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      2. 神奇的實驗作文

        時間:2024-05-06 23:17:32 好文 我要投稿

        (必備)神奇的實驗作文14篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的神奇的實驗作文,希望能夠幫助到大家。

        (必備)神奇的實驗作文14篇

          神奇的實驗作文 篇1

          今天,我興致勃勃地來到作文班,老師帶領(lǐng)我們做了一個實驗。

          首先,老師拿出一個長長的玻璃杯,已經(jīng)裝滿了較多的水,但老師生怕水少了,又加了一點水,水滿得快要溢出來了。我心想:為什么要加這么多水呢?接著,只見老師拿出一張薄薄的白紙,小心翼翼地蓋在了杯口。我想:這是要干嗎呢?然后,老師輕輕地按了幾下白紙,抬頭神秘的對我們說:“你們看好了,奇跡要發(fā)生了!”說完,老師用手托著白紙迅速把杯子倒過來。同學(xué)們一片驚呼!我想:天啦!紙會掉下來的呀!只見老師慢慢地把托在之上的手拿開,我們屏住呼吸,目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯口,等著奇跡的發(fā)生……果然,奇跡真的發(fā)生了——白紙片沒有掉下來!水也沒有流出來!我心想:老師難道是在變魔術(shù)嗎?大家一片歡呼。

          為什么白紙片沒有掉下來呢?為什么水沒有流出來呢?我們百思不得其解。最后,老師告訴我們:“這是大氣壓力的原因!”杯子里裝滿了水,就沒有客氣了,而杯子外面是有空氣的,這些空氣是有壓力的,也就是大氣壓。大氣壓不斷地把紙往上推,相當(dāng)于用力把白紙片往上頂著,所以白紙就不會掉下來,也就把杯里的水密封在杯子里不會流出來。

          這真是有意義的一節(jié)課,我們不僅觀看到了一次神奇的'實驗,還學(xué)到了關(guān)于大氣壓的知識。可是,歡樂的時光總是過得很快,我多么希望能有機會做更多類似的實驗!

          神奇的實驗作文 篇2

          世上有許多神奇的事等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和觀察,今天我要做的實驗叫做“瓶子癟了”。

          那天,我剛走進就聽見了同學(xué)們的'歡呼聲。我?guī)е蓡枂柪蠋煟骸袄蠋,他們(yōu)槭裁催@么高興。俊

          老師笑著回答道:“我們今天要做一個神奇的實驗——‘瓶子癟了’。”我聽了后也歡呼起來。

          過了一會兒,老師說:“上課了。”教室里一下子就沒有了歡呼聲,大家都回到了自己的座位上,準備認真聽課。接著,老師又說:“我先做一次給你們看,好不好?”我們不約而同地說:“好!”

          老師說:“我們要的材料是一個百歲山礦泉水瓶,先把溫開水倒進瓶子里,再把溫開水倒出來,然后立馬把瓶口蓋上。”老師邊說做,里面出現(xiàn)了許多白花花的水蒸氣。不一會兒,奇跡發(fā)生了,瓶子發(fā)出了噼里啪啦的聲音。

          老師說慢慢說道:“開始癟了。”接著,老師把燈打開了,我們不約而同地發(fā)出了驚嘆聲。

          “有請鄭鴻達!”老師向我發(fā)出了邀請。然后,我就大模大樣地走了上去。我心想,我大顯身手的時候到了!我小心翼翼地倒開水,倒完開水后,我把瓶口蓋好,里面真的出現(xiàn)了白花花的水蒸氣。

          熱使瓶內(nèi)的壓力減小,瓶外空氣的壓力大一些,所以瓶子就慢慢癟了,這個普通的實驗會不會神奇?

