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勵志手抄報的內(nèi)容有哪些
勵志手抄報應(yīng)該怎么制作？手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當(dāng)強的可塑性和自由性。下面小編給大家?guī)韯钪臼殖瓐蟮膬?nèi)容，歡迎大家閱讀。
勵志手抄報的內(nèi)容有哪些
勵志手抄報1
勵志手抄報2
勵志手抄報3
勵志手抄報4
成長的勵志名言
1、各出所學(xué)，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上�！� 詹天佑
2、惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步�！� 魯迅
3、夜視太白收光芒，報國欲死無戰(zhàn)場！——— 陸游
4、錦繡河山收拾好，萬民盡作主人翁�！� 朱德
5、人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花�！K奧斯特洛夫斯基
6、祖國如有難，汝應(yīng)作前鋒�！� 陳毅
7、業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。——韓愈
8、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作�！� 巴金 不辭艱險出夔門，救國圖強一片心；莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人。——— 吳玉章
9、恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭�！� 吉鴻昌
10、熱愛自己的祖國是理所當(dāng)然的事�！� 海涅
勵志的歌曲
1、五月天 《倔強》
當(dāng)我和世界不一樣那就讓我不一樣
堅持對我來說就是以剛克剛
我如果對自己不行如果對自己說謊
即使你不原諒我也不能原諒
最美的愿望一定最瘋狂
我就是我自己的神在我活的地方
我和我最后的倔強握緊雙手絕對不放
下一站是不是天堂就算失望不能絕望
我和我驕傲的倔強我在風(fēng)中大聲的唱
這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強
對愛我的人別緊張我的固執(zhí)很善良
我的手越骯臟眼神越是發(fā)光
你不在乎我的過往看到了我的翅膀
你說被火燒過才能出現(xiàn)鳳凰
逆風(fēng)的方向更適合飛翔
我不怕千萬人阻擋只怕自己投降
我和我最后的倔強握緊雙手絕對不放
下一站是不是天堂就算失望不能絕望
我和我驕傲的倔強我在風(fēng)中大聲的唱
這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強
就這一次讓我大聲唱
lalalala。
就算失望不能絕望。
lalalalala。
就這一次我和我的倔強
2、BEYOND 海闊天空
今天我寒夜里看雪飄過
懷著冷卻了的心窩飄遠方
風(fēng)雨里追趕
霧里分不清影蹤
天空海闊你與我
可會變（誰沒在變）
多少次迎著冷眼與嘲笑
從沒有放棄過心中的理想
一剎那恍惚
若有所失的感覺
不知不覺已變淡
心里愛（誰明白我）
原諒我這一生不羈放縱愛自由
也會怕有一天會跌倒
被棄了理想誰人都可以
那會怕有一天只你共我
仍然自由自我
永遠高唱我歌
走遍千里
3、汪峰 《飛得更高》
生命就像一條大河
時而寧靜時而瘋狂
現(xiàn)實就像一把枷鎖
把我捆住無法掙脫
這謎樣的生活鋒利如刀
一次次將我重傷
我知道我要的那種幸福
就在那片更高的天空
我要飛得更高飛得更高
狂風(fēng)一樣舞蹈掙脫懷抱
我要飛得更高飛得更高
翅膀卷起風(fēng)暴心生呼嘯
飛得更高
一直在飛一直在找
可我發(fā)現(xiàn)無法找到
若真想要是一次解放
要先剪碎這有過的往
我要的一種生命更燦爛
我要的一片天空更蔚藍
我知道我要的`那種幸福
就在那片更高的天空
