1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 游子吟語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-07-02 05:55:29 游子吟 我要投稿

        游子吟語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)4篇

          在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁,對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編為大家收集的游子吟語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

        游子吟語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)4篇

        游子吟語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)1

          一、 導(dǎo)入課文

          1、小小格言:世界上任何一種愛(ài)都比不上無(wú)私的母愛(ài)。母愛(ài)是無(wú)私的,母愛(ài)是偉大的,媽媽是我們身邊的天使。

          2、你會(huì)唱《世上只有媽媽好》嗎?會(huì)唱的一起來(lái)唱。說(shuō)說(shuō)你的媽媽是怎樣關(guān)心你的?

          3、小朋友們,我們現(xiàn)在經(jīng)常用《世上只有媽媽好》這首歌來(lái)表達(dá)我們對(duì)媽媽的敬愛(ài),而古代卻與我們不一樣,他們喜歡用詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的感情,所以也就給我們留下了許多感人至深的好詩(shī)。今天我們要學(xué)習(xí)的.這一篇課文,就寫(xiě)了古代詩(shī)人因?yàn)榈礁惺艿侥赣H的恩情而寫(xiě)詩(shī)的事。

          二、揭示課題,解題。

          1、板書(shū)課題:母親的恩情。教學(xué)恩

          2、知道“母親的恩情”這個(gè)題目的意思嗎?

          3、齊讀課題。讀了課題,你想知道什么?

          三、初讀課文

          1、請(qǐng)小朋友們輕輕打開(kāi)書(shū),借助拼音自讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(學(xué)生課文,一邊讀一邊畫(huà)出生字詞和小節(jié)號(hào)。)

          2、檢查自學(xué)情況

          出示生字詞

          縫補(bǔ) 報(bào)答 撫摸 沐浴 銘記 遲到 生機(jī)勃勃

          孟郊 針線(xiàn) 濕潤(rùn) 光輝 永遠(yuǎn) 寸草心 恩情 慈愛(ài)

          A帶讀,開(kāi)火車(chē)讀齊讀 B去掉拼音讀,齊讀

          3、理解長(zhǎng)句子

          (1)孟郊撫摸著身上的衣服,注視著那又細(xì)又密的針腳,心里想,母親的慈愛(ài),不就像這春天里太陽(yáng)的光輝嗎?

          (2)母親的恩情孟郊永遠(yuǎn)銘記在心,在他50周歲那年,寫(xiě)成了這首著名的小詩(shī)《游子吟》。

          4、把生字詞和句子帶入課文再讀課文,把課文讀得正確、流利。

          5、分自然段朗讀課文。

          四、學(xué)習(xí)課文

          1、讀了課文,你們明白了什么?

          2、再讀課文,你在讀書(shū)的過(guò)程中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)課文有什么獨(dú)特之處?(介紹文包詩(shī))

          五、教學(xué)生字

          1、出示生字卡片

          補(bǔ) 針 根 撫 摸 報(bào)

          2、自己先去認(rèn)讀一下生字的字形和結(jié)構(gòu),這6個(gè)字有什么特點(diǎn)?

          3、你記住了哪個(gè)字?用什么方法記住的?

          4、重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)摸 報(bào)

          5、學(xué)生描紅,仿寫(xiě),完成習(xí)字冊(cè)

          六、總結(jié)

          今天我們一起認(rèn)識(shí)了孟郊和他的母親,母親對(duì)孟郊有怎樣的恩情呢?下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《母親的恩情》。

        游子吟語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)2

          一、閱讀圖片,情感鋪墊(5-6分)

          一邊聽(tīng)音樂(lè),一邊認(rèn)真地閱讀《母子圖》,你從圖畫(huà)中看出了什么?(學(xué)生反饋,教師點(diǎn)評(píng))

          (預(yù)案:1、年邁的母親在為即將遠(yuǎn)行的兒子縫制衣服,兒子在床上酣睡;2、夜已深了,母親不辭辛苦地用自己的一針一線(xiàn)為兒子縫衣服,祝愿孩子遠(yuǎn)行平安,并希望早日歸來(lái)。3、這是一個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子)

          師述:看到這樣一幅動(dòng)人的母子圖,你就會(huì)想怎樣的一首詩(shī)?