          神奇的實驗作文 篇3

          今天下午,王老師給我們做了一個神奇的實驗,簡直讓我們大開眼界。

          王老師拿著她的道具上場了,神秘兮兮地說:我在這個瓶子里加了點兒透明色的液體!逼孔永飼鞘裁茨?會不會是酒精呢?全班同學(xué)爭論起來,我走上前好奇的聞了一下,我想:應(yīng)該是白醋吧。這時,只見老師把一個氣球綁在了瓶口上,這是要干什么呢?我們眼睛都不敢眨一下,生怕錯過一個小細節(jié)。說著,老師把氣球立了起來,這時,一些白色粉沫掉進了裝有透明色液體的瓶子里,忽然,“啪”的一聲,嚇了我一跳,氣球飛了出去,白色粉沫噴了我們一臉,我被噴得滿臉都是,像一個白胡子老爺爺,同學(xué)們哈哈大笑,第一次實驗就這樣以失敗告終。

          俗話說,失敗是成功之母,王老師堅持不懈,又一次做了這個實驗,老師從辦公室拿來了一袋像洗衣粉一樣的白色粉沫,我看了看包裝,這時才恍然大悟,原來剛才用的.那個粉末是小蘇打,老師還告訴我們那個白色液體就是醋,還正如我想。

          第二次實驗開始了,這次老師減少了白醋的用量,當(dāng)氣球里的小蘇打掉進了白醋中時,瞬間,瓶子里產(chǎn)生了好多氣體—二氧化碳,瓶口的氣球在不斷的變鼓、變大,有時像一個葫蘆,有時像一個俄羅斯套娃,有時像一個較強壯的火柴人,同學(xué)們驚奇地歡呼著......

          這次實驗課給我留下了深刻的印象,生活中到處是知識,我們要善于觀察、敢于動手才能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

          神奇的實驗作文 篇4

          今天上課與往常大不同,你們知道是為什么嗎?

          今天上課時,老師帶來了一個生雞蛋、一根筷子、一個裝大半杯水的水杯和一袋鹽。大家都疑惑不解,議論紛紛。我坐在位子上,目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋,又皺眉頭又撓頭。老師要干嘛?難道又要做實驗或玩游戲?會不會要煮雞蛋?

          只見老師小心翼翼地把雞蛋放進了杯子里,雞蛋慢慢沉到了水底,像個熟睡的嬰兒;接著老師又慢慢地倒進了很少的鹽,用筷子使勁地攪哇攪哇,雞蛋一直都沒有浮起來。同學(xué)們都很奇怪,為什么雞蛋旋轉(zhuǎn)了半天都沒有變化?老師并不灰心,拿起鹽袋就往里倒,倒了很多,白白的鹽像給雞蛋鋪了條白色的毯子。老師又使勁兒的攪哇攪哇,雞蛋就像加滿了油的'潛水艇,直往水面沖。老師越攪越快,雞蛋竟然有一點浮出了水面,就像一個打量世界的小孩子;又像一個眼睛里裝滿怒火的小精靈,巡視著是誰打擾了他;還像想見見世界的小娃娃。同學(xué)們都驚訝極了,一個個都不敢相信自己的眼睛。原來,在清水中加了鹽,水的密度就變大了,浮力也跟著變大,雞蛋就浮上來了。

          大自然可真神奇,還有許多奧秘等著我們?nèi)ふ遥グl(fā)現(xiàn)。

          神奇的實驗作文 篇5

          我很想知道把水放多了,還是放少了能讓綠豆快點成綠豆芽,前幾天,我便做了一個實驗,來測試了一下。

          我先拿了兩只塑料盒子,又拿來紙巾和水,還拿來了兩顆綠豆種子,我先把紙巾墊在兩個盒子內(nèi),然后一只盒子里放50滴水,另一只盒子里放80滴水,接著我又把兩顆綠豆種子分別放在兩只盒子中,寫上編號,水多的是1號,水少的是2號,最后,我把盒子放在朝南的陽臺上了。做好這一切,我心里甜滋滋的,馬上可以知道結(jié)果了。我還猜想,認為水放多的那組綠豆會更快發(fā)芽。我邊靜靜地站在陽臺上耐心等候著這一時刻的到來。我大約等了2個小時我發(fā)現(xiàn)1號盒子里的種子大了許多,而2號盒子里的種子卻幾乎沒什么變化。我又等了3小時左右,我發(fā)現(xiàn)1號盒子里的.種子皮破了,而2號盒子里的種子只是漲大很多。我暗自高興,繼續(xù)等著種子發(fā)出豆芽那個時刻的來臨。

          大約又過了3小時,我又看了一下,又發(fā)現(xiàn)1號豆伸出了一只腳,而2號只破了皮。我想:還要一會兒就能知道結(jié)果了!我等了2個小時,我看到了水放得多的盒子中的種子發(fā)芽了,我讓種子更快發(fā)芽了,我高興地叫了起來:“我猜對了,我成功了!”

