白露創(chuàng)意美術(shù)教案
“白露”是反映自然界寒氣增長的重要節(jié)氣。由于冷空氣轉(zhuǎn)守為攻，白晝有陽光尚熱，但傍晚后氣溫便很快下降，晝夜溫差逐漸拉大。下面是小編為大家收集的白露創(chuàng)意美術(shù)教案（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
白露創(chuàng)意美術(shù)教案1
活動目標(biāo)
01了解白露的節(jié)氣特點(diǎn)
02引導(dǎo)幼兒畫出白鷺
03學(xué)習(xí)水油分離制作畫面，體驗(yàn)多種繪畫方式
活動準(zhǔn)備
白鷺的圖片、畫紙、油畫棒、水粉顏料、排筆
活動過程
01老師介紹白露節(jié)氣特點(diǎn)
白露是農(nóng)歷二十四節(jié)氣中的第十五個(gè)節(jié)氣。白露后天氣漸轉(zhuǎn)涼，細(xì)心觀察的小朋友們會在清晨時(shí)分發(fā)現(xiàn)地面和葉子上有許多露珠。這是因夜晚水汽凝結(jié)而形成的，且秋屬金，金色白，故名白露。
02出示圖片，介紹白鷺
師：小朋友們你們看，圖上有一只披著白色羽毛的鳥，你們知道它是什么鳥嗎？
師：嗯，答對了！這只鳥就是白鷺。那你們知道它在干什么嗎？
師：是的，小朋友們觀察得很仔細(xì)。它在飛翔，那小朋友我們來猜一猜，它要飛到哪里去呢？
師：時(shí)值白露，天氣逐漸變涼了，大雁往南飛了，同樣怕冷的白鷺也要往南飛，它們要飛到南方過冬。
師：看，它們飛累了現(xiàn)在正在湖邊休息，我們動手把它們畫下來吧！
a.引導(dǎo)幼兒想象白鷺可能是在哪里休息，周圍有什么？
b.回顧與幼兒的互動，結(jié)合幼兒的畫作內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。
師：白鷺是白白的，它的倒影也是白白的，還有藍(lán)藍(lán)的湖水，湖水里可能會有蘆葦，也可能會有野鴨、小魚、天空中的白云……
03油水分離，畫出白鷺、景物和湖水
師：現(xiàn)在，讓我們一起把自己想象到的東西用油畫棒畫在畫紙上吧！
師：小朋友們先用油畫棒畫出白鷺和白鷺的倒影，再畫出你們想象到的景物和其他小動物。
師：多美的白鷺啊，這些美麗的白鷺和蘆葦離不開美麗的湖水，現(xiàn)在讓我們涂上藍(lán)藍(lán)的湖水吧！湖水會不會把我們畫的這些東西遮住看不見呢？（進(jìn)一步了解油水分離的科學(xué)道理）。
師：不用擔(dān)心，老師有辦法。看，我們用水粉顏料兌水，涂在畫面上。由于油畫棒是油性的，水粉顏料兌水是水性的，所以水粉顏料不會把原來油畫棒畫的物品遮蓋掉，這就是油水分離。
04作品展示
師：我們畫的白鷺美不美？大家把自己的小作品拿起來，一起欣賞一下吧！
活動總結(jié)
今天我們主要了解了白露節(jié)氣。白露到了，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，候鳥們也往南方遷徙了。小朋友們還動手把候鳥畫了下來，活動中體驗(yàn)了油水分離作畫的神奇。
白露創(chuàng)意美術(shù)教案2
活動目標(biāo)
1.了解中國傳統(tǒng)文化二十四節(jié)氣之白露的由來及習(xí)俗。
2.學(xué)習(xí)和了解有關(guān)白露習(xí)俗的文化，感受中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。
3.喜歡跟同伴一起參與白露節(jié)氣探究活動，分享快樂。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道我國分為北方、南方。
2.課件準(zhǔn)備:“天氣轉(zhuǎn)冷”圖片:《白露》故事視頻;“候鳥”組圖:“食物”組圖:“龍眼”圖片:“手掌大雁”圖片。
3.材料準(zhǔn)備:畫紙、勾線筆、彩筆等繪畫工具。教師可以播放動畫版PPT《白露》及故事視頻，請幼兒觀看。并通過提問幫助幼兒認(rèn)識白露。
活動過程
活動一：尋找露水
露水需在大氣較穩(wěn)定，風(fēng)小，天空晴朗少云，地面熱量散失快的天氣條件下才能形成。
如果夜間天空有云，或夜間風(fēng)較大，露水就很難形成，在4-5點(diǎn)的時(shí)候，也就是太陽快升起來的時(shí)候適合收集露水，深秋霧重的時(shí)候時(shí)間會延長一些。
