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      2. 《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

        時間:2024-09-16 07:17:05 三字經(jīng) 我要投稿
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        《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

          《三字經(jīng)》,是中國的傳統(tǒng)啟蒙教材。在中國古代經(jīng)典當(dāng)中,《三字經(jīng)》是最淺顯易懂的讀本之一。《三字經(jīng)》取材典故范,包括中國傳統(tǒng)文化的文學(xué)、歷史、哲學(xué)、天文地理、人倫義理、忠孝節(jié)義等等,而核心思想又包括了“仁,義,誠,敬,孝。”背誦《三字經(jīng)》的同時,就了解了常識、傳統(tǒng)國學(xué)及歷史故事,以及故事內(nèi)涵中的做人做事道理。

        《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

          《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思

          【教學(xué)內(nèi)容】

          為人子,方少時。親師友,習(xí)禮儀。

          香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。

          融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、正確流利地朗誦原文,積累語言。

          2、知道《黃香溫床》《孔融讓梨》的故事,了解孝敬父母,互相謙讓是傳統(tǒng)美德。要繼承和發(fā)揚(yáng)這種美德。

          3、培養(yǎng)學(xué)生“感恩、愛”美好品質(zhì)。

          【教學(xué)重點(diǎn)】正確流利地朗讀原文,熟讀成誦。

          【教學(xué)難點(diǎn)】體會原文的含義,學(xué)習(xí)古人的孝敬父母;ハ嘀t讓禮儀道德。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          1、《黃香溫床》《孔融讓梨》配音動畫課件。

          2、《三字經(jīng)》朗讀錄音。

          3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的課件設(shè)計。

          4“經(jīng)典誦讀能手”頭飾、“經(jīng)典誦讀小名星”頭飾

          【教學(xué)過程】

          (一)故事激趣

          1、同學(xué)們,你們聽過《黃香溫床》《孔融讓梨》的故事嗎?想看一看嗎?

          2、播放《黃香溫床》《孔融讓梨》動畫課件,要求學(xué)生認(rèn)真看,用心聽,用腦想,能說出故事的主人公是誰,他們各做了一件什么事?為什么他們會這么做?看完后你明白了什么道理?

          過渡新授:這個故事就出自今天我們所要學(xué)習(xí)的《三字經(jīng)》的片段內(nèi)容,讓我們一起來讀一讀原文。

          課件出示 :為人子,方少時。親師友,習(xí)禮儀。

          香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。

          融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知。

          (二)誦讀感悟

          1、師范讀,學(xué)生認(rèn)真聽,注意不認(rèn)識字的發(fā)音。

          2、學(xué)生自由讀,讀邊畫出不認(rèn)識的字,(齡、能、融、染、犁、弟)借助拼音多讀幾遍。

          3、同桌互讀,要求及時正音把原文讀通讀熟讀順。

          4、看大屏幕個別讀,比一比誰讀得正確流利。布置誦讀評比規(guī)則。

          5、師提示,古文的朗讀不但要正確還要讀出節(jié)奏韻律,播放《三字經(jīng)》朗讀錄音,學(xué)生聽后先說感悟再試著自己讀一讀。

          6、指名學(xué)生個別讀——學(xué)生互相評價——教師評價(評價中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律之美。)

          出示課件 為/人子,方/少時。親/師友,習(xí)/禮儀。

          香/九齡,能/溫席。孝/于親,所/當(dāng)執(zhí)。

          融/四歲,能/讓梨。弟/于長,宜/先知。

          7、接火車讀。小組讀。各小組評選“經(jīng)典誦讀能手” 帶上頭飾。師生鼓勵。

          8、由“經(jīng)典誦讀能手”上講臺誦讀,評選“經(jīng)典誦讀小明星”帶上頭飾,師生鼓勵。

          9、男女生互相接讀。 為人子, 。親師友, 。 香九齡, 。孝于親, 。 融四歲, 。弟于長, 。

          10、全班同學(xué)打節(jié)奏,齊聲背誦

          11、同學(xué)們真聰明,那這章《三字經(jīng)》的內(nèi)容你們已經(jīng)記住了,老師希望你們回家把古詩文背誦給家長聽。把故事講給家長聽。

          (三)拓展升華

          1、讀古詩文的過程中你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?在匯報中質(zhì)疑,再次體會原文的含義。明白做人的道理。

          2、在生活中,你是應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸、媽媽的呢?看到別人做不對時你會說什么?

          3、你該怎樣和同學(xué)、小朋友相處呢?

          (四)總結(jié)提高

          黃香和孔融都是后來成為大官,可是人們記住的不是他們的大官,而是他們兒時的這些故事?梢,孝敬父母,關(guān)心他人,謙虛禮讓,富有愛心,懂得禮儀是多么重要。這些是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天我們更要學(xué)會用愛和感恩讓世界變得更加美麗和諧。

          【教學(xué)反思】

          經(jīng)典誦讀把學(xué)生帶入了傳統(tǒng)的文化氛圍,學(xué)生在一遍遍的古典經(jīng)文誦讀中感受了古文化的博大精深、深意遠(yuǎn),興趣漸生,之乎者也,古訓(xùn)在前,在獲取知識的同時自然約束了自己的行為,傾向于學(xué)習(xí),心靈又得到洗禮和震撼。在學(xué)生瑯瑯“讀經(jīng)”中,感受到的是中國文化的博大精深和意趣橫生。

          在教學(xué)《三字經(jīng)》前,我反復(fù)閱讀教材,知道這些內(nèi)容中講了許多歷史故事,通篇皆為整齊押韻的三字或四字小節(jié),結(jié)構(gòu)整齊悅目,讀來簡潔凝練,抑揚(yáng)頓挫,瑯瑯上口,根據(jù)這一特點(diǎn),我查閱了大量的資料,制作內(nèi)容有關(guān)的小故事課件,借助這些故事幫助學(xué)生理解其含義及做人的道理。本次教學(xué)中,故事引入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,很好地調(diào)動了學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》的積極性。在教學(xué)內(nèi)容時,利用《黃香溫席》和《孔融讓梨》兩個故事,結(jié)合文本,由字到句,再拓展到日常生活,讓學(xué)生在自己的親身實(shí)踐中感知何為“孝”何為“悌”的道理。另外,我在整個教學(xué)過程中根據(jù)教材語言特點(diǎn),主要的教學(xué)支點(diǎn)就是“讀”,采用自讀、練讀、指讀、合作讀、表演讀、競賽等多種方法,讓學(xué)生在讀的過程中熟悉文本,并感悟文本。這一系列的過程,層層深入,步步提高要求,從誦讀中,教材的押韻美感、抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏才能體現(xiàn)出來,或者說正是教材語言特有的聲律美感內(nèi)在地決定了吟詠誦讀是其主要學(xué)習(xí)方式。因聽聲而記真切,因吟誦而見其美,美感的教育不是外在的,就在語言的聲音美本身!這可以看出每天讓孩子反復(fù)吟誦這類讀本,美辭佳句盡入腹中,積累日豐,有助于培養(yǎng)學(xué)生凝練、典雅的文言語感和美感,潛移默化中學(xué)生的語言表達(dá)能力、識字量及運(yùn)用知識的能力得到了促進(jìn)和發(fā)展。

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