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《安娜之死》閱讀答案「優(yōu)選」
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《安娜之死》閱讀答案「優(yōu)選」 1
安娜之死
[俄]列夫·托爾斯泰
�、僭诨疖囘M(jìn)站的時(shí)候，安娜夾在一群乘客中間下了車。她想著，如果沒有回信就準(zhǔn)備再乘車往前走。她攔住一個(gè)挑夫，打聽有沒有一個(gè)從渥倫斯基伯爵那里帶信來(lái)的車夫。
�、谒儐�(wèn)時(shí)，那個(gè)面色紅潤(rùn)、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時(shí)髦外套、顯然很得意那么順利就完成了使命的車夫米哈伊爾，走上來(lái)交給她一封信。她撕開信，還沒有看，她的心就絞痛起來(lái)。
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�、迬讉�(gè)年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過(guò)。站長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，問(wèn)她乘車不乘車。一個(gè)賣汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她�！疤炷�，我這是到哪里去呀?”她想，沿著月臺(tái)越走越遠(yuǎn)了。她在月臺(tái)盡頭停下來(lái)。幾個(gè)太太和孩子來(lái)迎接一個(gè)戴眼鏡的紳士，高聲談笑著，在她走過(guò)來(lái)的時(shí)候沉默下來(lái)，緊盯著她。她加快腳步，從他們身邊走到月臺(tái)邊上。一輛貨車駛近了，月臺(tái)震撼起來(lái)，她覺得自己好像又坐在火車?yán)锪恕?/p>
�、咄蝗婚g她回憶起和渥倫斯基初次相逢那一天被火車軋死的那個(gè)人，她醒悟到她該怎么辦了。她邁著迅速而輕盈的步伐走下從水塔通到鐵軌的臺(tái)階，直到匆匆開過(guò)來(lái)的火車那兒才停下來(lái)。她凝視著車廂下面，凝視著螺旋推進(jìn)器、鎖鏈和緩緩開來(lái)的第一節(jié)車的大鐵輪，試著衡量前輪和后輪的中心點(diǎn)，估計(jì)中心點(diǎn)對(duì)著她的時(shí)間。
⑧“到那里去!”她自言自語(yǔ)，望著投到布滿砂土和煤灰的枕木上的車輛的陰影。“到那里去，投到正中間，我要懲罰他，擺脫所有的人，擺脫我自己!”
�、崴氲乖陂_到她身邊的第一節(jié)車廂的車輪中間。但是她因?yàn)閺谋凵贤氯⌒〖t皮包而耽擱了，已經(jīng)太晚了;車廂中心開過(guò)去了。她不得不等待下一節(jié)車廂。一種仿佛她準(zhǔn)備入浴時(shí)所體會(huì)到的心情襲上了她的心頭，于是她畫了個(gè)十字。這種熟悉的畫十字的姿勢(shì)在她心中喚起了一系列少女時(shí)代和童年時(shí)代的回憶，籠罩著一切的黑暗突然破裂了，轉(zhuǎn)瞬間生命以它過(guò)去的全部輝煌的歡樂(lè)呈現(xiàn)在她面前。但是她目不轉(zhuǎn)睛地盯著開過(guò)來(lái)的第二節(jié)車廂的車輪，車輪與車輪之間的中心點(diǎn)剛一和她對(duì)正了，她就拋掉紅皮包，縮著脖子，兩手著地投到車廂下面，她微微地動(dòng)了一動(dòng)，好像準(zhǔn)備馬上又站起來(lái)一樣，但又撲通跪了下去。就在這一剎那，一想到自己在做什么，她嚇得毛骨悚然�！拔疫@是在哪里?我這是在做什么?為了什么呀?”她想站起來(lái)，閃開身子，但是什么巨大的無(wú)情的`東西撞在她的頭上，從她的背上碾過(guò)去了。“上帝，饒恕我的一切!”她說(shuō)，覺得無(wú)力掙扎。一個(gè)正在鐵軌上干活的矮小的農(nóng)民，咕嚕了句什么。一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過(guò)充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來(lái)，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來(lái)，開始昏暗下去，永遠(yuǎn)熄滅了。
