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      2. 讀《弟子規(guī)》心得

        時(shí)間:2024-08-22 21:24:06 弟子規(guī) 我要投稿

        讀《弟子規(guī)》心得(通用15篇)

          當(dāng)我們備受啟迪時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的讀《弟子規(guī)》心得,歡迎閱讀與收藏。

        讀《弟子規(guī)》心得(通用15篇)

        讀《弟子規(guī)》心得1

          ”當(dāng)我讀到這一句時(shí),對(duì)這句中的“心眼口,信皆要,方讀此,勿慕彼,此未終,彼勿起。”不怎么明白,于是便好奇地翻開(kāi)這句的解釋:“讀書(shū)的方法要注意三到,就是心到、眼到、口到。這“三到”都要實(shí)實(shí)在在地做到。讀書(shū)時(shí)正在讀這一段就不要想到另外的一段,這段還未讀完,不要因?yàn)闆](méi)有興趣,失去了好奇心,就跳到別的.內(nèi)容,而東翻西閱,必須定下心來(lái),按部就班地讀完。

          讀書(shū)時(shí)要有規(guī)范,讀一本書(shū),要有比較寬裕的期限,但是不能因?yàn)闀r(shí)間多余,等期限快到了才開(kāi)始用功,一急之下反而耽誤事情,所以一定要有計(jì)劃,計(jì)劃好就要開(kāi)始趕緊用功!痹瓉(lái)是這意思。以前我在學(xué)校圖書(shū)室辦了借書(shū)證,借了一本書(shū),結(jié)果雙休日吵著要媽媽帶我去放風(fēng)箏,媽媽只好答應(yīng)了我。放完風(fēng)箏回到家,剛好表姐來(lái)我家,又和表姐美美地玩了一天。

          等表姐走了,才想起了借的書(shū)周一要還,囫圇吞棗地胡亂翻看完了。周一早晨該我匯報(bào)課外閱讀時(shí),我東拉西扯,牛頭不對(duì)馬嘴,好不容易熬過(guò)了3分鐘。那3分鐘,我沒(méi)看到同學(xué)以前羨慕的表情,沒(méi)聽(tīng)到以前熱烈的掌聲,我難受極了。不知怎么走下講臺(tái)的,只記得老師摸了下我的頭,什么也沒(méi)說(shuō),但我懂其中傳遞的語(yǔ)言。

          自從學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》后,我明白了“讀書(shū)時(shí)要有規(guī)范,讀一本書(shū),要有比較寬裕的期限,但是不能因?yàn)闀r(shí)間多余,等期限快到了才開(kāi)始用功,一急之下反而耽誤事情,所以一定要有計(jì)劃,計(jì)劃好就要開(kāi)始趕緊用功!薄兜茏右(guī)》中的文字雖少,但表達(dá)的意思卻很深?yuàn)W,值得我們?nèi)W(xué)習(xí),研究里面豐富多彩的人生哲理!兜茏右(guī)》里還有著許多“規(guī)矩”,等著我們?nèi)ジ玫貙W(xué)習(xí),更好地理解,更好地體會(huì)。教師評(píng)語(yǔ):小作者能通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》知道讀書(shū)要做到“三到”,并能聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際更進(jìn)一步把《弟子規(guī)》中讀書(shū)的規(guī)范理解到位。

        讀《弟子規(guī)》心得2

          當(dāng)前教育模式大多只偏重于知識(shí)和技能的傳授,而缺乏人文禮教的熏陶與高尚人格的培養(yǎng),為了改正這一偏見(jiàn),學(xué)校推出的“與圣賢為友,與經(jīng)典同行”的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程,其宗旨是讓學(xué)生接受傳統(tǒng)優(yōu)良文化的熏陶和教育,在他們心靈最純凈、記憶力最好的時(shí)候讓他們接觸最具智慧和價(jià)值的經(jīng)典文化。

          在教學(xué)中,我做到“四個(gè)結(jié)合”,即學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合、內(nèi)容與典故結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)做結(jié)合、學(xué)校與家庭結(jié)合,全方位地讓中華傳統(tǒng)文化《弟子規(guī)》灑進(jìn)學(xué)生的心靈深處。

          一、在《弟子規(guī)》誦讀的教學(xué)中教師要注重自身修養(yǎng)。首先聲音要洪亮,要有精神,學(xué)生自然能精神奕奕,不會(huì)懶散。千萬(wàn)不要有斷句錯(cuò)誤,否則會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生,所以要注重自我進(jìn)修。讀經(jīng)可以有抑揚(yáng)頓挫的表現(xiàn),隨著聲韻的高低起伏而自然晃動(dòng),不知不覺(jué)地,就會(huì)陶醉在讀經(jīng)的.樂(lè)趣中。語(yǔ)速不宜過(guò)快。讀得慢,讓學(xué)生吐字分明清晰,有助于心定,再透過(guò)抑揚(yáng)頓挫的經(jīng)典誦讀,還可以慢慢地體會(huì)個(gè)中的道理。因?yàn)槲覀冎馈白x書(shū)百遍,其義自見(jiàn)”的道理。

          二、在《弟子規(guī)》誦讀教學(xué)中要培養(yǎng)興趣。因?yàn)榕d趣是最好的老師,我采用了“只表?yè)P(yáng),不批評(píng)”、“只鼓勵(lì),不強(qiáng)求”的教學(xué)原則,用“看誰(shuí)讀得準(zhǔn),看誰(shuí)做得好”地口號(hào)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí);另外還采用評(píng)選“誦讀小明星”等方式鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中獲得誦讀的喜悅感和成就感。

          三、在《弟子規(guī)》誦讀的教學(xué)中結(jié)合課本內(nèi)容講一些經(jīng)典故事教育學(xué)生。我遵循“讓《弟子規(guī)》為我導(dǎo)行”,讓“經(jīng)典故事伴我成長(zhǎng)”的教育理念,注重用故事啟發(fā)和教育學(xué)生!兜茏右(guī)》內(nèi)容中有很多寓意深刻的經(jīng)典故事,如《孔融讓梨》、《孟母斷機(jī)》、《劉備教子》、《鐵棒磨成針》、《苦心勸父》等等,這些曲折動(dòng)人的故事能讓孩子們明白許多做人的道理,使他們感悟到到中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)。

          四、在《弟子規(guī)》誦讀教學(xué)中注重把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去!兜茏右(guī)》不只是背得滾瓜爛熟,更重要的是落實(shí)到實(shí)際生活中。如果不能力行,學(xué)生背完《弟子規(guī)》又有什么用呢!我根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定了許多關(guān)于身體力行、以身作則的日常行為規(guī)范。其內(nèi)容是:怎樣做人、怎樣做事、怎樣健體、怎樣相處……