          這次綠豆發(fā)芽實驗使我受益匪淺!

          神奇的實驗作文 篇6

          今天,我們來到了小周實驗室。小周老師告訴我們今天要做一個既神奇又有趣的實驗。

          首先。老師拿出長紙條、剪刀和雙面膠,將兩端貼上雙面膠粘好。接著從中間剪了一刀,老師笑瞇瞇地問我們:同學(xué)們。你們猜,這樣剪到頭,是什么圖案? “還沒等小周老師說完,突然,有同學(xué)說:“小周老師,這個問題也太簡單了!連三歲小孩都知道! 小周老師卻說:“ 喔?這么肯定?現(xiàn)在看看實驗結(jié)果吧。” 說著,小周老師“咔嚓”“咔嚓”地剪起來。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著,生怕錯過了每一個環(huán)節(jié)。剪到最關(guān)鍵一刀時,小周老師停了下來,又問:“確定是兩個嗎?” 唉呀!小周老師你就別賣關(guān)子了!有同學(xué)說到!澳俏壹袅,你們可別后悔喔!”說著,小周老師剪了下去。答案知道了,大家又猜錯了—一個圈圈!我們一個個目 瞪口呆,嘴巴大得都能裝下一個雞蛋。

          這時,小周老師不緊不慢地發(fā)給我材料,叫我們自己動手來做實驗。我迫不及待地剪了起來,可是,結(jié)果卻和我想的完全不同。是兩個圈圈。我想失敗乃成功 之母,于是我再試了一次,我突然想到了小周老師剛才的一個小細節(jié)—貼雙面膠時要轉(zhuǎn)一下再貼。我按照這樣的'順序剪,哇!我居然成功了!

          最后,老師告訴我們,這就是莫比烏斯圈,是德國著名的數(shù)學(xué)家—莫比烏斯在玉米地里散步時發(fā)現(xiàn)的。可以廣泛地運用在生活中,例如:電扶梯、過山、打印機……

          這是一次神奇的實驗,也讓我們知道要做生活中的有心人。

          神奇的實驗作文 篇7

          花能變色?虧你想的出來,是騙我的吧?我可沒騙你,但請注意那花是假花。

          那是一個陰云密布的下午,新的科學(xué)老師——陳老師走進了我們的`教室。說實話,我也挺懷念以前科學(xué)老師朱老師的,她教給了我們好多有趣的科學(xué)知識。陳老師先為我們進行自我介紹,然后又向我們說:“今天不上新課!”。。】隙ㄓ质亲粤(xí),語文作業(yè)還沒布置呢。錯了,原來她要為我們做個實驗。太好了,我最喜歡科學(xué)實驗了!

          于是,陳老師拿了兩枝假得不能再假的粉色花束,一看就知道是用餐巾紙做的。有些同學(xué)說,是不是吹了那些花就會掉,或者葉子掉呢?這有道理。但我聽到咱班“李大帥”李朗同學(xué)奇葩回答:“吹了能變真花,這可不是魔術(shù)”。但沒有最奇葩,只有更奇葩,有人竟堅定地說它們能變色。不可能!即使是魔術(shù),它的漏洞也一定能容易地找出來。但陳老師也竟說:“對,它叫‘晴雨花’,陰雨天是粉色,晴天是藍色”?创蟛糠滞瑢W(xué)都說“是”,我心里想絕對不可能,難道你們忘了老王說過“吾愛吾師,吾更愛真理”?接著老師開始做實驗,用吹風(fēng)機使花變熱,不一會兒,花變藍了!老師解釋道:“因為這假花的餐巾紙有氯化鈷,才能變色。請問是溫度的作用,還是濕度的作用?”。我原本認為是溫度,但后來老師在變藍的花上加了水,它更藍了。我一定弄錯了,但老師后來又說溫度也起到的作用。

          !真沒想到,科學(xué)如此神奇!

