高中文言文之字用法

高中文言文之字用法

　　文言文中，"之"比較多，用法也較復(fù)雜，有作代詞用的，也有作助詞、動(dòng)詞用的;區(qū)分起來也比較費(fèi)勁。下面是小編為你帶來的 高中文言文之字用法，歡迎閱讀。

　　一、作助詞用。

　　主要用法有四種類型：

　　1、 結(jié)構(gòu)助詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“的”，放在定語和中心語之間，作定語的標(biāo)志。

　　其格式為：定語+之+中心語。 例如：

　�、俟蕰r(shí)有物外之趣。(沈復(fù)《幼時(shí)記趣》)譯：物體本身以外的樂趣。

　�、谟趶d事之東北角。(林嗣環(huán)《口技》) 譯：在客廳的東北角。

　　③水陸草木之花。(周敦頤《陋室金銘》)——各種草木的花。

　�、苡[物之情，得無異乎?(范仲淹《岳陽樓記》)譯：(他們)觀賞自然景物后的感情

　�、萃�路之遠(yuǎn)近。(陱淵明《桃花源記》)譯：忘記了路的遠(yuǎn)近。

　�、廾饔衅媲扇恕�…能以徑寸之木。(魏學(xué)伊《核舟記》)譯：直徑一寸的木頭。

　　⑦菊之愛，陱后鮮有聞。(陱淵明《桃花源記》)譯：對(duì)于菊花的愛好。

　　2、 用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，使原來的主謂句成為句子成分或復(fù)句的成分。不必譯出。

　　其格式為：主語+之+謂語。例如：

　　①予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。(劉禹錫《愛蓮說》)譯：我唯獨(dú)愛蓮花的從淤泥中長出而不受到沾染。

　�、跓o絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(劉禹錫《陋室銘》)譯：這里沒有嘈雜的音樂聲侵?jǐn)_耳鼓。

　�、塾柚^菊，花之隱逸者也。(劉禹錫《陋室銘》)譯：我認(rèn)為菊花是花是的隱士。

　�、艽蟮乐�行也。(《大道之行也》禮記)譯：當(dāng)政治上最高理想實(shí)施的時(shí)候。

　　3、 用在不及物動(dòng)詞、形容詞或時(shí)間副詞后起協(xié)調(diào)音節(jié)、舒緩語氣作用。不必譯出。

　　例如：

　�、俟珜⒐闹�。(左秋明《曹劌論戰(zhàn)》)譯：魯莊公將要擊鼓進(jìn)攻了。

　�、诰弥�，目似暝，意暇甚。(蒲松齡《狼》)譯：時(shí)間長了，

　　4、 賓語前置標(biāo)志。通常出現(xiàn)在疑問句中，疑問代詞作賓語時(shí)，放在動(dòng)詞謂語前。

　　其格式為：賓語+之+謂語。例如：

　�、倏鬃釉疲骸昂温�之有?” (劉禹錫《陋室銘》)譯：孔子說：“有什么簡陋的呢?“

　　②宋何罪之有?(墨子《公輸》)譯：宋國有什么罪呢?

　　動(dòng)詞“有”，賓語“陋”、“何罪”，借“之”幫助，把賓語“陋”“何罪”從動(dòng)詞“有”后面提到動(dòng)詞前面。這個(gè)“之”只是提賓標(biāo)志，無實(shí)在意義。按現(xiàn)代漢語的說法，“何陋之有?”即為“有何陋?” “宋何罪之有?”即為“宋有何罪?”。

　　5、定語后置標(biāo)志。為了強(qiáng)調(diào)定語，常把定語放在中心語的后面。例如：

　　馬之千里者。(韓愈《馬說》)譯：日行千里的馬，一頓有時(shí)吃完一石糧食。

　　二、作代詞用。

　　1、 人稱代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“我”、“他們”、“她們”、“它”、“它們”。例如：

　�、倬叽鹬�。(陱淵明《桃花源記》)譯：漁人詳盡地回答了他們。之：代指桃花源人。

　　②親戚畔之(孟子《得道多助，失道寡助》)譯：親戚背叛反對(duì)他。之：代指道的君主。

　　③彼竭我盈，故克之。(左秋明《曹劌論戰(zhàn)》)譯：所以戰(zhàn)勝了他們。之：代指齊國軍隊(duì)。

　　④又?jǐn)?shù)刀斃之。(蒲松齡《狼》)譯：殺死了狼。之：代指狼。

　　⑤箬篷覆之。(魏學(xué)伊《核舟記》)譯：用箬篷葉做成的船篷覆蓋在上面。之：代指船艙。

　�、揲]之，則右刻“山高月小，水落石出”。(魏學(xué)伊《核舟記》)譯：關(guān)上窗戶。之：它，代指窗戶。

　　2、 指示代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語“這”、“這樣”“這……事”、“那”、“那樣”等。例如：

