬。鄉(xiāng)村公辦幼兒園在編教師納入鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助范圍。公辦園中保育、安保、食堂等服務(wù)可納入政府購買服務(wù)范圍，所需經(jīng)費(fèi)從地方財(cái)政預(yù)算中統(tǒng)籌安排。民辦園參照公辦園教師工資收入水平，合理確定相應(yīng)教師的工資收入。落實(shí)民辦園教師在職稱評聘、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、表彰獎勵(lì)等方面與公辦園教師的同等待遇。各類幼兒園教職工依法全員納入社會保障體系，暢通繳費(fèi)渠道，農(nóng)村集體辦園的教職工社會保險(xiǎn)可委托鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園代繳，農(nóng)村小學(xué)附屬幼兒園由小學(xué)代繳。各類幼兒園依法依規(guī)足額足項(xiàng)為教職工繳納社會保險(xiǎn)和住房公積金，社會保障、醫(yī)療保障、稅務(wù)等有關(guān)主管部門依法依規(guī)對幼兒園教職工繳納社保情況組織檢查，積極開展醫(yī)保參保宣傳進(jìn)校園等活動，切實(shí)保障教職工合法權(quán)益。
（五）深化幼兒園保教改革
1、推進(jìn)幼兒園課程游戲化。深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念和行為，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒有问剑陨钊胗^察兒童為核心，進(jìn)行積極有效的師幼互動，非必要不使用視頻類設(shè)備開展教學(xué)，確有需要的，單次連續(xù)使用電子產(chǎn)品時(shí)間不超過15分鐘，鼓勵(lì)支持幼兒通過親近自然、直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)等方式學(xué)習(xí)探索，促進(jìn)幼兒在活動中獲得有益經(jīng)驗(yàn)，快樂健康成長。加強(qiáng)幼兒園地方本土資源的開發(fā)和科學(xué)利用，打造具有福建特色的游戲課程品牌。適時(shí)開展優(yōu)秀游戲案例評選，推廣優(yōu)秀學(xué)前教育成果經(jīng)驗(yàn)，整體提升學(xué)前教育保教質(zhì)量。
2、推進(jìn)幼小科學(xué)銜接。貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，組織實(shí)施好我省幼小科學(xué)銜接攻堅(jiān)行動計(jì)劃，以省級實(shí)驗(yàn)區(qū)、試點(diǎn)校（園）為依托，推動各地建立健全幼小雙向銜接機(jī)制，搭建學(xué)段互通的聯(lián)合教研平臺，改革課程組織和實(shí)施方式，強(qiáng)化游戲化、探究性、項(xiàng)目式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒園和小學(xué)深度合作，凝聚家庭和幼兒園（小學(xué)）協(xié)同合力，切實(shí)提高入學(xué)準(zhǔn)備和入學(xué)適應(yīng)教育的科學(xué)性和有效性，糾正幼兒園“小學(xué)化”和小學(xué)超前學(xué)習(xí)、拔苗助長等違反身心發(fā)展規(guī)律的行為，培養(yǎng)幼兒健康的體魄、積極的態(tài)度和良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等身心基本素質(zhì)。
3、注重醫(yī)保教結(jié)合。建立完善教育、衛(wèi)生健康等部門協(xié)同推進(jìn)工作機(jī)制，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)幼兒園衛(wèi)生保健工作，合理安排幼兒一日生活，為幼兒提供均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，培育幼兒良好的衛(wèi)生、生活、行為習(xí)慣和自我保護(hù)能力。強(qiáng)化在園幼兒的健康監(jiān)測和管理，做好幼兒常見病和傳染病以及近視、齲齒、肥胖等的預(yù)防與干預(yù)，加強(qiáng)教師急救培訓(xùn)，提高應(yīng)急處置能力，切實(shí)保障幼兒身心健康。落實(shí)教育部《幼兒園保教質(zhì)量評估指南》，完善幼兒園質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，建立科學(xué)導(dǎo)向，開展學(xué)前教育質(zhì)量監(jiān)測，將各類幼兒園全部納入評估范圍，強(qiáng)化過程評估，全面提升保教質(zhì)量。推進(jìn)幼兒園融合教育改革試點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒園加強(qiáng)對殘疾兒童的個(gè)別化干預(yù)，探索構(gòu)建“醫(yī)療、康復(fù)、保育、教育”四位一體的融合教育模式，切實(shí)提高殘疾幼兒的融合教育水平。
