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      2. 難忘的一堂課作文

        時(shí)間:2024-03-23 08:55:33 好文 我要投稿

        難忘的一堂課作文

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        難忘的一堂課作文

          難忘的一堂課作文 篇1

          教室里傳來一陣聲音,我走進(jìn)去一看,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正在那里商量這堂課要干什么?孫老師走了過來說,今天我們要喝醋。

          當(dāng)孫老師說今天要喝醋時(shí),同學(xué)們炸成了一鍋粥。許多同學(xué)很期待這堂課,認(rèn)真地聽著孫老師說著游戲規(guī)則。規(guī)則是:每排是一組,是A、B兩組,每組派出了三個(gè)人,其中三個(gè)喝,別的組猜,如果猜對(duì)了哪個(gè)組喝了醋就勝利,如果猜錯(cuò)了就視為輸了。

          同學(xué)們聽完規(guī)則都躍躍欲試,好像一群小鳥在爭(zhēng)食似的。是的,最后老師把李兆前,張頤凡等人挑了出來,然后同學(xué)們觀察,老師讓猜的三個(gè)同學(xué)往后退了一大步,以防他們能根據(jù)味道分辨到底誰(shuí)喝了白醋。

          首先A組的劉英豪喝了2號(hào)杯,他喝了2號(hào)杯的液體,然后皺緊眉頭緊閉眼睛,張著大嘴,雙手瘋狂地敲打著黑板,好像生不如死的樣子。同學(xué)們猜是劉英豪,但也有的同學(xué)若有所思,仿佛看穿了劉英豪的演技,知道他是裝的。

          然后李兆前一口氣喝掉了1號(hào)杯,他的表情很平淡,好像喝了一杯白開水,很自然平常,但有的同學(xué)很會(huì)觀察,已經(jīng)看到了李兆前的眼里含著眼淚,但也沒有足夠證據(jù)說李兆前喝了醋,只能懷疑。

          最后,宋玉糧同學(xué)雄赳赳的走到了桌子面前,端起了3號(hào)杯,他并沒有一口氣直接喝下去,而是先聞了一聞,然后猛一回頭,大口喘氣,又回過頭來吸了口氣,直接喝了下去,“完了,露餡兒了!”李兆前說。同學(xué)們不知該懷疑哪一個(gè)是好,首先把李兆前排除掉,因?yàn)樗鏌o表情,再?gòu)膭⒂⒑篮退斡窦Z之間選一個(gè),同學(xué)們都低下頭默默沉思。

          終于,張頤凡打破了沉寂,說:“宋玉糧!”老師說:“你確定嗎?”“確定。”張頤凡堅(jiān)定的說,那么請(qǐng)喝到醋的同學(xué)往前走一步,這時(shí)不可思議的事發(fā)生了,李兆前竟往前邁了一大步,哈哈哈,A組勝了!

          原來,我們被玩弄于手掌中,李兆前是我們這個(gè)班當(dāng)之無愧的'“影帝”了,其實(shí)他的表情是強(qiáng)忍的,老師說:“你們不能被表情所誘惑的,要觀察細(xì)節(jié)!闭f完老師給A組每人發(fā)了五分,我們就這樣被人給耍了!

          難忘的一堂課作文 篇2

          現(xiàn)在的我,自信好強(qiáng),能言善辯,是人見人夸的“白天鵝”,可誰(shuí)又能想到原來的我害羞膽怯,是師生心目中的“丑小鴨”。是一堂語(yǔ)文公開課,使我的性格發(fā)生了巨大的變化,使我從“丑小鴨”變成了“白天鵝”,我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。

          那是我讀小學(xué)五年級(jí)的一個(gè)明朗的清晨,教室四周坐滿了各校前來聽課的老師,周老師面帶笑容,開始講課,盡管她講得非常精彩,可是,我的思緒還是飄向了小學(xué)三年級(jí)的那一節(jié)語(yǔ)文課。

          那也是一堂公開課,上課的是我們的班任王老師,課上,王老師提出了許多問題,我只慎重的選了三個(gè)最有把握的問題,滿懷希望地舉了三次手,可是,王老師的目光卻一次又一次的從我的身上掠過。終于,我絕望了,我知道,她是怕我這個(gè)膽小的孩子砸了她的鍋!我的心一直沉,沉到泥潭里,王老師,您知道嗎?為了讓同學(xué)們不再叫我“丑小鴨”;為了打破零記錄的發(fā)言;為了這一堂課,我一直預(yù)習(xí)到凌晨一點(diǎn)鐘,連課文的標(biāo)點(diǎn)都能背下來,然而,王老師的這一節(jié)課把我剛從心中的希望之火澆滅了,從此,再也沒有燃燒過……