          五、在《弟子規(guī)》誦讀教學(xué)中重視與家長(zhǎng)的溝通。為了讓家長(zhǎng)能感受到《弟子規(guī)》給孩子帶來(lái)的變化,我們實(shí)行了家校聯(lián)系活動(dòng)。在“家園互動(dòng)欄”上我每天都給學(xué)生留一些有關(guān)《弟子規(guī)》內(nèi)容的家庭作業(yè),如:今天回家吃飯時(shí)為母親盛一碗飯,或者為父親倒一杯水;幫助家里做一些力所能及的家務(wù):買菜、做飯、洗衣服、澆花、打掃房間、倒垃圾;為父母捶背、按摩、倒洗腳水等等。可以根據(jù)情況任選一樣來(lái)做。

          家長(zhǎng)和學(xué)生的感受是最真實(shí)的。有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)談道:有一次,他在外應(yīng)酬,回家后酒醉嘔吐、昏睡。孩子見(jiàn)到爸爸這種丑態(tài),就說(shuō):“爸爸,飲酒醉,最為丑!”爸爸聽(tīng)到后感到吃驚,自己的孩子這么小就懂得喝醉酒不對(duì),知道行為的美丑,看來(lái)自己日后做事要注意對(duì)孩子的影響。此后,他在應(yīng)酬時(shí)就很審慎,不再會(huì)醉酒而歸。而且在餐桌上,經(jīng)常提起女兒的話,影響周圍的友人。

          《弟子規(guī)》誦讀教學(xué)實(shí)施兩年來(lái),學(xué)生們心中已種下了一顆“善良”的種子。

        讀《弟子規(guī)》心得3

          當(dāng)拿到老師發(fā)給我的《弟子規(guī)》親子讀本時(shí),如獲至寶。說(shuō)實(shí)在的,我本來(lái)對(duì)文科就發(fā)怵,更何況之乎者也就更不感興趣了。但這本書(shū)老師解釋的淺顯易懂,并結(jié)合了孩子的實(shí)際,非常適合兒子和我的共同學(xué)習(xí),所以打心眼了喜歡。

          隨著孩子的長(zhǎng)大,對(duì)孩子的教育方面時(shí)常感到力不從心。特別是遇到王東這位老師后,深感自己的差距很大。再?gòu)暮⒆由砩险凵涑龅姆N種不足,經(jīng)常使自己無(wú)地自容。于是決定要從自己做起,從現(xiàn)在做起,身體力行,和孩子共成長(zhǎng)。

          圣然是一個(gè)活潑開(kāi)朗的陽(yáng)光男孩。面對(duì)太貪玩、甚至經(jīng)常玩起忘記回家的缺點(diǎn),分析原因,第一,家人忙,沒(méi)時(shí)間管第二,家里除了電視、電腦能吸引他外,基本沒(méi)別的吸引點(diǎn)。面對(duì)這種情況,我禁不住拿起了久違的課本,參加有關(guān)證書(shū)的考試。耳熏目染,他也喜歡上了讀書(shū),尤其近期能一口氣讀完《三國(guó)演義》的上下部,這是他有史以來(lái)的讀得最快、最完整的一本書(shū)。特別是看書(shū)的內(nèi)容及感想能在期中考試中的作文中表現(xiàn)出來(lái),可想而知,他受益匪淺。我真的為孩子高興,因?yàn)樗麖臅?shū)中找到樂(lè)趣了?吹剿倪M(jìn)步,我真的太高興了,這也更堅(jiān)定了自己“活到老,學(xué)到老”的`信念,讓孩子和我共同分享成功總是在苦苦攀登后,“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”的喜悅。

          面對(duì)孩子的個(gè)性鮮明,非常任性,脾氣大的缺點(diǎn),我深深地認(rèn)識(shí)到,這他的成長(zhǎng)是極其不利,非常著急。當(dāng)孩子發(fā)作時(shí),我會(huì)提醒他,《弟子規(guī)》是怎么說(shuō)的來(lái)?他就會(huì)立刻背到“事雖小,勿擅為,茍擅為,子道虧!边@時(shí)我會(huì)自然成為合格的學(xué)生,搖頭晃腦的來(lái)上幾句。這時(shí)是幸福的、是快樂(lè)的,這也是對(duì)他最大的認(rèn)可和鼓勵(lì)。

          我家住在一個(gè)大院里,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有利也有弊。有利的一面是,孩子同齡朋友多多,不孤單,玩得很快樂(lè);不利的一面,孩子的素質(zhì)參差不齊,“同是人,類不齊,流俗眾,仁者希,果仁者,人多畏,言不諱,色不媚”。在孩子不能明辨是非的的情況下,出現(xiàn)了污言穢語(yǔ)比較多的壞習(xí)慣。我非常頭疼,為此,我制定了家庭管理?xiàng)l例,相互監(jiān)督,現(xiàn)在初見(jiàn)成效,看到孩子的進(jìn)步,沉重的心情稍微舒緩了一些。

          《弟子規(guī)》在約束我們改正陋習(xí)時(shí),可能感到?jīng)]必要,其實(shí)這是在放縱自己,改掉壞習(xí)慣是需要付出代價(jià)的,包括孩子和我們自己,這時(shí)我都會(huì)想到孩子的雙眼時(shí)刻在盯著自己,就在不斷地進(jìn)步。《弟子規(guī)》能時(shí)刻約束著自己和孩子,并且能和孩子共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,我認(rèn)為是很幸運(yùn)的事,常誦常讀,經(jīng)常反思,會(huì)受益終生的。讓我們共同學(xué)習(xí),來(lái)陶冶我們的情操,凈化我們的心靈吧!

        讀《弟子規(guī)》心得4

          常言道“弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝悌,次謹(jǐn)信,而親仁,有余力,則學(xué)文。”

          其實(shí)這些章句我們整天都聽(tīng)見(jiàn),因?yàn)槊刻旆艑W(xué)后,廣播都會(huì)播放《弟子規(guī)》的,而忙于吃飯,洗澡的我們,幾乎沒(méi)有任何心思去體會(huì)其含義,更別說(shuō)領(lǐng)略個(gè)中做人的道理了。

          一天,我到學(xué)校圖書(shū)館,那本紅彤彤的弟子規(guī)直奔我的視線,我的'老毛病又犯了——只要看上一本書(shū),不把它領(lǐng)會(huì)透徹,我不會(huì)釋手。我坐下認(rèn)真地瀏覽,掩卷沉思,我才恍然大悟——原來(lái)它是教我們?nèi)绾巫鋈说摹?/p>

          “首孝悌”,它是教導(dǎo)我們要聽(tīng)從長(zhǎng)輩教誨,孝敬長(zhǎng)輩的。而正處于青春期的我們大多數(shù)屬于叛逆型的,隨波逐流,脾氣暴躁,做事情缺乏耐性,常自認(rèn)為做事情很正確。此刻,我知自己道錯(cuò)了。

          “次謹(jǐn)信”——通行社會(huì)的綠卡,這個(gè)我們每個(gè)同學(xué)基本做到了,因?yàn)槊總(gè)人都知道它是促進(jìn)人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑,一個(gè)人謹(jǐn)言慎行了,就會(huì)懂得尊重別人,與人為善。這樣的人在別人的眼里,就是一個(gè)道德修養(yǎng)高尚的。這些我們都深有體會(huì)。