4、強(qiáng)化教科研協(xié)同。堅(jiān)持教研為幼兒園教育實(shí)踐服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育管理決策服務(wù)。完善學(xué)前教育教科研體系，每個(gè)縣（市、區(qū)）至少配備一名學(xué)前教育專職教研員，遴選優(yōu)秀的園長和教師充實(shí)到教科研崗位，形成一支專兼職相結(jié)合的教科研隊(duì)伍。探索建立由高校、教科研機(jī)構(gòu)、示范性幼兒園研究人員、優(yōu)秀園長教師組成的新型教科研聯(lián)盟，加強(qiáng)對教科研工作的專業(yè)引領(lǐng)。教科研人員要深入各類幼兒園，了解教師的專業(yè)成長需求，分類制定教科研計(jì)劃，確定教科研內(nèi)容，以課題帶動教研,以教研推動科研，及時(shí)研究解決教師教育實(shí)踐中的困惑和問題，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。落實(shí)教研指導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度，加強(qiáng)園本教研、區(qū)域教研，實(shí)現(xiàn)各類幼兒園教研指導(dǎo)全覆蓋。充分發(fā)揮城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的輻射帶動作用，加強(qiáng)對薄弱園的專業(yè)引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)。
5、強(qiáng)化示范引領(lǐng)。落實(shí)新修訂的省級示范性幼兒園評估辦法和標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)啟動省示范園抽查復(fù)評工作，建立健全后續(xù)跟蹤、動態(tài)管理機(jī)制。鼓勵(lì)各地積極創(chuàng)建示范園，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋面。鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)公辦園通過集團(tuán)化辦學(xué)、對口幫扶等方式，加快輸出先進(jìn)管理理念和教學(xué)方式。省級加強(qiáng)學(xué)前教育改革實(shí)驗(yàn)區(qū)和試點(diǎn)園培育管理，支持改革實(shí)驗(yàn)區(qū)推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，聚焦制約當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展瓶頸問題，探索改革發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。完善“行政推動、科研引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、園本研究”的學(xué)前教育保教改革實(shí)踐模式，培育和推廣一批改革實(shí)驗(yàn)成果，發(fā)揮頭雁引領(lǐng)效應(yīng)，分批審核認(rèn)定150所左右的省級保教改革園。
�。⿵�(qiáng)化幼兒園辦園監(jiān)管
1、完善監(jiān)管機(jī)制。落實(shí)縣級人民政府和各有關(guān)部門的監(jiān)督管理責(zé)任，提升跨部門協(xié)同治理能力，完善動態(tài)監(jiān)管機(jī)制，嚴(yán)格幼兒園準(zhǔn)入和過程管理，強(qiáng)化對幼兒園辦園條件、教師資格與配備、安全防護(hù)、收費(fèi)行為、衛(wèi)生保健、保育教育、財(cái)務(wù)管理等方面的動態(tài)監(jiān)管，保證辦學(xué)質(zhì)量，防止出現(xiàn)新的無證園。健全學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)籍管理。完善幼兒園信息備案及公示制度，各類幼兒園的基本信息納入?yún)^(qū)（縣）政務(wù)信息系統(tǒng)管理，定期向社會公布幼兒園教職工配備、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評估等方面信息，幼兒園園長和專任教師變更要主動向教育主管部門備案，一個(gè)月內(nèi)完成信息更新。加強(qiáng)民辦園財(cái)務(wù)監(jiān)管，非營利性民辦園收取費(fèi)用、開展活動的資金往來，要使用在教育行政部門備案的賬戶，確保收費(fèi)主要用于保障教職工待遇、改善辦園條件、提高保教質(zhì)量。嚴(yán)禁非營利性民辦幼兒園舉辦者通過任何方式取得辦學(xué)收益、分配或轉(zhuǎn)移辦學(xué)結(jié)余。
2、強(qiáng)化安全管理。幼兒園必須把保護(hù)幼兒生命安全和健康放在首位，落實(shí)園長安全管理主體責(zé)任和有關(guān)部門安全監(jiān)管責(zé)任，健全各項(xiàng)安全管理和安全責(zé)任制度，及時(shí)排查安全隱患，嚴(yán)防各類事故發(fā)生。加強(qiáng)人防、物防、技防建設(shè)，幼兒園門口設(shè)置隔離欄、隔離墩或升降柱等硬質(zhì)防沖撞設(shè)施，專職保安配備、一鍵式緊急報(bào)警和視頻監(jiān)控裝置配備和封閉化管理全面達(dá)標(biāo)。健全幼兒園公共安全教育制度，通過符合幼兒身心特點(diǎn)的方式提高幼兒感知、體悟、躲避危險(xiǎn)和傷害的能力。構(gòu)建聯(lián)防聯(lián)控有效機(jī)制，公安機(jī)關(guān)要優(yōu)化上下學(xué)時(shí)段幼兒園周邊“高峰勤務(wù)”機(jī)制，強(qiáng)化幼兒園周邊重點(diǎn)巡防，組織公安民警、警務(wù)輔助人員、學(xué)校保衛(wèi)人員、教職員工和群防群治力量落實(shí)好幼兒園“護(hù)學(xué)崗”機(jī)制。各地教育部門要會同有關(guān)部門建立健全幼兒園安全日常監(jiān)管、重大隱患督辦、約談通報(bào)等工作機(jī)制，落實(shí)監(jiān)督檢查常態(tài)化措施，確保幼兒園安全運(yùn)轉(zhuǎn)。重視加強(qiáng)家校協(xié)同，提高家長安全防范意識和能力。
