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以《三字經(jīng)》教學(xué)為例談?dòng)變簣@國(guó)學(xué)教學(xué)
國(guó)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化精華與當(dāng)代文化精華相融的學(xué)術(shù)精髓。幼兒是培養(yǎng)品德、開(kāi)發(fā)智力的黃金期，在這一階段學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)有助于孩子今后的成長(zhǎng)。
這里以《三字經(jīng)》教學(xué)為例，談?wù)動(dòng)變簣@國(guó)學(xué)教學(xué)的幾個(gè)方法。
一、誦讀
誦讀，是學(xué)習(xí)經(jīng)典的主要方法。這里介紹幾種誦讀教學(xué)法：
1.跟讀教學(xué)法。孩子們跟著老師一句一句地讀。教完以后，教師可以請(qǐng)孩子們輪流當(dāng)小老師領(lǐng)讀，孩子們都搶著領(lǐng)讀，提高了孩子們學(xué)習(xí)經(jīng)典的積極性。
2.對(duì)讀教學(xué)法。老師讀前面一句，孩子們接著讀后面一句。對(duì)讀可以是老師和孩子對(duì)讀，可以兩個(gè)小組對(duì)讀，可以兩個(gè)孩子對(duì)讀，一唱一和，很有趣味。
3.接龍教學(xué)法。把孩子們分成幾組，每組孩子排成一排，每人念一句，看哪個(gè)組接得牢、接得多。接龍時(shí)，孩子們要集中精神專心聽(tīng)同伴讀，還要馬上接下句，孩子們很緊張但很開(kāi)心。這種教學(xué)法培養(yǎng)了孩子們的合作能力，增強(qiáng)了記憶力。復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用這種方法，效果很好。
4.吟誦教學(xué)法。即讓孩子用吟誦的方法，唱出《三字經(jīng)》�？梢詫W(xué)習(xí)中華吟誦學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)徐建順老師的吟誦方法，或者陳琴老師的吟誦方法，可以教師自己教孩子吟誦，也可以聽(tīng)錄音、看視頻，讓孩子們跟著吟誦。吟誦的時(shí)候還可以讓孩子模仿古人讀書(shū)的樣子，捧著書(shū)，搖頭晃腦地吟誦，還可以讓孩子們開(kāi)火車(chē)吟誦。吟誦可以讓孩子們熟記《三字經(jīng)》的內(nèi)容，還可以體會(huì)古文抑揚(yáng)頓挫的韻味，孩子們喜歡這樣誦讀。
5.找字教學(xué)法。學(xué)完《三字經(jīng)》以后，教師隨便讀出《三字經(jīng)》中的一句，讓孩子們?cè)凇度纸?jīng)》里面找到這三個(gè)字。教師讀出哪句，孩子們就找出相應(yīng)的字，看誰(shuí)找得多、找得快。孩子們找到后，都很高興，很有成就感。
6.激勵(lì)教學(xué)法�？梢越M織誦讀《三字經(jīng)》比賽，獎(jiǎng)勵(lì)誦讀得好的孩子，讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。或者孩子誦讀學(xué)習(xí)時(shí)做得好、在誦讀游戲中做得好的時(shí)候，可以當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，可以獎(jiǎng)勵(lì)紅花，可以發(fā)獎(jiǎng)狀，還可以用最簡(jiǎn)單的方法――教師對(duì)孩子微笑、給孩子一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作等，都能給孩子一個(gè)鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)經(jīng)典。
二、 講故事學(xué)經(jīng)典
1.改編故事。《三字經(jīng)》里的故事簡(jiǎn)短，往往只有一兩句對(duì)白就講了一個(gè)故事。教師在講故事的時(shí)候，如果只是生硬地翻譯里面的內(nèi)容，故事可能一兩句話就講完了。這樣講故事比較枯燥，孩子不感興趣，不愛(ài)聽(tīng)。教師在講述故事的時(shí)候，要進(jìn)行合理的想象，把原先一兩句話的故事對(duì)白擴(kuò)充，增加一些情境、角色之間的對(duì)話等。這樣，故事的表現(xiàn)力更強(qiáng)，更有趣味，孩子喜歡聽(tīng)。擴(kuò)充故事的原則是：想像要合理，不能改變故事的原意。
2.講故事的技巧。(1)故事講述的時(shí)候，重要的地方和關(guān)鍵的地方要重復(fù)一下。孩子們?cè)谥貜?fù)聽(tīng)的過(guò)程中，增強(qiáng)了記憶，容易讓他們記住重要部分和關(guān)鍵部分的內(nèi)容。(2)講故事過(guò)程中適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)和停頓。(3)講故事的時(shí)候，讓孩子參與到故事情節(jié)當(dāng)中。比如讓孩子幫助故事中的弱者角色逃出困境、為弱者加油。大班的孩子，還可以嘗試分角色合作講完整個(gè)故事，有條件的可以全班合作分角色表演故事，效果更好。
三、選擇貼近生活、有教育意義的故事適時(shí)教育孩子改正缺點(diǎn)
現(xiàn)在的孩子多獨(dú)生子女，身上有很多這樣那樣的缺點(diǎn)。教師平時(shí)注意把國(guó)學(xué)故事內(nèi)容分分類(lèi)，發(fā)現(xiàn)班上孩子有什么問(wèn)題需要解決的時(shí)候，找出國(guó)學(xué)里面講到相應(yīng)內(nèi)容的故事，講給孩子們聽(tīng)，于無(wú)聲處中教育孩子改正缺點(diǎn)。這樣，會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。例如，現(xiàn)在的獨(dú)生子女大都被溺愛(ài)，有的比較自私，教師就可以選擇《三字經(jīng)》里面孔融讓梨的故事講給孩子們聽(tīng)，給孩子們樹(shù)立榜樣，讓孩子自覺(jué)改正缺點(diǎn)。
四、利用多媒體輔助教學(xué)
現(xiàn)在，在網(wǎng)上已經(jīng)可以找到很多國(guó)學(xué)教育內(nèi)容的圖片、動(dòng)畫(huà)等等，教師要做有心人，平時(shí)注意收集，講到相關(guān)或者相同內(nèi)容的時(shí)候，把切合這些內(nèi)容的圖片和動(dòng)畫(huà)展示出來(lái)，輔助教學(xué)。這樣，孩子們可以比較直觀地理解國(guó)學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效果顯著。除此之外，教師還可以自己制作PPT輔助教學(xué)，效果也很好。
五、親子活動(dòng)和游戲
親子活動(dòng)和游戲一般是在節(jié)假日期間幼兒園安排的家長(zhǎng)和孩子都參與的與節(jié)日有關(guān)的主題活動(dòng)。在國(guó)學(xué)教育一段時(shí)間后，我們還可以把國(guó)學(xué)主題文藝表演和親子活動(dòng)、游戲結(jié)合起來(lái)，有些表演和游戲還可以教師和孩子們一起參加，還可以邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加，增加教師和孩子、孩子和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)活動(dòng)，會(huì)收到更好的教育效果，還可以達(dá)到家園共育的效果。
綜上所述，幼兒園實(shí)施國(guó)學(xué)教育，把傳統(tǒng)文化與日常教育教學(xué)結(jié)合起來(lái)，能使孩子們?cè)跐撘颇辛私�、學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，接受中國(guó)傳統(tǒng)文化，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，幫助幼兒完善品格、成就人生。
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