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小學課文影子原文
《影子》以簡潔、生動、形象的語言，描繪了影子和人“形影不離”的特點，讀來親切上口，活潑俏皮。下面是小編幫大家整理的小學課文影子原文，希望能夠幫助到大家。
《影子》
yǐng zi zài qián
影 子 在 前，
yǐng zi zài hòu
影 子 在 后，
yǐng zi cháng cháng gēn zhe wǒ
影 子 常 常 跟 著 我，
jiù xiàng yì tiáo xiǎo hēi gǒu
就 像 一 條 小 黑 狗。
yǐng zi zài zuǒ
影 子 在 左，
yǐng zi zài yòu
影 子 在 右，
yǐng zi cháng cháng péi zhe wǒ
影 子 常 常 陪 著 我，
tā shì wǒ de hǎo péng yǒu
它 是 我 的 好 朋 友。
《影子》教案1
教學理念：
本課教學宗旨在體現學生是學習語文的主人，讓學生自己在充分讀書的基礎上，質疑討論交流，提高讀書能力。
教學目標：
1、認識11個生字，會寫“飛、馬、鳥”3個字。認識1個筆畫“--┐”和5個偏旁“彡、犭、”。
2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3、認識有關“影子”的一些現象。
教學流程：
一、謎語揭題，激發興趣
1、出示謎語：
人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。
謎底是什么?(影子)
2、同學們，你們想了解有關“影子”的知識嗎?這節課我們學習《影子》，板書課題。
二、自讀課文，整體感知
1、帶著上面的問題，學生自學課文。
(1)讀準字音，把不會的字圈上。
(2)識記生字，運用學過的方法，并小組交流。
(3)理解課文內容。
2、認識筆畫“”和偏旁“”。
3、檢查自學情況。
(1)出示字卡，開火車讀。
(2)朗讀課文。
三、質疑討論，把握重點。(鼓勵學生質疑)
(1)影子為什么會有時在前，有時在后，有時在左，有時在右呢?
(2)為什么說影子是小黑狗、好朋友呢?
全班討論，教師可利用活動掛圖幫助理解。
四、指導朗讀，熟讀成誦
(1)教師范讀。
(2)學生自由讀。
(3)同桌互讀。
(4)指名讀。
(5)全班分三組進行朗讀比賽，評出優勝小組。
(6)熟讀成誦。
五、布置作業：
課下仔細觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右?
附板書：
影子——小黑狗
——好朋友
《影子》教案2
教學要求：
1、學會7個生字，會認7個字，認識1種筆畫和1個偏旁。
2、通過看圖說話，了解影子的特點。
3、正確地朗讀課文。背誦課文。
教學重點：
1、學會7個生字，認識1種筆畫"斜鉤"和1個偏旁"月"字旁。
2、正確，流利地朗讀課文。背誦課文。
教學難點：
了解影子的特點。
教學過程：
課前游戲辨方向：上下左右前后
一、談話導入
1、猜謎語。
你在前，它在后，你在左，它在右；你停它也停，你走它也走。
謎底：影子
2、同學們，什么情況下會出現影子呢影子在你的什么方向呢影子有什么特點想知道嗎今天我們就學習第9課《影子》，看看書中的小朋友的影子有什么特點板題：影子（這三撇就像影子）
二、指導看圖
1、出示第一幅圖，思考：你看到了什么他在干什么呢太陽在他前面的時候，他后面出現了什么
2、出示第二幅圖，思考：這幅圖和剛才那幅圖哪兒不一樣
3、過渡：影子到底有什么特點呢我們一起讀讀課文內容。
三、初讀課文，讀準字音。
1、學生借助拼音自由小聲讀課文，注意讀準字音。
2、聽朗讀課文錄音。
3、再讀課文，在文中畫出生字，借助拼音多讀幾遍。
4、出示生字表，想辦法記住。
四、朗讀課文，了解影子的特點。
1、自己讀全文，標出有幾個自然段（2個）
2、學習課文第一自然段。
（1）看圖。想想：太陽在前方時，影子在小朋友的什么方向板書：前后
（2）在什么情況下影子在后呢小組同學結合問題進行討論。
（3）請學生回答。（當太陽在小朋友前上方時，影子在小朋友的身后，）結合學生回答引導學生看第一幅圖。
（4）那么什么情況下影子在前邊呢（當太陽在小朋友后上方時，影子在小朋友的前邊）讓學生動筆畫出小朋友，太陽，影子的位置。
（5）再讀課文，說說課文中把影子比作什么為什么
（6）指導朗讀，讀出歡快，活潑的語氣。
（7）試背第一段。
3、學習第二自然段
（1）照學習第一段的方法學習這段。
提出問題：太陽在左邊時，影子在小朋友的什么地方結合圖說說影子在什么情況下在左，什么情況下在右
（2）分四人小組討論。
（3）匯報學習情況。板書：左右
（4）朗讀第二自然段，讀出歡快，活潑的語氣。
（5）試背第二段。
4、朗讀全文，說說影子有什么特點
5、練習背誦全文。
①自由背。
②同桌互背。
③指名背誦。
五、除了在太陽底下能出現影子，還有什么時候也會出現影子手電筒演示；太陽照樹錄象。
六、活動
說說在你座位的前面，后面，左面，右面都是誰。
請你和家長一起量一量你家房屋早上，中午和傍晚在地面投影的長度。
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