3、規(guī)范辦園行為。加強(qiáng)辦園行為監(jiān)督指導(dǎo)，重點(diǎn)對存在危房、“三防”不達(dá)標(biāo)等安全隱患及園長和教師不具備規(guī)定資格等不規(guī)范辦園行為進(jìn)行動態(tài)督查，限期整改，整改不到位的依法進(jìn)行處罰。對出現(xiàn)體罰及變相體罰等嚴(yán)重師德失范行為的幼兒園，年檢實(shí)行一票否決，對涉事教職工、管理者和舉辦者依法追究法律責(zé)任。各地要部署開展幼兒園名稱規(guī)范清理行動，對冠以“中國”“中華”“全國”“國際”“世界”“全球”等字樣、包含外語詞、外國國名、地名，使用“雙語”“藝術(shù)”“國學(xué)”“私塾”等片面強(qiáng)調(diào)課程特色以及帶有宗教色彩的名稱，以及民辦園使用公辦學(xué)校名稱或簡稱等進(jìn)行清理整治，按規(guī)定期限完成整改。加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)法檢查力度，對面向?qū)W齡前兒童開展線上培訓(xùn)和以學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班、托管班等名義開展線下學(xué)科類（含外語）培訓(xùn)，以及其他違反兒童身心發(fā)展規(guī)律和接受能力的培訓(xùn)活動，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處，并追究相關(guān)人員的責(zé)任。
五、組織保障
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
各市、縣（區(qū)）黨委、政府要高度重視學(xué)前教育發(fā)展，加強(qiáng)黨對學(xué)前教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)承擔(dān)發(fā)展學(xué)前教育的主體責(zé)任。要把學(xué)前教育行動計(jì)劃的組織實(shí)施列入黨委和政府工作重要議事日程和相關(guān)部門的年度任務(wù)，制訂本地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展提升行動方案，加大政策支持和條件保障力度，確保行動計(jì)劃目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到位。
�。ǘ┙⒐ぷ魍七M(jìn)機(jī)制。
各市、縣（區(qū)）政府要建立落實(shí)學(xué)前教育行動計(jì)劃協(xié)調(diào)機(jī)制，建立完善政府牽頭，教育、機(jī)構(gòu)編制、發(fā)展改革、公安、民政、財(cái)政、人力資源社會保障、自然資源、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)、衛(wèi)生健康、醫(yī)療保障、稅務(wù)、殘聯(lián)、婦聯(lián)等相關(guān)部門聯(lián)動配合的工作機(jī)制，落實(shí)部門責(zé)任分工，形成工作合力，著力破解長期制約學(xué)前教育發(fā)展的體制機(jī)制問題。
（三）完善督導(dǎo)評估機(jī)制。
省級將繼續(xù)采取適當(dāng)方式對市、縣（市）學(xué)前教育公辦率、普惠率進(jìn)行考核評估。各地要按規(guī)劃扎實(shí)推進(jìn)縣域?qū)W前教育普及普惠發(fā)展督導(dǎo)評估工作，壓實(shí)政府責(zé)任，完善督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制。發(fā)生較大社會影響的安全責(zé)任事故、重大案事件和師德師風(fēng)問題的縣（市、區(qū)）2年內(nèi)不得申報(bào)學(xué)前教育普及普惠督導(dǎo)評估。將推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、深化體制機(jī)制改革、提升保教質(zhì)量、完善投入保障等情況，納入對市、縣（區(qū)）政府依法履行教育職責(zé)的綜合督政內(nèi)容、政府績效考核體系，促進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)提升方案6
為深入貫徹國家、四川省關(guān)于“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計(jì)劃的部署要求，成都市教育局等十五個(gè)部門研究制定了《成都市“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動實(shí)施方案》（以下簡稱《方案》）。現(xiàn)就《方案》有關(guān)內(nèi)容解讀如下。
一、起草背景
黨的十八大以來，國家、省、市連續(xù)實(shí)施了三期學(xué)前教育行動計(jì)劃，學(xué)前教育普及普惠水平大幅提升。2021年12月9日，教育部等九部門印發(fā)《“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計(jì)劃》，2022年8月3日，省教育廳等九部門印發(fā)《四川省“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計(jì)劃實(shí)施方案》，部署實(shí)施“學(xué)前教育發(fā)展提升行動計(jì)劃”，對“十四五”期間學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)行了規(guī)劃和部署，明確了學(xué)前教育發(fā)展基本原則，確立了工作目標(biāo)，提出了重點(diǎn)任務(wù)和措施要求。
