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難忘一堂課作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的難忘一堂課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
難忘一堂課作文1
在這漫長(zhǎng)的六年中,我已經(jīng)上過上千堂課了,但最讓我難忘的一堂課是辯論會(huì)。 語(yǔ)文課上,我們展開了一次激烈的辯論會(huì)。主題是:科技利大還是弊大。先是由我方(正方)主辯鄒鉛鉛進(jìn)行辯論。但由于他過于緊張,說(shuō)的結(jié)結(jié)巴巴,還忘了詞,甚至將“我方一致認(rèn)為利大”說(shuō)成了“我方一致認(rèn)為弊大”引得哄堂大笑。但他很快平靜下來(lái),有根有據(jù)地說(shuō)出了科技給我們帶來(lái)的好處,給了反方一個(gè)下馬威。
反方主辯也不甘示弱,將鄒鉛鉛的觀點(diǎn)一一反駁,還強(qiáng)有力地提出弊大的一個(gè)觀點(diǎn)。反方剛說(shuō)完,我方一辯李天宇立刻站起來(lái),氣勢(shì)洶洶、聲色俱厲的反對(duì)對(duì)方辯友的觀點(diǎn):既然科技發(fā)展弊大,那么為什么人類要不斷發(fā)展科技呢?再說(shuō),現(xiàn)在的機(jī)器與交通工具等,都方便了我們的生活。如果沒有這些,那么人類該多么落后!另外,在醫(yī)學(xué)上,科技也起到了救死扶傷的作用,難道這不證明科技發(fā)展的利大嗎?”對(duì)方辯友聽了我們這一席話,立刻鴉雀無(wú)聲、啞口無(wú)言,可是,不一會(huì)兒,就冒出來(lái)一位“救急”的“英雄”。她能言巧辯道:“可是,正因?yàn)榭萍及l(fā)展,人類開始不斷‘慢性自殺’:砍伐樹木,排放污水、廢氣,嚴(yán)重污染了地球環(huán)境。人類發(fā)明的電視、電腦讓許多同學(xué)走火入魔,因此戴上了眼鏡,這一切,都是科技所造成的!”······ 大家開始了陣地拉鋸戰(zhàn)。爭(zhēng)得面紅耳赤,能言善辯的鄒鉛鉛,時(shí)而妙語(yǔ)連珠;時(shí)而反唇相譏,建立了“堅(jiān)固的碉堡”。
反方也不甘示弱,筑了“萬(wàn)里長(zhǎng)城”;挖了“萬(wàn)米長(zhǎng)壕”。雙方就這樣唇槍舌劍地相持著。誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí),誰(shuí)也辯不贏誰(shuí)。 “雙方停戰(zhàn)!”老師聽了我們的`辯論,總結(jié)到:“科技就是一把雙刃劍,以后我們應(yīng)該不斷努力,解決科技所帶來(lái)的一切問題,創(chuàng)造出一個(gè)全新的世界!”“知道了!”同學(xué)們興致勃勃,又融入到了緊張的學(xué)習(xí)中。 時(shí)間不知不覺的溜走,下課鈴響了, 一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)結(jié)束了。
難忘一堂課作文2
生活就像一片夜空,每一顆星星,都是我難忘的記憶。那件有趣的事,就是無(wú)數(shù)顆星星中最耀眼的一顆。
還記得上3年級(jí)的時(shí)候,我們?cè)线^一堂非常有趣的課。那天,我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好書本,準(zhǔn)備學(xué)《一分鐘》這一課,可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課,而是問我們一分鐘的意義。有人說(shuō)一分鐘很快就過去了,1分鐘沒什么,還有人說(shuō)1分鐘和一天的'時(shí)間相比,實(shí)在太渺小了,大家紛紛議論。這時(shí)老師說(shuō):“那我們先做個(gè)游戲怎么樣?”我們一聽做游戲,自然非常開心,很爽快的答應(yīng)了。老師首先讓我們兩臂舉起來(lái)站1分鐘,開始我們還能堅(jiān)持得住,可是到了后來(lái),手臂非常酸,也開始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫字,看看在一分鐘之內(nèi)可以寫多少字, 當(dāng)老師喊停的時(shí)候,我們都非常驚訝,1分鐘居然可以寫這么多字!后來(lái)老師說(shuō):“現(xiàn)在你們?cè)偎闼闼闳绻咳死速M(fèi)一分鐘,全班同學(xué)一共會(huì)浪費(fèi)多少?”算完后我們驚奇的睜大了眼睛,小小的一分鐘加起來(lái)竟然有半個(gè)小時(shí)之久!接著老師又問了一句:“全中國(guó)呢?全世界呢?”我們真的不敢再繼續(xù)想象下去。
做完游戲老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們現(xiàn)在已度過了無(wú)數(shù)個(gè)一分鐘。一分鐘,有時(shí)在課堂沙沙作響的筆尖下滑走;有時(shí)在玩耍中被歡笑聲所沖走;有時(shí)在沉睡中被呼嚕聲所帶走;有時(shí)在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。有些人以前從來(lái)不知道珍惜時(shí)間,總是想:沒關(guān)系,還有明天呢,總是把事情放到明天來(lái)做。長(zhǎng)大了就開始后悔了:我小時(shí)候要是好好珍惜時(shí)間,長(zhǎng)大就不會(huì)這樣了。誰(shuí)可曾想過,明日復(fù)明日,明日何其多呢?