          其中最令我有感觸的是“泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”這幾句。自從上了初中后,我們班同學(xué)的眼里只有中考,個(gè)個(gè)都成了學(xué)習(xí)的“奴隸”,忽略我們身邊的同學(xué)和生活,成了“兩腳書(shū)柜”。這在一定程度上影響了我們同學(xué)之間的交流。而我們因?yàn)槭峭瑢W(xué),礙于情面,不敢給予任何批評(píng),盡管那時(shí)無(wú)原則地縱容。后來(lái),班主任很機(jī)智地喚醒我們無(wú)知的心靈,并言傳身教,讓我們深刻領(lǐng)略到“泛愛(ài)眾,而親仁,有余力,則學(xué)文”的精髓。

          從那以后,我們同學(xué)、朋友之間相處得十分融洽,學(xué)習(xí)也有了飛躍的進(jìn)步,這總算不費(fèi)老師的一片苦心了!先學(xué)會(huì)如何做人,再談如何學(xué)習(xí)。

          《弟子規(guī)》讓我受益匪淺。

        讀《弟子規(guī)》心得5

          做戲簡(jiǎn)單,做人難。戲是虛假的,而人生是真實(shí)的;一場(chǎng)戲出錯(cuò)了,沒(méi)關(guān)系,因?yàn)檫有下一場(chǎng),而一個(gè)人生出錯(cuò)了,不會(huì)再有重新開(kāi)始的機(jī)會(huì)。正因如此,我們要學(xué)會(huì)做人,而要學(xué)習(xí)這一點(diǎn),多多學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》是最好的選擇!

          說(shuō)到這《弟子規(guī)》,我們班同學(xué)簡(jiǎn)直是愛(ài)不釋手呢!我班同學(xué)不僅僅度背《弟子規(guī)》,還嚴(yán)格按照弟子規(guī)上的內(nèi)容去約束自己,很是成功哦!“兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中。”心怡同學(xué)學(xué)完弟子規(guī)后,不在和自己的妹妹打打鬧鬧,而對(duì)妹妹寵愛(ài)有加,兩人和和睦睦的`。是父母減少了許多煩惱!翱瘫≌Z(yǔ),穢污詞,市井氣,切戒之。”班上幾個(gè)愛(ài)將臟話的同學(xué)學(xué)完《弟子規(guī)》后,也不講臟話了,班上時(shí)刻洋溢著文明語(yǔ)言!胺彩侨,皆須愛(ài);天同覆,地同載。”班上一些較為驕傲的同學(xué)學(xué)完《弟子規(guī)》后,也不在瞧不起那些成績(jī)差的同學(xué)了,同學(xué)們都非常的友好,團(tuán)結(jié)互助。房室清,墻壁凈;幾案潔,筆硯正。”哈哈!我自然也學(xué)到了不少,以前我的書(shū)房是亂七八糟的書(shū)到處亂放,而現(xiàn)在整潔多了,我時(shí)不時(shí)清理一下書(shū)柜,打掃一下衛(wèi)生。

          若你播下如意的種子,便會(huì)收獲如意的行為。播下好行為的種子,便會(huì)收獲好習(xí)慣,播下好習(xí)慣的種子,便會(huì)收獲健全人格,播下健全人格的種子,便會(huì)收獲好的命運(yùn)!

          同學(xué)們,快快行動(dòng)起來(lái)吧!用《弟子規(guī)》來(lái)指引我們的為人,人生可是耽誤不起的!

        讀《弟子規(guī)》心得6

          從事教師工作幾年,常為學(xué)生的思想教育工作的方法不斷探索,但始終苦于無(wú)門,不得要領(lǐng),直至學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》,才覺(jué)得學(xué)生的思想教育工作有典可依,F(xiàn)就我粗淺的認(rèn)識(shí)言談?dòng)谙隆?/p>

          《弟子規(guī)》由清康熙年間秀才李毓秀將《論語(yǔ)》“弟子入則孝,出則悌,謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁。行有余力,則以學(xué)文”以通俗易懂的文字三字一組、兩組一韻、四組一句編篡成文。后經(jīng)晚清秀才賈存仁修訂更名為《弟子規(guī)》。與《百家姓》、《三字經(jīng)》、《千字文》一起成為啟蒙教育的基礎(chǔ)教材,是教育學(xué)生敦倫盡份、防邪存正的最佳讀物。

          全文分“首孝悌,次謹(jǐn)信,泛愛(ài)眾,而親仁,余力學(xué)文”五部分,對(duì)“弟子”為人處事、待人接物的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則用通俗易懂的文字、言簡(jiǎn)意駭?shù)恼Z(yǔ)言做了詳細(xì)全面的闡述,具有很強(qiáng)的可操作性。對(duì)現(xiàn)在中小學(xué)生的道德觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有著非常重要的意義。

          子曰:“夫孝,德之本也,教之所由生也!笨梢(jiàn),孝是道德的根本所在。所以,《弟子規(guī)》說(shuō):“首孝悌”。子曰:“君子之教以孝也,非家至而日見(jiàn)之也。教之以孝,所以敬天下之為人父者也。教之以悌,所以敬天之為人兄者也。教之以臣,所以敬天下之為人君者也!惫首釉唬骸胺蛐ⅲ加谑掠H,終于立身!

          子曰:“不愛(ài)其親而愛(ài)他人者,謂之悖德;不敬其親而敬他人者,謂之悖禮!比绻茏龅揭浴吧眢w發(fā)膚,受之父母,不敢損傷,孝之始也”,以“立身行道,揚(yáng)名后世,以顯父母,孝之終也”,那么“謹(jǐn)而信,泛愛(ài)眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文”就不難做到。

          “古之學(xué)者必有師,師者所以傳道授業(yè)解惑也!弊鳛榻處,首先是“傳道”后才是“授業(yè)”和“解惑”。什么是“道”?老子認(rèn)為:“人法地,地法天,天法道,道法自然”,可見(jiàn),所謂“道”就是天、地、人的自然法則,是天地之間的自然規(guī)律和人類社會(huì)的行為準(zhǔn)則。

          人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教,性乃遷。每個(gè)人開(kāi)始都是本性善良的,但由于所處的`環(huán)境不同,生活習(xí)慣相去甚遠(yuǎn),如不及時(shí)教導(dǎo),善良的本性可能會(huì)發(fā)生偏離。

          學(xué)生的成長(zhǎng)受到家庭、學(xué)校和社會(huì)的三方面影響。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》,不僅可以使學(xué)生不斷的提高境界,同時(shí)還可以提高學(xué)生的對(duì)各種壞習(xí)慣的識(shí)別能力和免疫能力。所以為了我們學(xué)生的健康發(fā)展,為了構(gòu)建我們的和諧校園、和諧社會(huì),《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)勢(shì)在必行。