　　① 漁為甚異之。(陱淵明《桃花源記》)譯：漁為非常驚異這件事。之：代指桃花源的情景。

　　② 南陽劉子驥，高尚士也，聞之。(陱淵明《桃花源記》)譯：聽說了這件事。之：代指桃花源事。

　�、谠�不能損魁父之丘(列子《愚公移山》)譯：還不能挖掉魁父這樣的小山。

　　三、作動(dòng)詞用，相當(dāng)于“到”、“往”、“去”。

　　例如：

　�、佥z耕之壟上。(《史記陳涉世家》)譯：他停止耕作，到田埂上休息。

　�、诙派俑�之任蜀州 譯：到蜀州上任。

　　③又間令吳廣之次所旁叢祠中。(《史記陳涉世家》)譯：到駐地旁的叢林里的神廟中

　　高考文言文之字的用法介紹

　　1、代詞

　　1.第三人稱代詞，他、她、它(們)。有時(shí)靈活運(yùn)用于第一人稱或第二人稱。

　�、偬�后盛氣而揖之。(《觸龍說趙太后》)

　　②不知將軍寬之至此也。(之：我)(《廉頗藺相如列傳》)

　�、鄢寄耸芯�鼓刀屠者，而公子數(shù)存之。(之：我)(《信陵君竊符救趙》)

　�、芮夜�子縱輕勝，棄之降秦，獨(dú)不憐公子姊邪?(之：我)(《信陵君竊符救趙》)

　�、萑徽Z之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂。(之：你)(《與妻書》)

　　2.指示代詞，這，此。

　　①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。(《季氏將伐顓臾》)

　�、诰�子疾夫舍曰欲之而必為之辭(前一個(gè)“之”，這樣。后一個(gè)“之”，它。)(《季氏將伐顓臾》)

　　③之二蟲又何知。(《逍遙游》)

　�、芫�之二策，寧許之以負(fù)秦曲。(《廉頗藺相如列傳》)

　　2、助詞

　　1.相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”，放在定語和中心語之間。

　�、倩①畛鲇阼�，龜玉毀于櫝中，是誰之過與?(《季氏將伐顓臾》)

　　②子而思報(bào)父母之仇，臣而思報(bào)君之仇。(《勾踐滅吳》)

　　2.放在主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性。

　�、俪贾畨岩玻�猶不如人;今老矣，無能為也已。(《燭之武退秦師》)

　�、诳椭�美我者，欲有求于我也。(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　③不患其眾之不足也，而患其志行之少恥也。(《勾踐滅吳》)

　�、芡鯚o異于百姓之以王為愛也。

　　3.放在倒置的動(dòng)(介)賓短語之間，作為賓語提前的'標(biāo)志。

　�、倬渥x之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。(《師說》)

　　②譬若以肉投餒虎，何功之有哉?(《信陵君竊符救趙》)

　�、墼娫疲骸八�人有心，予忖度之�！薄�—夫子之謂也。(《齊桓晉文之事》)

　　4.放在倒置的定語與中心語之間，作為定語后置的標(biāo)志。

　�、衮緹o爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。(《勸學(xué)》)

　�、谌擞终l能以身之察察，受物之汶汶者乎(《屈原列傳》)

　　5.用在時(shí)間詞或動(dòng)詞(多為不及物動(dòng)詞)后面，湊足音節(jié)，沒有實(shí)在意義。

　�、偬钊还闹�，兵刃既接，棄甲曳兵而走。(《寡人之于國也》)

　�、谟囔珉欢�居，久之，能以足音辨人。(《項(xiàng)脊軒志》)

　　③頃之，煙炎張?zhí)臁?《赤壁之戰(zhàn)》)

　　3動(dòng)詞，到……去

　�、俸鸀楹蹂劐赜�何之?(《歸去來兮辭》)

　　②奚以之九萬里而南為?(《逍遙游》)

　�、塾袪颗６�過堂下者，王見之，曰：“牛何之?”(《齊桓晉文之事》)

　�、茏渲畺|郭墦間，之祭者，乞其余;不足，又顧而之他。(《齊人有一妻一妾章》)

　　文言文翻譯的方法介紹

　　文言文翻譯的基本方法：直譯和意譯。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。

　　所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對(duì)原文進(jìn)行逐字逐句地對(duì)應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對(duì)。直譯的好處是字字落實(shí);其不足之處是有時(shí)譯句文意難懂，語言也不夠通順。

