老舍《我的母親》同步練習(xí)（附答案）
(時(shí)間：45分鐘 分值：60分)
【積累與運(yùn)用】
1.下面加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是 ( )(5分)
A.秩序(chì)調(diào)運(yùn)(diào)
懸崖勒馬(lè) 驚魂甫定(pǔ)
B.折本(zhé) 喟然(wèi)
并行不悖(bèi) 酩酊大醉(dǐng)
C.差勁(chà) 拙劣(zhuō)
似是而非(sì) 數(shù)見(jiàn)不鮮(shù)
D.殷勤(yīn) 囤積(tún)
春色撩人(liáo) 蒙頭轉(zhuǎn)向(mēnɡ)
【解析】
A項(xiàng)“秩”讀zhì，“甫”讀fǔ;B項(xiàng)“折”讀shé，“喟”讀kuì;C項(xiàng)“數(shù)”讀shuò。
【答案】 D
2.下面各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是 ( )(5分)
A.嘉獎(jiǎng) 誓死如歸 奏效 越俎代庖
B.勤檢 弱不經(jīng)風(fēng) 整飭 歷久彌新
C.真諦 既往不咎 小憩 舉步為艱
D.體恤 提綱挈領(lǐng) 端倪 夙興夜寢
【解析】
A項(xiàng)“誓死如歸”應(yīng)為“視死如歸”;B項(xiàng)“勤檢”應(yīng)為“勤儉”，“弱不經(jīng)風(fēng)”應(yīng)為“弱不禁風(fēng)”;C項(xiàng)“舉步為艱”應(yīng)為“舉步維艱”;D項(xiàng)“夙興夜寢”應(yīng)為“夙興夜寐”。
【答案】 B
3.下列詞語(yǔ)依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )(5分)
�、儆捎谀挲g小，兄妹又多，全仗母親獨(dú)力________了。
�、谀赣H似乎把一世的________都哭了出來(lái)，一直哭到墳地。
�、畚矣幸欢ǖ淖谥寂c基本的準(zhǔn)則，什么事都可將就，但不能超過(guò)自己劃好的________。
A.撫養(yǎng) 委曲 界線
B.撫養(yǎng) 委屈 界限
C.哺養(yǎng) 委曲 界限
D.哺養(yǎng) 委屈 界線
【解析】
撫養(yǎng)：愛(ài)護(hù)并教養(yǎng)。哺養(yǎng)：喂養(yǎng)。委曲：a.河流、道路、曲調(diào)等彎彎曲曲;b.名詞，事情的底細(xì)和原委。委屈：受到不公平的待遇，心里難過(guò)。界線：分界線(具體的)。界限：事物區(qū)別的分界(抽象的事物)。
【答案】 B
4.下列成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )(5分)
A.與母親相依為命的是我與三姐。因此，她們作事，我老在后面跟著。
B.我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。
C.李老漢是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。別人給他的幫助與恩惠，哪怕僅僅只是一句安慰的話，他也睚眥必報(bào)。
D.植物也有“喜怒哀樂(lè)”，養(yǎng)植物跟養(yǎng)寵物一樣，對(duì)它經(jīng)常給予關(guān)愛(ài)，讓它“心緒”良好，它就會(huì)投桃報(bào)李，令你心曠神怡。
【解析】
A項(xiàng)相依為命：相互依靠著生存。B項(xiàng)清爐冷灶：比喻家中貧寒，沒(méi)有生火做飯。C項(xiàng)睚眥必報(bào)：睚眥，發(fā)怒時(shí)瞪眼睛，借指極小的仇恨。像瞪一下眼睛那樣極小的怒仇也要報(bào)復(fù)，比喻心胸極狹窄。D項(xiàng)投桃報(bào)李：意思是他送給我桃兒，我以李子回贈(zèng)他，比喻友好往來(lái)或互相贈(zèng)送東西。
【答案】 C
5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )(5分)
A.天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。
B.來(lái)這里聚會(huì)的無(wú)論老少，都被他清晰的思路、開(kāi)朗的性格、樂(lè)觀的情緒及堅(jiān)定的信心深深地感染了。
C.不少學(xué)生偏食、挑食，導(dǎo)致蛋白質(zhì)的.攝入量偏低，鈣、鋅、鐵等營(yíng)養(yǎng)素明顯不足，營(yíng)養(yǎng)狀況不容樂(lè)觀。
D.節(jié)約的目的不僅僅在于節(jié)約錢(qián)財(cái)，更在于節(jié)約大自然賦予我們的有限資源，以保護(hù)十分脆弱的生態(tài)環(huán)境。
【解析】
