《醉翁亭記》蘇教版語文優(yōu)秀教案
目標:
知識目標:理解作者“與民同樂”的政治思想和重要虛詞的用法。
能力目標:1指導學生朗讀,訓練學生的文言語感,逐步加深對課文的理解。
。财纷x課文,鑒賞本文的意境美、語言美、結構美,逐步提高鑒賞能力。
德育目標:理解文中所表現作者的曠達情懷和美好理想,增強社會責任感,樹立胸懷天下的理想。
教學重點:
在朗讀中疏通文意,推究文理,品味意境。
教學難點:
。薄白砦讨狻痹诤翁?理解作者的思想感情。
2“太守之樂”樂什么?
教學方法:
朗讀法;討論點撥法;品評鑒賞法。
學習方法:
品讀法;合作探究法
教學過程:
第二課時
一 導語設計
同學們,漫步小石潭,體驗了柳宗元“凄神寒骨,悄愴幽邃的抑郁憂傷;登岳陽樓,感悟了范仲淹先憂后樂的博大情懷,今天讓我們再次登上醉翁亭,一起去品味歐陽修“醉翁之意“的曠達胸襟。
二 認讀,感受美
讓學生用自己喜歡的方式認讀課文(注意文中連用的21個“也”字和25個“而”字。)
。闭埻瑢W們用以下的句式表達自己的閱讀感受?
這是一篇( )的文章。
。灿胁焕斫獾牡胤矫?如果有,請同學們把自己最想問地問題提出來?
。澄闹心囊粋字貫穿全文,并揭示全文的主旨?
山水樂—四時樂—宴酣樂—禽鳥樂—人之樂—太守樂—與民
同樂。
三 品讀,發(fā)現美
《醉翁亭記》是一篇寫景抒情的美文佳作。那么究竟它有那些美點。讓我們運用在前面課堂上學習到的方法,以學習小組為單位,再次品讀,發(fā)揮合作探究的能力,表達出自己對文章的領悟,用“《醉翁亭記》之美,美在——”的句式開頭說一段話。
學生分小組研讀、討論、回答。最后小結。
美在語言。1語言凝練、含蓄。2駢散結合,相映成趣。3注意運用虛詞,全文用了“也”、“而”把詩一樣的句子斷開,讓它帶上散文的韻味,回環(huán)反復,一唱三嘆。
美在意境。它給我們描繪了一幅美麗的山水畫《醉翁亭記》的思想意脈是一個“樂”字,醉中之樂,它像一根彩線連綴各幅畫面。山水相映之美;朝暮變化之美;四季變幻之美;動靜對比之美。從而達到情與景的交融,意與境的相諧。
四 思考,延伸美
。蔽覀冞學過和這篇散文寫作背景、內容相類似的文章么?你
發(fā)現他們的共同點了么?從中你獲得了怎樣的人生啟示?
學生思考、探究作答。
類似文:《小石潭記》《岳陽樓記》《記承天寺夜游》
共同點:寄情山水,曠達情懷。
人生啟示:苦難是人生的最好試金石。
磨難,人生的一種財富。挫折是一把雙刃劍。
人生要有所得,必須有所失。的確如此,文天祥
為了丹心報國,甘愿把生命放棄。歐陽修官場失意,卻造就了不朽的美文佳作。
五 總結
歐陽修、范仲淹、蘇軾、韓愈,他們奉獻給我們的,不只是一種美,不只是具有永久價值的杰出文學作品,而是一種思想和精神,他們是撐起民族精神大廈的一根根擎天的巨柱。真正打動人的是一種照亮世界的精神。
六 布置作業(yè)
1我們可愛的家鄉(xiāng)也是風景迷人,請你發(fā)現家鄉(xiāng)的美,來表達一種美好的心聲。(不少于300字)
2真情感悟:以我們拓展延伸的話題為主,寫一篇讀后感言。
要求:從二個題中任選選一個來作。
七 教學反思
本文是寫景美文,根據課標理念,把課文設計為三個層面處理:以課文為范例,感悟意境美,探究語言美,訓練學生閱讀基本方法;把課文作為靶子,誘導探究研討,培養(yǎng)學生研究問題的能力;把課文作為引子,導引學生步入文學殿堂。
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