          “請(qǐng)同學(xué)們想一想,這只丑小鴨為什么在經(jīng)歷了打擊之后,沒有灰心喪氣呢?”老師的提問把我喚回到現(xiàn)實(shí)中,我想了一會(huì)兒,似有所悟,沒敢舉手,看到教室里舉起的小手,我情不自禁的抬起了頭,眼神里充滿了期待,我多么希望老師能注意到我呀!可是這可能嗎?出乎意料的,周老師親切的目光居然穿過如林的`手臂,落在我的身上,“趙雨欣同學(xué),你能回答這個(gè)問題嗎?”親切的話語(yǔ)又一次在我耳邊響起,我慢慢的站起來,“因…因?yàn)槌笮▲喰摹睦镉邢M!薄盎卮鸬煤芎茫≌?qǐng)坐下!”老師的聲音那樣溫和,我覺得一種從未有過的自信感注入我的身體……

          周老師,您還記得那個(gè)“丑小鴨“嗎?是您,讓我找回了自信,我將銘記這節(jié)課,這堂課令我難以忘懷!

          難忘的一堂課作文 篇3

          我上過許許多多的公開課,可這次的語(yǔ)文公開課卻令人難忘。

          “叮鈴鈴!”上課鈴響了,同學(xué)們陸續(xù)回到自己的座位,等待著新的老師。不一會(huì)兒,馮老師走了進(jìn)來,簡(jiǎn)單地自我介紹之后,老師說:“請(qǐng)同學(xué)們翻到《田園詩(shī)情》這一課,聽我來讀一二小節(jié)!薄昂商m,是水之國(guó),花之國(guó),也是牧場(chǎng)之國(guó)”。老師聲情并茂地讀著,我仿佛已經(jīng)走進(jìn)了美麗的荷蘭,牛犢在我身旁跑來跑去,活像頑皮的孩子;老牛儀態(tài)端莊,準(zhǔn)是牛群的家長(zhǎng)。同學(xué)們有的閉上眼睛,感受著荷蘭的那份生機(jī),有的和老師默默對(duì)視,似乎早已被這動(dòng)聽的聲音陶醉,不能自拔。待老師讀完后,掌聲經(jīng)久不息。老師問了大家一個(gè)問題:“同學(xué)們,你們覺得荷蘭是什么樣的?”只見同學(xué)們紛紛舉起手來,老師叫了我們班的'“智多星”—陳權(quán)。陳權(quán)充滿信心地說:“荷蘭是充滿生機(jī)的!宾畷r(shí),全班都向他投去贊許的目光,聽課老師也竊竊私語(yǔ),好像在說:“這位同學(xué)的發(fā)言真出色!”站在一旁的周老師也露出了欣慰而滿意的目光。馮老師打開課件,圖上出現(xiàn)了那可愛的奶牛,“咩咩”的叫聲更是讓人感到有趣;瑒(dòng)鼠標(biāo),緊接著畫面出現(xiàn)的是大片大片鮮艷的郁金香,有的低著頭猶如害羞的小姑娘,有的昂首挺胸像是在跟人們打招呼,還有的隨風(fēng)擺動(dòng)宛如窈窕淑女翩翩起舞。優(yōu)美的畫面,生動(dòng)的講解,同學(xué)們盡情享受著荷蘭的美景,積極汲取著文中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn),師生間互動(dòng)融洽,真正做到了寓教于樂,其樂無窮。

          “叮鈴鈴!”鈴聲再次響起,同學(xué)們和馮老師都還沉浸在剛才的畫面中,不知不覺,一節(jié)課在愉快而又戀戀不舍的氣氛中結(jié)束了。

          這是一堂生動(dòng)有趣,令人難忘的公開課,我們期待著更多更多這樣的課,我們盼望著每天的課堂都是如此生動(dòng)。

          難忘的一堂課作文 篇4

          輕風(fēng)系不住流云,流云卻帶走了歲月。不知不覺,我已經(jīng)五年級(jí)了,在這四年半的時(shí)間里,我度過了許多有趣的課堂,然而,有一堂課,讓我永遠(yuǎn)難忘。