A項(xiàng)成分殘缺，缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“季結(jié)算”后加上“的制度”;B項(xiàng)搭配不當(dāng)，不能是“被他清晰的思路感染”;C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)在“營(yíng)養(yǎng)狀況”前加上“因而他們的”。
【答案】 D
【閱讀與鑒賞】
一、課內(nèi)精讀
閱讀下面文段，完成6～9題。
當(dāng)我在小學(xué)畢了業(yè)的時(shí)候，親友一致的愿意我去學(xué)手藝，好幫助母親。我曉得我應(yīng)當(dāng)去找飯吃，以減輕母親的勤勞困苦�？墒�，我也愿意升學(xué)。我偷偷的考入了師范學(xué)校——制服、飯食、書(shū)籍、宿處，都由學(xué)校供給，只有這樣，我才敢對(duì)母親提升學(xué)的話。入學(xué)，要交十元的保證金。這是一筆巨款!母親作了半個(gè)月的難，把這巨款籌到，而后含淚把我送出門(mén)去。她不辭勞苦，只要兒子有出息。當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串的眼淚。我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女都是一樣疼愛(ài)的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門(mén)外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門(mén)框，看花轎徐徐的走去。不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩個(gè)小時(shí)的假，由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她愣住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子!”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母。可是，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土!
6.三姐出嫁時(shí)，母親為什么手冰涼，臉上沒(méi)有血色?為什么要交代那是陰歷四月，天氣很暖?(5分)
答：____________________________________________________
【答案】
母親和女兒共同撐持著家中的一切，母親難以承受分別帶來(lái)的痛苦，也為女兒今后的生活擔(dān)憂。天氣暖反襯了母親內(nèi)心的凄涼。
7.那個(gè)凄慘的除夕夜，作者連用了哪四個(gè)傳神的動(dòng)詞寫(xiě)母親?分別表現(xiàn)了母親怎樣的情感?(5分)
答：_____________________________________________________
【答案】
四個(gè)動(dòng)詞是“笑”“愣”“嘆”“遞”。分別表現(xiàn)了母親為“我”回來(lái)而喜，為“我”離開(kāi)而驚，為兒子不能和自己共度除夕而無(wú)奈，同時(shí)又表現(xiàn)了對(duì)兒子的理解和關(guān)愛(ài)。
8.“可是，慈母不會(huì)再候盼著我了，她已入了土!”這句話表達(dá)了作者怎樣的感情?(5分)
答：____________________________________________________________
【答案】
回憶起以往母親會(huì)在家里候盼著“我”，而“我”卻使她失望，這令我感到無(wú)比愧疚。如今，作者永遠(yuǎn)失去了母親，內(nèi)心又涌起無(wú)比的痛楚和懷念。
9.“當(dāng)我由師范畢業(yè)，而被派為小學(xué)校長(zhǎng)，母親與我都一夜不曾合眼。我只說(shuō)了句：‘以后，您可以歇一歇了!’她的回答只有一串串的眼淚。”對(duì)這句話的分析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是 ( )(5分)
A.作者說(shuō)出這句話，是因?yàn)樗X(jué)得要報(bào)答母親，也有能力報(bào)答母親了。
B.作者想，以后不必外出苦讀，可以替母親分擔(dān)家務(wù)，讓母親歇歇了。
C.“我”參加工作了，母親又為我的前程擔(dān)心。她不能真正像兒子說(shuō)的那樣可以“歇歇了”，所以回答的是一串串的眼淚。
D.多年的艱辛苦難，才讓兒子熬出了頭，母親心中涌起陣陣酸楚。母親苦盡甘來(lái)，喜極而泣。
【解析】
聯(lián)系上下文推斷：B項(xiàng)“外出苦讀”不對(duì)，C項(xiàng)“為我的前程擔(dān)心”錯(cuò)。
【答案】 BC
二、課外拓展
閱讀下文，完成10～12題。
握住母親的腳(節(jié)選)
春 華
一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問(wèn)題：“你抱過(guò)母親的腳嗎?”