近年來，成都市委、市政府高度重視教育優(yōu)先發(fā)展，堅(jiān)持把加快發(fā)展學(xué)前教育作為重大民生工程來部署，普惠性學(xué)前教育資源大幅擴(kuò)增，學(xué)前教育投入持續(xù)加大，幼兒園保育教育質(zhì)量不斷提升，學(xué)前教育普及普惠水平領(lǐng)跑全國。雖然我市學(xué)前教育實(shí)現(xiàn)了快速發(fā)展，達(dá)到了普及普惠目標(biāo)，但學(xué)前教育仍是整個(gè)教育體系的短板。
二、主要內(nèi)容
《方案》包括總體要求、重點(diǎn)任務(wù)、重要措施、組織領(lǐng)導(dǎo)等四部分內(nèi)容。
第一部分：總體要求。深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，在“幼有所育”上持續(xù)用力，以推動“三個(gè)做優(yōu)做強(qiáng)”為重要牽引，以深化改革創(chuàng)新為根本動力，以優(yōu)質(zhì)均衡為發(fā)展目標(biāo)，努力滿足人民群眾對幼有優(yōu)育的美好期盼。
第二部分：重點(diǎn)任務(wù)。對接國家行動計(jì)劃和我省實(shí)施方案的重點(diǎn)任務(wù)，提出了“加大普惠資源保障供給、加強(qiáng)普惠發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障、加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度、全面提升保教質(zhì)量”四大任務(wù)。
第三部分：重要措施。對應(yīng)重點(diǎn)任務(wù)，提出“擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源供給、健全學(xué)前教育投入與成本分擔(dān)機(jī)制、加大學(xué)前教育隊(duì)伍支持與建設(shè)力度、提高學(xué)前教育治理能力、全面提升保育教育質(zhì)量”等五個(gè)方面、14條政策措施。
第四部分：組織領(lǐng)導(dǎo)。提出“加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查、完善激勵(lì)機(jī)制”等四個(gè)方面要求。
三、特色亮點(diǎn)
�。ㄒ唬┘哟筚Y源供給，突出數(shù)量和質(zhì)量雙輪驅(qū)動。一是在擴(kuò)充普惠性學(xué)前教育資源方面，通過科學(xué)規(guī)劃資源布局、強(qiáng)化配套園規(guī)范建設(shè)使用、加大普惠資源挖潛擴(kuò)增，到20XX年，全市學(xué)前三年毛入園率達(dá)到99、6%以上，公辦園在園幼兒占比達(dá)到55%以上，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到88%以上，新增公辦幼兒園學(xué)位不低于6萬個(gè)，全市通過縣域?qū)W前教育普及普惠督導(dǎo)評估國家認(rèn)定。二是在全面提升保育教育質(zhì)量方面，深化幼兒園教育改革和學(xué)前教育教研改革，加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)發(fā)展，將公園城市理念融入幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育，深入推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接，科學(xué)有效開展幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育和小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育。提升幼兒園辦園品質(zhì)，實(shí)施高品質(zhì)幼兒園倍增計(jì)劃，新增市一級幼兒園達(dá)200所以上，高品質(zhì)幼兒園數(shù)量在20XX年基礎(chǔ)上翻番，優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育覆蓋面逐年提高。
�。ǘ┐龠M(jìn)普惠發(fā)展，健全投入與分擔(dān)機(jī)制齊頭并進(jìn)。切實(shí)落實(shí)區(qū)（市）縣政府發(fā)展學(xué)前教育責(zé)任，落實(shí)政府投入為主、家庭合理分擔(dān)、其他多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的機(jī)制，進(jìn)一步加大學(xué)前教育投入力度，提高學(xué)前教育財(cái)政投入和支持水平。落實(shí)公辦幼兒園生均公用經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款制度和普惠性民辦園財(cái)政補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，建立健全動態(tài)調(diào)整機(jī)制。加強(qiáng)幼兒園收費(fèi)監(jiān)管，綜合考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、辦園成本、等級評定、群眾承受能力等因素，動態(tài)調(diào)整公辦幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、普惠性民辦園最高收費(fèi)限價(jià)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，注重配備保障培養(yǎng)多措并舉。