“生十年，父洵游學(xué)四方”閱讀答案
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閱讀下文，完成第11-14題。
生十年，父洵①游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。程氏讀東漢《范滂②傳》，慨然太息，軾請?jiān)唬骸拜Y若為滂，母許之否乎?”程氏曰：“汝能為滂，吾顧不能為滂母邪?”比冠，博通經(jīng)史。嘉祐二年，試禮部。以《春秋》對義居第一。后以書見修③，修語梅圣俞④曰：“老夫當(dāng)避路，放他出一頭地也�！甭�?wù)呤紘W不厭，久乃信服。
【注釋】①洵：指蘇軾的父親蘇洵。②范滂：東漢人，以清節(jié)聞名，不惜以死護(hù)名節(jié)。其母亦深明大義。③修：指歐陽修。④梅圣俞：北宋詩人。
閱讀練習(xí)一
11、理解文中加點(diǎn)的詞語(4分)
⑴與“吾顧不能為滂母邪”中的“顧”意思相同的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A、顧不如蜀鄙之僧哉 B、王顧左右而言他
C、顧野有麥場 D、三顧臣于草廬之中
⑵與“比冠，博通經(jīng)史”中的“比”意思相同的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A、欲把西湖比西子 B、其兩膝相比者
C、比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣 D、比至陳，車六七百乘
12、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，注意加點(diǎn)詞的'含義。(3分)
聞古今成敗，輒能語其要。
13、請寫出本文所含的一個(gè)成語：(2分)
14、下列對本文的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）(3分)
A、蘇軾從小接受母親良好的家庭教育。 B、蘇軾以范滂為榜樣得到母親的鼓勵(lì)。
C、蘇軾與歐陽修是同時(shí)代的青年才俊。 D、蘇軾憑自己的真才實(shí)學(xué)讓眾人信服。
參考答案一
11.(4分，各2分)(1)A (2)D
12.(3分)蘇軾聽到古今盛衰的歷史，總是能說出其中的要義。
13.(2分)出人頭地(出一頭地)
14.(3分)C
閱讀練習(xí)二
4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（
A．比冠，博通經(jīng)史。
B．軾詣武衛(wèi)營，呼卒長
C．軾廬于其上，過家不入
D．大兵大獄，漢、唐滅亡之兆
【答案】B
【解析】
試題分析：詣：到。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文中理解，通則對，不通則錯(cuò)。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推測通假字、通過語法特征推斷詞性、用互文見義對照解釋前后詞、用成語比較推導(dǎo)詞義等。
5．以下各組句子中，全都表明蘇軾“才學(xué)高”的一組是（
①軾若為滂，母許之否乎？
�、畚岙�(dāng)避此人出一頭地
�、菰诔瘎t言，在外則不言
A．②③⑥
【答案】A
【解析】（③⑥均是從側(cè)面表現(xiàn)蘇軾的才學(xué)，②是直接表現(xiàn)，①是說蘇軾的品行的，⑤是王安石的話，④是蘇軾守城的決心。）
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(
A．蘇軾聽完母親講的故事，就能復(fù)述出大意來，很小就表現(xiàn)出了才能。
B．蘇軾寫信給歐陽修，歐陽修看到信后，說他自己應(yīng)該避開，從而讓蘇軾出人頭地，表達(dá)了對蘇軾的贊美。
C．蘇軾路過金陵，拜見王安石，勸說王安石要敢于進(jìn)諫，來報(bào)答皇上對他不一般的待遇，很讓王安石生氣。
D．蘇軾的才學(xué)受到歐陽修稱頌，文章得到宋仁宗、宋神宗夸贊，可惜他最終沒有得到重用。
【答案】C
【解析】
試題分析：“很讓王安石生氣”錯(cuò)，王安石沒生氣，他們二人談得很融洽。
做本題要對照原文，注意細(xì)節(jié)，關(guān)注人、事、時(shí)、地。命題者通常在大體正確的內(nèi)容概括分析中設(shè)置一兩處微小的不正確表述來干擾考生。設(shè)題“雷區(qū)”有：曲解文意（錯(cuò)解關(guān)鍵詞）、無中生有（文中無此信息）、張冠李戴（寫錯(cuò)做事者）、移花接木（不同時(shí)、地等做的事攪亂混編）、以偏概全（一點(diǎn)缺點(diǎn)，全盤否定）、言過其實(shí)（過高褒揚(yáng)或貶低）等。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
(1)河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。（5分）
(2)今西方用兵，連年不解，東南數(shù)起大獄。（5分）
【答案】
(1) 河水將要?dú)某菈�，事情很緊迫，即使是禁軍也暫且為我（守住徐州）盡點(diǎn)力。
(2) 如今西邊正在打仗，多年都不見停戰(zhàn)，東南地區(qū)發(fā)生多起刑獄事件。
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