          神奇的實驗作文 篇8

          聽說用梳子在頭上擦幾下可以吸住紙碎我決定做個實驗看看。

          首先拿出一個梳子,還有一些紙碎。我們先把梳子放在頭上,再用力的摩擦。然后把梳子放在紙碎的上面,看看是否能吸起紙碎,重復(fù)實驗步驟三次

          我查看了資料,原來它的原理就是,只限本身不帶店,但是受梳子上帶的電的`電場影響,同性電荷被排斥到遠端,異性電荷被吸引到近端,于是在外加電場的影響下變?yōu)閹щ。如果梳子不接觸紙屑,離開后紙屑會恢復(fù)不帶電的狀態(tài)。用梳子接觸紙屑上而使紙屑后會使梳子上的電荷轉(zhuǎn)移一部分的紙寫上而使紙屑帶電。只不是晶體,電荷轉(zhuǎn)移也不需要是導(dǎo)體,靜電只在物體外表面。梳子與紙屑之間有有異電差,不帶電與帶電也是異電,他們之間就會相互吸引,塑料經(jīng)過摩擦能產(chǎn)生靜電,就能吸住紙碎,過一會兒電就放掉了。當(dāng)一個帶有靜電的物體,靠近另一個不帶靜電物體時,由于靜電感應(yīng),沒有靜電的物體,內(nèi)部靠近帶電物體的一邊會聚集與帶電物體所攜帶電荷,相反極性的電荷,另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的同極性電荷,由于異性電荷互相吸引,就會表現(xiàn)出“靜電吸附”現(xiàn)象。

          神奇的實驗作文 篇9

          一個風(fēng)輕云淡的早晨,媽媽笑瞇瞇地對我說:“我們來做個小實驗,讓雞蛋浮在水面上!薄斑@怎么可能?媽媽你是不是搞錯了?”我狐疑地望著媽媽,真不知道她葫蘆里賣的是什么藥!

          只見媽媽拿出一個透明的玻璃杯,接著往杯子里倒入一大杯的水,然后小心翼翼地把一個雞蛋放入水中,只見雞蛋像個喝醉酒的'大漢,晃晃悠悠地沉入了水底一動不動!跋旅嬲埍牬竽愕难劬ψ屑毧矗F(xiàn)在是見證奇跡的時刻。”我睜大雙眼直盯著媽媽,生怕漏掉一個動作。只見媽媽拿過鹽罐子,舀了一勺鹽倒入水中,然后用勺子慢慢地攪拌,可雞蛋卻像個熟睡的娃娃躺在杯底呼呼大睡一動都不動。媽媽又舀了兩大勺的鹽放入水中,頓時鹽四下散開,像天女散花似的。媽媽不停地攪拌著,水慢慢地渾濁起來,漸漸地雞蛋好像從睡夢中蘇醒過來,還在水中跳起了芭蕾,喔!出來嘍,出來嘍!雞蛋光溜溜的小腦袋終于探出了水面。

          這到底是怎么回事呢?媽媽告訴我,當(dāng)物體的重量大于水的浮力時,物體就下沉;反之,物體的重量小于水的浮力時,物體就上浮。我們在清水中加入鹽,就增加了水的密度,當(dāng)增加到和雞蛋一樣或比雞蛋大的時候,雞蛋就浮了上來。

          神奇的實驗作文 篇10

          這節(jié)科學(xué)課,老師給我們做了一個實驗。當(dāng)硫酸銅遇上鐵,會產(chǎn)生什么神奇的化學(xué)反應(yīng)呢?