上完這一堂有趣的課后,我才真正知道了一分鐘的重要性,今后,我一定會(huì)好好珍惜時(shí)間,不浪費(fèi)生命里的每一分鐘,在這里,我真誠(chéng)地希望大家也能明白時(shí)間的寶貴,珍惜時(shí)間,用最短的時(shí)間做最多的事情
難忘一堂課作文3
今天下午第二節(jié)是體育課,老師讓我們自由活動(dòng),我們很高興。鈴聲一響,我和班上的幾個(gè)女生三五成群地跟在一二年級(jí)的小同學(xué)后面,一起走進(jìn)了音樂室,悄悄地坐在最后排的一條長(zhǎng)凳上。
老師邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室,站在講臺(tái)前,目光和藹地掃視了一遍教室,仿佛并沒有因?yàn)槲覀兊募尤攵械揭馔,我們漸漸放下了心。
大家準(zhǔn)備就緒,老師坐在電子琴前面,按下電源開關(guān),優(yōu)美的旋律流淌而出,我們的心也跟著歡唱起來(lái)。復(fù)習(xí)了幾首舊歌之后,老師親切地說(shuō):
“同學(xué)們,今天老師教你們唱一首《明日歌》,好不好?”大家都齊聲說(shuō)好。
老師又奏起了音樂,深情地范唱了一遍,然后領(lǐng)著我們一句一句地學(xué)。
我們跟著唱過幾遍后,一場(chǎng)突如其來(lái)的事情發(fā)生了。
“永梅,請(qǐng)你把‘我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎’這句歌詞唱一遍!崩蠋熣f(shuō)。
我一點(diǎn)思想準(zhǔn)備都沒有,心情異常緊張,覺得整個(gè)臉都紅了。若是往常,和同班同學(xué)一起學(xué),帶頭唱,我一點(diǎn)困難都沒有。可是今天,卻是唱給一二年級(jí)的小弟弟小妹妹們聽,萬(wàn)一唱不好,多沒面子呀!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái),低著頭,不敢往前看。但我分明還感覺得到一雙雙期待的'小眼睛投向我,有點(diǎn)手足無(wú)措了。老師剛一彈奏,我就唱了起來(lái),可是音律似乎不對(duì),于是趕緊閉口。這時(shí),我感覺丟臉極了,但我又不能放棄。我深深吸了一口氣,默默地對(duì)自己說(shuō):“冷靜,冷靜,你能行!”