師資隊(duì)伍是保障學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，要解決好教師配備和待遇保障問題，一是各類幼兒園應(yīng)按照規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)配齊配足教職工。加大公辦幼兒園機(jī)構(gòu)和人員編制保障力度，統(tǒng)籌保障公辦幼兒園（含分園、辦園點(diǎn)）核心管理崗位和骨干專任教師所需編制。創(chuàng)新公辦幼兒園教師編制管理，探索實(shí)施“編制+員額”管理模式。二是各區(qū)（市）縣要落實(shí)公辦園教師工資待遇保障政策，確保教師工資及時(shí)足額發(fā)放、編內(nèi)編外教師同工同酬。民辦園要參照公辦園教職工工資收入水平，合理確定相應(yīng)教職工的工資收入。支持普惠性民辦幼兒園提高改善教師待遇。各類幼兒園依法依規(guī)足額足項(xiàng)為教職工繳納社會保險(xiǎn)和住房公積金。三是加強(qiáng)學(xué)前教育從業(yè)規(guī)范管理，嚴(yán)格執(zhí)行“持證上崗”和入職查詢。優(yōu)化幼兒園教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)幼兒園教師學(xué)歷提升。提高師資培訓(xùn)質(zhì)量，加強(qiáng)名優(yōu)園長、教師及后備人才梯隊(duì)建設(shè)，嚴(yán)格幼兒園園長任職資格培訓(xùn)，加大學(xué)前教育教研員和幼兒園園長、教師、保育員培訓(xùn)力度，“十四五”期間完成全員培訓(xùn)。
�。ㄋ模┨嵘卫砟芰�，加強(qiáng)監(jiān)管和規(guī)范綜合施策。
一是加強(qiáng)幼兒園監(jiān)督管理，落實(shí)區(qū)（市）縣政府和各有關(guān)部門的監(jiān)督管理責(zé)任落實(shí)，提升跨部門協(xié)同治理能力。完善幼兒園信息備案及公示制度，各類幼兒園的基本信息納入?yún)^(qū)（市）縣政務(wù)信息系統(tǒng)管理。加強(qiáng)民辦園財(cái)務(wù)監(jiān)管，非營利性民辦園收取費(fèi)用、開展活動的資金往來，要使用在教育行政部門備案的賬戶。
二是強(qiáng)化幼兒園安全保障，嚴(yán)格落實(shí)幼兒園安全主體責(zé)任和有關(guān)部門安全監(jiān)管責(zé)任，建立全覆蓋的安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，構(gòu)建聯(lián)動聯(lián)防聯(lián)控有效機(jī)制。建立健全幼兒園安全管理工作機(jī)制，及時(shí)通報(bào)幼兒園安全風(fēng)險(xiǎn)，定期組織開展聯(lián)合檢查和集中整治，落實(shí)監(jiān)督檢查常態(tài)化措施。
三是加強(qiáng)辦園行為規(guī)范管理，加大對不規(guī)范辦園行為治理力度，對各類違規(guī)辦園行為督促落實(shí)整改。開展幼兒園名稱規(guī)范清理行動，結(jié)合《成都市特色化校名命名導(dǎo)則》，規(guī)范幼兒園命名。加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)執(zhí)法檢查力度，嚴(yán)肅查處學(xué)前班、幼小銜接班等違反兒童身心發(fā)展規(guī)律和接受能力的培訓(xùn)活動。
班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)提升方案7
為全面貫徹黨的十九大提出的辦好新時(shí)代學(xué)前教育、更好實(shí)現(xiàn)幼有所育的重大決策部署，深入落實(shí)國家、省、市學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展等文件精神，按照《西安市學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃（20XX-20XX年）》（市教辦發(fā)〔20XX〕195號）工作要求，進(jìn)一步加快推進(jìn)全縣學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本方案。
一、總體目標(biāo)
按照《教育部等九部門關(guān)于印發(fā)“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動計(jì)劃》（教基〔20XX〕8號）等文件對學(xué)前教育質(zhì)量提升的相關(guān)工作部署，遵循學(xué)前教育規(guī)律，深化幼兒園教育改革，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒�，保教結(jié)合，綜合施策，統(tǒng)籌推進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的全面提高，努力滿足人民群眾幼有所育的美好期盼，為培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、具體任務(wù)
目前，全縣登記注冊幼兒園119所，其中公辦園61所（鎮(zhèn)中心幼兒園30所，改建農(nóng)村公辦幼兒園31所），民辦園58所，公辦在園所數(shù)占比為51.26%。全縣在園（班）幼兒12775人，其中公辦園在園幼兒6476人。公辦在園幼兒數(shù)占比達(dá)50.69%。普惠性民辦園52所，普惠性幼兒園113所，普惠園占比為94.95%。共創(chuàng)建等級幼兒園81所，其中省示范2所，市一級園12所，市二級園39所，市三級園28所。優(yōu)質(zhì)資源占比68.06%。
為確�？傮w目標(biāo)順利達(dá)成，圍繞3項(xiàng)指標(biāo)和“五優(yōu)”發(fā)展目標(biāo)，到20XX年完成以下目標(biāo)任務(wù)。
