- 相關(guān)推薦
小學(xué)課文明天我們畢業(yè)原文
明天我們畢業(yè)是儀征市特級(jí)教師丁雪飛的作品，是蘇教版《語文》六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這篇課文主要內(nèi)容是：本文通過作者對(duì)六年豐富多彩的小學(xué)生活及老師為了學(xué)生成長日夜操勞情景的回顧。抒發(fā)了對(duì)母校、老師和同學(xué)的熱愛、贊美及深深的眷戀之情。下面是小學(xué)課文明天我們畢業(yè)原文，請(qǐng)參考！
一想到明天就要告別美麗得校園，告別朝夕相處得老師和同學(xué)，心中就涌起深深得眷戀之情。
還清楚地記得，六年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校得憧憬、對(duì)老師得敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵得操場(chǎng)，窗明幾凈得教室，天真爛漫得同學(xué)，和藹可親得老師，散發(fā)著油墨香氣得課本，一切都是那樣誘人。
六年得學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕得畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校得大門，沉寂了一夜得校園，頓時(shí)蕩漾起我們得歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)。那整齊得動(dòng)作，矯健得身姿，還真有幾分軍人得氣概！上課鈴響了，我們飛快地跑進(jìn)教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著知識(shí)得甘泉。
中午15分鐘得寫字，是我們每天得“必修課”。在優(yōu)雅得樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨帖，從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化得博大精深。每周兩次得課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們得歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛得天地：有得學(xué)習(xí)電腦，有得排練合唱，有得外出寫生，有得制作標(biāo)本……
六年過去了，我們?cè)谶@里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年得歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們得精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠?/p>
敬愛得老師，回顧六年得歷程，我們得每一點(diǎn)成績，都凝聚著您得心血和汗水；我們得每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您得幫助和教誨。是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)得海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料……日夜操勞，您得額頭上已爬滿了皺紋；粉筆得灰塵，已把您得青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)得熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造得心。老師啊老師，您以自己得言行為我們樹立了榜樣。在我得心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋！
在這離別得時(shí)刻，敬愛得老師，我們要送給您一支歌，讓您休息得時(shí)候聽聽我們得心聲；我們要把火一樣得詩句塞在您得枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱得心跳。
七月得風(fēng)兒把我們召喚，新得生活讓我們向往。中學(xué)得大門向我們招手，新得集體把我們盼望。我們像小鳥張開翅膀，滿懷美好得理想，向著藍(lán)天自由地飛翔。
漫步美麗得校園，當(dāng)年我們親手栽下得一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛得同學(xué)們，在這離別得時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹施一次肥，澆一次水吧！等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國得棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們得老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負(fù)您得希望！”
課文：明天，我們畢業(yè)
[教學(xué)目的要求]
1、精讀課文，體會(huì)作者對(duì)母校生活的眷戀之情。
2、抓住文中的關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，反復(fù)朗讀、吟誦，領(lǐng)悟內(nèi)涵，體會(huì)情感。
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天，老師和同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)：明天，我們畢業(yè)
二、新授：
（一）、是啊，一想到明天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，我們的心中就涌起了深深的眷戀之情。
板書：眷戀
“眷戀”是什么意思？
�。ǘ�、在六年的小學(xué)生活中，作者最眷戀的是什么呢？
1、學(xué)生瀏覽課文，思考。
�。利惖男@、朝夕相處的老師和同學(xué)）
機(jī)動(dòng)過渡：在這美麗的校園里，同學(xué)們度過了六年的學(xué)習(xí)生活。
2、交流
五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活
出示句子：6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！