          “叮鈴鈴……”讓課鈴響了,這節(jié)課是美術(shù)課。只見美術(shù)李老師一手拿著教材,一手拿著水杯,微笑著走上講臺(tái)。師生問好后,老師在黑板上寫下“藝術(shù)字”三個(gè)大字。“藝術(shù)字?是什么東東?”同學(xué)們都很納悶。李老師似乎看出了同學(xué)們的疑惑,隨即解釋到:“藝術(shù)字,就是在原來書寫的字體上加上一些創(chuàng)意,讓字看起來更有趣、更有藝術(shù)味兒。緊接著,李老師就從包里拿出幾大張畫,把它們張貼在黑板上,上面全是各類藝術(shù)字。哇!好漂亮!同學(xué)們都不約而同地驚嘆!

          我定晴一看,上面畫了好多可愛的元素,有花,有雨滴,有幾何圖形等等,讓我們打開眼界!接下來,李老師就說:“欣賞完這些藝術(shù)字,下面就請(qǐng)各位同學(xué)發(fā)揮想象力,把自己的名字繪成富有特色的藝術(shù)字,也可以參考一下黑板上的幾張畫!”

          李老師說完,同學(xué)們都興致盎然地開始創(chuàng)作。我拿出鉛筆打底稿,先將名字的`外形畫出來,然后再加上一點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)意,最后涂上顏色,就好了。這時(shí),李老師悄悄地來到我身后,幫我看了一下,笑了笑說:“這個(gè)“雨”字中間的四個(gè)點(diǎn)可以換成雨滴的形狀,再添上一些表情的話就更可愛了!”我按照老師的意見作了改進(jìn),果然,我名字的藝術(shù)字就非常漂亮了!

          快下課時(shí),老師給了我一張手繪書簽,并鼓勵(lì)我再接再厲?粗约旱拿肿兂扇绱似恋乃囆g(shù)字,還有老師新穎的手繪書簽,我好開心!

          這一節(jié)課真是收獲滿滿,深深地留在了我的記憶里!

          難忘的一堂課作文 篇5

          媽媽的生日那天晚上,我和爸媽在樓下看店。

          我覺得無聊,便隨口一提林子源要比賽的事。我說林子讀緣讀得很好,但就是點(diǎn)不愛干凈。我不過隨口一提,結(jié)果卻惹來爸爸一頓教訓(xùn),爸爸的這番教訓(xùn),也成了我人生中最難忘的一堂課。

          爸爸本來在玩游戲,一聽到我的話臉色馬上變得嚴(yán)肅了。爸爸側(cè)過身來對(duì)我說:你不可以評(píng)論別人!我忙解釋道:不是,我只是覺得林子緣雖然讀得好,但也應(yīng)該稍微整理一下。爸爸嚴(yán)肅地對(duì)我說:你有什么資格去評(píng)價(jià)別人?別人并不是不愛干凈,每個(gè)人都愛干凈,誰(shuí)會(huì)不喜歡干凈呢?或許別人有什么特殊原因也有可能!我點(diǎn)了點(diǎn)頭,然后把那次我與嘉欣聽到的林老師與陳老師的對(duì)話講給了爸媽聽,爸媽聽完了都說林老師說得對(duì)。媽媽還給我講了我們之前受的,我聽完之后,后悔剛才說了林子緣。媽媽說完,爸爸問我:什么叫兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?我想了想,說:額應(yīng)該是,不關(guān)心外面的事,一心只要讀書吧?爸爸說:嗯。停了一下,爸爸又接著說:我今天教你一句話,你會(huì)不會(huì)跟著做?我問什么話,爸爸問我是否會(huì)做到,我說不知道。爸爸嚴(yán)肅地說:說人是非者,必是是非人!我問什么意思,爸爸把那句話重復(fù)了一遍,又告訴我:意思是:那些經(jīng)常議論別人、評(píng)價(jià)別人、在背地里說別人壞話的人,一定是是造謠生事、惹是生非的人!就算你不是,也會(huì)被人認(rèn)為是!我聽完之后若有所思,爸爸又說:你要是不相信可以去問你小姑、大姨她們,隨便你問誰(shuí),問她們爸爸說的有沒有道理。我點(diǎn)點(diǎn)頭,哦了一聲。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:你剩一學(xué)期就畢業(yè)了,與你的'老師、同學(xué)還能相處多久?不要?jiǎng)硬粍?dòng)就生老師的氣、和同學(xué)鬧別扭,要懂得珍惜!之后我又與爸爸說了兩件事,爸爸就讓我去睡覺了。

          那天晚上爸爸像老師一樣,給我上了人生中最難忘的一堂課,爸爸的話也像烙印一般,深深地印在了我的心里!而那一句說人是非者,必是是非人也定能讓我受益終生!

