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      2. 《潼關(guān)吏》杜甫

        時(shí)間:2024-09-20 17:35:23 杜甫 我要投稿

        《潼關(guān)吏》杜甫

          潼關(guān)吏

        《潼關(guān)吏》杜甫

          杜甫

          士卒何草草,筑城潼關(guān)道。

          大城鐵不如,小城萬(wàn)丈余。

          借問(wèn)潼關(guān)吏:“修關(guān)還備胡?”

          要我下馬行,為我指山隅:

          “連云列戰(zhàn)格,飛鳥(niǎo)不能逾。

          胡來(lái)但自守,豈復(fù)憂西都。

          丈人視要處,窄狹容單車。

          艱難奮長(zhǎng)戟,萬(wàn)古用一夫。”

          “哀哉桃林戰(zhàn),百萬(wàn)化為魚(yú)。”

          請(qǐng)囑防關(guān)將,慎勿學(xué)哥舒!”

          杜甫詩(shī)鑒賞:

          乾元二年(759)春,唐軍在相州(治所在今河南安陽(yáng))大敗,安史叛軍乘勢(shì)進(jìn)逼洛陽(yáng)。如洛陽(yáng)再次失陷,叛軍西攻長(zhǎng)安,作為長(zhǎng)安和關(guān)中地區(qū)屏障的潼關(guān)就勢(shì)必有一場(chǎng)惡戰(zhàn)。杜甫經(jīng)過(guò)這里時(shí),正好看到了緊張的備戰(zhàn)氣氛。開(kāi)頭四句可以說(shuō)是對(duì)筑城的士兵和潼關(guān)關(guān)防的述。漫漫潼關(guān)道上,無(wú)數(shù)的士卒在辛勤地修筑工事。“草草”,勞苦的樣子。前面加一“何”字,更流露出詩(shī)人的無(wú)限感慨。放眼四望,沿著起伏的山勢(shì)而筑的大小城墻,既高峻又牢固。這里大城小城應(yīng)作互文來(lái)理解。一開(kāi)篇杜甫就用簡(jiǎn)括的詩(shī)筆寫(xiě)出唐軍加緊修筑潼關(guān)的狀況。“借問(wèn)潼關(guān)吏:‘修關(guān)還備胡?’”這兩句引出了“潼關(guān)吏”。胡,即指安史叛軍。

          這里故意發(fā)問(wèn),而且又有一個(gè)“還”字,暗借三年前潼關(guān)曾經(jīng)失守一事,從而引起人們對(duì)這次潼關(guān)防衛(wèi)措施的關(guān)心與懸念。

          接下來(lái),應(yīng)該是潼關(guān)吏的回答了。可是他似乎并不急于作答,卻“要(yāo邀)我下馬行,為我指山隅。”從結(jié)構(gòu)上看,這是在兩段對(duì)話中插入一段敘述,暗承“修關(guān)還備胡”。那位潼關(guān)吏看來(lái)對(duì)所筑工事充滿了信心。下面八句,都是潼關(guān)吏的話,他首先指著高聳的山巒說(shuō):“那層層戰(zhàn)墻,高接云天,連鳥(niǎo)也難以飛越。敵兵來(lái)了,只要堅(jiān)決自守,不必再擔(dān)心長(zhǎng)安的安危。“語(yǔ)調(diào)輕松而自豪,可以想象,關(guān)吏說(shuō)話時(shí)因富有信心而表現(xiàn)出的神采。他又興致勃勃地邀請(qǐng)杜甫察看最險(xiǎn)要處:您看那山口要沖,狹窄得只能容單車通過(guò)。真是一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi)。這八句,“神情聲口俱活”(浦起龍《讀杜心解》),不只是關(guān)吏簡(jiǎn)單的介紹,更主要的是表現(xiàn)了一種“胡來(lái)但自守”的決心和“艱難奮長(zhǎng)戟”的氣。而這是借關(guān)吏之口表現(xiàn)守關(guān)將士昂揚(yáng)的斗志。

          緊接關(guān)吏的話頭,詩(shī)人卻沒(méi)有贊語(yǔ),而是一番深深的感慨。因?yàn)樵?shī)人并沒(méi)有忘記“前車之覆”。桃林,即桃林塞,指河南靈寶縣以西至潼關(guān)一帶地方。三年前,占據(jù)了洛陽(yáng)的安祿山派兵攻打潼關(guān),當(dāng)時(shí)守將哥舒翰本擬堅(jiān)守,但為楊國(guó)忠所疑忌。在楊國(guó)忠的慫恿下,唐玄宗派宦官至潼關(guān)督戰(zhàn)。哥舒翰不得已領(lǐng)兵出戰(zhàn),結(jié)果全軍覆沒(méi),許多將士被淹死在黃河里。睹今思昔,杜甫余哀未盡,希望吸取上次失敗的教訓(xùn),避免重蹈復(fù)轍。“請(qǐng)囑防關(guān)將,慎勿學(xué)哥舒。”“慎”字意味深長(zhǎng),它并非指責(zé)哥舒翰的無(wú)能或失策,而是深刻地觸及了多方面的歷史教訓(xùn),表現(xiàn)了詩(shī)人久久難以消磨的沉痛悲憤之感。

          與“三別”通篇作人物獨(dú)白不同,“三吏”是夾帶問(wèn)答的。而此篇的對(duì)話又具有自己的特點(diǎn)。首先是在對(duì)話的安排上,緩急有致,表現(xiàn)了不同人物的心理和神態(tài)。“修關(guān)還備胡”,是詩(shī)人的問(wèn)話,關(guān)吏卻不急答,這一“緩”,使人可以感覺(jué)到關(guān)吏胸有成竹。關(guān)吏的話一結(jié)束, 詩(shī)人馬上表示了心中的憂慮,這一“ 急”,更顯示出對(duì)歷史教訓(xùn)的痛心。其次,對(duì)話中神情畢現(xiàn),形象鮮明。關(guān)吏的答話并無(wú)刻意造奇之感,而守關(guān)的唐軍卻給讀者留下一種堅(jiān)韌不拔、英勇沉著的印象。其中“艱難奮長(zhǎng)戟,萬(wàn)古用一夫”兩句形象鮮明地塑造出戰(zhàn)神式的英雄形象,令人倍受鼓舞。

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