3項(xiàng)指標(biāo)：
1、鞏固優(yōu)化并持續(xù)保持普惠性學(xué)前教育資源覆蓋率在90％以上；
2、公辦園及公辦園在園幼兒占比分別達(dá)到52%和51%；
3、優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋率達(dá)到70%。
分年實(shí)施家園共育示范項(xiàng)目、深化教研改革項(xiàng)目、規(guī)范管理增效項(xiàng)目，持續(xù)精準(zhǔn)施策，實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育內(nèi)涵優(yōu)、質(zhì)量優(yōu)、隊(duì)伍優(yōu)、資源優(yōu)、保障優(yōu)“五優(yōu)”發(fā)展目標(biāo)。
三、主要工作
實(shí)施西安市學(xué)前教育第二輪質(zhì)量提升“345”工程（20XX-20XX年），以改革為動力，以創(chuàng)新為突破，以項(xiàng)目為抓手，聚焦重點(diǎn)任務(wù)通過4年持續(xù)精準(zhǔn)施策，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育內(nèi)涵優(yōu)、質(zhì)量優(yōu)、隊(duì)伍優(yōu)、資源優(yōu)、保障優(yōu)的“五優(yōu)”發(fā)展目標(biāo)和3項(xiàng)指標(biāo)任務(wù)。
�。ㄒ唬┥罨母�，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵優(yōu)
1、深化幼兒園教育改革。深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒樱嫱七M(jìn)科學(xué)保教。按照《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》要求，加快實(shí)現(xiàn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)有效銜接。推進(jìn)學(xué)前教育教研改革，強(qiáng)化教研為教師專業(yè)成長和幼兒園保育教育實(shí)踐服務(wù)。健全幼兒園保教質(zhì)量評估體系，充分發(fā)揮質(zhì)量評估對保教實(shí)踐的科學(xué)導(dǎo)向作用，提高教師專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，全面提升幼兒園保教質(zhì)量
�。ǘ┚珳�(zhǔn)施策，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量優(yōu)
2、實(shí)施游戲活動提質(zhì)項(xiàng)目。遵循幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒�，珍視游戲的�?dú)特價(jià)值，保教結(jié)合、因材施教，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要，促進(jìn)每名幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。積極參與市級“游戲改革試點(diǎn)幼兒園”創(chuàng)建活動，建立縣級“游戲改革試點(diǎn)幼兒園”基地，充分發(fā)揮試點(diǎn)幼兒園的示范引領(lǐng)作用，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念和行為，促進(jìn)幼兒在快樂的童年生活中獲得有益身心的學(xué)習(xí)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。
3、實(shí)施家園共育示范項(xiàng)目。按照《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》《陜西省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園家校共育工作的通知》（映教［20XX）201號）要求，切實(shí)加強(qiáng)對幼兒園家庭教育工作的指導(dǎo)，推進(jìn)幼兒園與家庭合作共育，建立健全幼兒園家庭教育工作機(jī)制，探索“互聯(lián)網(wǎng)＋”等多元家園溝通渠道，形成政府主導(dǎo)、部門協(xié)作、家長參與、幼兒園組織、社會支持的家園共育工作格局。積極開展“家園共育示范園”創(chuàng)建活動，形成家園有效互動共育可推廣、可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)輻射區(qū)域內(nèi)幼兒園積極創(chuàng)新探索家園共育有效途徑，形成家園協(xié)同科學(xué)育兒的良好氛圍。
4、實(shí)施深化教研改革項(xiàng)目。堅(jiān)持教研為幼兒園教育實(shí)踐服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教育管理決策服務(wù)。建設(shè)完善縣—鎮(zhèn)（街）—園三級教研體系，各級組建學(xué)前教育教研團(tuán)隊(duì)，遴選學(xué)前教育專業(yè)人員充實(shí)到教研崗位，以縣級教研為主要主體，以鎮(zhèn)（街）級構(gòu)建教研責(zé)任區(qū)，教研工作責(zé)任落實(shí)到人，實(shí)現(xiàn)對各級各類幼兒園教研全覆蓋指導(dǎo)。教研人員深入幼兒園保教實(shí)踐，了解教師專業(yè)成長需求，分類制定教研計(jì)劃，確定教研內(nèi)容，及時(shí)研究解決教師保教實(shí)踐中的困惑和問題。依托市局開展的“領(lǐng)航教研室”創(chuàng)建活動，積極推進(jìn)我縣教研梯隊(duì)發(fā)展，加快組建一支專、兼職結(jié)合的高素質(zhì)專業(yè)化學(xué)前教育教研隊(duì)伍，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作。
