- 相關(guān)推薦
人教版八年級(jí)語文上冊(cè)同步練習(xí)及答案:桃花源記同步練習(xí)
【基礎(chǔ)練習(xí)】
1.解釋下列加點(diǎn)字。
(1).芳草鮮美,落英繽紛()(2).阡陌交通,雞犬相聞()
(3).黃發(fā)垂髫,并怡然自樂()(4).土地平曠,屋舍儼然()
(5).林中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?)(6).率妻子邑人來此絕境()
(7).既出,得其船,便扶向路()(8).欣然規(guī)往()
(9).未果,尋病終()(10).后遂無問津者()
2.寫出下列句中的通假字和本字,并解其意。
(1).此人一一為具言所聞,皆嘆惋。同解釋:
(2).便要還家,設(shè)酒殺雞作食。同解釋:
3.給下面加點(diǎn)的詞選出正確的解釋。
(1).率妻子邑人來此絕境。()
、.妻子:
A.男子的配偶B.妻子和兒子C.妻子兒女
②.絕境:()
A.險(xiǎn)峻的地方B.與世隔絕的地方C.令人絕望的處境
(2).阡陌交通,雞犬相聞。()
交通:
A.運(yùn)輸往來B.交錯(cuò)相通C.相互連接
4.《桃花源記》的作者陶淵明是——時(shí)的人,《桃花源記》原是
中的。
5.根據(jù)《桃花源記》課文內(nèi)容填空。
(1).漁人發(fā)現(xiàn)桃源的句子是:
(2).寫村中人好客的句子是:
(3).寫村中人厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的句子是:
(4).漁人離開桃源的句子是:
6.為下面的句子選擇正確的譯文。
(1).問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。()
A.桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代,(他們)竟然不知道有過漢朝,更不必說魏晉了。
B.桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代,漁人說他也不知道漢朝,怎樣能講魏晉的情況呢?
C.桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代,他們連漢朝尚且不知道,怎么會(huì)知道魏晉朝呢?
D.桃源人詢問漁人現(xiàn)在是什么朝代,無論漢朝、魏晉,他們都不知道。
(2).初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。()
A.剛進(jìn)去很窄,只通過一人。又走幾十步,一下子高興起來了。
B.初時(shí)很窄,只能人通行。再走數(shù)十步,一下子明亮起來。
C.初進(jìn)時(shí),洞口很窄,僅容一個(gè)人通過。又走了幾十步,突然(變得)開闊敞亮了。
D.剛進(jìn)去時(shí),洞口很窄,只能人通過。又走了幾十步,突然有了光亮。
(3).率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉。()
A.率領(lǐng)妻子和同鄉(xiāng)的人來到這個(gè)與世隔絕的地方,不再出去了。
B.率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這個(gè)絕境,不再出去了。
C.率領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這無路可走的地方,再也出不去了。
D.帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個(gè)與世隔絕的地方,不再出去了。
7.指出下列各句中“之”的用法不同的一項(xiàng)()
A.有良田美池,桑竹之屬B.忘路之遠(yuǎn)近
C.處處志之D.故時(shí)有物外之趣
【綜合練習(xí)】
林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通。雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”
1.下列句中帶點(diǎn)的字與“皆嘆惋”句中“皆”字意義不同的一句是()
A.男女衣著,悉如外人。B.村中聞?dòng)写巳,咸來問訊?/p>
C.而兩狼之并驅(qū)如故。D.俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。
2.把下面一句文言文翻譯成現(xiàn)代漢語。
黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
譯文:
3.從上面語段中理出“漁人”的行蹤,用簡(jiǎn)潔文字填入括號(hào)內(nèi)。
()()()
4.對(duì)下面各句的意思理解不正確的一項(xiàng)是()
A.問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉
(他們)問起現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,更不必說魏晉了。
B.土地平曠,屋舍儼然
(這里)土地平坦開闊,房舍都是同一樣式,很相像。
C.率妻子邑人來此絕境
帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方。
D.林盡水源
(桃)林在溪水發(fā)源的地方就沒有了。
5.下面對(duì)選文的理解不正確的一項(xiàng)是()
A.“豁然開朗”這一詞語,寫出了漁人進(jìn)入桃源后的感受。
B.選文第②段主要寫了桃源的美好環(huán)境和桃源人的幸福生活。
C.桃源人見了漁人“乃大驚”,說明桃源人一向以耕作為業(yè),從未見過捕魚的人。
D.“設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家,皆出酒食”,表現(xiàn)了桃源人的熱情好客。
6.“桃花源”是陶淵明虛構(gòu)的理想境界,既然是不存在的,作者為什么要寫它呢?請(qǐng)用
簡(jiǎn)短文字回答。
答:
【拓展練習(xí)】
一.閱讀
①蓉少時(shí),讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室,俯而讀,仰而思,思有所得,輒起繞室以旋。②室有洼,徑尺,浸淫(逐漸)日廣,每履(走)之,足若躓(被東西絆倒)焉,既久,而遂安之。③一日,父來室中,顧而笑曰:“一室之不治,何以天下家國為?”④命童子取土平之。⑤后蓉復(fù)履其地,蹶然以驚,如上急隆起者,俯視地,坦然則既平矣。⑥已而復(fù)然,又久,而后安之。⑦噫!習(xí)之中人,甚矣哉!⑧足之履平地而不與洼適也;乃其久,則洼者若平,致使久而即平其故,則反窒焉而不寧。⑨故君子之學(xué),貴乎甚始。
1.將這段文章分為兩層,準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
A.①|(zhì)②③④⑤⑥⑦⑧⑨
B.①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨
C.①②③④⑤⑥|⑦⑧⑨
D.①②③④⑤⑥⑦|⑧⑨
2.本文要表達(dá)的中心思想是()
A.俯而讀,仰而思,思有所得。
B.一室之不治,何以天下家國為?
C.習(xí)之中人,甚矣哉。
D.君子之學(xué),貴乎甚始。
二.作文
生活中,“墻”無處不在,有有形的,如學(xué)校圍墻;也有無形的,如“可悲的厚障壁”。有形的墻,我們每天都要面對(duì);無形的墻,我們有時(shí)難以回避。有的墻是安全的保障,是迷人的風(fēng)景,是故事的載體……有的墻是感情的隔膜,是觀念的差距,是文明的枷鎖……有的墻需要筑,有的墻需要拆。有的人在筑墻,有的人在拆墻,有的人在讀墻。這其間定會(huì)有許多生動(dòng)的故事,許多鮮明的形象,許多深刻的道理。
請(qǐng)以“墻”為話題,自選一個(gè)角度,寫一篇600字以上的文章。
要求:①題目自擬,題目中必須出現(xiàn)“墻”宇。
②除詩歌外,其他文體不限。
、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名和地名。
【八年級(jí)語文上冊(cè)同步練習(xí)及答案:桃花源記同步練習(xí)】相關(guān)文章:
《離騷》同步練習(xí)與答案08-21
《沁園春長沙》同步練習(xí)及答案07-19
柳永《鳳棲梧》同步練習(xí)及答案08-25
柳永《鳳棲梧》同步練習(xí)及答案06-16
《將進(jìn)酒》同步練習(xí)09-10
《化石吟》同步練習(xí)07-05
《雨巷》同步練習(xí)06-20
《魚我所欲也》同步練習(xí)及答案06-23