          難忘的一堂課作文 篇6

          在生活中,人們的舉手投足都有有一種啟迪,只是人們沒時(shí)間細(xì)心去思考,去體會(huì),而我卻有幸體會(huì)到那一刻。

          那天,正值隆冬,天似乎用黑墨水浸染過一樣,壓抑著。我一個(gè)人正在郊外的小路上散步,思考著。沉沉的埋下頭,盯著路面出神。

          "我到底需要些什么?金錢?分?jǐn)?shù)?"無意間抬起頭,看,那邊一團(tuán)鮮紅。

          于是我急步跑過去,那一團(tuán)紅越來越鮮艷,哦!一個(gè)紅衣小朋友,緊貼這大地,干些什么。

          "小弟弟,干什么?"他直起身來,大約有一米二的個(gè)子,是一位二、三年級(jí)的小朋友,紅領(lǐng)巾在胸前輕輕地飄動(dòng)著。他輕輕地回答:"除、除——冰塊。"順著他抖動(dòng)的手指望去,公路結(jié)滿了冰,不知他干了多久,路邊上堆起了一座小冰山我漫不經(jīng)心地說道:"我來幫你。"

          干了一會(huì)兒,一輛藍(lán)色小卡車蝸牛般地行駛過來,那位司機(jī)叔叔看了我們和那座小冰山,欽佩地說:"小朋友,不錯(cuò)。"一絲莫名其妙的感覺涌上心頭。哦!我似乎知道我需要什么了。

          一個(gè)小時(shí)過去了,來來去去十多輛汽車,司機(jī)叔叔句句感謝的話語(yǔ)激活了我那顆冰冷的心。看那位小孩,一雙小手凍得發(fā)紫,小臉通紅發(fā)亮,汗珠凝結(jié)成了冰霜掛在臉上,濕濕的`衣服成了一副盔甲。我和他告別后,看他正在那兒用力地?fù)]動(dòng)著小手,臉上露出燦爛的笑容。

          這樣的一課,讓我知道在我人生的道路上需要什么。

          在人生的路上,無數(shù)位不知名的老師在指導(dǎo)著你我,他們不分老幼,或許是無意之舉,或許是有意之為,但都是人生最珍貴的一課。

          難忘的一堂課作文 篇7

          上課的鈴聲足足響了兩三分鐘,要來上課的歷史老師卻遲遲未到,這時(shí)候的班長(zhǎng)突然有了些沖動(dòng),站了起來,響門口走去。這時(shí),同學(xué)們都小聲地說:“等等,別去啊!边@一小聲,使整個(gè)班都安靜了,有了一種像遇見什么十分害怕的人似的。這使我們的班長(zhǎng)停下了腳步,似失去心跳一般。

          過了一會(huì)兒,一位老師走了進(jìn)來,說:“歷史老師今天請(qǐng)假了,你們自己自習(xí)!闭f完,轉(zhuǎn)身走出了教室。頓時(shí),一陣陣“耶”的`聲音傳入了老師的耳中。他立馬回頭,用以眼殺人的方法凝視了我們一些,調(diào)頭往回走。

          一節(jié)課的自習(xí),同學(xué)們自然不會(huì)浪費(fèi),紛紛做起了事情,有玩的,有睡的,有讀書的,但這書當(dāng)然是漫畫書了,不是這個(gè),怎么能行呢?聲音越來越大,整個(gè)教室頓時(shí)熱熱鬧鬧的,地動(dòng)山搖,排山倒海,什么的都有,總知鬧得慌了。

          突然之間,全部安靜了下來,原來是有一個(gè)老師神情嚴(yán)肅地站在門口,這個(gè)老師不是別人,就是我們的班主任。這回可把同學(xué)們都嚇慌了,于是全部同學(xué)開始下功夫,埋頭苦干。但總有一種裝作作的感覺。

          班主任走到講臺(tái)上,講了一句:“我要離職了!薄半x職”同學(xué)們感到十分的驚訝!漸漸地,都說出了心里話,別啊,再見什么的等等。

          突然,老師一下子變了一個(gè)臉:“既然這樣,你們還不好好讀!蔽倚南耄骸斑@是在演哪一出啊?激將法嗎?”接著又說:“看看你們都干了什么,你們平時(shí)不都是挺乖的嗎?你們知道這對(duì)我來說是什么嗎?”我立馬站了起來大喊道:“這叫做......內(nèi)藏殺機(jī)。”