(選自《安娜·卡列尼娜》,周揚(yáng)、謝素臺(tái)譯，有刪改)
1. 本文前五段寫出了安娜的絕望，請(qǐng)簡(jiǎn)析其具體內(nèi)容 (6 分)
2. 第六段中對(duì)安娜周圍人的描寫，具有什么特點(diǎn)和作用?(4 分)
3. 安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動(dòng)? 這樣寫有什么意義?(4 分)
4. 請(qǐng)?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫線句的意蘊(yùn) (6 分)
參考答案：
1. 盡管期待渥倫斯基的回信，但先已絕望;看信后對(duì)兩個(gè)人情感的徹底絕望;由此推廣到對(duì)生存背景(人生、世界、命運(yùn)等)的絕望
2. 特點(diǎn)：既是客觀描寫，又體現(xiàn)出安娜主觀的感受 作用：從側(cè)面寫出了安娜恍惚、敏感、神經(jīng)質(zhì)的心理狀態(tài)
3. 內(nèi)心活動(dòng)：恐懼、迷惑、悔恨 意義：表現(xiàn)了安娜之死的偶然性，增強(qiáng)了悲劇意味
4. “蠟燭”的比喻，寫出了安娜死亡前意識(shí)從異常清醒到漸趨模糊、直至消失的過(guò)程 這句話表現(xiàn)了安娜臨終前的內(nèi)心感受，又可以理解為作者對(duì)安娜之死的總結(jié) 畫龍點(diǎn)睛, 暗含著作者的喟嘆同情
《安娜之死》閱讀答案「優(yōu)選」 2
安娜之死
[俄]列夫·托爾斯泰
�、僭诨疖囘M(jìn)站的時(shí)候，安娜夾在一群乘客中間下了車。她想著，如果沒有回信就準(zhǔn)備再乘車往前走。她攔住一個(gè)挑夫，打聽有沒有一個(gè)從渥倫斯基伯爵那里帶信來(lái)的車夫。
�、谒儐�(wèn)時(shí)，那個(gè)面色紅潤(rùn)、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時(shí)髦外套、顯然很得意那么順利就完成了使命的車夫米哈伊爾，走上來(lái)交給她一封信。她撕開信，還沒有看，她的心就絞痛起來(lái)。
③“很抱歉，那封信沒有交到我手里。十點(diǎn)鐘我就回來(lái)�！变讉愃够舟E潦草地寫道。
�、堋笆堑模徊怀鑫宜�！”她含著惡意的微笑自言自語(yǔ)。
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⑥幾個(gè)年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過(guò)。站長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，問(wèn)她乘車不乘車。一個(gè)賣汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她�！疤炷模疫@是到哪里去呀？”她想，沿著月臺(tái)越走越遠(yuǎn)了。她在月臺(tái)盡頭停下來(lái)。幾個(gè)太太和孩子來(lái)迎接一個(gè)戴眼鏡的紳士，高聲談笑著，在她走過(guò)來(lái)的時(shí)候沉默下來(lái)，緊盯著她。她加快腳步，從他們身邊走到月臺(tái)邊上。一輛貨車駛近了，月臺(tái)震撼起來(lái)，她覺得自己好像又坐在火車?yán)锪恕?/p>