　　所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時(shí)原文不能字字落實(shí)。

　　具體方法：留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變。

　　留：就是保留。

　　凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號(hào)、年號(hào)、度量衡單位等，翻譯時(shí)可保留不變。例如：《晏子使楚》中的楚王、晏嬰、晏子等不用翻譯。

　　刪，就是刪除。

　　刪掉無須譯出的文言虛詞。例如：寡人反取病焉的焉是語氣助詞，可不譯，本句的意思就是我反而自討沒趣。(《晏子使楚》)又如：子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡中的而是連詞，可不譯，整句意思是子猷與子敬都病重，子敬先死去。

　　補(bǔ)，就是增補(bǔ)。

　　(1)變單音詞為雙音詞，如《桃花源記》中率妻子邑人來此絕境，妻子一詞是妻子、兒女的意思;(2)補(bǔ)出省略句中的省略成分，如《人琴俱亡》中語時(shí)了不悲，翻譯為：(子猷)說話時(shí)候完全不悲傷。

　　換，就是替換。

　　用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把吾、余、予等換成我，把爾、汝等換成你。

　　調(diào)就是調(diào)整。

　　把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。例如《人琴俱亡》中何以都不聞消息，何以是以何的倒裝，賓語前置句，意思是為什么。

　　變，就是變通。

　　在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。子猷問左右(人琴俱亡))中的左右指的是手下的人，左右對(duì)曰(《晏子使楚》中的左右指的是近臣。

　　文言文倒裝句的類型分析

　　1主謂倒裝(謂語前置，主語后說)

　　(1)甚矣，汝之不惠! —— 汝之不惠，甚矣! 《愚公移山》

　　(2)安在公子能急人之困也!—— 公子能急人之困安在也! 《信陵君竊符救趙》

　　(3)“汝之不惠”和“公子能急人之困”是主語，“甚矣”和“安在”是謂語。主語先說的情況多用于感嘆句或疑問句。

　　2賓語前置

　　文言中賓語提到動(dòng)詞前面，大致有三種情況：

　　(1)否定句中代詞作賓語，賓語一般置于動(dòng)詞前。例如：

　�、僮詴�典所記，未之有也。 —— 未有之也 《張衡傳》

　�、跉堎\公行，莫之或止;大命將泛，莫之振救。—— 莫振救之 《論積貯疏》

　�、酃胖�人不余欺也。 ——古之人不欺余也 《石鐘山記》

　　(2)疑問句中疑問代詞作賓語，賓語一般前置。例如：

　�、贆�(quán)知其意，執(zhí)肅手曰：“卿欲何言?” —— 卿欲言何? 《赤壁之戰(zhàn)》

　　②沛公安在? —— 沛公在安? 《鴻門宴》

　�、鄞笸鮼砗尾�?—— 大王來操何? 《鴻門宴》

　　在這種句式中，介詞的賓語也前置。例如：

　�、芡鯁枺骸昂我灾�之?” —— 以何知之? 《廉頗藺相如列傳》

　�、莩忌崛讼嗳缰钩荚唬骸熬�何以知燕王?” —— 君以何知燕王? 《廉頗藺相如列傳》

　　⑥微斯人，吾誰與歸! —— 吾與誰歸! 《岳陽樓記》

　　(3)用“之”“是”把賓語提到動(dòng)詞前，以加重語氣。這種情況在文言中也并不多。例如：

　�、倨┤粢匀馔娥H虎，何功之有哉? —— 有何功哉? 《信陵君竊符救趙》

　�、诔烧Z：唯利是圖、唯你是問、唯命是從 —— 唯圖利、唯問你、唯從命

　　③孜孜焉唯進(jìn)修是急 —— 孜孜焉唯急進(jìn)修 《問說》

　�、芪嵘俟�，及長，不省所怙，惟兄嫂是依�！�— 惟依兄嫂 《祭十二郎文》

　　(4)賓語前置例句：

　　(1)古之人不余欺也!(《石鐘山記》)

　　(2) 世溷濁而莫余知兮，吾方高馳而不顧。

　　(3) 自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。(《隆中對(duì)》)

　　(4)然而不王者，未之有也。(《齊桓晉文之事》)

　　(5)大王來何操?(《鴻門宴》)

　　(6)沛公安在?(《鴻門宴》)

　　(7)客何為者?(《鴻門宴》)

　　(8) 默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉!(《論語》)