          這真是一節(jié)令我難忘的課

          難忘的一堂課作文 篇8

          那已是兩年前的一堂課了,它始終是我最難忘的一堂課。

          那天,在下課的前幾分鐘,我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣,輕聲地對(duì)大家說:“同學(xué)們,快下課了,有什么問題?都提出來吧”,這時(shí),同學(xué)a站了起來,提出問題,這個(gè)問題很抽象,大概記不清楚了,提出后,老師示意他坐下。

          于是,老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師,這時(shí),我注意到老師的眉頭緊鎖,那時(shí)我還認(rèn)為我的眼睛花了,因?yàn)槊看瓮瑢W(xué)提出的問題,老師都是很快的解答出來,用過的時(shí)間也就在幾分鐘之內(nèi),但是事實(shí)并不是這樣。

          老師還仍然在紙上寫著,她的眉頭真的緊鎖了,此時(shí),我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師,大家都在等著老師的回答,老師開始有點(diǎn)急躁了,這時(shí),我看到老師臉上的汗珠,那一顆豆粒大的汗珠落了下來。

          全班靜悄悄的,就在這時(shí),“叮鈴鈴”,下課的鈴聲打響了,但老師還是沒有解出那道題,全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上,一分鐘,兩分鐘,三分鐘……

          突然,老師站了起來,對(duì)大家說:“這道題我不會(huì)”,她的聲音斷斷續(xù)續(xù),同學(xué)們相互議論著“她可是全級(jí)頂尖的`數(shù)學(xué)老師啊,每年都是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽(yù)證書的啊,怎么可能不會(huì)呢?我在心里暗想,或許她可以為維護(hù)自己的面子從而亂說一通,搪塞過去的,也不會(huì)弄到這個(gè)局面啊。

          這時(shí),老師說話了,:“同學(xué)們靜一靜,我不會(huì)因?yàn)閻圩o(hù)自己面子,從而交給大家錯(cuò)誤的答案,這樣就是老師對(duì)大家的不負(fù)責(zé)任!,同學(xué)a站了起來說:”老師或許這道題本身就有問題,所以還是……”,他沒有再說下去,老師又說:“不,你的題沒問題,是老師沒考慮到這一點(diǎn),好了,都不要再說了,讓我再看看,等下節(jié)課,給你們答案,現(xiàn)在下課”

          全班人用贊許的目光護(hù)送老師離開教室。

          至始至終,當(dāng)上課的時(shí)候,我都會(huì)記起那堂課他是男的記憶猶新。

          難忘的一堂課作文 篇9

          說起難忘的一堂課,我想起四年級(jí)那段美好的時(shí)光。在四年級(jí)的某一天,我們的導(dǎo)師謝老師請(qǐng)一位田教授來指導(dǎo)我們關(guān)于自然科學(xué)的游戲、簡(jiǎn)單玩具的制作及包羅萬象的知識(shí)。一開始,教授先發(fā)給我們一條長(zhǎng)100公分的棉線、三分之一根吸管和一個(gè)蝸牛圖案。接著,教我們將三分之一根的吸管黏在蝸牛圖案上,再將棉線穿入吸管,一左一右的拉,就成了拉繩攀升的蝸牛了?粗伵I仙舷孪碌幕,就讓人忍不住捧腹大笑。

          第二個(gè)玩具是飛機(jī),材料有大回形針三個(gè)和一塊珍珠版,只要把回形針別在其中一邊的板子上就完成了。當(dāng)大家拿著珍珠板飛機(jī)在教室試飛時(shí),白白的身影就像是一只只失控的白鴿一般,向下俯沖,真是好玩極了。想起那一個(gè)個(gè)的科學(xué)玩具,看起來就像一堆破銅爛鐵,也像是豪不起眼的物品,其實(shí)那些玩具都是富有深?yuàn)W原理的。盡管它的材料是吸管、A4大小的影印紙、回形針、紙杯……等在垃圾桶中常?梢园l(fā)現(xiàn)的東西,卻能創(chuàng)造出不同凡響的小玩意兒,其化腐朽為神奇的功力真是一流的喔!

