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初中語(yǔ)文文言文試題和答案
在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中，大家都背過(guò)文言文吧？文言文的特色是言文分離、行文簡(jiǎn)練。還記得以前背過(guò)的文言文都有哪些嗎？下面是小編為大家整理的初中語(yǔ)文文言文試題和答案，歡迎大家分享。
一、歸去來(lái)兮辭·并序
歸去來(lái)兮！田園將蕪胡不歸？既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？悟已往之不諫，知來(lái)者之可追；實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺(jué)今是而昨非。
舟搖搖以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，載欣載奔。童仆歡迎，稚子候門(mén)。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門(mén)雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀。云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤(pán)桓。
歸去來(lái)兮，請(qǐng)息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？悅親戚之情話(huà)，樂(lè)琴書(shū)以消憂(yōu)。農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇�；蛎碥�(chē)，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。
已矣乎！寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)？曷不委心任去留？胡為乎惶惶欲何之？富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或執(zhí)杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)。聊乘化以歸盡，樂(lè)夫天命復(fù)奚疑？
【小題1】對(duì)字的解釋有誤的一項(xiàng)（ ）
A．既自以心為形役役：奴役B．審容膝之易安審：審視
C．眄庭柯以怡顏?lái)恚盒币旸．既窈窕以尋壑窈窕：深遠(yuǎn)曲折的樣子
【小題2】 下列句子中含通假字的一項(xiàng)（ ）
A．乃瞻衡宇，載欣載奔B．問(wèn)征夫以前路，恨晨光之熹微
C．策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀D．或命巾車(chē)，或棹孤舟
【小題3】下列句子中的“而”與門(mén)雖設(shè)而常關(guān)的“而”意義與用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A．襟三江而帶五湖B．朝濟(jì)而夕設(shè)版焉C．舉世譽(yù)之而不加勸D．怒而飛，其翼若垂天之云
【小題4】翻譯（10分）
1）悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。
2) 悅親戚之情話(huà)，樂(lè)琴書(shū)以消憂(yōu)。
3) 善萬(wàn)物之得時(shí)，感吾生之行休。
【小題5】讀下面文言文，按文意選擇斷句正確的一項(xiàng)（ ）
有立功當(dāng)遷官者，帝素嫌其人，不與。普力請(qǐng)與之，帝怒曰：“朕不與遷官，將奈何？”普曰：“刑 以 懲 惡 賞 以 酬 功 刑 賞 者 天 下 之 刑 賞 非 陛 下 之 刑 賞 也 豈 得 以 喜 怒 專(zhuān) 之。”帝弗聽(tīng)，起，普隨之。帝入宮，普立于宮門(mén)，良久不去，帝竟從其請(qǐng)。
A刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專(zhuān)之。
B刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之刑賞/非陛下之刑賞也/豈得以喜怒專(zhuān)之。
C刑以懲惡/賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專(zhuān)之。
D刑以懲/惡賞以酬功/刑賞者天下之/刑賞非陛下之/刑賞也豈得以喜怒專(zhuān)之。
參考答案：
【小題1】B
【小題2】A
【小題3】C
【小題4】
(1)認(rèn)識(shí)到過(guò)去的錯(cuò)誤已經(jīng)不可挽回，知道未來(lái)的事還來(lái)得及補(bǔ)救（4分）
(2)喜歡鄉(xiāng)里故人之間的知心話(huà)，樂(lè)于彈琴讀書(shū)來(lái)消除憂(yōu)愁（3分）
(3)（我）羨慕萬(wàn)物各的其時(shí)，感嘆自己一生將要結(jié)束（3分）
【小題5】B
【小題1】試題分析：B項(xiàng)審是明白的意思。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義”的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。
【小題2】試題分析：A項(xiàng)，“衡”通假。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義”的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。
【小題3】試題分析：C項(xiàng)和原句一樣，都是表轉(zhuǎn)折；A項(xiàng)，表并列。B表順承。D表修飾。
考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的含義”的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。
【小題4】試題分析：（1）在翻譯這個(gè)句子的時(shí)候，落實(shí)“悟”“ 往”“ 諫”各1分，句意1分。
