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長(zhǎng)江之歌課文主要內(nèi)容賞析
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到詩(shī)歌吧，詩(shī)歌飽含著作者的思想感情與豐富的想象。那些被廣泛運(yùn)用的詩(shī)歌都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的長(zhǎng)江之歌課文主要內(nèi)容賞析，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片{話說(shuō)長(zhǎng)江)主題歌歌詞，王世光作曲，胡宏偉作詞�！伴L(zhǎng)江之歌”題意是關(guān)于長(zhǎng)江的歌，唱長(zhǎng)江的歌，贊長(zhǎng)江的歌。長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，發(fā)源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全長(zhǎng)6300千米，流經(jīng)11個(gè)省、市、自治區(qū)，注入東海。它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與黃河一起，成為中華民族的搖籃，哺育了一代又一代中華兒女，被譽(yù)為“母親河”。它是永遠(yuǎn)值得贊頌的。
[結(jié)構(gòu)分析]
這首詩(shī)歌贊頌了長(zhǎng)江的宏偉、壯麗，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)、依戀之情。
全詩(shī)共分兩個(gè)部分：
第一部分(第1節(jié))：寫(xiě)長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、宏偉博大、多姿多彩。
第二部分(第2節(jié))：寫(xiě)長(zhǎng)江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無(wú)窮。
這兩部分運(yùn)用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉;我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷”貫通起來(lái)，以對(duì)長(zhǎng)江“贊美”、“依戀”的真摯感情作主線，把長(zhǎng)江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、歷史悠久、力量無(wú)窮、貢獻(xiàn)巨大融為一體，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染，進(jìn)而升騰起對(duì)祖國(guó)的大好河山的熱愛(ài)之情。
長(zhǎng)江之歌
你從雪山走來(lái)，春潮是你的風(fēng)采;
你向東海奔去，驚濤是你的氣概，
你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女;
你用健美的臂膀，挽起高山大海，
我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉;
我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。
你從遠(yuǎn)古走來(lái)，巨浪蕩滌著塵埃;
你向未來(lái)奔去，濤聲回蕩在天外，
你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土;
你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代，
我們贊美長(zhǎng)江，你是無(wú)窮的源泉;
我們依戀長(zhǎng)江，你有母親的情懷。
閱讀題目：
1、你從文中讀到了長(zhǎng)江的哪些特點(diǎn)?
2、文中用你稱(chēng)呼長(zhǎng)江合適嗎?
3、文中說(shuō)長(zhǎng)江有母親的情懷，你贊成嗎?為什么?
4、作者在文中抒發(fā)了怎樣的感情?
參考答案：
1.從“你用純潔的清流，灌溉花的國(guó)土;你用磅礴的力量，推動(dòng)新的時(shí)代�！蔽易x出長(zhǎng)江母親用博大的胸懷，哺育著我們中華兒女!
2.合適，用第二人稱(chēng)你更容易抒發(fā)感情，表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)江的依戀贊美之情。
3.因?yàn)殚L(zhǎng)江哺育了各族兒女，使高山大海永遠(yuǎn)聯(lián)系在一起。滋潤(rùn)了每一寸土地，推動(dòng)了新時(shí)代的發(fā)展。
4.抒發(fā)了對(duì)長(zhǎng)江的熱愛(ài)依戀贊美之情。
課文賞析
《長(zhǎng)江之歌》是電視系列片《話說(shuō)長(zhǎng)江》的主題歌歌詞。歌詞可以說(shuō)是一首抒情詩(shī)，詩(shī)歌采用形象、凝練的語(yǔ)言，運(yùn)用第二人稱(chēng)將長(zhǎng)江作為一個(gè)抒情對(duì)象，從地理、人文兩個(gè)方面，寫(xiě)實(shí)和抒情結(jié)合，歌頌了她對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)。
在預(yù)習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們很容易梳理出文章寫(xiě)了長(zhǎng)江的哪些內(nèi)容，但是對(duì)于長(zhǎng)江對(duì)人們的貢獻(xiàn)，詩(shī)歌意境的領(lǐng)悟，相對(duì)來(lái)說(shuō)有一定的難度。因此，要搜集有關(guān)長(zhǎng)江的資料，加強(qiáng)對(duì)課文背景資料的了解，豐富認(rèn)知，感受詩(shī)意。
另外，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的時(shí)候要掌握“乳”“哺”的讀音，初讀的過(guò)程中要將有疑問(wèn)的問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)便于課上交流。關(guān)于“風(fēng)采”“氣概”“哺育”“蕩滌”“灌溉”“磅礴”等詞語(yǔ)的意思，可以課前查閱相關(guān)的資料，也可以在課上結(jié)合相關(guān)的圖片、視頻資料聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。
學(xué)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們要緊扣“贊美”“依戀”這組中心詞，抓住詩(shī)歌中的“走”“奔”等重點(diǎn)詞語(yǔ)和擬人句，通過(guò)反復(fù)誦讀，運(yùn)用圖文結(jié)合以及吟唱的方法，聯(lián)系長(zhǎng)江的資料，品味詩(shī)歌的內(nèi)容。
通過(guò)“雪山”“春潮”“東�！薄绑@濤”等關(guān)于長(zhǎng)江的意象，了解長(zhǎng)江的宏偉;通過(guò)“乳汁”“哺育”“臂膀”“挽起”等關(guān)于母親的意象，感受長(zhǎng)江的無(wú)私及奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中同學(xué)們要和小伙伴們一起探究，大膽交流意見(jiàn)。文章寫(xiě)作的特點(diǎn)如“反復(fù)的寫(xiě)作手法”“第二人稱(chēng)的運(yùn)用”等，可以在寫(xiě)作中運(yùn)用，提高自己的語(yǔ)文學(xué)習(xí)運(yùn)用能力。
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