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      2. 高中文言文訓(xùn)練題目及答案解析

        時(shí)間:2022-09-24 10:04:41 文言文 我要投稿
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        高中文言文訓(xùn)練題目及答案解析

          閱讀下文,完成問題。

        高中文言文訓(xùn)練題目及答案解析

          [甲]既加冠,益幕圣賢之道。又惠無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗輔降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng):或通其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故奈雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨備中.窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)足,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵動(dòng)不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無蛘肥滋味之事。同舍生皆被綺繡,戴來纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無幕艷意。以中有足樂者.不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

          [乙]王充宇仲任,回稽上虞人也,其先自①魏郡無城徙焉。充少孤②。鄉(xiāng)里稱孝。后到京師,受業(yè)太學(xué),師事扶風(fēng)班彪③。好博覽而不守章句。家貧無書,常游洛陽書肆④,閱所賣書,一見輒能誦憶,遂博通眾流百家之言。(范曄《后漢書.王充傳》)

          [注]①先:祖先。②孤:指小的時(shí)候死了父親。③扶風(fēng)班彪:扶風(fēng)人班彪,漢代著名史學(xué)家,班固的父親,《漢書》是他草創(chuàng)的。④書肆:書店。

          1.解釋文中劃線的詞語。

          (1)支:____(2)徙:____(3)輒:____

          2.用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(每句只標(biāo)一處)

         。1)從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問

          _____________________________________________________

          (2)常游洛陽書肆

          _____________________________________________________

          3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

          (1)余則蘊(yùn)袍敝衣處其間,略無慕艷意。

          _____________________________________________________

         。2)遂博通眾流百家之言。

          _____________________________________________________

          4.閱讀兩則選文,試比較兩文在內(nèi)容和寫作手法上的異同。

          相同:(1)__________________________________________

          (2)__________________________________________

          不同:(1)__________________________________________

         。2)__________________________________________

          5.讀了兩則選文,你最大的感受是什么?請(qǐng)聯(lián)系你的學(xué)習(xí)實(shí)際談一談。

          _____________________________________________________

          參考答案:

          1.(1)肢體;(2)遷徙;(3)就。

          2.(1)從鄉(xiāng)之先達(dá)/執(zhí)經(jīng)叩問;

         。2)常游/洛陽書肆

          3.(1)我就穿著破舊的衣服,生活在他們中間,一點(diǎn)也沒有羨慕人家的想法。

         。2)就通曉了各家各派的言論。

          4.示例:

          相同:(1)都寫到了主人公生活貧困。

         。2)也都寫了主人公勤奮好學(xué)。

          不同:(1)甲文側(cè)重寫學(xué)習(xí)態(tài)度,乙文還寫到了學(xué)習(xí)方法。

         。2)甲文用了對(duì)比手法,乙文沒用。

          5.“略”。提示:圍繞主觀的勤奮可以克服客觀條件的不足作答。

         。ㄒ鈱(duì)即可)

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