        讀《弟子規(guī)》心得7

          中國(guó)是世界“四大文明”古國(guó)之一,儒家思想在中國(guó)傳統(tǒng)文化中占有很重要的地位。儒家思想提倡的孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、學(xué)文等思想都在《弟子規(guī)》中有明確的行為規(guī)范。那么,這些行為規(guī)范對(duì)于現(xiàn)代人會(huì)有什么作用呢?我是帶著疑問(wèn)、好奇的心去拜讀的這本書(shū)。

          父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶。父母教,須敬聽(tīng)。父母責(zé),須順承。冬則溫,夏澤凊。晨則省,昏則定。

          當(dāng)父母呼喚我們的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)立即答應(yīng),不能遲緩,執(zhí)行父母命令時(shí)應(yīng)當(dāng)立即行動(dòng)起來(lái),不能拖延偷懶。

          當(dāng)我讀到“父母呼,應(yīng)勿緩”時(shí),我檢討了自己,發(fā)現(xiàn)我們不一樣了,玩電腦、打游戲……很忙,父母喊好幾聲我根本就不聽(tīng),邊打游戲還邊說(shuō):“你煩不煩,叫一聲好了,還連續(xù)叫五聲,真討厭!”大人過(guò)來(lái)拍我肩膀,我很惱火地說(shuō):“你好煩人哦,你看你看,我這一關(guān)沒(méi)過(guò)去,又被別人打死了,就是你!

          父母有時(shí)安排我到超市買東西,比如買醬油,我就明顯的有抵觸情緒,會(huì)很不耐煩地說(shuō):要買你自己買。”大人說(shuō):“如果沒(méi)電腦,咋辦?”我就頂嘴:“時(shí)代不同了,你們out了!钡绻(tīng)說(shuō)要到超市去,我就像飛奔的野馬一樣,騎著自己心愛(ài)的自行車撒歡兒而去。在路上就盤算著買這買那。到了超市兩眼放綠光,我推著購(gòu)物車穿梭在人群間,心里還盤算著哪種東西較好吃。父母為我大包小包的買,還問(wèn)我夠不夠,我認(rèn)為這是理所當(dāng)然的,但我從來(lái)沒(méi)為爸爸媽媽買過(guò)東西。

          父母教,須敬聽(tīng)。父母責(zé),須順承。

          從這句話中我知道了:對(duì)父母的教誨,要恭敬的聽(tīng)明白。對(duì)父母的責(zé)備,要順從的接受。

          三年級(jí)上學(xué)期學(xué)校要注射甲型H1N1流感疫苗,我因?yàn)橄勇闊┚蜎](méi)打針。晚上,爸爸問(wèn)我打疫苗沒(méi)?我說(shuō)打了。爸爸在我兩個(gè)胳膊上找了好久,沒(méi)看到針眼就問(wèn)我:“你到底打針了沒(méi)有?”我仍在撒謊,于是爸爸就狠狠地把我揍了一頓。挨打時(shí)我還在想:不就是沒(méi)打針嗎,有什么了不起的.。事后,爸爸耐心給我舉實(shí)例、講道理,F(xiàn)在,想起這件事來(lái),我還挺后悔的。

          父母呼,父母命,父母教,父母責(zé)是所有人生命過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)的事情。這個(gè)父母句4次重復(fù)父母,說(shuō)明了父母的重要性。父母把我?guī)У搅诉@個(gè)世界上,給了我生命、給了我體膚、給了我智慧、給了我力量,他(她)們是我的啟蒙老師,是我的良師益友。那么,我應(yīng)該怎樣孝順自己的父母呢?

          孝順孝順,首先要從孝順自己的父母開(kāi)始。

          “孝”的結(jié)構(gòu)是上老下子,是強(qiáng)調(diào)血緣延續(xù)的重要性。今天的長(zhǎng)輩是昨天的小輩,今天的小輩是將來(lái)的長(zhǎng)輩。小輩不孝敬長(zhǎng)輩,你又憑什么,又怎么能夠指望當(dāng)你成為長(zhǎng)輩后,你的小輩會(huì)孝順你呢?

          孝是沒(méi)有條件的。

          冬則溫,夏澤凊。晨則省,昏則定。

          冬天寒冷的時(shí)候要伺候父母,使其溫暖,夏天炎熱的時(shí)候則讓父母涼快。早上向父母請(qǐng)安,晚上要伺候父母安眠。由此,我想到了一個(gè)故事:東漢年間的黃香,早年喪母,與父親相依為命,冬天黃香首先睡在席子上,用自己的體溫把席子弄暖和。然后,再讓父親去睡。夏天,黃香用扇子把席子扇的涼快一些。這樣父親就能安然入睡了。

          臥冰求鯉”同樣講的是孝是沒(méi)有條件的這個(gè)道理的。西晉時(shí)期的王祥,母親早亡,他一直和父親及繼母生活在一起。而繼母總喜歡在父親面前挑弄是非欺負(fù)王祥。所以,王祥從小也就失去了父愛(ài)。即便是在這種情況下,王祥仍然拼命滿足繼母的要求。有一次,繼母病了想吃鯉魚(yú)?纱蠖斓模永锏乃冀Y(jié)冰了,怎么辦?于是王祥脫下衣服,趴在厚厚的冰上,用自己的體溫去融化冰。我深深的被王祥的這種孝心感動(dòng)了;叵胱约浩綍r(shí)跟媽媽說(shuō)話時(shí),經(jīng)常用命令的口氣說(shuō):“媽,你快去給我倒杯水”、“媽,你給我點(diǎn)零花錢”……學(xué)了《弟子規(guī)》之后,我發(fā)現(xiàn)我用“您”來(lái)稱呼父母了。學(xué)著用商量的、請(qǐng)求的語(yǔ)氣和父母說(shuō)話了。

          每天早上起床后,父母總要問(wèn)我昨晚是否睡好了,然后再送我去上學(xué)。而現(xiàn)在,我要學(xué)會(huì)問(wèn)父母早上好、晚安。

          學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之后我學(xué)會(huì)了對(duì)父母的感念之恩,知道了如何做人,如何用《弟子規(guī)》這個(gè)家法來(lái)約束自己的行為規(guī)范。我們從小就要養(yǎng)成尊敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、做一個(gè)尊師愛(ài)幼、懂禮貌、講規(guī)矩的好孩子、好學(xué)生。

          學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》不僅僅是簡(jiǎn)單的背誦和學(xué)習(xí)的過(guò)程,而應(yīng)該是一個(gè)反思的、自我檢討的過(guò)程,這樣才能做一個(gè)品德優(yōu)良、全面發(fā)展的好孩子、好學(xué)生!