�、咄蝗婚g她回憶起和渥倫斯基初次相逢那一天被火車軋死的那個(gè)人，她醒悟到她該怎么辦了。她邁著迅速而輕盈的步伐走下從水塔通到鐵軌的臺(tái)階，直到匆匆開過(guò)來(lái)的火車那兒才停下來(lái)。她凝視著車廂下面，凝視著螺旋推進(jìn)器、鎖鏈和緩緩開來(lái)的第一節(jié)車的大鐵輪，試著衡量前輪和后輪的中心點(diǎn)，估計(jì)中心點(diǎn)對(duì)著她的時(shí)間。
⑧“到那里去！”她自言自語(yǔ)，望著投到布滿砂土和煤灰的枕木上的車輛的陰影�！暗侥抢锶�，投到正中間，我要懲罰他，擺脫所有的人，擺脫我自己！”
�、崴氲乖陂_到她身邊的第一節(jié)車廂的車輪中間。但是她因?yàn)閺谋凵贤氯⌒〖t皮包而耽擱了，已經(jīng)太晚了；車廂中心開過(guò)去了。她不得不等待下一節(jié)車廂。一種仿佛她準(zhǔn)備入浴時(shí)所體會(huì)到的心情襲上了她的心頭，于是她畫了個(gè)十字。這種熟悉的畫十字的姿勢(shì)在她心中喚起了一系列少女時(shí)代和童年時(shí)代的回憶，籠罩著一切的黑暗突然破裂了，轉(zhuǎn)瞬間生命以它過(guò)去的全部輝煌的歡樂(lè)呈現(xiàn)在她面前。但是她目不轉(zhuǎn)睛地盯著開過(guò)來(lái)的第二節(jié)車廂的車輪，車輪與車輪之間的中心點(diǎn)剛一和她對(duì)正了，她就拋掉紅皮包，縮著脖子，兩手著地投到車廂下面，她微微地動(dòng)了一動(dòng)，好像準(zhǔn)備馬上又站起來(lái)一樣，但又撲通跪了下去。就在這一剎那，一想到自己在做什么，她嚇得毛骨悚然�！拔疫@是在哪里？我這是在做什么？為了什么呀？”她想站起來(lái)，閃開身子，但是什么巨大的無(wú)情的東西撞在她的頭上，從她的背上碾過(guò)去了�！吧系�，饒恕我的一切！”她說(shuō)，覺得無(wú)力掙扎。一個(gè)正在鐵軌上干活的矮小的農(nóng)民，咕嚕了句什么。一支蠟燭，她曾借著它的燭光瀏覽過(guò)充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍，比以往更加明亮地閃爍起來(lái)，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切，嗶剝響起來(lái)，開始昏暗下去，永遠(yuǎn)熄滅了。
�。ㄟx自《安娜卡列尼娜》，周揚(yáng)、謝素臺(tái)譯，有刪改）
12．本文前五段寫出了安娜的絕望，請(qǐng)簡(jiǎn)析其具體內(nèi)容。（6分）
【答案】盡管期待渥倫斯基的回信，但先已絕望；看信后對(duì)兩個(gè)人情感的徹底絕望；由此推廣到對(duì)生存背景(人生、世界、命運(yùn)等)的絕望。
【解析】此題考查考生對(duì)小說(shuō)人物心理變化的體悟。其實(shí)，也是考查考生對(duì)故事情節(jié)的梳理，梳理得仔細(xì)認(rèn)真，此題就不難作答：第一段，明顯看出她已經(jīng)絕望；等來(lái)了渥的來(lái)信，但信上的內(nèi)容很讓她絕望；于是她向月臺(tái)走去（臥軌自殺），顯然是對(duì)生活徹底絕望。這么答來(lái)，即可獲得滿分了。
【評(píng)點(diǎn)】立足情節(jié)，體會(huì)人物形象，是常規(guī)題目，這在平時(shí)也是常練的，很切合中學(xué)生的實(shí)際。
13．第六段中對(duì)安娜周圍人的描寫，具有什么特點(diǎn)和作用。（4分）
【答案】特點(diǎn)：既是客觀描寫，又體現(xiàn)出安娜主觀的感受。作用：從側(cè)面寫出了安娜恍惚、敏感、神經(jīng)質(zhì)的心理狀態(tài)。
【解析】解答此題得審好題：“特點(diǎn)”是“描寫的特點(diǎn)”，而不是“周圍人的特點(diǎn)”；“作用”既可理角為描寫的作用，也可是周圍人的作用。
【評(píng)點(diǎn)】此題是有些難度的。一是描寫的特點(diǎn)，考生很可能答成什么樣的描寫——“側(cè)面描寫”或“襯托”，因?yàn)樾≌f(shuō)中的“他人”是為主人公服務(wù)的，答得全一點(diǎn)，可能還會(huì)答到“主觀感受”，但與標(biāo)準(zhǔn)答案有些出入；二是描寫的作用，考生在揣摩主人公的心理上是有些困難的，畢竟許多考生沒讀過(guò)這部小說(shuō)。
