《螞蟻的本領(lǐng)》閱讀答案
美國(guó)著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯曾經(jīng)這樣描述螞蟻：“螞蟻太像人了……它們培植真菌，喂養(yǎng)蚜蟲作家畜，把軍隊(duì)投入戰(zhàn)爭(zhēng)，用化學(xué)噴劑驚擾和迷惑敵人并捕捉奴隸;織巢蟻使用童工，抱著幼體像梭子一樣往返竄動(dòng)，紡出線來(lái)把樹葉縫合在一起，供它們的真菌使用。它們不停地交換信息。它們什么都干，就差看電視了……”他太夸張了嗎?沒(méi)有!其實(shí)螞蟻的本領(lǐng)遠(yuǎn)不止于此。早在人類誕生之前，它就會(huì)修筑“公路”。亞馬遜雨林中的蟻類，為躲避狂風(fēng)暴雨，在樹此上啃出一條條凹槽，或在平地用沙礫修筑成溝槽，作為它們的公路;螞蟻是列隊(duì)行進(jìn)的，為解決相對(duì)而行或十字路口的交通阻塞，它們竟 “設(shè)計(jì)”出了類似立交橋的環(huán)形交叉路口。
別看螞蟻的神經(jīng)系統(tǒng)并不發(fā)達(dá)，就那么幾個(gè)小小的神經(jīng)元在一起，根本談不上有頭腦和思想，然而它們一旦成為一個(gè)整體時(shí)居然能夠 、 、 ，成為一部活計(jì)算機(jī)。它們無(wú)需圖紙，也沒(méi)有指揮和監(jiān)理，但竟能齊心合力地設(shè)計(jì)并建造成五花八門、奇形怪狀的蟻丘。蟻丘的內(nèi)部布局合理，空氣暢通，溫度恒定，各種設(shè)施齊備，其工程浩大令人驚嘆：有的上百個(gè)蟻丘相通，可長(zhǎng)達(dá)數(shù)十米;有的如“摩天大樓”拔地而起，最高的可達(dá)6米，按其身高的比例，相當(dāng)于人類 300層的摩天大廈。螞蟻王國(guó)的這般工程往往需要十余年的艱辛勞作，而工蟻的壽命不過(guò)兩年，也就是說(shuō)，需要幾代螞蟻的努力方可大功告成。天知道，它們是怎樣保持一致的?據(jù)考證，螞蟻早在5000萬(wàn)年前就完成了類似人類的從“狩獵”到“農(nóng)耕”的轉(zhuǎn)變�，F(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇類真菌的本領(lǐng)。它們不但懂得施肥、收割，還懂得利用樹葉發(fā)酵產(chǎn)生的熱量來(lái)保持真菌園的恒定的溫度和濕度;甚至當(dāng)它們種植無(wú)收時(shí)還會(huì)向鄰居借貸!
地球上除了人以外，其他動(dòng)物幾乎都怕火，但螞蟻不怕，甚至可以滅火!科學(xué)家曾作過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)燃的蠟燭放在蟻穴頂上，開始它們似乎有點(diǎn)驚慌，但很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，只見無(wú)數(shù)螞蟻前赴后繼撲向火焰，用分泌出的蟻酸來(lái)滅火，經(jīng)過(guò)66秒，一些螞蟻犧牲了，但終于撲滅火焰。當(dāng)再次重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，它們只用了40秒鐘就將火撲滅，而且無(wú)一傷亡。
螞蟻，這種有著8000萬(wàn)年歷史的“資深”家伙，真值得我們學(xué)習(xí)和借鑒!
閱讀題：
1、第三自然段中空缺處應(yīng)填寫的三個(gè)詞語(yǔ)順序正確的一項(xiàng)是( )
A、思考、謀算、籌劃 B、籌劃、思考、謀算/1AK%n
C、謀算、思考、籌劃 D、思考、籌劃、謀算8V
2、對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的分析，不恰當(dāng)?shù)氖? )
A、“它們竟‘設(shè)計(jì)’出了類似立交橋的環(huán)形叉路口”中的‘竟”表示“出乎意料”。
B、“現(xiàn)在地球上約有二百余種螞蟻都有種植蘑菇真菌的本領(lǐng)”中的“約”表示“大概、估計(jì)。
C、“地球上除了人以外，其他動(dòng)物兒幾乎都怕火”中的`“幾乎”表示“所有的”。
D、“它們只用了40秒鐘就將火撲滅”中的“就”表示“所用的時(shí)間短”。
3、文章開頭引用美國(guó)著名的生物學(xué)家劉易斯·托馬斯的這段話的目的是什么?
4、本文在說(shuō)明螞蟻的驚人本領(lǐng)時(shí)，是通過(guò)四個(gè)方面來(lái)具體表現(xiàn)的，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括寫出(每項(xiàng)不超過(guò)8個(gè)字)。+
5、第三段文字中，采用了比喻、擬人的修辭方法，這種形象化的語(yǔ)言在說(shuō)明文中起到了什么作用?X/U
6、本文的結(jié)尾段采用了議論的表達(dá)方式，它起到了什么效果?6X
參考答案：
1、D
2、C
3、是為了引出螞蟻有出人意料的本領(lǐng)的說(shuō)明中心
4、修筑公路 建筑工程種植真菌 滅火本領(lǐng)
5、增強(qiáng)說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性、趣味性，引起讀者興趣
6、是對(duì)上文所舉的例子發(fā)出的贊嘆，既與文章題目和文首呼應(yīng)，又再次強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的中心。
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