        讀《弟子規(guī)》心得8

          十月我們班開(kāi)展了親子共讀《弟子規(guī)》的活動(dòng),在和孩子一起學(xué)習(xí)的這一個(gè)月中,使我對(duì)《弟子規(guī)》有了進(jìn)一步的了解,其中有許多是對(duì)兒童行為的規(guī)范,比如尊重長(zhǎng)輩,坐立有序,生活方面講究衛(wèi)生,待人禮貌,講誠(chéng)信,珍惜時(shí)間等等,這些都是對(duì)兒童起到很好的教育意義。

          在學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓我印象深刻的有這幾點(diǎn):當(dāng)我們學(xué)到父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶時(shí),孩子有些慚愧的說(shuō):“媽媽這點(diǎn)我做的不好,你經(jīng)常叫我的時(shí)候,我都沒(méi)有及時(shí)答應(yīng),有時(shí)你叫了我三四遍我才回應(yīng)你,這點(diǎn)我今后一定改正。

          當(dāng)學(xué)到或飲食,或坐走,長(zhǎng)者先,幼者后時(shí),孩子有些小自豪的說(shuō):“這個(gè)我都有做到,有好吃的我都讓爸爸媽媽先嘗,坐公共汽車時(shí),看到爺爺奶奶我都趕緊把座位讓給他們!

          和孩子共讀的過(guò)程中也會(huì)有許多有趣的時(shí)刻,比如有學(xué)到對(duì)飲食,勿揀擇,食適可,勿過(guò)則時(shí),她感慨到原來(lái)古代人也不喜歡挑食的孩子呀!媽媽我告訴你個(gè)秘密靳老師也不喜歡挑食的孩子,雖然我以前也挑食,但是我已經(jīng)在慢慢改正了,在學(xué)校不管愛(ài)吃不愛(ài)吃的'我都吃。我要努力做個(gè)不挑食的孩子!

          學(xué)習(xí)弟子規(guī)也給了她教育爸爸的機(jī)會(huì),其中有講到年方少,勿飲酒,飲酒醉,最為丑。他說(shuō):“爸爸這點(diǎn)做的不好,他就有喝醉酒的時(shí)候,確實(shí)爸爸喝醉的樣子還挺丑的。我要好好給爸爸講講道理,讓他少喝酒更不能喝醉,要不他就是最丑的爸爸!”

          通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》體會(huì)到了老師的良苦用心,老師希望通過(guò)親子共讀的方式,使學(xué)生明白做人因該尊師重道,孝順父母,誠(chéng)信友善,培養(yǎng)孩子的思想美德要踐行在實(shí)際生活當(dāng)中的意識(shí)。

        讀《弟子規(guī)》心得9

          文明,是一件美好的事物。它不僅陶治了我們的情操,而且提高了我們的修養(yǎng),使我們的言行舉止,都很規(guī)范。在《弟子規(guī)》這本書(shū)中,我學(xué)到了很多東西,也增進(jìn)了對(duì)許多事物的理解。但,最令我感觸深的,就是《入則孝》這一部分。

          《弟子規(guī)》是我們的學(xué)習(xí)典范,不說(shuō)是字字珠璣,也稱得上句句精辟。而《入則孝》也正是全文之精華。

          古人曾說(shuō):“百善孝為先!币粋(gè)人能夠孝順長(zhǎng)輩親人,他就有一顆善良仁慈之心,有了這份仁心,就可以造福許許多多的人。誠(chéng)然!孝悌是中國(guó)文化文明的基礎(chǔ),一個(gè)連孝悌的沒(méi)有的人,何來(lái)高尚的品質(zhì)呢?

          “父母教,須敬聽(tīng)。父母責(zé),須順承!弊詮膶W(xué)了這句話,我便發(fā)現(xiàn),我對(duì)父母的態(tài)度恭敬了許多。

          記得以前不懂事的時(shí)候,經(jīng)常惹父母生氣。爸爸媽媽在悉心教導(dǎo)我是,我卻沒(méi)太在意,有時(shí)甚至‘左耳進(jìn),右耳出’。還當(dāng)父母的良苦用心為啰啰嗦嗦。每次當(dāng)我犯了錯(cuò),爸爸媽媽在批評(píng)我時(shí),我還找借口來(lái)狡辯,忤逆他們。

          有一次,我和妹妹在家里又吵又鬧。媽媽聞聲過(guò)來(lái),嚴(yán)肅的質(zhì)問(wèn)我們:“怎么又在鬧事兒?是誰(shuí)先無(wú)理取鬧的!”“是她!”妹妹不分青紅皂白地的冤枉我!靶♀!還嫌你媽媽整天不夠忙!都這么大了,怎么就不懂事呢!”“我?明明不是我…不是我呀!”,我著急的解釋著,憋了一肚子的苦水,“本來(lái)就不是我!”我摔門而走,留下了無(wú)盡的委屈。

          其實(shí)我本不該這樣,好好的.和媽媽解釋也就行了啊!在說(shuō),妹妹年紀(jì)尚小,不懂事,何必跟她較真呢?現(xiàn)在想起真是慚愧萬(wàn)分!就這點(diǎn)小事,讓媽媽傷心,值得嗎?況且我還整天讀什么圣賢書(shū),這與只說(shuō)不做的人又有什么兩樣!?

          現(xiàn)在的我受到《弟子規(guī)》的熏陶,漸漸的成熟穩(wěn)重了,也變成了一個(gè)懂事明理的孩子。

          每當(dāng)父母教育我時(shí),我便悉心聽(tīng)從;每當(dāng)父母責(zé)備我時(shí),我表妹虛心接受;每當(dāng)父母誤會(huì)我時(shí),我便耐心解釋。我相信,如果每個(gè)孩子都能像我一樣,做到三個(gè)“心”的話,天下的父母也會(huì)很欣慰了。

          文明是一件很美好的事物,讓文明充盈我們的生活吧!

        讀《弟子規(guī)》心得10

          最近,我們的鄭樂(lè)校長(zhǎng)從?趲Щ亓恕兜茏右(guī)》,送了我一本。課余,我通閱了。讀了這本書(shū)使我受益匪淺,體會(huì)很深,而且從中也學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。

          《弟子規(guī)》原名《訓(xùn)蒙文》,是清代李毓秀根據(jù)宋朝朱熹的《童蒙須知》改編,后經(jīng)清代儒生賈存仁修訂,改名為《弟子規(guī)》,是一本教導(dǎo)兒童怎樣待人接物的書(shū)籍。它那淺顯易懂的文字里卻蘊(yùn)含著許多做人的真理,不僅對(duì)于教育少年兒童,更對(duì)于成年人在生活、工作、家庭等方面也有著重要的意義。在現(xiàn)實(shí)生活中有一些人還存在著素質(zhì)低下、道德滑坡、不忠不孝、不仁不義、不知書(shū)不達(dá)禮、沒(méi)有責(zé)任感和事業(yè)心等現(xiàn)象。這些人缺的是什么?我覺(jué)得缺的就是民族優(yōu)秀文化的熏陶。《弟子規(guī)》深刻地訓(xùn)導(dǎo)我們?nèi)绾涡㈨樃改、友?ài)兄弟;形成良好的品德和生活習(xí)慣;如何具備博愛(ài)的精神及正確的讀書(shū)方法等。諸如書(shū)中所寫的:父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,應(yīng)勿懶;出必告,返必面;居有常,業(yè)毋變;這是孝道的基本要求。兄道友,弟道恭;兄弟睦,孝在中;稱尊長(zhǎng),勿呼名;對(duì)尊長(zhǎng),勿顯能。乃為如何友愛(ài)兄弟,尊長(zhǎng)愛(ài)幼最基本的語(yǔ)言及行為規(guī)范。另外,書(shū)中通過(guò)列舉生活中最易被視作瑣碎的習(xí)慣及現(xiàn)象,進(jìn)而訓(xùn)導(dǎo)我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好生活習(xí)慣、具備博愛(ài)的精神和正確的讀書(shū)學(xué)習(xí)方法等。本書(shū)中的每一章、每一句、列舉的.都是生活當(dāng)中最為普遍、最基本性的習(xí)慣和現(xiàn)象,而這些習(xí)慣和現(xiàn)象可以說(shuō)是人人皆知,但有好多人做起來(lái)卻不是那么容易,不是不知道,而是不去做。書(shū)中告訴我們一個(gè)道理:不要因小而不為,良好的習(xí)慣都是從一點(diǎn)一滴做起的。