5、實(shí)施規(guī)范管理增效項(xiàng)目。按照各鎮(zhèn)屬地管理和各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的管理原則，我縣已初步形成多部門齊抓共管的幼兒園聯(lián)動監(jiān)管機(jī)制，將通過建強(qiáng)兩方面管理，持續(xù)促進(jìn)我縣學(xué)前教育發(fā)展提質(zhì)增效。一是進(jìn)一步充實(shí)各鎮(zhèn)（街）學(xué)前教育管理力量，加快管理隊(duì)伍專業(yè)化和管理工作規(guī)范化建設(shè)，全力提升對轄區(qū)學(xué)前教育的指導(dǎo)水平和監(jiān)管能力。二是縣教科局將著力加強(qiáng)與其他有關(guān)部門的聯(lián)動和配合，形成教育部門主管，各有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)的監(jiān)管機(jī)制，提升跨部門協(xié)同治理能力，加快完善幼兒園規(guī)范管理政策體系，進(jìn)一步深化規(guī)范辦園“四級督查”機(jī)制，持續(xù)提升轄區(qū)幼兒園依法依規(guī)辦園治園能力和水平，全力推進(jìn)我縣學(xué)前教育平穩(wěn)有序健康發(fā)展。
（三）培育提升，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍優(yōu)
6、加快幼兒園等級創(chuàng)建梯隊(duì)發(fā)展。以“分年培育、定期收獲、總量提升”為目標(biāo)，持續(xù)強(qiáng)化“提升軟件水平、優(yōu)化硬件支撐、綜合獎補(bǔ)鼓勵(lì)”三位一體等級創(chuàng)建閉環(huán)機(jī)制，不斷優(yōu)化二三級園估標(biāo)認(rèn)定程序，更新梯隊(duì)庫建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)結(jié)對幫扶和創(chuàng)建評估工作的組織管理，全力加快幼兒園骨干體系建設(shè)步伐，創(chuàng)建省級示范園1所，市一級園3所，市二三級園若干所，確保到20XX年全縣優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源覆蓋率達(dá)到70%。
7、優(yōu)化師資隊(duì)伍“賽培研”融合培育模式。持續(xù)強(qiáng)化學(xué)前教育師資隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，以需求為導(dǎo)向，優(yōu)化幼兒園師資隊(duì)伍賽教練兵、培訓(xùn)研修、教學(xué)科研專業(yè)能力融合培育模式。以兩年一屆交替開展的幼兒園教師和保育員專業(yè)技能大賽為抓手，加強(qiáng)骨干教師專業(yè)技能和保育員實(shí)操水平提升；以精準(zhǔn)分層分類師資隊(duì)伍培訓(xùn)研修項(xiàng)目為引領(lǐng)，推進(jìn)全縣師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展；以省﹣市﹣縣﹣園四級課題研究體系為載體，增強(qiáng)教師教育科研能力，打造適應(yīng)新時(shí)代學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展要求的師資隊(duì)伍。
�。ㄋ模┩卣箘�(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)
8、強(qiáng)化信息技術(shù)在學(xué)前教育的有效應(yīng)用。市局建立學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)，開展信息化素養(yǎng)能力提升培訓(xùn)，推動學(xué)前教育管理向信息化實(shí)踐應(yīng)用的拓展。我縣將依托學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)，常態(tài)化開展信息化環(huán)境下的幼兒園教學(xué)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐，形成信息化保育教育資源庫。加強(qiáng)學(xué)籍管理，進(jìn)一步健全學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)。
�。ㄎ澹┘哟笸度�，實(shí)現(xiàn)保障優(yōu)
