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      2. 西江月夜行黃沙道中的教案設(shè)計(jì)

        時(shí)間:2024-07-17 01:24:06 西江月夜行黃沙道中 我要投稿

        西江月夜行黃沙道中的教案設(shè)計(jì)

          《西江月夜行黃沙道中》上闋描寫(xiě)的是黃沙嶺夏夜清麗喜人的景象,下闋描寫(xiě)了黃沙嶺上輕云、陣雨的天氣變化以及詞人的愉快感受。下面是yjbys小編分享的西江月夜行黃沙道中的教案設(shè)計(jì),更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)(crossfitfinalpush.com/wenxue)。

        西江月夜行黃沙道中的教案設(shè)計(jì)

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

          2、通過(guò)語(yǔ)言文字,融入自己豐富的想象,感悟這首詞所描繪的意境,開(kāi)展多種語(yǔ)文活動(dòng)。

          3、通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,感受詞中所表現(xiàn)的自然美,感悟作者熱愛(ài)大自然,關(guān)心人民,企盼豐年的思想感情。

          二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):理解詩(shī)句的意思。

          難點(diǎn):展開(kāi)想象,體會(huì)詩(shī)人

          三、教學(xué)媒體:多媒體課件、扇子

          四、教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)

          教學(xué)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入,簡(jiǎn)介作者、時(shí)代背影。

          1、猜一猜詩(shī)人:(出示詩(shī)人介紹)

          2、我們還學(xué)過(guò)他哪首詞?能背出來(lái)嗎?(《清平樂(lè)·村居》

          3、你對(duì)他還有其他了解嗎?辛棄疾,號(hào)稼軒,是我國(guó)南宋愛(ài)國(guó)詞人,出生時(shí)家鄉(xiāng)已被金人占據(jù),一生堅(jiān)決主張收復(fù)中原,統(tǒng)一中國(guó)。在他六十八年的人生歷程中,曾遭貶職,先后有二十余年是在江西上繞閑居多年。)

          是啊,聽(tīng)說(shuō),上繞那兒風(fēng)景優(yōu)美,農(nóng)田水利條件好。辛棄疾對(duì)那一帶非常熟悉。有一天晚上,詩(shī)人到黃沙嶺的小路上欣賞風(fēng)景,即興寫(xiě)下了一首詞。叫《西江月黃沙道中》,今天我們一起來(lái)欣賞這首詞。

          6、板書(shū)課題,齊讀,你知道了什么?(詞牌名、課題的意思、黃沙的位置)

          過(guò)渡:這首詞寫(xiě)了什么呢?下面讓我們讀一讀。打開(kāi)書(shū)本。

          二、初讀課文,疏通字詞

          1、輕聲朗讀課文,要求讀懂字音,讀通句子。

          2、檢查自讀情況。

          (1)指名讀課文。正音,(現(xiàn)):讀的時(shí)候,哪個(gè)字音要特別注意,齊讀。生評(píng)價(jià)。

          (2)讀得真棒,要把這首詞讀好,要注意什么?停頓和重音(再出示詞)

          3、自由讀。

          4、齊讀。

          過(guò)渡:

          同學(xué)們讀得真好,如果能自己把每句話的意思弄懂,那就更棒了。

          三、再讀課文,理解詩(shī)句意思。

          1、默讀,自行解決詩(shī)句的意思。

          A、用學(xué)過(guò)的方法理解。(如借助注釋、看圖、單音變雙音字、調(diào)換順序、補(bǔ)充詞語(yǔ)等)B、不懂的地方反復(fù)默讀幾次。C、有疑問(wèn)、不懂的地方作記號(hào)。

          2、小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。

          3、匯報(bào)。

          (1)你懂得了哪些詞語(yǔ)的意思。(出示詞語(yǔ):別枝驚鵲鳴蟬說(shuō)豐年七八個(gè),兩三點(diǎn)舊時(shí)茅店社林忽見(jiàn))

          有不懂的詞意思嗎?

          (2)你懂得了哪句話的意思。(出示句子的意思)

          4、質(zhì)疑一:

          (1)指名說(shuō):誰(shuí)在說(shuō)豐年”?師質(zhì)疑:你從哪看出是豐年?(出示稻花圖)

          學(xué)生回答(農(nóng)民、詩(shī)人、青蛙)

          (2)假如你是他們,看到這一片長(zhǎng)得這么好的莊稼,你會(huì)說(shuō)什么呢?想不想表演一下他們的對(duì)話?