　　(9) 豫州今欲何至?(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　(10)宋何罪之有?(《公輸》)

　　(11)何功之有哉?(《信陵君竊符救趙》)

　　(12)何陋之有?(《陋室銘》)

　　(13) 噫!微斯人，吾誰與歸?(《岳陽樓》)

　　(14) 臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕王?”(《廉頗藺相如列傳》)

　　(15) 問：“何以戰(zhàn)?”(《曹劌論戰(zhàn)》)

　　(16) 余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。(《石鐘山記》)

　　(17)人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。(《屈原列傳》)

　　(18)而城居者未之知也。(《滿井游記》)

　　(19)吾誰與歸?岳陽樓記》)

　　(20)孔文子何以謂之“文”也?(《<論語>十則》

　　(21)宋何罪之有?(《公輸》)

　　(22)唯利是圖(成語)

　　3定語后置

　　文言文里有時(shí)為了突出和強(qiáng)調(diào)定語，就把定語放在中心詞之后，并加上“者”、“之”、“所”等字，作為定語后置的標(biāo)志。定語后置在文言文中有以下幾種情況：

　　(1)用“者”字結(jié)構(gòu)將定語后置。

　　這類定語后置有個(gè)特殊標(biāo)志，總是用助詞“者”來煞尾。例如：

　�、偾覍④姶髣菘梢跃懿僬撸�長江也。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　——況且將軍可以憑借來抵抗曹操的有利形勢，就是長江(“大勢”是中心詞起補(bǔ)述作用，使定語更為突出。用“者”煞尾是定語后置的一個(gè)標(biāo)志，“大勢可以拒操者”即“可以拒操之大勢”)

　�、诮癯筛�、陜西大澗中，立土動(dòng)及百尺，迥然聳立，亦雁蕩具體而微者。(《雁蕩山》)

　　——“具體而微”是修飾“雁蕩”的定語。“雁蕩具體而微者”即“具體而微之雁蕩”。

　�、矍笕丝墒箞�(bào)秦者，未得。(《廉頗藺相如列傳》)

　　——想找一個(gè)可以出使回報(bào)秦國的人，但沒有找到。(“求人可使報(bào)秦者”即“求可使報(bào)秦之人”)

　　④四方之士來者，必廟禮之。(《勾踐滅吳》)

　　——“四方之士來者”即“四方之來之士”，意思是各地前來歸附(越王)的人，必定要在廟堂之上以禮相待。

　　(2)借助于結(jié)構(gòu)助詞“之”把定語放在中心詞之后，以強(qiáng)調(diào)定語。如：

　　①居廟堂之高，則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君。(《岳陽樓記》)

　　——即“居高之廟堂”，處遠(yuǎn)之江湖”。譯為：處在高高的廟堂，就為那老百姓操心;住在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的江湖，就為那君主擔(dān)憂。

　�、隍緹o爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。(《荀子勸學(xué)》)

　　——即“蚓無利之爪牙，強(qiáng)之筋骨”，譯為“蚯蚓沒有鋒利的爪牙，也沒有強(qiáng)勁的筋骨�！�

　　(3)用“之……者”或“而……者”結(jié)構(gòu)，表示定語后置。如：

　�、偈�之鏗然有聲者，所在皆是也。(《石鐘山記》)

　　——因敲擊發(fā)出鏗鏘聲音的石頭，到處都像這個(gè)一樣。(中心詞“石”后加“之”，作一短暫停頓，便進(jìn)一步突出強(qiáng)調(diào)了定語“鏗然有聲”，“石之鏗然有聲者”即“鏗然有聲之石”)

　�、诖怂恼撸�天下之窮民而無告者。(《孟子梁惠王下》)

　　——這四種人，是天下沒處申訴的窮苦百姓。(中心詞“窮民”與定語“無告”之間插上“而，以突出“無告”�！疤煜轮�窮民而無告者”即“天下無告之窮民”)

　�、蹏�之孺子之游者，無不脯也。(《勾踐滅吳》)

　　——越國出游在外的年輕人，沒有不給他吃的。(中心詞“國之孺子”與定語“游”之間插上“之”，以突出“游”�！皣�之孺子之游者”即“國之游之孺子”)

　�、艽箝幹畞y，縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人歟?(《五人墓碑記》)

　　——“能不易其志”修飾“縉紳”;“大”修飾“四海”，均為定語后置�！翱N紳而能不易其志者”即“能不易其志之縉紳”，“四海之大”即“大之四�！�。

　　上面所說的“定語后置”的情況在古漢語中是有一定限制的，并不是所有的定語都是可以后置的。一般來說，一部分修飾性的定語才有這種后置情況，至于領(lǐng)屬性的定語是不能移到中心詞之后的。例如“秦之咸陽”不能說成“咸陽之秦者”;“蛇鱔之穴”，就不能說成“穴之蛇鱔者”。