家長可以與幼兒一起拿上小吸管、小瓶子，穿上長袖長褲（條件允許的話可以穿戶外運(yùn)動的衣服，更加防水防潮），去小區(qū)花草叢中、公園里收集露水，感受自然的奇妙與探索的樂趣。
活動二：一起去采摘
白露正式來了，這個(gè)季節(jié)會有哪些蔬果成熟了呢？它們長在什么地方呢？比如時(shí)令核桃和板栗，是不是非常奇特？孩子們一定也非常好奇，不如趁此金秋帶孩子們?nèi)ふ夜麡�，條件允許的話自己采摘一些吧。
活動三：來一杯白露茶
民間有“春茶苦，夏茶澀，要喝茶，秋白露”的說法，此時(shí)的茶樹經(jīng)過夏季的酷熱，白露前后正是它生長的極好時(shí)期。到了白露節(jié)氣，秋意漸濃。此時(shí)的茶樹經(jīng)過夏季的酷熱，白露前后正是它生長的極好時(shí)期。白露茶既不像春茶那樣鮮嫩，不經(jīng)泡，也不像夏茶那樣干澀味苦，而是有一種獨(dú)特甘醇清香味。成人可以教孩子學(xué)習(xí)如何泡茶、品茶，學(xué)會感受生活的美好。
活動四：觀時(shí)令變化
每個(gè)節(jié)氣，都要不同的時(shí)令變化，到了白露時(shí)節(jié)，很多事物都開始吐露白色，“白露棉吐白”，現(xiàn)在正值棉花吐絮期。這時(shí)，成人可以帶著孩子去觀察棉花的吐絮情況，嘗試用繪畫的形式記錄下來。
活動五：一起在白露食白物
時(shí)令進(jìn)補(bǔ)是一門大學(xué)問，不過也有時(shí)候比較簡單直接比如白露節(jié)氣，食白補(bǔ)身。白露時(shí)節(jié)，天氣逐漸涼爽，氣候干燥。現(xiàn)在的營養(yǎng)學(xué)家多認(rèn)為，秋季飲食應(yīng)防燥護(hù)陰，滋腎潤肺，而白色食物正是補(bǔ)肺。成人可以帶著孩子去超市、菜市場去感受生活的氣息，找一找哪些時(shí)令果蔬都是白色的，自己畫一畫，也可以嘗試和爸爸媽媽一起烹飪菜品。
活動六：尋白露，剪紙花
白露時(shí)節(jié)，天高云淡，氣爽風(fēng)涼，這段時(shí)間的清晨，地面和葉子上會有許多露水，成人可以和孩子一起了解到白露的.由來，知道白露過后植物上就能看見露水，并一起進(jìn)行白露剪紙手工活動。
步驟很簡單，準(zhǔn)備各色彩紙、黑色圓形卡紙、剪刀、超輕黏土、膠棒即可，剪出各色的小花貼在底板上，用白色黏土搓成一顆顆圓圓的露珠點(diǎn)綴在上面，便做好了一幅幅有模有樣的“白露圖”。
活動七：一起制作紅薯宴
白露配紅薯,秋日幸福長，民間認(rèn)為白露吃紅薯可使飯后不發(fā)酸，故舊時(shí)農(nóng)家在白露節(jié)以吃番薯為習(xí)。成人可帶幼兒一起將紅薯做成美味的佳肴。
如，烤紅薯。教師準(zhǔn)備紅薯，引導(dǎo)幼兒清洗，放到烤箱里，設(shè)定合適的溫度和時(shí)間即可，時(shí)間到了就可以品嘗美食啦。
溫馨提示：
衣——早晚及時(shí)添加衣服
“白露秋分夜，一夜冷一夜”，小朋友們平時(shí)穿衣服要注意保暖。
食——注意營養(yǎng)養(yǎng)肺潤燥
白露時(shí)節(jié)的飲食應(yīng)當(dāng)以健脾潤燥為主，多吃南瓜、紅薯、鴨肉、梨子、大棗等營養(yǎng)豐富的食材。
住——夜晚睡臥不可貪涼
白露過后晝夜溫差大，夜晚睡覺要蓋好被子，不貪涼。
行——外出鍛煉要?jiǎng)屿o結(jié)合
秋天氣候宜人，是一年中難得鍛煉身體的好季節(jié)。而白露節(jié)氣的養(yǎng)生重點(diǎn)是加強(qiáng)身體鍛煉。
白露創(chuàng)意美術(shù)教案3
活動目標(biāo)
1、知道白露時(shí)節(jié)有許多水果、蔬菜都成熟了
2、知道應(yīng)季水果、蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值最高
活動準(zhǔn)備
應(yīng)季蔬菜、水果若干
活動過程
1、教師介紹白露時(shí)節(jié)吃應(yīng)季的水果、蔬菜營養(yǎng)價(jià)值最高
2、認(rèn)識水果、蔬菜
師：小朋友們，你們平時(shí)愛吃水果嗎？愛吃什么水果呢？那哪些小朋友愛吃蔬菜呢？
師：小朋友們真棒呀，都是愛吃水果的好寶寶！在白露時(shí)節(jié)，營養(yǎng)價(jià)值最高的就屬蘋果、秋梨、葡萄、柑橘了，可是蔬菜寶寶也有很大的本領(lǐng)呀，我們一起來看看吧。