          通過(guò)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,我的認(rèn)識(shí)提高了。每天應(yīng)該做哪些事,不應(yīng)該做哪些事,什么時(shí)候應(yīng)該做哪些事,不應(yīng)該做哪些事,怎么做好,人人都清楚。也許有人認(rèn)為這是一本兒童讀物,是教育小孩子的和成年人沒(méi)有多大關(guān)系,其實(shí)作為中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,我們每個(gè)人都沒(méi)有理由去拋棄的。雖然時(shí)代在變化、人們的思想觀念也在更新,但中國(guó)國(guó)學(xué)博大精深,雖然歷時(shí)久遠(yuǎn),可仍具有極強(qiáng)的閱讀價(jià)值和深刻的教育意義。我們通過(guò)中國(guó)古典文化的熏陶,對(duì)我們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,以增強(qiáng)自已的審美底蘊(yùn)和人文意識(shí)都是非常有益的。

        讀《弟子規(guī)》心得11

          不知不覺(jué),開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了。學(xué)校也開(kāi)展了“我學(xué)《弟子規(guī)》”活動(dòng)。老師號(hào)召我們回家都讀一下《弟子規(guī)》我回到家,心想:《弟子規(guī)》我倒是第一次讀,既然老師極力號(hào)召,那肯定是不錯(cuò)的,先讀一讀《弟子規(guī)》吧。

          “弟子規(guī),圣人訓(xùn)……”我剛開(kāi)始讀,只覺(jué)得朗朗上口,并沒(méi)有細(xì)細(xì)品味其中的意思,我開(kāi)始讀一陣思考一陣,當(dāng)我讀到“父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶!睍r(shí),我思考一陣,接著不由得慚愧了,想想自己一起,總喜歡一個(gè)人去外面玩,而我的爸爸媽媽卻擔(dān)心得到處找,不停地叫我的名字,直到我玩累了,倦了,我才會(huì)回家,爸爸媽媽叫我做一點(diǎn)小事我也不情不愿的,那里做到了父母呼應(yīng)勿緩呢?有何嘗做到了父母命,行勿懶呢?慚愧之余,更覺(jué)得我應(yīng)該接著讀下去,當(dāng)我讀到“出必告,反必面,居有常,業(yè)無(wú)邊”時(shí)我的眼睛不由得濕潤(rùn)了,父母對(duì)我那么好,而我直到現(xiàn)在都這么任性,總是按我的想法做,不管出門回家都不會(huì)對(duì)父母說(shuō)一聲,害的父母總是擔(dān)心我的安全,我卻非常懶散,完全不把這當(dāng)一回事。我怎么可以這樣呢?不行,我一定要改變這現(xiàn)狀!

          我心想:我必須要幫爸爸媽媽做些什么,但做些什么呢?我冥思苦想,對(duì)了,就幫媽媽拖地和洗碗吧!說(shuō)干就干,我立刻準(zhǔn)備拖地的工具,我把掃把拿來(lái),把地面,床底,沙發(fā)底下我都掃了個(gè)遍,“呼”剛掃完地我就累的氣喘吁吁了,怎么能放棄呢?我鼓勵(lì)自己,接著拿來(lái)拖把,先學(xué)媽媽的樣子放水洗了洗拖把,接著便帶著有水的拖把走向房間,開(kāi)始認(rèn)真的一格一格的拖了起來(lái),還沒(méi)到四分之一呢,我就累得都不想走路了,不能放棄!我鼓勵(lì)自己:“父母呼,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶……”我開(kāi)始一邊背弟子規(guī)一邊拖地,心中也浮現(xiàn)出媽媽回家時(shí)看到干干凈凈的地的`喜悅表情,我已經(jīng)下定決心了,那就一定要做完!更何況,這還是弟子規(guī)給我的教導(dǎo)呢。

          慢慢的,慢慢的,我終于一步一步拖完了,我已經(jīng)累急了,把拖把放在墻上就倒在了沙發(fā)上,出必告,反必面,《弟子規(guī)》真的告訴了我很多東西!等下我一定要在再讀一些。勞動(dòng)的時(shí)間總是過(guò)得特別快,好像我剛拖完地媽媽就回來(lái)了。她看著拖得干干凈凈的地,可以說(shuō)是驚呆了,接著里面摟住我說(shuō):“我兒子長(zhǎng)大了,懂事了。”我看出來(lái)了,媽媽笑了,那是欣慰的笑。我看到媽媽的樣子,心里美滋滋的,心想:我以后一定要像今天一樣,讓媽媽開(kāi)心。吃完飯后媽媽有如往常一樣收拾碗筷,我連忙起來(lái)拉住媽媽的手“媽媽,我鄭重宣布:以后拖地和洗碗本人承包了,您可以放假了。”說(shuō)罷,我開(kāi)始收拾碗筷,一邊哼著《弟子規(guī)》一邊洗碗去了。

          弟子規(guī),圣人訓(xùn),首孝弟,次謹(jǐn)信……

        讀《弟子規(guī)》心得12

          《弟子規(guī)》原名叫《訓(xùn)蒙文》,是依據(jù)儒家先師孔子的教誨編寫而成的。這本書(shū)文字淺顯,卻教給人們?yōu)槿颂幨赖牡览怼N易x了我們礦女工委推薦的這本書(shū),深深地感到了礦女工委的良苦用心,是為了讓我們女職工從理念上、思想上引導(dǎo)我們,通過(guò)讀這本書(shū),增強(qiáng)自己在為人處世,教育子女和孝敬父母等諸多方面的修養(yǎng),做一個(gè)舉止文雅、言談得體、會(huì)培養(yǎng)孩子的新時(shí)代的女職工。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我受到了一次深刻的國(guó)學(xué)精粹教育,我主要是從以下幾個(gè)方面受到了極為深刻的教育:

          一.出門在外,別忘了給父母報(bào)聲平安。

          《弟子規(guī)》中說(shuō):“冬則溫夏則清晨則省昏則定出必告反必面”。我最欣賞這里面的'“出必告”,就是說(shuō),子女出門之前要告知父母去哪里,回來(lái)之后,要當(dāng)面稟告,免得父母擔(dān)心,掛念。