我要飛得更高飛得更高
狂風(fēng)一樣舞蹈掙脫懷抱
我要飛得更高飛得更高
翅膀卷起風(fēng)暴心生呼嘯
飛得更高飛得更高飛得更高。
4、趙傳 《我是一只小小鳥》
有時候我覺得自己是一只小鳥
想要飛卻怎么也飛不高
也許有一天我攀上了枝頭卻成為獵人的目標(biāo)
我飛上了青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠
每次到了夜深人靜的時候我總是睡不著
我懷疑是不是只有我明天沒有變的更好
未來會怎樣究竟有誰會知道
幸福是否只是一種傳說我永遠都找不到
我是一只小小鳥
想要飛呀卻飛也飛不高
我尋尋覓覓尋尋覓覓一個溫暖的懷抱
這樣的要求不算太高
所有知道我的名字的人啊你們好不好
世界是如此的小我們注定無處可逃
當(dāng)我嘗盡人情冷暖當(dāng)你決定為了你的理想燃燒
生活的魔力與生命的尊嚴哪一個重要
5、汪峰 《怒放的生命》
曾經(jīng)多少次跌倒在路上
曾經(jīng)多少次折斷過翅膀
如今我已不再感到彷徨
我想超越這平凡的生活
我想要怒放的生命
就象飛翔在遼闊天空
就象穿行在無邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
曾經(jīng)多少次失去了方向
曾經(jīng)多少次撲滅了夢想
如今我已不再感到迷茫
我要我的生命得到解放
我想要怒放的生命
就象飛翔在遼闊天空
就象穿行在無邊的曠野
擁有掙脫一切的力量
我想要怒放的生命
就象矗立在彩虹之顛
就象穿行璀璨的星河
擁有超越平凡的力量
勵志成長的故事
1、《程門立雪》
游恭，五代時人，學(xué)問廣博，文章很好。游酢是宋代的學(xué)者，典故“程門立雪”講的就是他尊敬老師的故事。
2、《孔子尊師》
公元前521年春，孔子得知他的學(xué)生宮敬叔奉魯國國君之命，要前往周朝京都洛陽去朝拜天子，覺得這是個向周朝守藏史李耳請教“禮制”學(xué)識的好機會，于是征得魯昭公的同意后，與宮敬叔同行。到達京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望李耳。正在書寫《道德經(jīng)》的李耳聽說譽滿天下的孔丘前來求教，趕忙放下手中刀筆，整頓衣冠出迎�？鬃右姶箝T里出來一位年逾古稀、精神矍鑠的老人，料想便是李耳，急趨向前，恭恭敬敬地向李耳行了弟子禮。進入大廳后，孔子再拜后才坐下來。李耳問孔子為何事而來，孔子離座回答：“我學(xué)識淺薄，對古代的‘禮制’一無所知，特地向老師請教。”李耳見孔子這樣誠懇，便詳細地抒發(fā)了自己的見解。
回到魯國后，孔子的學(xué)生們請求他講解李耳的學(xué)識�？鬃诱f：“李耳博古通今，通禮樂之源，明道德之歸，確實是我的好老師�！蓖瑫r還打比方贊揚李耳，他說：“鳥兒，我知道它能飛；魚兒，我知道它能游；野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我可以結(jié)網(wǎng)來逮住它，會游的魚兒我可以用絲條縛在魚鉤來釣到它，高飛的鳥兒我可以用良箭把它射下來。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。李耳，其猶龍邪！”
3、《漢漢明帝敬師》
漢漢明帝劉莊做太子時，博士桓榮是他的老師，后來他繼位作了皇帝“猶尊桓榮以師禮”。他曾親自到太常府去，讓桓榮坐東面，設(shè)置幾杖，像當(dāng)年講學(xué)一樣，聆聽老師的指教。他還將朝中百官和桓榮教過的學(xué)生數(shù)百人召到太常府，向桓榮行弟子禮�；笜s生病，漢明帝就派人專程慰問，甚至親自登門看望，每次探望老師，漢明帝都是一進街口便下車步行前往，以表尊敬。進門后，往往拉著老師枯瘦的手，默默垂淚，良久乃去。當(dāng)朝皇帝對桓榮如此，所以“諸候、將軍、大夫問疾者，不敢復(fù)乘車到門，皆拜床下”。
桓榮去世時，漢明帝還換了衣服，親自臨喪送葬，并將其子女作了妥善安排。
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