a.教師分別展示山藥、銀耳、百合等蔬菜，向幼兒介紹這些蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。
師：小朋友們，你們認(rèn)識這些蔬菜嗎？它們幾個(gè)的本領(lǐng)可一點(diǎn)也不比水果差呢！首先，來看看我們的山藥寶寶，山藥寶寶有“神仙之食”的美譽(yù)，它小小的身體有大大的能量，有利于脾胃消化吸收，在它的幫助下小朋友們都能長得高高的。接著是銀耳小妹妹，它能緩解皮膚干燥、瘙癢，還能增強(qiáng)人體免疫力。如果小朋友們多吃銀耳，就能像銀耳小妹妹一樣漂亮，小朋友們的身體也會更健康，更結(jié)實(shí)哦！最后是百合姐姐，她的身體中含有很多維生素。對了，她還含有很多特殊的營養(yǎng)成分，這些成分綜合起來能夠防治很多秋季疾病。小朋友們的身體健健康康的，就都不用去醫(yī)院打針了哦。
b.結(jié)合水果蔬菜的相關(guān)知識做總結(jié)。
師：白露時(shí)節(jié)天氣變涼，氣候逐漸干燥，小朋友們會容易生病。應(yīng)季的水果、蔬菜營養(yǎng)價(jià)值最高，我們應(yīng)該多吃。只有我們的身體吸收多重營養(yǎng)，才能有一個(gè)健康的身體。
3、畫一畫
a.選擇自己喜愛的應(yīng)季水果、蔬菜，在紙上用自己喜歡的方式畫出來。教師對有困難的幼兒提供指導(dǎo)。
b.請幼兒上臺展示作品，并說一說你畫的水果/蔬菜有哪些營養(yǎng)價(jià)值？
活動總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了白露時(shí)節(jié)的應(yīng)季水果和蔬菜，知道了蘋果、秋梨、葡萄和柑橘在白露時(shí)節(jié)的營養(yǎng)價(jià)值最高，也知道了山藥、百合和銀耳這些蔬菜寶寶的作用。在最后我們還一起畫了這些蔬菜和水果。回家后我們可以去考一考爸爸媽媽，看看他們知不知道這些水果蔬菜寶寶們有什么營養(yǎng)價(jià)值？
白露創(chuàng)意美術(shù)教案4
活動目標(biāo)
1、知道白露是一個(gè)節(jié)氣，了解白露時(shí)節(jié)的天氣特點(diǎn)
2、能仔細(xì)觀察身邊天氣、動物的變化
3、激發(fā)幼兒探索自然的興趣
活動準(zhǔn)備
1、帶露珠的葉子圖片
2、大雁南飛的視頻
3、小兔子玩偶
活動過程
1、出示濕淋淋的小兔子，導(dǎo)入課堂
師：嗚嗚嗚嗚……咦，誰在哭呀？（小兔子）
師：小兔子為什么哭呢？（因?yàn)樗腵衣服都濕了）
師：可是今天并沒有下雨，小兔子的衣服怎么會濕呢？（掉河里、路上的露珠……）
2、出示白露圖片，介紹白露
師：小朋友們真聰明呀，這都被你們發(fā)現(xiàn)了。沒錯(cuò)，就是露珠惹的禍！
師：看到草葉上出現(xiàn)了露珠，小朋友們就要知道白露節(jié)氣到啦。
師：現(xiàn)在請小朋友們仔細(xì)回憶，早晨媽媽送你們來幼兒園的時(shí)候，有沒有在你的身上加了什么？
師：對了，小朋友的媽媽們是不是都給小朋友們添了一件外套。因?yàn)榘茁豆?jié)氣到了，天氣就要開始慢慢變涼了。
師：白露是九月的第一個(gè)節(jié)氣。露是由于溫度降低，水汽在地面或近地物體上凝結(jié)而成的水珠。所以，小朋友們知道為什么露珠的出現(xiàn)代表天氣變涼了嗎？
3、觀看視頻，了解白露時(shí)大雁為什么要往南飛
師：老師觀察到，小朋友們都很認(rèn)真地觀看了視頻，那現(xiàn)在誰能告訴老師，你們在視頻里看到了什么呢？
師：沒錯(cuò)，視頻中有很多大雁。那這些大雁在干什么呀？
師：嗯，那它們?yōu)槭裁匆w走？又要飛到哪里去呢？什么時(shí)候才能再飛回來呢？
師：原來，白露到了就意味著天氣變涼了。北方的溫度太低了，所以大雁們要飛到溫暖的南方過冬啦，它們要等到來年的春天才會再飛回來。
4、送禮物
師：大雁要飛往南方過冬，路途非常遙遠(yuǎn)，我們準(zhǔn)備些禮物送給它們吧！
�。ㄓ變鹤杂蓜�(chuàng)作，教師指導(dǎo)繪畫困難的幼兒。）
師：畫好了！現(xiàn)在我們一起把禮物送給大雁吧。
活動總結(jié)
今天我們知道了白露是一種節(jié)氣，每當(dāng)我們看到露珠，就知道天氣要變冷了，秋天要來了。同時(shí)，看到大雁往南飛，我們要知道它們要搬家了，但是來年的春天，我們還會看到它們的。
白露創(chuàng)意美術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)；
