王安石的《孤桐》閱讀答案
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原文
《孤桐》
王安石
天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。
凌霄不屈己，得地本虛心。
歲老根彌壯，陽驕葉更陰。
明時思解慍，愿斫五弦琴。
注釋
天質(zhì)：天生的性質(zhì)。
森森：形容樹木茂盛繁密。
尋：古代度量單位，八尺為一尋。
凌霄：形容桐樹長得高，接近了云霄。
彌：更加。
明時：政治清明的時代。
慍：怨恨。
斫：砍，斬。
五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風之熏兮，可以解吾民之慍兮”。
譯文
梧桐樹天生就能長得茂盛繁密，巋然屹立，拔地高達幾百尋。
穿越了云霄，也不屈服，這是由于深深扎根大地的緣故。
歲月越久根越壯實，太陽越熾烈葉子越濃密。
政治清明時，時時想著解決民間疾苦(像帝舜撫琴唱的那樣)，愿被砍伐制作成五弦琴。
賞析
王安石任北宋神宗的宰相，力主改革，推行新法，雖遭遇到很大的阻力，仍然銳意改革，毫不猶豫，堅決推行新法。在這種背景下，王安石寫了這首詩。現(xiàn)在，來分析一下這首詩可能的思考寫作過程，從中體會一下如何寫詩。
寫詩，首先要立意。按照當時的情形，這首詩的立意是什么呢?當然應(yīng)該表達作者的情懷和意志。這就要描寫自己的形象、正直的品格、推行新法的堅定的決心和意志，表現(xiàn)自己要通過變法革新幫助皇帝消除民眾的不滿情緒，創(chuàng)造一個較為和諧安定的社會的愿望和理想。
其次是構(gòu)思。依據(jù)立意構(gòu)思，要考慮取象、全詩的整體結(jié)構(gòu)、意脈、韻味、表現(xiàn)手法，等等，在頭腦中繪出這首詩的藍圖。構(gòu)思中，首先是取象。作者經(jīng)過思考，認為自己與“孤桐”很相像，于是決定以“孤桐”為象，來寫這首詩。當然也要考慮到表現(xiàn)手法、全詩的結(jié)構(gòu)。由于取象孤桐，是物象，就須考慮運用托物言志的表現(xiàn)手法，并兼及抒情;其次是結(jié)構(gòu)，就得是描寫與抒情相結(jié)合，各用幾句幾聯(lián)，這樣，一首詩的大體情形就定下來了。
按照這樣的構(gòu)思，開篇就得描寫孤桐。所以詩的開篇這樣寫道：“天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。”這一聯(lián)寫出了孤桐的一個特征，靠環(huán)境和自己的努力，長得高大挺拔;第二聯(lián)“凌霄不屈己，得地本虛心”，繼續(xù)寫孤桐的特征，即正直偉岸，中間虛心;第三聯(lián)“歲老根彌壯，陽驕葉更陰”依舊繼續(xù)寫孤桐的特征，在陽光照射下，孤桐更茂盛強壯，樹陰更濃。這三聯(lián)都是描寫孤桐形象的。而第四聯(lián)“明時思解慍，愿斫五弦琴”，則是寫孤桐的理想和抱負的。這樣，這首詩，就按照構(gòu)思的路子完成了全篇。
這首詩的結(jié)構(gòu)就沒有運用律詩“起、承、轉(zhuǎn)、合”的一般結(jié)構(gòu)，而是采取了由描寫和抒情兩部分相結(jié)合的方法寫來，結(jié)構(gòu)簡單明了。這首詩的意脈更是十分清楚的。這就是前三聯(lián)從不同方面來描寫孤桐，最后一聯(lián)抒情，描寫與抒情緊密結(jié)合起來。這首詩中充滿了正氣，具有了正氣磅礴的氣象。詩中也頗具韻味，因為詩中本沒有寫人，而是寫的孤桐，寫了孤桐的挺拔、正直、茂盛、虛心等特征，還運用典故寫出它的理想、志向等情形。但誰都知道，詩中所寫之物，實際上都是托物寫人的。再由孤桐聯(lián)想到人，就體會到詩的韻味了。原來這首詩是王安石通過寫孤桐，表現(xiàn)自己在改革中，雖然遭遇到很大阻力，但仍然要憑借自己的正直虛心、堅強有力、品格端正，把新法堅決推行下去的決心和意志。
詩中運用的典故尤其有韻味�！拔逑仪佟睂嶋H是運用了兩個典故，一個是《孔子家語辨樂解》中說到的虞舜彈五弦琴唱《南風》詩，其意為南風多么和暢啊，它會消除百姓的怨恨。另一個是《后漢書蔡邕傳》記載，吳地人用桐木燒火做飯，蔡邕從火里搶出一根桐木，用它做了一把琴，因琴尾部的`木材被燒焦，故稱焦尾琴，琴聲特別優(yōu)美。這兩個故事，透露出孤桐的內(nèi)在氣質(zhì)、品格。由桐及人，可以知道，這首詩中蘊含的深厚意義，即在詩人身上寄寓的高尚人格、正義的革新理想和高尚的情懷。
從以上的體會，可以悟出一些寫詩的道理，即首先立意，然后構(gòu)思、取象、安排結(jié)構(gòu)，考慮意脈、氣象、表現(xiàn)手法、語言等等，再寫出初稿，反復(fù)修改。知此，并付諸實踐，會有很大益處的。成熟的作者當然不用費此周折了。
王安石的《孤桐》閱讀答案篇一
(1)從詩的內(nèi)容上看，這是一首詩。