          我一開(kāi)始上班的時(shí)候,從來(lái)沒(méi)離開(kāi)家的我來(lái)到礦上上班,我有很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有回家。那時(shí)候還沒(méi)有電話和手機(jī)。過(guò)了三個(gè)月后,我父母竟然從幾百里路遠(yuǎn)的老家趕到礦上來(lái)看我。我很是不安地對(duì)父母說(shuō):“我在這兒上班挺好的,這么遠(yuǎn)的路,你們干么非要來(lái)啊?”母親雙眼含淚地說(shuō):“孩子啊,你說(shuō)的倒是輕松,你知道你來(lái)礦上上班的這三個(gè)月,我和你爸爸是多掛念你嗎?我和你爸爸都整夜整夜地睡不著覺(jué),怕你不適應(yīng),怕你工作不順利,怕你被別人欺負(fù)了,怕你不會(huì)照顧自己!薄皨專叶级啻罅?你還擔(dān)心這些?”我說(shuō)!澳阍俅笠彩俏业暮⒆友!你怎么不能理解父母的心啊?”母親不滿地說(shuō)。這時(shí),我才真正體會(huì)到了父母對(duì)我的擔(dān)心。于是我說(shuō):“爸,媽,我保證一個(gè)月給你們寫兩封信,這行了吧?”后來(lái),父母接到我的信都很高興,回信說(shuō)我越來(lái)越懂事了。他們也不再那么擔(dān)心我了。再后來(lái),電話和手機(jī)普及了,我就給他們打電話或是發(fā)短信,給他們報(bào)我平安。

          二、在父母生病的時(shí)候一定要陪在他們身邊。

          《弟子規(guī)》中說(shuō):“親有疾,藥先嘗,晝夜侍,不離床”。意思是說(shuō),父母生病的時(shí)候,子女應(yīng)該及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生,喝藥時(shí)子女要先嘗。一旦病情加重,更要晝夜服侍,不可以隨便離開(kāi)。幾年前,我母親因患腰椎墊盤托出住院,是父親和弟弟把母親送到濟(jì)南省立醫(yī)院去治療。我因?yàn)楣ぷ髅,只是在中間去看了一趟,留下點(diǎn)錢就匆匆回來(lái)上班了。以至于同室的病友說(shuō)我母親:“怎么不見(jiàn)你大女兒來(lái)照顧你?她不是親生的嗎?”聽(tīng)了母親轉(zhuǎn)述了這句話,我無(wú)地自容,難過(guò)極了,感到自己沒(méi)有盡到做女兒的責(zé)任,母親是那么疼愛(ài)我,在她需要我的時(shí)候,我卻不在她的身邊。

          三、要善于聽(tīng)取批評(píng)和反面意見(jiàn)。

          俗話說(shuō),金無(wú)足尺,人無(wú)完人。一個(gè)人難免會(huì)犯錯(cuò)誤,犯了錯(cuò)誤要善于聽(tīng)取別人的批評(píng)和反面意見(jiàn),才能改正自己,不然就不會(huì)進(jìn)步。“聞過(guò)怒聞譽(yù)樂(lè)損友來(lái)益友卻”意思是說(shuō),如果聽(tīng)到別人的批評(píng)就生氣,聽(tīng)到別人的稱贊自己就歡喜,那么壞朋友就會(huì)越來(lái)越多,真正的好朋友反而疏遠(yuǎn)你。我們都知道,水至清則無(wú)魚(yú),人至察則無(wú)徒。做人應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容,對(duì)朋友大度,對(duì)自己要求嚴(yán)格,也就是“嚴(yán)以律己,寬以待人”。大家都知道l良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行的道理,在生活和工作中我們要善于聽(tīng)取批評(píng)和反對(duì)意見(jiàn),這樣才能不斷進(jìn)步。

          四、給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

          《弟子規(guī)》說(shuō):能親仁無(wú)限好德日進(jìn)過(guò)日少不親仁無(wú)限害小人進(jìn)百事壞。講的就是學(xué)習(xí)環(huán)境及其周圍的人對(duì)孩子產(chǎn)生的巨大影響,俗話說(shuō),近朱者赤,近墨者黑。我們要多結(jié)交品德高尚的朋友,通過(guò)和他們學(xué)習(xí)交流,我們可以取其長(zhǎng)處補(bǔ)己之短,這樣,我們的品德也會(huì)高尚,孩子也會(huì)跟著我們受到良好的影響而成為一個(gè)道德高尚的人。孟母三遷的故事已經(jīng)家喻戶曉了,我們?yōu)槿烁改傅木鸵獮楹⒆訝I(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和人文環(huán)境,促其成才。而不要整天只知道打牌,打麻將,賭博,這對(duì)孩子的影響是極為不好的。

          讀書(shū)是仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智。以上是我讀了《弟子規(guī)》之后的一些感想和體會(huì),還很粗淺,今后,我還要深入學(xué)習(xí)這本書(shū),從中汲取更多的營(yíng)養(yǎng),不斷進(jìn)步,讓自己的人生之路越走越寬廣。

        讀《弟子規(guī)》心得13

          進(jìn)入小學(xué)的校門第一次學(xué)習(xí)弟子規(guī),使我漸漸感悟了《弟子規(guī)》的意思。我這才發(fā)現(xiàn),原來(lái)做人也有許多規(guī)則,因此,想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩,有禮貌,尊老愛(ài)幼,守信用。我就說(shuō)一說(shuō)我讀后的感受吧!

          首先是〈入則孝〉,這里主要是教育我們要孝順父母、親人。他們所說(shuō)的,所做的都是為了我們好,所以無(wú)論如何,我們都應(yīng)當(dāng)聽(tīng)從他們的教誨。還有就是,不管他們愛(ài)不愛(ài)我們,我們都要用自己的真心去愛(ài)他們。因?yàn)椋吘故撬麄兩铝宋覀,養(yǎng)大了我們,我們總不能忘記養(yǎng)育之恩吧?更何況弟子規(guī)里面也有寫到

          “親愛(ài)我,孝何難,親憎我,孝方賢。”它的意思是:不管父母、親人愛(ài)不愛(ài)你,你都要盡你做人的孝道,尊敬父母、親人。

          其次是〈出則弟〉,它是教我們?cè)趺春蛣e人相處的。比如“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中!币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁,要和睦,如果不和睦,父母就要為你們操心,和睦,就少了父母親的一份擔(dān)憂,就等于是孝敬父母了。所以,我們一定要和兄弟姐妹們和諧相處,這樣我們的父母看了才會(huì)從心里面為我們感到高興,我們也會(huì)因此更快樂(lè)的.。

          〈謹(jǐn)〉,我們生活中做什么事,時(shí)時(shí)刻刻都要謹(jǐn)慎。俗話說(shuō):無(wú)規(guī)矩,不成方圓。穿衣服要系鈕扣,要整潔,還要符合自己的身份;喝酒要適量,不要喝醉了,否則容易被別人“說(shuō)閑話”。尤其是不應(yīng)該在背后談?wù)撊思业拈L(zhǎng)短,這樣是不好的,也是不道德的。

          人不要自私,要大方,不計(jì)較小事,這樣人也會(huì)變得很快樂(lè)。

          仁,代表仁慈、親仁。對(duì)外人仁慈,對(duì)親人仁慈,對(duì)朋友仁慈,對(duì)同事仁慈…… 現(xiàn)在什么人都有,但有幾個(gè)是做到“仁”的?俗話說(shuō)的好,人無(wú)完人嗎!只要我們盡量做好自己應(yīng)做的,至于別人怎么說(shuō),那就是他們的事情了!