　　(4)數(shù)量詞定語后置

　　文言文中數(shù)量詞或數(shù)詞作定語，可以前置，與現(xiàn)代漢語相同;也可以后置，與現(xiàn)代漢語相反。例如：

　　①以乘韋先，牛十二犒師。(《殽之戰(zhàn)》)

　　——用四張熟牛皮作先行禮物，再用十二頭牛犒勞軍隊(duì)。(乘：四，數(shù)詞，并未后置，“十二”則置于牛后)

　　②比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。(《陳涉世家》)

　　——句中“車”、“騎”、“卒”均是中心詞，數(shù)量詞“六七百乘”、“千余”、“數(shù)萬人”均后置，以此突出定語。

　　(5)“所”字結(jié)構(gòu)作定語后置。例如：

　　怨憤所積，如怒濤排壑(《<黃花崗七十二烈士事略>序》)

　　——(對(duì)清朝統(tǒng)治者)長期積聚的怨恨和憤怒，像洪水沖出山溝一樣。

　　(“怨憤”是中心詞，“所積”為“所”字結(jié)構(gòu)作定語，后置)

　　(6)其余例句

　　(1)兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。(《望天門山》)

　　(2)村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名"蟹殼青"，日與子弟角，無不勝。(《促織》)

　　(3)豫州軍雖敗于長坂，今戰(zhàn)士還者及關(guān)羽水軍精甲萬人，劉琦合江夏戰(zhàn)士亦不下萬人。(《赤壁之戰(zhàn)》)

　　(4)彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。(《師說》)

　　4狀語和補(bǔ)語后置，也叫介詞結(jié)構(gòu)后置

　　在現(xiàn)代漢語中，作狀語的介詞結(jié)構(gòu)總是放在謂語前面，起修飾限制作用，但在古漢語中，經(jīng)常把這個(gè)作狀語用的介詞結(jié)構(gòu)安置到謂語后面(即現(xiàn)代漢語的補(bǔ)語位置)，而實(shí)際上起的又非補(bǔ)語作用。這最常見的有兩種情況：

　�、佟坝凇苯M成的介詞結(jié)構(gòu)，一般都后置，如“戰(zhàn)[于長勺]”;“業(yè)精[于勤]而荒[于嬉]”等;只有少數(shù)例外。

　�、凇耙浴苯M成的介詞結(jié)構(gòu)，多數(shù)后置，如“何不試之[以足]”;少數(shù)不后置，如“[以小人之腹]度君子之心”。

　　例如：

　�、偈录币�，請(qǐng)奉命求救于孫將軍。—— 請(qǐng)奉命于孫將軍求救 《赤壁之戰(zhàn)》

　�、陔m才高于世，而無驕尚之情。 —— 雖才于世高 《張衡傳》

　�、凼关�(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫�！�— 于南畝之農(nóng)夫多 《阿房宮賦》

　　④乃取蒙沖斗艦十艘，載燥荻枯柴，灌油其中，裹以帷幕�！�— 以帷幕裹(之) 《赤壁之戰(zhàn)》

　�、蒿椧宰�文山龜鳥獸之形�！�— 以篆文山龜鳥獸之形飾(之) 《張衡傳》

　　5介詞短語倒裝句

　　(1) 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。(《出師表》)

　　(2) 域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)。(《得道多助》)

　　(3) 皆不可限以時(shí)月。緣土氣有早晚，天時(shí)有愆伏。(《采草藥》)

　　(4) 及滑，鄭商人弦高將市于周，遇之。(《崤之戰(zhàn)》)

　　(5)貧者語于富者曰(《為學(xué)》)(介賓短語“于富者”置于謂語“語”之后)

　　(6)公與之乘，戰(zhàn)于長勺(《曹劌論戰(zhàn)》)

【高中文言文之字用法】相關(guān)文章：

文言文實(shí)詞克字用法09-05

文言文實(shí)詞少用法09-03

初三語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之文言文詞為用法08-11

韓愈字退之文言文翻譯10-21

語文文言文實(shí)詞賊的用法09-02

湖之魚文言文09-06

2021高考文言文虛詞整理 高考文言文虛詞用法及總10-12

文王之囿文言文翻譯12-20

初中語文文言文實(shí)詞惡的用法09-02

西餐禮儀之刀叉的正確用法-飲食禮儀01-07