          (同桌自由選擇表演)

          請(qǐng)學(xué)生表演:(3組:詩(shī)人與農(nóng)民、青蛙之間、詩(shī)人與農(nóng)民之間的對(duì)話)

          從剛才的表演,我們感受到了什么?(板書(shū):說(shuō)豐年,喜悅)

          是啊,與農(nóng)民相處了20多年的詩(shī)人,看到了農(nóng)民將要豐收的景象,他是多么的高興啊,他情不自禁高聲吟道:男生讀句子。

          是啊,“鋤禾日當(dāng)午,漢滴禾下土,農(nóng)民豐收之不容易啊,想到這,詩(shī)人又忍不住大聲呤道:請(qǐng)女生讀。

          看,詩(shī)人多關(guān)心農(nóng)民的生活,所以他給自己起的字號(hào)叫?(稼軒)

          稼是什么意思:種植莊稼,從他起的號(hào)可以看出辛棄疾很(十分關(guān)心種莊稼)的人。他在黃沙嶺還建有黃沙書(shū)院,為農(nóng)民的子女讀書(shū)著想。

          質(zhì)疑二:為什么為什么過(guò)去非常熟悉的茅店,現(xiàn)在出現(xiàn)了會(huì)使詞人覺(jué)得忽然呢?

          小組討論。

          四。賞讀,悟詩(shī)情。

          1、創(chuàng)設(shè)情境品讀。

          同學(xué)們,剛才我們讀懂了詞句的意思,下面,讓我們穿越時(shí)空,來(lái)到南宋時(shí),與詩(shī)人同行,一起欣賞那里的美景,愿意嗎?(出示圖)

          好,現(xiàn)在我們來(lái)到了黃沙嶺,天已經(jīng)黑了,走在黃沙嶺的小路上,你看到什么呢?下面聽(tīng)老師讀(配樂(lè))。

          2、匯報(bào)。

          聽(tīng)完,看完,你有什么感覺(jué)?美在哪?,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),你認(rèn)為最美的地方,把你認(rèn)為最美的句子美美地讀給同桌聽(tīng)。

          3、學(xué)生匯報(bào)。

          明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。引導(dǎo):美在哪?你覺(jué)得哪個(gè)詞用得最好?(驚、鳴),一,體會(huì)“以動(dòng)襯靜的寫(xiě)法。(板書(shū):景美。請(qǐng)你來(lái)讀讀,你覺(jué)得怎么讀好這句?(舒緩)2、對(duì)比讀:誰(shuí)愿意挑戰(zhàn)他,讀得更美?給掌聲。

          五、總結(jié)。

          引讀:同學(xué)們,剛才我們一起跟隨詩(shī)人在夜晚行走在黃沙嶺上,

          看見(jiàn)了----(明月高懸)(綠樹(shù)環(huán)繞)(喜鵲鵲翻飛),辛棄疾不禁高興地吟道――(齊讀第一句)

          聞到了和聽(tīng)到了-----(蟬兒輕叫)(蛙鳴齊唱)、聞到了(稻香撲鼻)豐收在即;喜訊遠(yuǎn)傳,,不禁歡快地唱道――全詞(齊讀第二句)

          走著,走著,忽然驟雨將至,茅店立見(jiàn),真是“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”辛棄疾夜行山道,不禁興奮地唱道——(齊讀三、四句)

          多么迷人的景色啊,老師也被你們的朗讀給陶醉了,老師也想和你們一起讀,好嗎?看看我們的讀能否把后面的老師也陶醉了?有信心嗎(配音師生串讀)。

          六、寫(xiě)作指導(dǎo)

          過(guò)渡:

          從你們的讀中,我感受到詩(shī)人筆下田園風(fēng)光在夜晚獨(dú)特的美,你能不能挑戰(zhàn)詩(shī)人,用現(xiàn)代文改編這首詞,做一個(gè)現(xiàn)代小詩(shī)人。(配樂(lè))

          推薦同學(xué)們上臺(tái)表演。(我們班誰(shuí)創(chuàng)作現(xiàn)代詩(shī)最厲害?有請(qǐng)黃怡昕同學(xué)邊說(shuō)邊演。

          你們想編嗎?現(xiàn)在拿起筆來(lái),寫(xiě)下來(lái)吧。

          提示:

          在一個(gè)夏天的晚上,詩(shī)人來(lái)到了黃沙嶺的一條小路上,他看到了()聽(tīng)到了()聞到了()想到了(),……走著走著,忽然……

          這里的景色太美了,于是,深夜回到家,詩(shī)人忍不住揮筆寫(xiě)了《》:……

          溫馨提醒:展開(kāi)豐富的想象,用上優(yōu)美的詞句,可詩(shī)人的動(dòng)作、語(yǔ)言、心情等,把當(dāng)時(shí)的畫(huà)面描繪出來(lái)。

          七、談收獲。

          八、布置作業(yè)。

          一首美妙的詞我們已經(jīng)學(xué)完了,你想為自己設(shè)計(jì)一份怎樣的作業(yè)呢?(自選)

          1、積累其他田園詩(shī)或辛棄疾的其它詞

          2、把這美景畫(huà)下來(lái),做成詩(shī)配畫(huà)

          3、把詞改寫(xiě)成美文

          板書(shū)設(shè)計(jì):

          西江月 夜行黃沙道中 景:以動(dòng)襯靜(迷人)熱愛(ài)大自然

          情:說(shuō)豐年(喜悅)關(guān)心農(nóng)民生活

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