          我已經(jīng)知道做人、做事的道理了,可光知道還不行,還要學(xué)會(huì)做。怎么才能做呢?學(xué)知識(shí)。怎么學(xué)呢?學(xué)習(xí)可分為直接學(xué)習(xí)和間接學(xué)習(xí),我們可學(xué)別人的,別人的也不一定全對(duì),我們要“取其精華,去其糟粕”,該學(xué)的學(xué),不該學(xué)就不學(xué)。我覺(jué)得《弟子規(guī)》對(duì)我們的一生都會(huì)有幫助,我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用這本書(shū)來(lái)鞭策自己的。

        讀《弟子規(guī)》心得14

          高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“書(shū)籍是人累進(jìn)步的階梯”。我們要多讀書(shū),讀好書(shū)。最近一段時(shí)間,我就在讀一本《弟子規(guī)》的書(shū),里面說(shuō)的一些話讓我明白了許許多多做人的`道理。我覺(jué)得我有很多方面做的不夠好,比如說(shuō)不尊敬長(zhǎng)輩方面、言行舉止方面,與同學(xué)之間相處有小摩擦等等。

          讀了《弟子規(guī)》這本書(shū)后,里面讓我印象最深的一句話就是: “父母教,須敬聽(tīng);父母責(zé),須順承!边@句話的意思就是父母對(duì)我們的教導(dǎo)要恭敬地聽(tīng)明白;父母對(duì)我們地批評(píng),我們應(yīng)當(dāng)順從的接受。想想我以前對(duì)爸爸媽媽做過(guò)的事和說(shuō)過(guò)的話,真是讓我感到慚愧啊。

          就拿一件小事情來(lái)說(shuō),媽媽平時(shí)在家總是對(duì)我說(shuō)出門在外見(jiàn)到熟悉的人要主動(dòng)向人打招呼,別人問(wèn)話要有禮貌地回答,可是到了外面我總是做不到,把媽媽的話當(dāng)成耳邊風(fēng)。做作業(yè)的時(shí)候我總是粗心大意,磨磨蹭蹭的,媽媽責(zé)備我?guī)拙,我還不耐煩地跟她頂嘴,有時(shí)還會(huì)把媽媽給氣個(gè)半死。讀了《弟子規(guī)》后我才知道了怎樣做才算得上是一個(gè)聽(tīng)話的好孩子。

          《弟子規(guī)》這本書(shū)真是讓我受益匪淺!在以后的日子里我會(huì)時(shí)時(shí)刻刻的約束自己,在學(xué)校里做老師的好學(xué)生,在家里做爸爸媽媽的好孩子。

        讀《弟子規(guī)》心得15

          各位朋友,雖然我們生活在今日的太平盛世,物質(zhì)文化等生活不斷豐富,樂(lè)多數(shù)的為人父母卻對(duì)子女的家庭教育甚感疲憊。往往一些家庭條件優(yōu)越的孩子在學(xué)習(xí)上不求進(jìn)取,在吃穿上相互攀比,一味追求新的時(shí)尚,迷戀與娛樂(lè)場(chǎng)所,交些無(wú)意之友,在社會(huì)上招惹是非。令父母大動(dòng)肝火,搞得家庭不安等。我認(rèn)為多數(shù)源于父母整日忙于工作和家庭生活,而忽視對(duì)孩子的家庭教育所致。因此我要將自己讀書(shū)感悟和見(jiàn)解全盤托出供大家參考和借鑒。

          通過(guò)讀《弟子規(guī)》使我深刻領(lǐng)悟其內(nèi)涵和重要,此書(shū)全面系統(tǒng)地闡述做人、處事、交友、尊老、愛(ài)幼等道德行為規(guī)范。對(duì)當(dāng)今建設(shè)文明和諧社會(huì)是百益而無(wú)害。它能勝于法制強(qiáng)行,它能在人的心靈上起到道德言行的'約束,它能喚起人們的“仁愛(ài)”“慈悲”之心,從而能樹(shù)起人生的正確坐標(biāo),遠(yuǎn)離是非避邪之路。俗話講:山有根,水有源,人的品行好壞確實(shí)與家庭教育有關(guān)。比如:孔融四歲能讓梨、黃香九歲為父暖被窩等。都是圣賢教育的結(jié)晶,然而,現(xiàn)代的一些為人父母實(shí)在是忽視這方面的圣賢教育,肆意寵愛(ài),嬌慣孩子。出門坐客惟恐孩子吃的少,兒子吃這個(gè)吧!要那個(gè)吧!逛商場(chǎng)先讓孩子挑玩具,逢人先談自己孩子怎么調(diào)皮怎么乖。有的甚至在孩子生日時(shí)大擺宴席,收合理。致使孩子有一種高傲唯我獨(dú)尊的感覺(jué),在他們幼小的心靈中播下奢侈腐化的種子。

          在處事交往中總是愛(ài)上便宜父母,朝思暮想提孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),只要孩子能好好學(xué),可以竭盡全力不惜一切地達(dá)到孩子的所求欲望。而忽視了正確的圣賢教育遺棄了道德行為地約束,導(dǎo)致有的孩子走出大學(xué)校門后還為報(bào)答父母多年來(lái)對(duì)自己的養(yǎng)育之恩而走上違法之路,真是可悲可嘆!為此,我建議做人父母的要重視和培養(yǎng)道孩子的品德素質(zhì),從《弟子規(guī)》學(xué)起。讓他們接受古圣先賢的教育,令其明辨是非,善惡,尊老愛(ài)幼。自己要以身作則,處處為孩子作好表率,引導(dǎo)和啟發(fā)孩子們的“孝心”、“愛(ài)心”和“感恩心”開(kāi)拓孩子們的道德智慧,為他們傳授圣賢教育的典范?偠灾艺J(rèn)為《弟子規(guī)》是圣賢教育的指南,它不但適用于家庭教育,并且還適用于各階層不同年齡人的學(xué)習(xí)和效仿。是正規(guī)人生糾正錯(cuò)誤的良方。從都應(yīng)以《弟子規(guī)》為準(zhǔn)則規(guī)范自身的言行舉止。希望所有的為人父母依照《弟子規(guī)》教育好下一代,讓古圣先賢的智慧在孩子們心中萌芽生根,為將來(lái)走向社會(huì)奠定良好的道德基礎(chǔ)。使所有的父母都能體會(huì)到圣賢教育帶給社會(huì)與家庭的和諧與幸福。

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