          老師先分別給每個組發(fā)了一試管深藍色的硫酸銅溶液、鐵絲和一張砂紙。我們小組開始實驗。錢同學(xué)首先把裝有溶液的試管打開,隨后拿起鐵絲,把它的一端放進了溶液里。鐵絲浸泡在溶液里,一開始還看不出有什么變化,我把鐵絲從溶液中取出來,這下鐵絲的變化就一目了然了:剛剛還銀光閃閃的鐵絲,被浸泡在硫酸銅溶液中之后,竟然變成了土紅色!“哇塞!竟然變色了!”我的同桌吳同學(xué)驚奇地叫起來!罢娴腵耶,真的變色了!”前桌徐同學(xué)也叫了起來!霸賮硪淮卧囋嚳础!蔽夷弥F絲,放在砂紙上摩擦起來!澳Σ聊Σ粒颇Ч淼牟椒ァ蔽乙贿吥Σ烈贿呎f,“好了!”只見鐵絲又恢復(fù)了之前的樣子。我們再一次把鐵絲放進了溶液中,只是這一次時間相對來說久一點。過了一會兒,我們再把鐵絲拿出來,這次的鐵絲銹掉的部分顏色比上次深了一些,硫酸銅溶液也從原來的深藍色變得有些綠。

          結(jié)束了實驗,老師開始講原理:“鐵絲之所以會變色生銅銹,是因為硫酸銅中含有銅;鐵和硫酸銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生了新的物質(zhì):硫酸亞鐵,所以溶液會變綠!

          啊,原來是這樣!通過這個實驗,我們了解了硫酸銅和鐵相遇會產(chǎn)生新的物質(zhì):硫酸亞鐵,明白了化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象有:發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣體、產(chǎn)生沉淀、變化顏色……真是收貨頗豐啊!

          神奇的實驗作文 篇11

          今天,我們來做一個科學(xué)小實驗。做這個實驗需要一個透明的玻璃杯、一些清水和若干個回形針。

          首先,我把清水倒入玻璃杯中,直至水面稍微鼓出杯口,但是不要讓水流出來。

          然后,我拿出若干個回形針,回形針的顏色有淡黃色的、草綠的、火紅的、粉紅的……真漂亮!回形針是橢圓形的,仿佛一個微型跑道;匦吾樅苄。L2.7厘米,寬0.6厘米;匦吾樅茌p,大約只有0.2克。我猜要放25個回形針才能讓水流出來。

          接著,我拿出一枚回形針,用大拇指和食指捏住回形針的一端,把它豎著小心的放入水中,等回形針碰到水面的時候把手指松開,這時,回形針像一條小魚飛快地鉆到水底。

          然后,我放第二枚、第三枚……第二十五枚,這時我發(fā)現(xiàn)水還沒流出來,只是水面升高了一點而已。等到第五十九枚的時候我們湊到杯前,瞪大眼睛看,水流出來了。我心里想:為什么水已經(jīng)倒?jié)M了還能放這么多回形針呢?

          老師告訴我們說:“水具有使其表面盡量縮小的力,這就是水的.表面張力!贝笞匀恢,這樣的現(xiàn)象還有很多:昆蟲能在水面上行走;五角硬幣能夠浮在水面上;樹葉上的雨珠……

          這個實驗不但讓我知道了科學(xué)道理,還讓我明白了一個做人的道理:要和同學(xué)團結(jié)友愛。

          神奇的實驗作文 篇12

          今天,我和小伙伴來到作文班,就看到大屏幕上寫著“燒不壞的紙杯!蔽倚南,紙杯不是本來就怕火嗎?為什么是說燒不壞的紙杯呢?帶著疑問,我走進了快樂作文的課堂。

          我看到老師拿出來兩個紙杯,一個三角架,一個打火機,一根蠟燭,一瓶水。開始老師沒有往杯子里面倒水,所以紙杯一下子被燒著了,老師趕緊把紙杯子扔進水桶,把火滅掉了。我想這個題目是不是騙人的,火怎么能燒不會紙杯呢?這時老師說:“現(xiàn)在是見證奇跡的時刻!”老師說著話把紙杯放到了三腳架上,倒了些水,然后把蠟燭點燃了,放在了杯子下面,杯底先是白色的',水也是涼的。開始燒了,杯底馬上變黑了,水也漸漸成了溫水了。過了一會兒杯底更黑了,黑的面積更大了,水溫也越來越高了,我仔細一看有白氣從杯口冒了出來,杯底還有一些小小的氣泡。最后,杯底更黑了,老師親自伸進手指試了一下水溫,告訴我們水很燙!白汽也更多了,氣泡越來越大,而且越升越高,升到水面的時候都破了,像一條條小魚在吐泡泡。