          在這堂課哩,我覺得時(shí)間過得好快好快,才剛開始上課,馬上就下課了。我知道快樂的時(shí)光總是過得特別快。我想,我應(yīng)該忘不了那堂特別的自然課所帶給自己的驚喜感覺和啟發(fā)。同時(shí),也了解到一條線、一支吸管和一塊珍珠版,也能創(chuàng)造出不用花錢的'小玩意兒。只是該怎么制作?珍珠板該裁多大?……等問題,就需要靠知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和試驗(yàn)來創(chuàng)造了。

          發(fā)明大王愛迪生一分天才,九十九分努力的故事是我們耳熟能詳?shù),而田教授的科學(xué)小玩具,也絕對(duì)不是憑空想出來的。因此,開發(fā)創(chuàng)意、知識(shí)的累積和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是相當(dāng)重要的。感謝田教授深入淺出的講解「力」和空氣「阻力」……等原理,讓我獲益匪淺,也為大家留下難忘的回憶。

          難忘的一堂課作文 篇10

          難忘的課不只是一節(jié),但是這節(jié)課始終讓我戀戀不忘。

          20xx年某天,我們正在上數(shù)學(xué)課,突然我的同桌李林靜對(duì)老師說:“老師,伍鑫琳說她不舒服,她……她吐了!崩蠋熉牭轿彝铝,立刻從講臺(tái)上沖了下來,背起我就飛奔到了辦公室。我突然發(fā)現(xiàn)李林靜抱著一些東西來到辦公室,原來同學(xué)們聽到我吐了,都把紙啊,牛奶啊,毛巾啊,都送了過來,我當(dāng)時(shí)真的太感動(dòng)了。

          那時(shí)是我第一次躺在老師懷里,老師懷里暖暖的,讓我很有安全感。

          我坐在椅子上,聽見老師在撥號(hào),我知道老師是在給我媽媽打電話。我聽見老師說:“喂?是伍鑫林的媽媽嗎?我是于老師!薄坝诶蠋煱,伍鑫林在學(xué)校乖不乖?”“什么?伍鑫林在學(xué)校吐了?好,我馬上過來接她!眿寢尳辜钡卣f。

          可是媽媽始終都沒有來,我就這樣無聊的坐了一個(gè)上午,一直坐到了放學(xué)媽媽還是沒來。我心想:媽媽真是的,現(xiàn)在還沒來接我,難道不知道我生病了嗎?我正想著,老師背起了我,要帶我走。我還以為老師是等不急了,要把我送回家,可到了地方我才發(fā)現(xiàn)這是老師家!

          我還以為過一會(huì)兒媽媽就會(huì)來接我,可是又過了兩個(gè)小時(shí),媽媽還是沒有來!因?yàn)槁L(zhǎng)的等待很無聊,我便和老師的侄子一起玩。當(dāng)我們玩的'正開心的時(shí)候媽媽終于來接我了。我一心只想說媽媽,可一想老師還在呢,算了,回家再說吧。

          剛到家門口我就生氣的問:“媽媽,你為什么不來接我?”聽完媽媽說的話就后悔了。原來我的姥爺出車禍了。

          一開始我認(rèn)為老師和父母不愛我了,但今天我才明白——我錯(cuò)了。

          難忘的一堂課作文 篇11

          從一年級(jí)到五年級(jí),有許多老師來我們班聽過課,但這個(gè)周的這節(jié)公開課是我最難忘的一堂課。

          星期五,有將近四十名陌生的老師光臨我們的學(xué)校。這些老師來聽我們語(yǔ)文老師的課,我想:是不是因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師是一名骨干教師,還獲獎(jiǎng)無數(shù),他們想來學(xué)習(xí)一下。聽華老師說,他們當(dāng)中也有許多名師,還有一些是教育局的領(lǐng)導(dǎo)。聽到了這個(gè)消息,我緊張極了!雖然以前也有其他老師來聽過我們班的`課,但是今天來的都是一些大人物,而且他們的人數(shù)太多了,這使一向自信的我有點(diǎn)慌了。