(2)這首使用什么樣的抒情手法，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?作簡要分析。
(3)前六句描寫了孤桐怎樣的特點?(2分)
(4)分析作者借托“孤桐”所表達的思想感情。(3分)
(5)請你用兩到三個詞語概括一下詩中所描繪的梧桐樹形象的主要特征。(4分)
(6)詩人為什么要以“孤桐”作為本詩的標題?請簡要談淡你的看法。(4分)
7.王安石的《孤桐》前六句表現(xiàn)了桐樹怎樣的特點?(5分)
8.詩人借孤桐形象表達了怎樣的人生態(tài)度和思想感情?(6分)
參考答案：
1、詠物。
2、本詩用托物言志的手法，借孤桐天生枝繁葉茂，古都卻干直入云，深深扎根于大地，越老越強，越是暴露越是茁壯的特點，表達作者的人生追求：正直向上，虛心扎實，堅強不屈，年齡越大、環(huán)境越惡劣，意志越頑強，甘愿為百姓解除疾苦而獻身。
3、根深葉茂，高大粗壯。(2分)
4、表達作者的人生追求：正直向上，虛心扎實，堅強不屈(年齡越大、環(huán)境越惡劣越頑強);為民造福，甘愿為解救百姓疾苦而獻身。(3分)
5、孤寂(孤傲、孤高)、正直、虛心、頑強(不屈)、奉獻等等。
6、本詩用托物言志的手法，借孤桐的形象來抒發(fā)自己作為一個杰出的改革者卻不被人理解的孤寂(或曰天才都是寂寞的)之情。(答出“托物言志”得1分，答出《孤桐》命意得3分)
7.天生枝葉繁茂，雖孤獨卻樹干筆直，高聳入云;深深扎根于大地;越老越壯，越暴曬越是茁壯。
8.表達了詩人正直向上、堅強不屈、虛心的人生態(tài)度及關(guān)心百姓疾苦，甘愿為解決百姓疾苦而獻身的思想感情。
王安石的《孤桐》閱讀答案篇二
下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）（ ）
14.A．首聯(lián)“森森”寫出了孤桐的茂盛繁密，“自”則突顯了孤桐的自身努力。
B．頜聯(lián)“凌霄”與“得地”相互配合，道出了孤桐立足深穩(wěn)、雖虛心而不屈己的品格。
C．頸聯(lián)與曹操“烈士暮年，壯心不已”異曲同工，“陽驕”外部環(huán)境的介入，更勝一籌。
D．全詩通過寫孤桐從初生到參天的過程，不僅刻畫出了樹的形象，也折射出詩人的精神。
15．本詩主要采用了什么藝術(shù)手法？抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）
閱讀答案
14．D
【解析】本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。本提要求選出“下列對這首詩的賞析，不正確的一項”。D.項，“全詩通過寫孤桐從初生到參天的過程”無中生有，結(jié)合詩歌“天質(zhì)自森森，孤高幾百尋”，可見只是寫了孤桐參天大樹時的樣子。故選D。
15．本詩采用了托物言志（象征）的手法。
詩人借孤桐干直入云、扎根大地、越老越強、越是暴露越是茁壯的特點，表達作者的人生追求：志存高遠；正直不屈；經(jīng)歷的磨難越多，斗志越強；甘愿為百姓解除疾苦而獻身。
【解析】本題考査學生對詩歌表達技巧和思想感情的把握能力。這類題目，考查學生對詩句的理解能力，同時也考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，內(nèi)容涉及對詩歌的表達技技巧和思想感情的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題目的具體要求，然后注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，并逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，分析詩歌營造的意境，領(lǐng)悟作者表達的思想情感，思考詩歌中運用的表現(xiàn)手法，最后有條理的按照題目要求整理出答案即可。題目要求理解詩歌最后兩句抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情，并結(jié)合全詩簡要分析本詩主要運用了哪些藝術(shù)手法。尾聯(lián)是“明時思解慍，愿斫五弦琴”，意思是政治清明時，時時想著解決民間疾苦（像帝舜撫琴唱的那樣），愿被砍伐制作成五弦琴，借物寫人，表達了自己為民造福，甘愿為解救百姓疾苦而獻身的感情。這首詩題目是一個物象“孤桐”，這種情況經(jīng)常是托物言志的手法，詩人以孤桐自況，明詠物暗抒情�！肮赂摺薄獙懶闹荆傲柘觥薄鲎非�；“歲老”——歌老當益壯情，“解慍”——詠寬容豁達懷；“愿斫五弦琴”一句，更將詩情推向了極致：“孤桐”，高而且大，壯而且強，但卻甘愿被砍斫為五弦琴一把，頌奏清明之樂音，突出了堅強不屈、老而彌堅、甘于奉獻之情。
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