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劉長(zhǎng)卿《餞別王十一南游》賞析與閱讀訓(xùn)練
【原文】：
餞別王十一南游
劉長(zhǎng)卿
望君煙水闊，渾手淚沾巾。
飛鳥沒何處，青山空向人。
長(zhǎng)江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。
誰見汀洲上，相思愁白蘋。
【注釋】
�、硼T別：設(shè)酒食送行。王十一：名不詳，排行十一。
�、茻熕好Ｃ５乃�。
⑶飛鳥：比喻遠(yuǎn)行的人。沒何處：側(cè)寫作者仍在凝望。沒：消失。
⑷空向人：枉向人，意思是徒增相思。
�、释。╰īng）洲：水邊或水中平地。
【翻譯】
望著你的小船駛向茫茫云水，頻頻揮手惜別淚水沾濕佩巾。
你像一只飛鳥不知?dú)w宿何處，留下這一片青山空對(duì)著行人。
江水浩浩一葉孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)消失，落日下你將欣賞著五湖之美。
【賞析】
這是一首寫離情別緒的詩。首聯(lián)寫朋友遠(yuǎn)去，詩人揮手作別，落淚沾巾，依依之情躍然紙上；頷聯(lián)寫友人遠(yuǎn)行難以預(yù)料，眼前只有青山空對(duì)。愁思綿綿，不絕如縷；
頸聯(lián)寫友人遠(yuǎn)去，抵達(dá)五湖，觀賞春色；末聯(lián)寫眷懷友人徘徊汀州，愁對(duì)白蘋。全詩雖無“別離”二字，只寫作別風(fēng)光，然而滿腔離情，完全鑄入景中，達(dá)到情景交融的境地。
【閱讀訓(xùn)練】
1、頷聯(lián)中“”和“ ”兩個(gè)字點(diǎn)出被送的人遠(yuǎn)去了，同時(shí)烘托出詩人此時(shí)空虛寂寞的心境。（2分）
2、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（2分）
3、頷聯(lián)中“空”字用得好，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。
4、詩人運(yùn)用怎樣的藝術(shù)手法來寫?zhàn)T別的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
5、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析頷聯(lián)中“沒”字和“空”字的妙用。 （4分）
6、頸聯(lián)采用了什么手法來表現(xiàn)離情別緒，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
7．下列對(duì)本詩內(nèi)容的賞析，不正確的一項(xiàng)是（4分）(D)
A．詩題是“餞別”，但詩中沒有餞別場(chǎng)面，甚至一句離別的話語也未提及。
B．首聯(lián)寫朋友登舟遠(yuǎn)去，小船行駛于茫茫長(zhǎng)江，詩人頻頻揮手，依依惜別。
C．第三句虛實(shí)結(jié)合，詩中“飛鳥”隱喻友人的南游，傾注了自己的關(guān)切。
D．尾聯(lián)詩人想象朋友站在汀洲之上，對(duì)著秋水蘋花出神，心中充滿愁思。
8．你認(rèn)為頷聯(lián)中那個(gè)字最能體現(xiàn)作者煉字的功力？試結(jié)合詩句具體分析。（4分）
【參考答案】：
1、沒 空
2、表達(dá)詩人送別友人的離愁別恨。（或依依惜別之情）
3、空字不僅寫出了被送的人漸行漸遠(yuǎn) ，同時(shí)烘托出詩人空虛寂寞的心境。
4、詩人運(yùn)用借景抒情（“虛實(shí)結(jié)合”亦可）的手法，借助眼前煙水、飛鳥、青山和白蘋等景物，通過遙望和凝思，想象別后友人的情景，把眼前物和心中情融為一體，來表達(dá)離情別緒。
5、雪天客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)、寂寞、無奈 2分對(duì)家鄉(xiāng)和親人的深切思念 1分盼望與人相見的急切心情 1分
6、虛實(shí)結(jié)合（以虛寫實(shí)）2分 詩句第一句是實(shí)寫，身處寒冷屋內(nèi)面對(duì)昏暗燈火孤枕難眠的情形。后三句是虛，寫想象中仿佛看見了回鄉(xiāng)的路，看見兒女們們?cè)谏介g眺望，聽到了他們?cè)谟?jì)算歸期。2分
7．D（應(yīng)是詩人從恍惚的神思中折回到送別的現(xiàn)場(chǎng)來，他站在汀洲之上，對(duì)著秋水蘋花出神，久久不忍歸去，心中充滿著無限愁思。）
8、答：“空”字。（1分）朋友遠(yuǎn)去了，再也望不到了。別后更誰相伴？只見一帶青山如黛，依依向人。（1分）一個(gè)“空”字，不只點(diǎn)出了詩人遠(yuǎn)望朋友漸行漸遠(yuǎn)直至消失的情景，同時(shí)烘托出詩人此時(shí)空虛寂寞的心境。（2分）
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