          “叮鈴鈴”,上課了。我們的周圍坐滿了老師,我緊張得直搓手,而語(yǔ)文老師卻滿面春風(fēng),踏著穩(wěn)重的步子走進(jìn)了教室。

          今天我們學(xué)習(xí)的是納蘭性德的詞《長(zhǎng)相思》。老師先讓我們熟讀詞,還在我們?nèi)嗤瑢W(xué)當(dāng)中抽讀了幾個(gè),雖然讀得很流利,可是因?yàn)闆]有理解詞義,所以就沒能讀出詞的韻味、節(jié)奏來。隨后,老師帶我們了解了詞人的資料。讓我得知詞人納蘭性德是清代大詞人,他的一生給我們留下了三百多首詞,他是清朝康熙皇帝的御前侍衛(wèi),是個(gè)文武雙全的人。我的心中頓時(shí)對(duì)納蘭性德充滿了敬佩之情。

          了解了詞人,我們便開始借助注釋分組學(xué)習(xí)這首詞的意思。每個(gè)組都開始了紛紛的討論。經(jīng)過幾分鐘的交流學(xué)習(xí),我們組基本了解了這首詞的意思。在語(yǔ)文老師的補(bǔ)充,總結(jié)中我們更全面的理解了詞的意思。老師引導(dǎo)我們想象詞人的思鄉(xiāng)夢(mèng),讓我們體會(huì)到了納蘭性德想念家鄉(xiāng),想念親人的孤獨(dú)心情。當(dāng)我們?cè)诶蠋煵シ诺囊魳仿曋性俅卫首x這首詞時(shí),我的心情也變得傷感了,我覺得那時(shí)自己也非常想念家中的爸爸、媽媽。

          今天的這堂課真讓我難忘,不僅讓我認(rèn)識(shí)了清代大詞人納蘭性德,而且讓我深深感受到了不管身在何方家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是我們最想念的地方。

          難忘的一堂課作文 篇12

          六年的小學(xué)生活中,我喜歡的課有很多,我喜歡兩種課程,一個(gè)是閱覽課,一個(gè)是六年級(jí)沒有的勞技課。如果在這兩節(jié)課中選,我會(huì)選勞技課。勞技課最難忘的一節(jié),是我們的最后一堂勞技課。

          勞技課是限制到五年級(jí)才有的課程。就算我是五年級(jí)的學(xué)生,也要兩大周才能上一節(jié)。六年級(jí)學(xué)生只有那么一點(diǎn)人才能上,他們都是宿舍長(zhǎng)、小紅帽那些人才能上的。所以,在我看來。勞技課簡(jiǎn)直是稀有級(jí)課程。

          那天,我們?nèi)啻┲N師的衣服,來到各自的位置上站好,抬頭一看,只見黑板上寫著“雞蛋雕刻”這四個(gè)字,下面寫的是制作的過程和要求。

          開始上課了,老師來到講臺(tái)上,給我們講了怎樣做雞蛋雕刻,該注意些什么:“先把胡蘿卜片切成兩片,用小刀在半塊蘿卜片上的直直的那個(gè)面上切出鋸齒狀的條紋,雞冠就做好了。把另半塊蘿卜片再切成兩半,一小半切去一個(gè)W形狀的圖形,另一小半也切去一個(gè)W形狀的圖形,雞爪就做好了。再拿一個(gè)蘿卜片切成兩半,把兩半都切成像雞冠差不多的雞翅,雞翅就做好了。最后,把雞冠、雞翅、雞爪的這些部位,拼裝在剝好的雞蛋上,再安上兩顆紅豆當(dāng)眼睛。一只可愛的小胖雞就做好了。”下面的同學(xué)們聽得非常入迷,一看見老師做的雞蛋雕刻,就都“哇”的叫了起來。該我們做雞蛋雕刻了。兩位同學(xué)和我,三個(gè)人分為一組。他們兩個(gè)人讓我先做,我切了一個(gè)雞冠后,他們也就學(xué)著我的樣子雕刻起來。我的雕刻“零件”就快要完成了,可是小刀還在他們那里,我的心里十分著急,說:“要是不快點(diǎn),就要下課了,不然我的'作品就完成不了了!”一位同學(xué)聽了,把手里的小刀給了我:“用吧,用完了,快去照相吧!”我聽了,心里十分感激。不一會(huì)我的可愛的雞蛋雕刻就完成了。

          這最后一堂勞技課,我怎么也忘不掉它。這堂課已經(jīng)在我的回憶中烙下了深深的印記。

          難忘的一堂課作文 篇13

          在我的印象里,有一堂課使我記憶猶新,但今天已經(jīng)有1年了,但是我還能想起來,那是一堂語(yǔ)文課,我每次最害怕上語(yǔ)文課了。

          “上課的時(shí)間到了,請(qǐng)同學(xué)們回到自己的座位上,開始上課!币魂嚽宕嗟纳险n鈴響起。我急忙的從課桌里掏出語(yǔ)文書,準(zhǔn)備上課。我猛地想起田老師上節(jié)課說這節(jié)課要講新課!斑@可怎么辦啊,我什么也沒看,要是田老師上課叫我回答問題時(shí),我什么都不會(huì)怎么辦?”