2.掌握白露元素的表現(xiàn)方式和創(chuàng)作技巧；
3.發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一幅以白露為主題的美術(shù)作品。
教學(xué)內(nèi)容：
1.介紹白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)，包括白露的起源、氣候特征、農(nóng)事活動等；
2.分析白露元素的表現(xiàn)方式，如露水、秋菊、麥穗等；
3.展示一些以白露為主題的美術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞并分析其中的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點(diǎn)；
4.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一幅以白露為主題的美術(shù)作品。
教學(xué)步驟：
1.導(dǎo)入（5分鐘）
教師介紹白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)，引起學(xué)生的興趣和好奇心。
2.知識講解（10分鐘）
教師分析白露元素的表現(xiàn)方式，如露水是白露的特征之一，可以通過畫水滴的形狀來表現(xiàn)；秋菊是白露的代表花卉，可以通過描繪花瓣和葉子的形狀來表現(xiàn)；麥穗是白露的農(nóng)事活動之一，可以通過畫麥穗的形態(tài)和顏色來表現(xiàn)。
3.欣賞作品（15分鐘）
教師展示一些以白露為主題的美術(shù)作品，讓學(xué)生欣賞并分析其中的表現(xiàn)手法和藝術(shù)特點(diǎn)。
4.創(chuàng)作實(shí)踐（30分鐘）
教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)并創(chuàng)作一幅以白露為主題的美術(shù)作品。學(xué)生可以選擇自己感興趣的白露元素進(jìn)行表現(xiàn)，如畫一幅描繪露水的靜物畫、畫一幅描繪秋菊的花卉畫，或者畫一幅描繪麥穗的農(nóng)田畫等。
5.展示與分享（10分鐘）
學(xué)生展示自己的作品，并分享自己的創(chuàng)作感受和心得體會。
6.總結(jié)與評價(jià)（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作成果，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造力，在日常生活中多發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
教學(xué)評價(jià)：
1.學(xué)生的參與度：通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)和聽取學(xué)生的意見，評估學(xué)生的參與度。
2.學(xué)生的創(chuàng)作成果：評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)作作品，包括表現(xiàn)手法和藝術(shù)效果等。
3.學(xué)生的分享與反思：評價(jià)學(xué)生在分享作品和反思創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)和思考能力。
教學(xué)延伸：
1.繼續(xù)探索白露元素的表現(xiàn)方式，如通過攝影、雕塑等形式進(jìn)行創(chuàng)作；
2.組織學(xué)生參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，進(jìn)一步了解和欣賞以白露為主題的藝術(shù)作品；
3.鼓勵(lì)學(xué)生參加美術(shù)比賽或展覽，展示自己的創(chuàng)作才華。
白露創(chuàng)意美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)；
2.學(xué)習(xí)白露相關(guān)的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)作品；