9、實(shí)施公辦園質(zhì)量提升和普惠性民辦園扶持工程。持續(xù)落實(shí)市級公辦園質(zhì)量提升和普惠性民辦幼兒園發(fā)展項(xiàng)目，通過設(shè)施改造、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，持續(xù)支持普惠性幼兒園改善辦園條件；加強(qiáng)師資培訓(xùn)，深化幫扶指導(dǎo)，提升辦園質(zhì)量。進(jìn)一步發(fā)揮公辦園引領(lǐng)方向的主渠道作用，促進(jìn)我縣普惠資源的健康可持續(xù)發(fā)展。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為確保學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃落實(shí)到位，成立藍(lán)田縣學(xué)前教育質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由局黨委書記、局長擔(dān)任，副組長由各分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員為各科室負(fù)責(zé)人及各中心學(xué)校校長、直屬幼兒園園長。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)前教育科，辦公室主任由副局長榮利民同志兼任，副主任由學(xué)前教育科科長兼任。具體負(fù)責(zé)工作的組織協(xié)調(diào)和督查推進(jìn)。
五、保障措施
�。ㄒ唬┖粚�(shí)責(zé)任落實(shí)。按照縣教科局科室分包鎮(zhèn)校工作安排，認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)格化管理，各科室要進(jìn)一步強(qiáng)化工作職能，規(guī)范幼兒園辦園行為，全面提高學(xué)前教育質(zhì)量。各鎮(zhèn)（街）中心學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，制定本轄區(qū)第二輪學(xué)前教育質(zhì)量提升工作方案，明確目標(biāo)，責(zé)任到人，全力推進(jìn)質(zhì)量提升工作。
�。ǘ┲匾曣�(duì)伍建設(shè)�？h教科局將進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，配齊補(bǔ)足具有相應(yīng)任職資格的幼兒園教職工，保障新增幼兒園教師數(shù)量與質(zhì)量。統(tǒng)籌學(xué)前教育專業(yè)科研力量，抽調(diào)教研室、教師進(jìn)修學(xué)校、衛(wèi)生保健所等單位專業(yè)人員及優(yōu)秀幼兒園園長組成縣級學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)，為全縣幼兒園科學(xué)保教改革提供專業(yè)指導(dǎo)。各幼兒園要通過園本研修等多種方式，切實(shí)提高教師專業(yè)能力與水平。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障�？h教科局將建立學(xué)前教育質(zhì)量提升經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，在幼兒園辦園條件改善、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、保教設(shè)施配備等方面給予大力支持，提供必要的經(jīng)費(fèi)保障，確保學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃實(shí)施開展取得成效。
�。ㄋ模┌l(fā)揮示范引領(lǐng)�？h教科局將建立實(shí)施學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃推進(jìn)與激勵(lì)機(jī)制，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園內(nèi)涵建設(shè)。根據(jù)邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊推廣的原則，組織縣級學(xué)前教育專業(yè)團(tuán)隊(duì)，深入幼兒園指導(dǎo)的同時(shí)，幫助幼兒園及時(shí)總結(jié)提煉階段性實(shí)踐成果，積累推廣不同層次和類型幼兒園科學(xué)保教改革經(jīng)驗(yàn)，深入開展試點(diǎn)園、引領(lǐng)園與鄉(xiāng)村園、民辦園結(jié)對共建，推動縣域各級各類幼兒園保教質(zhì)量同步提升、均衡發(fā)展。
�。ㄎ澹I造良好氛圍。實(shí)施學(xué)前教育質(zhì)量提升計(jì)劃，需要幼兒園、家庭、全社會的配合與支持。各鎮(zhèn)（街）中心學(xué)校要充分利用各類媒體，廣泛宣傳和普及科學(xué)保教理念，總結(jié)和推廣保教改革好經(jīng)驗(yàn)、好做法，開展好質(zhì)量提升成果展示。縣教科局將對工作突出，成效顯著的鎮(zhèn)（街）中心學(xué)校、幼兒園和先進(jìn)個(gè)人向省、市、縣級宣傳平臺推介，引導(dǎo)全社會樹立科學(xué)的教育觀、兒童觀，努力構(gòu)建良好的學(xué)前教育發(fā)展生態(tài)環(huán)境，營造關(guān)心幼兒健康快樂成長的良好氛圍。
【班級區(qū)域創(chuàng)設(shè)提升方案】相關(guān)文章：
班級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案（精選11篇）10-20
班級自然角創(chuàng)設(shè)的活動方案12-19
中班幼兒園區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)方案優(yōu)秀11-18
班級自然角創(chuàng)設(shè)活動策劃方案06-12
幼兒教學(xué)中區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)探究論文06-27
幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)的心得06-13
大班創(chuàng)設(shè)美術(shù)區(qū)域心得體會范文06-18