14．安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動(dòng)？這樣寫有什么意義？（4分）
【答案】?jī)?nèi)心活動(dòng)：恐懼、迷惑、悔恨。意義：表現(xiàn)了安娜之死的偶然性，增強(qiáng)了悲劇意味。
【解析】認(rèn)真捕捉安娜的心理描寫句，可以體會(huì)出她的'內(nèi)心活動(dòng)的：“她就拋掉紅皮包，縮著脖子，兩手著地投到車廂下面，她微微地動(dòng)了一動(dòng)，好像準(zhǔn)備馬上又站起來(lái)一樣，但又撲通跪了下去。就在這一剎那，一想到自己在做什么，她嚇得毛骨悚然�！疫@是在哪里？我這是在做什么？為了什么呀？’她想站起來(lái)，閃開身子，但是什么巨大的無(wú)情的東西撞在她的頭上，從她的背上碾過(guò)去了�！系�，饒恕我的一切！’她說(shuō)，覺得無(wú)力掙扎�！�
【評(píng)點(diǎn)】?jī)?nèi)心活動(dòng)，只要找準(zhǔn)所問(wèn)之處，此問(wèn)不難。難處在于“意義”的回答上，很多考生估計(jì)會(huì)答到俄國(guó)社會(huì)的層面上來(lái)，這樣算不算正確呢？從行文上看，安娜一步步地絕望下去，而且從整部小說(shuō)來(lái)看，安娜在追求愛情上撞得頭破血流，為情而不得而臥軌，不是必然嗎，怎地是偶然？“增強(qiáng)悲劇意味”這一點(diǎn)考生是不難答到的。
15．請(qǐng)?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫線句的意蘊(yùn)。（6分）
【答案】“蠟燭”的比喻，寫出了安娜死亡前意識(shí)從異常清醒到漸趨模糊、直到消失的過(guò)程。這句話表現(xiàn)了安娜臨終前的內(nèi)心感受，又可以理解為作者對(duì)安娜之死的總結(jié)。畫龍點(diǎn)睛，暗含著作者的喟嘆同情。
【解析】解答此題，要結(jié)合情節(jié)來(lái)回答。此時(shí)的安娜已被火車碾過(guò)，是漸漸死亡的過(guò)程，亦是作者對(duì)她一生的作比。亦是處在文尾。
【評(píng)點(diǎn)】此句不管如何地看，總覺得是作者對(duì)安娜一生的總結(jié)：“她曾借著它的燭光瀏覽過(guò)充滿了苦難、虛偽、悲哀和罪惡的書籍”：安娜經(jīng)歷了苦難、悲哀，看到了社會(huì)的虛偽、罪惡�！氨纫酝用髁恋亻W爍起來(lái)，為她照亮了以前籠罩在黑暗中的一切”：她看得更透徹了、更清楚了�！皢魟冺懫饋�(lái)，開始昏暗下去，永遠(yuǎn)熄滅了”：她被軋死了。似乎不帶有安娜的心理活動(dòng)。
【總評(píng)】此文是節(jié)選小說(shuō)第七部的最后一章，選得很有特色，主要體現(xiàn)在心理描寫上，而且題目的命制，都圍繞著安娜的心理活動(dòng)。但是有這么幾點(diǎn)值得商榷：一是設(shè)置的答案是否合理？二是文章的選擇是否合乎中學(xué)生的閱讀實(shí)際，不能因?yàn)榱?xí)總拉近與俄羅斯的關(guān)系，就注重俄羅斯的文學(xué)吧，雖然這些文學(xué)都是經(jīng)典？
讓中學(xué)生多接觸外國(guó)文學(xué)，這種指導(dǎo)思想是完全正確的，但也要先考慮他們對(duì)自己的文學(xué)是否了解，又了解了多少呢？而且，閱讀過(guò)這部小說(shuō)的考生，一定占些優(yōu)勢(shì)吧！
今天的學(xué)生，讓他們多讀一點(diǎn)書，比登天還難，而且他們的生活時(shí)間全部被學(xué)校瓜分了！有的教師一見他們拿起小說(shuō)來(lái)讀就沒收……這是大部分學(xué)生面臨的問(wèn)題。
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