�。�1）指名朗讀句子
（2）讓我們展開這幅畫卷，欣賞其中那一幅幅五彩斑斕的畫面。仔細(xì)讀讀課文的第三小節(jié)，想想哪幅畫給你的印象最深？你仿佛從畫中看到了什么？
交流、朗讀
每天清晨。
（我們?cè)谛@打掃衛(wèi)生，我們?cè)诮淌页孔x，我們?cè)诓賵?chǎng)鍛煉，我們?cè)凇?/p>
（有了充滿朝氣的我們，可愛的校園便不再寂寞，到處都可以聽到我們的歡聲笑語，到處可以看到我們活潑歡快的身影。）
早操。
（我看到作者就排在隊(duì)伍中，伸臂、彎腰、踢腿；我們穿著整齊的校服，看上去精神抖擻；有同學(xué)姿勢(shì)不正確，老師在為他糾正……）
�。ㄓ辛私】档纳眢w，才能好好學(xué)習(xí)，所以，每一次的早操，同學(xué)們都是那么認(rèn)真。）
上課鈴響。
（一聽見鈴響，同學(xué)們便停止了活動(dòng)，沖向教室。有的拿著來不及收好的橡皮筋，有的拿著剛才還在飛轉(zhuǎn)的陀螺，有的拿著剛脫下的外套，有的額頭上閃動(dòng)著汗珠……）
（不管課間玩得多投入，鈴聲就是命令。只要鈴聲一響，我們就涌向教室）
課堂上。
（同學(xué)們邊聽邊記，生怕漏掉了重要的內(nèi)容；老師一提問，同學(xué)們就認(rèn)真思考，舉起一雙雙小手；有的同學(xué)走神了，老師用眼神來提醒他；……）
�。ㄊ前。J(rèn)真的學(xué)習(xí)換來的是優(yōu)異的成績，老師也仿佛看到了他們?nèi)〉煤贸煽兒蠹?dòng)的臉龐）
中午的寫字
（同學(xué)們研墨寫字，墨汁抹上了白凈的臉上；老師在教室巡回指導(dǎo)，教同學(xué)們握筆、運(yùn)筆；看到打了紅圈圈的字，同學(xué)們樂開了花……）
興趣小組活動(dòng)。
（同學(xué)們有的學(xué)電腦，有的練合唱，有的畫畫，學(xué)習(xí)豐富多彩……）
�。�3）師總結(jié)：這一天的學(xué)習(xí)生活的場(chǎng)景，是我們六年學(xué)習(xí)生活的縮影。6年，一千多個(gè)日子，我們?cè)谶@里茁壯成長。
出示：6年過去了，我們?cè)谶@里茁壯成長。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡�！母校給予了我們哪些精神財(cái)富？
指導(dǎo)讀這句話。
敬愛的老師
1、過渡：我們不能忘記這快樂的校園生活，更忘不了我們敬愛的老師。你從哪小節(jié)課文中感受到的？
2、這段話句子很美，像一首詩，表達(dá)了作者對(duì)老師的贊美，請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀。
3、出示：在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
小組討論交流：在這里，作者把老師比作什么？你明白作者為什么這么寫嗎？
（老師像天使一樣，有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學(xué)生；老師像大樹一樣，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，關(guān)心、愛護(hù)著學(xué)生；老師像海洋一樣，有著寬廣的胸懷，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下成長……）
4、教師領(lǐng)讀、學(xué)生接讀這段課文。
5、在這離別時(shí)刻，同學(xué)們想為自己深深眷戀的老師做些什么呢？
出示：我們要送您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。
(1)指名讀
同學(xué)們想為老師做些什么？
（2）如果你也即將畢業(yè)，你準(zhǔn)備送給老師哪首歌？哪首詩？
指名交流（你為什么要把這首詩送給老師？）
�。�3）師：聽了這動(dòng)人的歌曲和火一樣的詩句，老師也感受到你們熾熱的心跳。
再讀這句話
�。ㄈ┻^渡：六年過去了，同學(xué)們即將告別母校，不知他們還記得六年前第一次走進(jìn)校園的情景。
1、出示：
6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。
�。�1）朗讀
�。�2）你還記得自己入學(xué)時(shí)的情景嗎？
2、入學(xué)的情景還歷歷在目，可明天，我們卻即將離開可愛的母校，讓我們?cè)僖淮温矫利惖男@，去看一看吧。
課件：校園風(fēng)景配以音樂：《校園的早晨》
�。�1）、歌中唱得多好：親愛的伙伴親愛的小樹，和我共享陽光雨露，讓我們記住這美好時(shí)光，直到長成參天大樹。
出示：等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！
指讀這句話
�。�2）從這句話中，你感受到了什么？體會(huì)到了什么？
（3）、教師小結(jié)
同學(xué)們，明天，你們也將畢業(yè)，也將離開自己的母校。再過十年、二十年、三十年，你們成為國家的棟梁，再回到母校，那時(shí)老師可能已是滿臉皺紋，白發(fā)蒼蒼了，但是，老師會(huì)拿出珍藏多年的相片和你們一起回憶你們童年時(shí)這歡樂的學(xué)習(xí)生活。到那時(shí)候，太倉市城廂鎮(zhèn)第一小學(xué)——你們的母校，一定會(huì)伸出熱情的雙手歡迎你們歸來。
�。�4）讓我們充滿感情把最后一段讀一下。
三、課后延伸
1、我想，此時(shí)此刻，同學(xué)們的心中也一定有很多話要說，那么，請(qǐng)你將自己心中最想說的話寫下來，作為畢業(yè)留念吧！
2、分別總是那么讓人依依不舍，不光是你們，老師的心中也是如此�；仡欉@難忘的時(shí)光，老師有許多話要說。可是，一時(shí)之間竟也不知如何開始，就用幾句話，來表達(dá)我此時(shí)的心情吧，親愛的同學(xué)們，你們背負(fù)著父母親人的殷切期望，背負(fù)著母校老師的期待目光，希望你們從此邁開更加堅(jiān)實(shí)的腳步，走向成功而幸福的人生，讓親人和母校為你們自豪、讓祖國和民族為你們驕傲！記著：“成功的路上沒有掌聲”。
【小學(xué)課文明天我們畢業(yè)原文】相關(guān)文章：
小學(xué)課文太陽課文原文11-09
《走，我們?nèi)ブ矘洹氛n文原文欣賞02-21
長城小學(xué)課文原文10-10
小學(xué)課文《船長》原文07-27
小學(xué)課文白鵝的原文03-10
小學(xué)課文春雨原文07-13
小學(xué)課文荷花原文02-24
小學(xué)課文《太陽》原文07-24
小學(xué)課文燕子原文02-23
小學(xué)課文影子原文11-23