          (引出《游子吟》、作者:孟郊,唐朝詩(shī)人。)

          師述:孟郊唐朝著名詩(shī)人,很早時(shí)候就失去了自己的父親,與自己的母親相依為命,自己從小刻苦攻讀,多次參加科舉考試,可是多次落榜,只到四十多歲才中進(jìn)士,當(dāng)了一名縣官。這首詩(shī)就是孟郊當(dāng)了縣官了之后,回憶往事,思緒萬(wàn)千時(shí)候?qū)懢偷摹O旅嫖覀兙蛠?lái)欣賞這首古詩(shī)。

          二、節(jié)奏朗讀,引入情感(5分)

          出示本詩(shī),指導(dǎo)朗讀,初步導(dǎo)出學(xué)生的感情。(用反復(fù)誦讀的方式來(lái)激動(dòng)學(xué)生的情感)

          (1)請(qǐng)學(xué)生來(lái)朗誦。

          游子吟孟郊

          慈母/手中線(xiàn), 游子/身上衣。

          臨行/密密縫, 意恐/遲遲歸。

          誰(shuí)言/寸草心, 報(bào)得/三春暉。

          (2)讓聽(tīng)的學(xué)生說(shuō)出她讀出了一種怎樣的.感情來(lái)?

          (預(yù)案:深情的、語(yǔ)氣先緩慢再?gòu)?qiáng)烈升高、有一種母愛(ài)的偉大與對(duì)母親的關(guān)懷的感覺(jué))

          (3)帶全體同學(xué)朗讀,全體學(xué)生齊讀、朗誦,也同樣來(lái)讀出這樣一種感情來(lái)。

          三、理解詩(shī)意,揮發(fā)情感(7分)

          再讀一讀古詩(shī),你說(shuō)說(shuō)有哪些意思不明白的。

          (自由讀,可以小組討論;也可以直接向參考書(shū)尋求答案)

          (1)、你認(rèn)為在這首詩(shī)中,哪幾句是比較容易理解的?(1-4句)說(shuō)說(shuō)你的理解,并告訴老師你是借助什么來(lái)理解的?

          (借助:參考資料、圖畫(huà)、想象、以前的舊知識(shí))

          (2)、最后一句話(huà)最難以理解。

          方法:

          A、先來(lái)讀一讀。

          B、這句話(huà)描述的是什么?

          C、再理解重點(diǎn)的詞語(yǔ):

          意恐心里擔(dān)心、害怕;

          寸草心小草,比喻兒女的心意;

          三春暉三月里春天溫暖的太陽(yáng)。

          D、最后理解重點(diǎn)句子的含義。

          誰(shuí)言寸草心,

          報(bào)得三春暉。母親像春天對(duì)小草般的恩情,誰(shuí)說(shuō)子女能報(bào)答的完呢?母親這份慈愛(ài)與關(guān)切,真不是我們微小的心意所能報(bào)答的。誰(shuí)說(shuō)那些綠茵茵的小草,就能報(bào)答太陽(yáng)母親的光輝呢?

        游子吟語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)3

          教學(xué)目的:

          1、學(xué)習(xí)《游子吟》,了解詩(shī)意。

          2、理解《游子吟》一詩(shī)所表達(dá)的情感。

          3、朗讀、背誦、默寫(xiě)《游子吟》

          發(fā)展目標(biāo):

          在閱讀中領(lǐng)悟作者所表達(dá)的思想感情。

          課時(shí)重難點(diǎn):

          1、了解課文內(nèi)容,理解詩(shī)意。

          2、體會(huì)詩(shī)人用詞的精妙。

          課前準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)掛圖。

          2、搜集有關(guān)寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)、文。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、激趣引入。

