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      2. 鳥語課文內(nèi)容分析

        時間:2024-05-30 18:30:55 課文大全 我要投稿
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        鳥語課文內(nèi)容分析

          語文課本中有很多經(jīng)典的文學(xué)作品,在學(xué)習(xí)課文的過程中必須認真進行閱讀,這樣才能提高閱讀水平,下面是小編收集整理的鳥語課文內(nèi)容分析,歡迎閱讀參考!

          鳥語

          我是個在農(nóng)村長大的孩子,從小就愛鳥,愛看鳥兒那美麗矯健的身姿,愛聽它們的歌聲和軟語。

          聽爺爺說,鳥兒是會“說話”的,有人也真懂鳥語。據(jù)說,古時候有個叫公冶長的人,就是位通曉鳥語的專家。有一次,他從燕子的呢喃軟語中聽出:“公冶長,公冶長,南山頂上有只大肥羊。快快去背來,你吃肉,我吃腸……”他爬上南山,果然背回一只摔死的大肥羊。

          我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”!即使得不到大肥羊的犒賞,能跟鳥兒談?wù)勑,聊聊天,結(jié)為好友,聽它們講講鳥類王國的趣事,也是很快意的。于是,我便經(jīng)常試探著和鳥兒接近,跟它們交談。

          春天,布谷鳥飛來了。它們那“布谷,布谷”的親切啼叫,分明是催促人們快快出工呢!我最喜歡跟布谷鳥對話了:

          “你做什么?”

          “種田織布!

          “你喜歡什么?”

          “勤勞刻苦!

          這樣無拘無束地一問一答,有趣極了,我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話,便在一旁提醒我:“聽,布谷鳥叫你勤勞刻苦呢!還不趕快上學(xué)去,愣著干啥?”我聽了立即背起書包,向?qū)W校跑去。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促,我在學(xué)習(xí)上還真不敢疏忽怠慢。

          據(jù)說喜鵲是報喜之鳥,總是給人們預(yù)報喜訊,鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以,盡管它的嗓音并不出眾,聽到它的叫聲,人們?nèi)员陡杏H切。“喳喳喳喳,喳喳喳喳”,那不是分明在說“喜事到家,喜事到家”嗎?每當(dāng)這時,我心里便有說不出的高興,總是盼頭喜事快快降臨。雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗,但總能給人以希望和安慰,給生活增添不少樂趣。

          還有畫眉啦,黃鶯啦,百靈啦……它們的“語言”豐富極了!一聽到它們的叫聲,我便以“知音”自居,作出各種各樣的猜想,編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學(xué)到公冶長的本領(lǐng),卻跟鳥兒建立了十分深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里,我認識到勤勞的可貴;從飛行整齊的大雁那里,我懂得了紀律的重要;從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里,我學(xué)到了勇敢頑強的精神……

          鳥兒的確是我們的好朋友哇!

          鳥語課文內(nèi)容分析

          《鳥語》是蘇教版小學(xué)語文四年級下冊第五單元的第一篇課文,主要講述了“我”從小愛鳥,盼望與鳥兒交談、傾聽并揣摩鳥語的情景,字里行間充滿了“我”對鳥兒的喜愛之情,以及人鳥相處的和諧,是一篇語言生動活潑、富有童趣、文質(zhì)兼美的散文。

          單從讀者的角度看這篇課文,課文留給我最大的感受是:有情、有趣、有愛。文中處處透露“我”與鳥之間的和諧相處之情。對鳥語的猜測與表達,公冶長與燕子對話的小故事,都為文章增加了趣味性。沒有對鳥兒的喜愛,作者就不可能寫得有情有趣。沒有對鳥兒的喜愛,也就沒有童年與鳥為伍,以鳥為“知音”的快意。因為這是切身經(jīng)歷的事情,所以作者的語言樸實而真實。

          以教師的身份再讀這篇課文,文章并不是名家名篇,內(nèi)容較散,語言也不算多出彩,最能打動人的應(yīng)該就是“我”傾聽鳥語,作出猜想編故事以及人鳥和諧相處的那種美好情感。作者和鳥兒有著十分深厚的感情,這種感情是“無拘無束地一問一答”,是“充滿深情的聲聲催促”,是“喜事快快降臨的期盼”,是“給生活增添了無窮的樂趣”,所以他以鳥兒的“知音”自居,能從鳥兒的叫聲作出“猜想”,“編織故事”,從鳥兒的身上汲取力量,得到啟示,這也正是作者不斷成長的表現(xiàn)。以往學(xué)過的課文《雪兒》《珍珠鳥》,這些鳥兒能夠和諧地與人相處,“通人性”,都不是一天兩天形成的,而是建立在平等、長久的信任基礎(chǔ)上的,所以人和動物才能超越物種的限制,達到真正的和諧,F(xiàn)在的孩子雖然生活條件好了,卻也缺少了在田野、在河邊、在鄉(xiāng)間小道奔跑嬉戲的樂趣。加上學(xué)生對鳥兒的種類及叫聲并不精通,與文中“我”所生活的環(huán)境有著一定的距離,所以要想法設(shè)法縮小差距,盡量消除陌生感、距離感的同時又能對文本有深入的理解。

          作者簡介

          黃明山,中國作協(xié)會員。湖北潛江人。千余件作品散見于《當(dāng)代》、《人民文學(xué)》、《中國作家》、《中華散文》、《散文》、《詩刊》、《詞刊》、《歌曲》、《曲藝》、《隨筆》、《文藝報》、《中國藝術(shù)報》、《中國文化報》、《人民日報》、《人民日報·海外版》、《新華文摘》等全國百余家報刊。詩歌、散文、小說等獲中國人口文化獎、人民文學(xué)優(yōu)秀作品獎和《小說選刊》全國小說筆會一等獎等獎項百余次。散文《寒冷的味道》、《鳥語》、詩歌《小孩與桌子》等選入中學(xué)語文教材及中考試卷。著有散文集《寒冷的味道》、《墨綠的地平線》、詩集《檐雨》、《立交橋》、《鋼琴與排簫》、格言集《草徑思蹤》、歌詞集及同名網(wǎng)絡(luò)歌曲集《中國紅》、六集電視紀錄片《曹禺》等,F(xiàn)任潛江市文聯(lián)副主席、作協(xié)主席。

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