（2）這個(gè)句子中落實(shí)“親戚”、“情話(huà)”各1分，句意1分。
�。�3）這個(gè)句子中落實(shí)“善”、“得時(shí)”各1分，句意1分。
考點(diǎn)：本題考查“理解并翻譯文中的句子”的能力，能力層級(jí)為B級(jí)。
二、歐陽(yáng)修四歲苦讀
閱讀下面一段文言文，完成1至3題(12分)
先公（指歐陽(yáng)修）四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書(shū)，以至?xí)円雇鼘嬍�，唯讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。
1、選出下列字解釋有誤的一項(xiàng)：()3分
A、以荻畫(huà)地以：用B、教以書(shū)字用書(shū)：寫(xiě)
C、使學(xué)為詩(shī)為：作為D、及其稍長(zhǎng)把及：等到
2、歐陽(yáng)公"自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人"的最根本原因是：()3分
A、歐陽(yáng)修聰明過(guò)人B、太夫人教子有方
C、閭里士人家慷慨借書(shū)D、歐陽(yáng)修刻苦攻讀
3、將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。6分
�。�1）多誦古人篇章。
（2）唯讀書(shū)是務(wù)。
三、容止
閱讀下面一段文言文，完成4至7題(14分)
魏武將見(jiàn)匈奴使，自以行陋，不足雄遠(yuǎn)國(guó)，使崔季珪代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問(wèn)曰："魏王何如？"匈奴使答："魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。"魏武聞之，追殺此使�！妒勒f(shuō)新語(yǔ)·容止》
4、簡(jiǎn)要分析魏王是個(gè)怎樣的人。（3分）
5、"捉刀"流傳下來(lái)已成為一個(gè)固定詞語(yǔ)。不查詞典，模仿推敲的寫(xiě)法，對(duì)"捉刀"進(jìn)行解釋。（）(4分)
[推敲]傳說(shuō)唐代詩(shī)人賈島騎著驢做詩(shī)，得到"鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)"兩句。第二句的"敲"字又想改用"推"字，猶豫不決，就用手作推、敲的樣子，無(wú)意中碰上了韓愈，向韓愈說(shuō)明原委。韓愈想了一會(huì)兒說(shuō)，用"敲"字好（見(jiàn)于《苕溪漁引叢話(huà)》卷十九引《劉公嘉話(huà)》）。后人就用"推敲"來(lái)比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。例：反復(fù)推敲/推敲詞句。
[捉刀]
6、用"人不可貌相，海水不可斗量"這一成語(yǔ)形容文中的魏王是否恰當(dāng)？為什么？（3分）
7、用匈奴使的眼光，對(duì)魏王作一個(gè)肖像描寫(xiě)。（4分）
只見(jiàn)那床頭捉刀人
四、鄭人買(mǎi)履
閱讀文言短文《鄭人買(mǎi)履》，完成8－11題（22分）
鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰："吾忘持度。"反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰："何不試之以足？"曰："寧信度，無(wú)自信也。"
8、給字注音并解釋。(6分)
�。�1）先自度其足（）（）
�。�2）吾忘持度（）（）
�。�3）寧信度（）（）
9、翻譯下列句子。(6分)
鄭人有欲買(mǎi)履者，
先自度其足，
而置之其坐。
10、《鄭人買(mǎi)履》告訴我們什么道理？
11、探究：文中"之"字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，說(shuō)說(shuō)句中的"之"是什么意思，或有什么作用。(6分)
而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）
反歸取之（）何不試之以足（）、
四．閱讀下面文段，回答12--14題（14分）
蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰："吾欲之南海，何如？"富者曰："子何恃而往？"曰："吾一瓶一缽足矣。"富者曰："吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往？"越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。
西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也�；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自者也力。
12、解釋文段中的詞語(yǔ)。（8分）
�、偈裰捎卸篲________②吾欲之南海：__________
③顧不如蜀鄙之僧哉：________④是故聰與敏___________
13、翻譯劃?rùn)M線(xiàn)的語(yǔ)句。（2分）
____________________________________________
14、作者分別舉"貧者""富者"的例，采用的是一種________方法，這樣寫(xiě)，是為了說(shuō)明人之為學(xué)，關(guān)鍵在____________。（4分）
五、割席斷交
閱讀下面一段文言文，完成15至17題(15分)
管寧、華歆共園中鋤菜，見(jiàn)地有片金，管揮鋤與瓦石不異；華捉而擲去之。又嘗同席讀書(shū)，有乘軒冕過(guò)門(mén)者，寧讀如故，歆廢書(shū)而觀。寧割席分坐，曰："子非吾友也。"
15、給字解釋?zhuān)?分）
①華捉（）而擲（）去之②歆廢（）書(shū)而觀（）
16、翻譯下列句子。（4分）
寧割席分坐，曰："子非吾友也。"
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17、假如你遇到如華歆那樣的人，你會(huì)和他交朋友嗎？為什么？(3分)
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