          1、簡(jiǎn)介作者。

          2、揭示課題。游子:出門(mén)遠(yuǎn)游的人;吟:一種詩(shī)體的名稱(chēng),本課為“吟詠”。

          二、檢查預(yù)習(xí)情況。

          1、自由讀詩(shī)句,讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句。

          2、同桌互讀,并糾錯(cuò)。

          3、抽讀,大家評(píng)。

          三、指導(dǎo)朗讀。

          1、老師范讀,讓學(xué)生畫(huà)出節(jié)奏。

          2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

          四、學(xué)詩(shī)。

          1、讓學(xué)生對(duì)照注釋?zhuān)私庠?shī)句大意。

          2、同桌(或小組內(nèi))交流。

          3、抽學(xué)詩(shī)講解詩(shī)句意思,其余的可以補(bǔ)充。

          五、欣賞詩(shī)歌。

          1、找出自己喜歡的.詩(shī)句,并有感情地讀給大家聽(tīng),然后說(shuō)說(shuō)自己喜歡的原因。

          2、說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。

          六、背誦詩(shī)歌。

          七、延伸。

          將自己搜集的寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)、文,朗誦給大家聽(tīng)。

          八、老師總結(jié)。

          九、作業(yè)。

          1、抄寫(xiě)、背誦《游子吟》。

          2、完成課后思考題。

        游子吟語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)4

          教學(xué)目標(biāo)

          1、借助拼音認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。交流識(shí)字方法。

          2、從詩(shī)中受到啟發(fā),學(xué)習(xí)感受母親的愛(ài),并學(xué)習(xí)關(guān)心自己的母親,在家做自己力所能及的事。

          3、正確、流利地朗讀、背誦課文,感受古詩(shī)語(yǔ)言的精練,喜歡讀古詩(shī)。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          學(xué)生:觀察母親的言行,感受母親對(duì)兒女的愛(ài)。

          教師:生字卡片,朗讀錄音,歌曲《世上只有媽媽好》、《好媽媽》多媒體課件。

          教學(xué)重、難點(diǎn)

          學(xué)習(xí)生詞,朗讀并背誦古詩(shī),感受母親對(duì)兒女的關(guān)愛(ài),能關(guān)愛(ài)自己的父母。

          教學(xué)時(shí)間

          2課時(shí)。

          教學(xué)過(guò)程

          一、欣賞歌曲,引出課題

          1、小朋友們,今天老師帶來(lái)大家非常熟悉的歌,你們想不想聽(tīng)呢?放《世上只有媽媽好》。

          師:是的,世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)就是母愛(ài),的確,這份愛(ài)讓我們刻骨銘心,不盡感激。

          2、揭示課題:今天,老師和小朋友們一起學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的一首歌頌?zāi)笎?ài)的詩(shī)《游子吟》。(板書(shū):游子吟)

          游子:古人把離家在外的人叫“游子”。“吟”是詩(shī)歌的一種形式。

          二、合作學(xué)習(xí),初讀古詩(shī)

          師:請(qǐng)孩子們自由地讀古詩(shī)。

          1、生借助拼音讀準(zhǔn)字音,初讀古詩(shī)。

          2、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)拿卡片,讓其他同學(xué)讀。同學(xué)間相互糾正字音的落實(shí)情況。

          3、抽生讀古詩(shī)。師相機(jī)范讀。

          三、再讀古詩(shī),讀出韻味

          1、學(xué)生自讀古詩(shī)。師:在讀中,大家一定明白了不少問(wèn)題,愿意互相說(shuō)一說(shuō)嗎?(可以同桌講,也可以小組說(shuō),誰(shuí)認(rèn)為自己說(shuō)得好還可以站起來(lái)說(shuō)。)

          2、自己在哪些地方不懂,提出來(lái)。體會(huì)“寸草心”“三春暉”。

          四、觀察圖景,感悟古詩(shī)

          1、學(xué)習(xí)“慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。”

          多媒體課件展示:夜深了,油燈下,母親還在一針針一線(xiàn)線(xiàn)地縫著。

          (1)師:你看到了什么?(母親燈下縫衣服)

          (2)母親此時(shí)會(huì)想些什么?說(shuō)些什么呢?(學(xué)生自由表達(dá),從多方面感知母親對(duì)兒子的愛(ài))

          (3)說(shuō)說(shuō)你對(duì)詩(shī)句的理解。

          2、學(xué)習(xí)“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。

          多媒體課件展示。

          靜景:陽(yáng)光下,路邊生機(jī)勃勃的小草。

          動(dòng)景:第二天清早,太陽(yáng)出來(lái)了,母親把孟郊送到村外。

          師:第二天清早,太陽(yáng)出來(lái)了,母親把孟郊送到村外,此時(shí),母親會(huì)說(shuō)些什么呢?孟郊的感受是什么呢?(學(xué)生自由說(shuō))師:孟郊撫摸著身上的衣服,注視著那又細(xì)又密的針腳,心里想,母親的慈愛(ài),不就像這春天里太陽(yáng)的光輝嗎?沐浴著陽(yáng)光的小草,無(wú)論怎樣都報(bào)答不了太陽(yáng)的恩情啊!(板書(shū):誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。)