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和美術(shù)表現(xiàn)能力；
4.提高學(xué)生的審美意識和藝術(shù)鑒賞能力。
教學(xué)內(nèi)容：
1.白露節(jié)氣的介紹和意義；
2.白露相關(guān)的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)作品欣賞；
3.創(chuàng)意美術(shù)作品的創(chuàng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.PPT或黑板；
2.白露相關(guān)的圖片、文化資料和藝術(shù)作品；
3.美術(shù)工具和材料。
教學(xué)過程：
Step1：導(dǎo)入（5分鐘）
教師通過展示白露的圖片和簡單介紹，引發(fā)學(xué)生對白露節(jié)氣的興趣，并提出問題：“你們知道白露節(jié)氣有哪些特點(diǎn)和意義嗎？”
Step2：知識講解（15分鐘）
教師通過PPT或黑板，詳細(xì)講解白露的特點(diǎn)和意義，包括氣候變化、農(nóng)事活動、人們的生活習(xí)俗等。同時(shí)，介紹白露相關(guān)的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)作品，如白露詩詞、白露畫作等。
Step3：藝術(shù)作品欣賞（15分鐘）
教師展示白露相關(guān)的藝術(shù)作品，如白露畫作、白露詩詞等，讓學(xué)生欣賞并發(fā)表自己的感受和理解。教師可以提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如“你覺得這幅畫作或詩詞中有哪些與白露相關(guān)的元素？”
Step4：創(chuàng)意美術(shù)作品創(chuàng)作（30分鐘）
教師提供各種美術(shù)工具和材料，讓學(xué)生根據(jù)對白露的理解和感受，自由發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作與白露相關(guān)的美術(shù)作品。教師可以提供一些創(chuàng)作思路和技巧，如運(yùn)用顏色、線條和形狀表現(xiàn)白露的特點(diǎn)等。
Step5：展示和分享（10分鐘）
學(xué)生完成作品后，教師組織展示和分享環(huán)節(jié)。學(xué)生可以互相欣賞和評論彼此的作品，分享創(chuàng)作過程中的心得和體會。
Step6：總結(jié)和評價(jià)（5分鐘）
教師對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的創(chuàng)意和表現(xiàn)能力，并提出具體的建議和指導(dǎo)。
Step7：作業(yè)布置（5分鐘）
教師布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于白露節(jié)氣的讀后感或創(chuàng)作一幅與白露有關(guān)的美術(shù)作品。
教學(xué)小結(jié)：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠了解白露節(jié)氣的含義和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)白露相關(guān)的傳統(tǒng)文化和藝術(shù)作品，并通過創(chuàng)意美術(shù)作品的創(chuàng)作，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)意思維和美術(shù)表現(xiàn)能力。同時(shí)，通過藝術(shù)作品的欣賞和分享，提高了學(xué)生的審美意識和藝術(shù)鑒賞能力。整個(gè)教學(xué)過程既注重了知識的傳授，又注重了學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)作，使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中獲得了全面的發(fā)展。
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