          我心里十分擔(dān)心,擔(dān)心田老師上課會(huì)叫到我,于是就在心里默默地祈禱,田老師別叫我回答問題。

          忽然一陣腳步聲走來,我立刻的拿起書,看起老師要講的那一篇課文,心里緊張的不行,田老師在臺(tái)上講課,我在下面拿著書看,當(dāng)田老師問我們問題的`時(shí)候,說:“誰(shuí)來說一下!蓖瑢W(xué)們一下子都舉起手來,我心想:“他們?cè)趺炊紩?huì)!碧锢蠋煹难劬υ谖覀冞@尋找讓誰(shuí)答題。

          我用書擋住自己的眼神,心里有一個(gè)幼稚的想法:“我看不見田老師,田老師就看不見我!闭l(shuí)知,田老師發(fā)現(xiàn)了我,并叫我說,我哆哆嗦嗦的一句話也說不出來,心里默默想到:“我以前的老師當(dāng)我不會(huì)時(shí)他們就一定會(huì)叫別人,田老師肯定也是這樣的。”于是我就等,同學(xué)們見我不會(huì)連忙的把手舉起來,田老師卻說:“放下手,就讓胡博皓說,他一定能說出來的!蔽衣犕赀@句話后,就下定決心一定要說出來,我會(huì)想起來是昨天講的方法,于是就說了出來,誰(shuí)知一說就對(duì)了。田老師說:“你不是能答出來嗎?為什么不答了。”

          從此,我每堂課都能主動(dòng)的舉手。這就是我最難忘的一堂課。

          難忘的一堂課作文 篇14

          時(shí)光如流水,六年的小學(xué)生活匆匆地成為了回憶,在這里有老師的言傳身教,在這里有同學(xué)們的汗水滴滴……這一切都令我久久難以忘懷。其中,一堂發(fā)人深省的語(yǔ)文課更是令我記憶猶新,當(dāng)時(shí)的畫面常常浮現(xiàn)在我的腦海之中。

          記得那天上午,上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)打聲了,只見張老師邁著矯健的步伐,神采奕奕地走進(jìn)了教室。隨后,張老師并沒有立即講課,而是趣味十足地給我們出了一個(gè)小謎語(yǔ):“同學(xué)們,你們知道世界上最快而又最慢,最長(zhǎng)而又最短,最平凡而又最珍貴,最容易被忽視而又最令人后悔的東西是什么嗎?”同學(xué)們低頭深思。不一會(huì)兒,一個(gè)個(gè)仿佛恍然大悟,紛紛高高舉起了手,有的同學(xué)按奈不住了,喊了出來:“時(shí)間!”老師聽了露出了認(rèn)可的微笑,說:“好,今天我們就學(xué)習(xí)一篇著名作家朱自清寫的有關(guān)時(shí)間的文章——《匆匆》。”

          張老師細(xì)致地為我們講解著一句句含意深刻的內(nèi)容:洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去……從課文的字里行間,讓我們體察到了時(shí)光正無情地從身邊溜走,從眼前飛過。讓我感覺到了時(shí)間老人是多么的公正,而又多么的吝嗇,他從不多給誰(shuí)一分,也不少給誰(shuí)一秒,每人每天得到的都是二十四小時(shí)。時(shí)間老人給懶惰的人留下的是虛度光陰的后悔,給勤奮上進(jìn)的人留下的是成功的'喜悅……

          “燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候……”張老師開始了聲情并茂的朗讀,打斷了我的思緒。這輕輕的文字仿佛又融入了我的心靈深處,讓我發(fā)自內(nèi)心地涌出一種“人生短暫”的凄涼,一種莫名的苦楚。下課鈴仿佛提前打響了,一堂課變得如此短暫,而同學(xué)們還沉浸在課堂的思索之中。

          這一堂短暫的課讓我感受到了時(shí)間的匆匆流逝,人的一生是多么寶貴而短暫。這堂課給了我前進(jìn)的動(dòng)力,激勵(lì)我努力學(xué)習(xí),珍惜我所擁有的每分每秒。這堂課讓我終身難忘。

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