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文言文《黃琬巧對(duì)》閱讀
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，說(shuō)起文言文，大家肯定都不陌生吧？現(xiàn)在我們一般將古文稱(chēng)為文言文。為了幫助大家更好的理解文言文，以下是小編精心整理的文言文《黃琬巧對(duì)》閱讀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
黃琬巧對(duì)
黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食。京師不見(jiàn)而瓊以狀聞。太后詔問(wèn)所食多少。瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初?”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之。
【注釋】①建和：漢桓帝年號(hào)。建和元年為公元147年。②京師不見(jiàn)：京城里看不到那次日食的情況。
【文化常識(shí)】“太后”及其他。自從秦朝起，天子稱(chēng)“皇帝”，皇帝的妻子稱(chēng)“皇后”�！疤蟆�(或皇太后)指皇帝的母親(周朝諸侯王的母親也稱(chēng)“太后”)，皇帝的父親稱(chēng)“太上皇”�；实鄣淖婺阜Q(chēng)“太皇太后”，皇帝的祖父叫“太上太皇”�！疤庇兄粮咧链蟮囊馑迹虼嘶实鄣尼t(yī)生叫“太醫(yī)”，皇帝的老師叫“太師”，皇帝的祖廟叫“太廟”。
【思考與練習(xí)】
1、 解釋?zhuān)孩僭t ②奇
2、翻譯：①瓊思其對(duì)而未知所況 ;②即以其言應(yīng)詔
3、選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項(xiàng)是不正確的?
�、冱S瓊因此聽(tīng)說(shuō)了這情況;②黃瓊把這情況報(bào)告皇上;③黃瓊把這情況讓皇上聽(tīng)到。
4、理解：黃琬說(shuō)的日食后的樣子到底是怎樣的?
①皇帝命令;②認(rèn)為與眾不同2①黃瓊思考該如何回答太后的詢(xún)問(wèn)但又不知怎樣說(shuō)清; ②就按照黃琬說(shuō)的回答3.①4.如初升的彎月。
出處
《后漢書(shū) 左周黃列傳》
譯文
黃琬從小就聰明，祖父黃瓊擔(dān)任魏郡太守。建和元年（公元147年）正月發(fā)生日食。京城里看不到（那次日食情況），黃瓊把他聽(tīng)到的情況報(bào)告（朝廷），太后召見(jiàn)他問(wèn)他情況。黃瓊思考該如何回答太后的詢(xún)問(wèn)卻不知道該如何描述。（當(dāng)時(shí)）年僅七歲的黃琬在旁邊，說(shuō)道：“為什么不說(shuō)日食剩下的就像初升之月呢？”黃瓊恍然大悟，立即按照黃琬說(shuō)的回答報(bào)告太后，并且認(rèn)為黃琬十分與眾不同，便十分喜愛(ài)他。
啟示
人的思維不能拘泥于固定的格式，看問(wèn)題要從多重角度發(fā)掘問(wèn)題、分析問(wèn)題，這運(yùn)用到你的學(xué)習(xí)中就是要放開(kāi)思維、開(kāi)動(dòng)腦筋，在考慮問(wèn)題時(shí)不妨換個(gè)角度。不能把眼光只放在這里。
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