          師:在這里,作者把母親對(duì)自己的恩情和太陽(yáng)對(duì)春草的恩情相比,表達(dá)了作者對(duì)母愛(ài)難以回報(bào)的感嘆,讓我們把對(duì)父母的愧疚,對(duì)父母的熱愛(ài)融入自己的'朗讀中。

          五、讀議釋疑,體會(huì)古詩(shī)

          1、學(xué)生齊讀古詩(shī)。

          2、選擇你喜歡的方式讀這首詩(shī),看誰(shuí)讀得。(找伙伴讀、找老師讀、自己讀、男女生對(duì)讀、表演讀。)

          3、老師有一位朋友,他非常喜歡這首詩(shī),還配了音樂(lè),你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎?再次投映圖景,播放課文配樂(lè)的朗讀錄音,讓學(xué)生與詩(shī)人的感情產(chǎn)生共鳴,真正體會(huì)慈母對(duì)兒女的深情,激發(fā)孩子們對(duì)母親的熱愛(ài)之情。

          4、老師從你的語(yǔ)言和動(dòng)作中感受到了你們就是孟郊,誰(shuí)來(lái)吟詠這首詩(shī)?(指名吟詩(shī))你覺(jué)得他吟得怎么樣?

          5、看著同學(xué)們吟得這樣好,老師也想讀一讀,好嗎?讀完后給我評(píng)評(píng)。

          六、自學(xué)古詩(shī),再現(xiàn)創(chuàng)新

          師:孩子們,你們真棒!這首詩(shī)用簡(jiǎn)潔直白的語(yǔ)言,給我們展示了慈母不辭辛苦,為臨行的孩兒飛針走線(xiàn)的細(xì)節(jié),讓我們感受到了母親對(duì)兒子的無(wú)限關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這樣的母親怎不值得我們深情贊頌?你的媽媽關(guān)心你嗎?怎樣關(guān)心的呢?(學(xué)生自由說(shuō))

          師:既然你的媽媽那么關(guān)心你,那么愛(ài)你,你該怎樣對(duì)待你媽媽呢?(學(xué)生自由說(shuō))

          多媒體課件:播放歌曲《好媽媽》,再現(xiàn)圖景(雨天接“我”回家,深夜送“我”上醫(yī)院;媽媽下班累了,“我”端上熱茶,給媽媽揉肩……)

          七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

          1、教師在田字格里范寫(xiě)一遍生字(提示:注意筆畫(huà)筆順)。

          2、師:“歸”、“臨”分別是由哪兩部分組成的呢?(感知左右結(jié)構(gòu)的字)

          3、師:“密”、“游”由哪些部分組成?(感知上中下、左中右結(jié)構(gòu)的字)“遲”呢?(半包圍結(jié)構(gòu)的字)

          4、口頭擴(kuò)詞練習(xí)。

          八、課堂練習(xí)

          1、抄寫(xiě)生字。

          2、朗讀、背誦古詩(shī)。

          九、課外延伸拓展

          1、把這首詩(shī)的意思講給爸爸、媽媽聽(tīng)。

          2、嘗試讀一讀另一首詩(shī)。

          晨起縫破衣

          鄭燮

          晨起縫破衣,針線(xiàn)不成行。

          母年七十四,眼昏手又僵。

          裝綿苦欲厚,用線(xiàn)苦欲長(zhǎng)。

          線(xiàn)長(zhǎng)衣縫緊,綿厚耐雪霜。

          裝成令兒暖,母衣單薄涼。

          不衣逆母情,衣之情內(nèi)傷。

        【游子吟語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

        游子吟語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)01-21

        游子吟語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(5篇)02-23

        游子吟語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)5篇02-23

        游子吟教學(xué)設(shè)計(jì)07-15

        《游子吟》的教學(xué)設(shè)計(jì)11-26

        《游子吟》教學(xué)設(shè)計(jì)08-07

        游子吟教學(xué)設(shè)計(jì)03-01

        游子吟語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)集合5篇02-24

        《游子吟》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思06-13

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>