年輕大學(xué)生被主考官的提問(wèn)弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說(shuō)：“明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來(lái)一次，不過(guò)有一個(gè)條件，你必須抱抱你母親的腳。”
青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無(wú)論如何，自己也要按主考官的要求抱抱母親的腳。
青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛(ài)他的母親。但他壓根兒沒(méi)抱過(guò)母親的腳，他不知抱母親腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味。
青年回到家里，母親還沒(méi)有歸來(lái)。他想，母親長(zhǎng)年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。
母親很晚了才回來(lái)。青年請(qǐng)母親坐下，然后端來(lái)一盆熱水，右手拿毛巾，左手握母親的腳。陡然間，他發(fā)現(xiàn)母親的腳竟然像木棒一樣堅(jiān)硬。青年大學(xué)生頓時(shí)潸然淚下，緊緊將那雙腳擁在懷里，久久地不肯松開(kāi)。
那晚，青年大學(xué)生終于理解了母親。
第二天，青年如約去那家公司，心情沉重地對(duì)主考官說(shuō)：“我現(xiàn)在才真正明白，做人是那么不容易，成才又是何等的艱難，您讓我明白了一個(gè)極其簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)人只有理解了母親，他才可能善待自己!”
主考官這時(shí)笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你明天來(lái)公司上班吧!”
主考官旨在考驗(yàn)?zāi)贻p大學(xué)生的悟性，豈料卻讓一個(gè)人的靈魂獲得了升華。
年輕大學(xué)生從此銘記著母親的艱辛，也一刻不忘自己肩負(fù)的責(zé)任。沒(méi)幾年，他便成長(zhǎng)起來(lái)，而且做了一家大公司的老板。
故事一度讓我感動(dòng)，也令我深深羞愧。
許多年以來(lái)，當(dāng)我終于長(zhǎng)成一棵大樹(shù)，當(dāng)我坐在偌大的教室里給那些虔誠(chéng)地喚我老師的朋友談創(chuàng)作體會(huì)的時(shí)候，我就告訴他們：一個(gè)人要想讀懂人生真諦，不妨回去握握母親的腳，那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著，讀懂了它，你就讀懂了整個(gè)人生。
握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。
10.本文通過(guò)敘述一個(gè)故事，揭示了人生的真諦，貫穿全文的線索是什么?“那是一部比任何經(jīng)典教材都具震撼力的巨著”這句話有什么作用?(5分)
線索：____________________________________________________
作用：__________________________________________________________
【答案】
(1)線索：握住母親的腳。
(2)比喻句，突出說(shuō)明母親的奉獻(xiàn)精神對(duì)兒女的教育作用之大。
11.青年大學(xué)生握母親的腳時(shí)為什么“潸然淚下”?他的靈魂獲得了怎樣的升華?(5分)
答：___________________________________________________
【答案】
青年大學(xué)生內(nèi)心受到強(qiáng)烈震撼，他從未如此強(qiáng)烈地感受到母親的艱辛不易，所以感慨萬(wàn)千，潸然淚下。青年從原來(lái)表面上的了解母親到真正體驗(yàn)到母親的血淚辛酸和無(wú)私奉獻(xiàn)，領(lǐng)悟到了人生的真諦，靈魂由此得到了升華。
12.“握母親的腳在手，其實(shí)握著的是自己一生的命運(yùn)。”你怎么理解這句話的含意?(5分)
答：______________________________________________________
【答案】
握母親的腳在手，懂得了做人不易的道理，就會(huì)時(shí)刻不忘肩負(fù)的責(zé)任，艱苦奮斗，踏實(shí)做人，一生都不會(huì)懈怠。
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