          為什么杯中的水都燒開了,紙杯還沒燒壞?老師告訴我們是因為“熱傳遞”的原理。蠟燭把熱量傳給了紙杯,紙杯又把熱量傳給了水,最后水都開了,紙杯卻完好無損。

          這節(jié)課我體會到了科學(xué)的力量是很強大的,能創(chuàng)造出很多的奇跡,我學(xué)到了知識,同時學(xué)會了寫作,我特別開心!

          神奇的實驗作文 篇13

          你們見過燒不壞的手帕嗎?如果沒有見過,那就跟我一起來看看吧。

          上課前,老師問了我們一個問題:如果火焰和手帕PK,誰會贏?我們不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥。

          只見老師從講臺柜子里,請出一個放水的盤子,一塊手帕,一個打火機,還有一瓶神奇的藥水和一雙筷子。我想:“哪有燒不壞的手帕呀,老是肯定在開玩笑。”

          接著老師把手帕放到水里,再倒上神奇的藥水,小小的手帕在水里快活的“游泳”,我自言自語的說:“手帕呀,你的好日子沒多久了,我也救不了你了!蓖蝗唬芭尽钡囊宦暟汛蚧饳C點開。然后把小手帕用筷子夾起來,我默默地為它擔(dān)心,只聽“轟”的一聲,熊熊大火燃燒了起來,小手帕好像在暗暗叫苦:“我才這么小,還沒有看過多彩的世界呢,不想被火燒死呀!”大火把小手帕圍了起來,就像一個跳舞的惡魔,恐怖極了。老師神秘兮兮地說:見證奇跡的時刻到了。最后老師把蓋子扣上,再打開展示給我們看,手帕竟然完好無損,哇!同學(xué)們都這塊神奇的`手帕贊嘆不已。

          可是,我又有了疑問,這真的是一塊有魔法的手帕嗎?原來呀,所謂的神奇藥水就是酒精。】茖W(xué)真的是無處不在!

          神奇的實驗作文 篇14

          今天,我買到了一本叫《趣味科學(xué)實驗》這本書,我十分喜愛。便選中了其中一個實驗叫“白紙藏字”。

          先準備少量洗手液,16k大小的鉛畫紙,棉簽,臉盆,杯子。準備好這些材料之后,便可以開始做這個有趣的實驗了。

          將這一張先前準備好的16k鉛畫紙平放在桌面上,要注意千萬不能沾水哦!這樣這個實驗就報廢了!所以一定要注意這個細節(jié)。

          之后在杯子中滴上幾滴洗手液,然后用相同的溫水與倒在杯中的洗手液一起攪拌均勻,這樣就變成了泡沫水了。注意:必須要洗手液和溫水相等才可以,還要攪拌出泡沫才可以。

          然后,用一旁的的棉簽沾一下泡沫水,在鉛畫紙上寫上自己喜歡的字,我寫的是“無字天書”。再曬干它讓這四個字藏在里面,誰也發(fā)現(xiàn)不了。

          借用劉謙的一句話:“接下來,就是見證奇跡的時刻。我將鉛畫紙放在水中,神奇的是這四個藏在紙里的大字,竟然悄無聲息的出現(xiàn)了在我的眼前,真是不可思議啊!

          我翻了一下書,知道了其中的奧妙:洗手液具有迅速吸收水分的`特點,所以用泡沫水所寫的字在水中就能清晰看見吸水的痕跡了。剛才的字跡也就出現(xiàn)了。

          這真是一個有趣的實驗!

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