老師重新彈起前奏,我找準(zhǔn)樂感,大聲唱了起來(lái)……唱完后,老師夸獎(jiǎng)我唱得不錯(cuò),我終于松了一口氣,坐了下來(lái)。抬眼往前一看,幾個(gè)一年級(jí)的學(xué)生正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我,我頓時(shí)尷尬極了。
老師領(lǐng)著同學(xué)們又唱了幾遍,我們覺得一二年級(jí)有幾個(gè)同學(xué)唱得很不錯(cuò)。當(dāng)旋律再次響起時(shí),我們幾個(gè)故意不唱,細(xì)細(xì)觀察。從他們的歌聲中,我聽辯出雪兒的聲音最嘹亮,我都有點(diǎn)甘敗下風(fēng)呢。老師也覺察到了,她和顏悅色地說(shuō):“雪兒,請(qǐng)你把‘明日復(fù)明日,明日何其多’這句唱一遍!毖﹥捍蟠蠓椒降卣玖似饋(lái),面對(duì)全班同學(xué),響亮地唱了起來(lái)。雖說(shuō)不是很準(zhǔn)確,但聲音很好聽,我感覺她勇敢極了。
時(shí)間一分一秒地匆匆而過,下課鈴響了,我們依依不舍地離開了教室。
難忘一堂課作文4
今天我們學(xué)校來(lái)了許多老師,他們是從別的學(xué)校來(lái)這里學(xué)習(xí)的,一大早學(xué)校便熱鬧起來(lái)了。
“丁零零”隨著上課鈴響起,老師們紛紛走入教室,我回頭一看“呀!這么多老師,教室都快坐不下了!蔽彝蝗挥X得一股緊張的氣氛撲面而來(lái),這次來(lái)聽課的老師可有以前的兩三倍。
我們進(jìn)入了課堂,華老師講起了《長(zhǎng)相思》這首詞,各個(gè)老師在后邊津津有味的聽著。因?yàn)槲覀円呀?jīng)學(xué)過很多首古詩(shī)詞了,也教過了學(xué)習(xí)方法,在華老師親切、溫柔的話語(yǔ)中,我們慢慢就不緊張了,反而覺得輕松,漸漸忘了身后的老師們。
我們按照華老師教我們學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的方法專心致志地學(xué)習(xí)著,首先我們先把詞讀熟,經(jīng)過幾分鐘的練習(xí),華老師請(qǐng)我們朗誦,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了自己的小手,生怕不被老師發(fā)現(xiàn)!皸顣院伞秉c(diǎn)到我了!點(diǎn)到我了!我興奮的站起來(lái),用自己最深情的聲音朗誦起來(lái),華老師贊許的望著我,我心里樂開了花,又增添了一份自信。
接著我們要理解詞意了,說(shuō)實(shí)話,古人的文字我實(shí)在難以理解,我又開始小緊張了,根據(jù)老方法我們先借助注釋理解一些詞的意思,可惜注釋太少,還有一些詞句不理解,正在這時(shí),華老師又及時(shí)引導(dǎo)我們說(shuō):“還可以借助課文中的插圖喲!”圖文對(duì)照,我漸漸明白了詩(shī)詞的大意,同學(xué)們一個(gè)個(gè)勇敢的舉起了手,當(dāng)我們理解得不是很到位時(shí),華老師就會(huì)播放出精心設(shè)計(jì)的'多媒體圖片來(lái)引導(dǎo)我們。我們都走進(jìn)了詞人的內(nèi)心世界中,感受到了納蘭性德的情懷。老師讓我們展開想象,那一刻,我仿佛看到:勞累一天的納蘭性德正在山海關(guān)外的帳篷中休息,可是他被嘈雜的風(fēng)雪聲擾得無(wú)法入睡,他走出帳篷,遙望故鄉(xiāng),心中又孤獨(dú)又悲傷……不知不覺中,下課鈴響了,我們還陶醉在學(xué)習(xí)中。
這堂課讓我受益無(wú)窮。它不僅讓我懂得了理解詞意的好方法,還讓我感受到了古詩(shī)詞的魅力。這真是一堂精彩的語(yǔ)文課,難忘的語(yǔ)文課呀!
難忘一堂課作文5
那天,屋外灰蒙蒙的一片,雨像斷線的珠簾不停地下著。眼見快到補(bǔ)習(xí)時(shí)間了,我的心里一陣煩躁:這么大的雨,怎么出門呀?干脆不去上補(bǔ)習(xí)班了。
我挪著步子來(lái)到媽媽面前,輕聲問道:“媽媽,我可不可以不去上補(bǔ)習(xí)班?”媽媽望了望窗外,半晌后還是給予了否定答案。我像是被人臨頭潑了一盆冷水,沮喪地走回房間。
“雯雯,下樓拿一下快遞。”媽媽的聲音傳來(lái),無(wú)奈之下我撐著傘出門了。走至樓下,一陣寒風(fēng)襲來(lái),我搓了搓手,冷得打顫。望著沒有一個(gè)人影的遠(yuǎn)處,我在心里嘀咕著:快遞員怎么還沒有來(lái)?真慢。終于,過了幾分鐘,一輛看似禁不起風(fēng)吹雨打的電動(dòng)三輪車在風(fēng)中搖擺著向我駛來(lái)。
我不滿地望著車上的男子,緩慢地從被塑料皮完全罩好的包裹堆里取出包裹。但當(dāng)他走到我面前時(shí)我卻愣住了,他的前額上的.發(fā)絲完全被雨水浸濕,垂在耳畔旁。眼睛上也布滿了晶瑩的雨珠,還彌漫著一股水蒸氣。雖然穿著厚厚的雨衣,但露出來(lái)的褲腳仍被打濕,正不斷的滴著水。
這位男子將包裹遞給我,帶著暖人的微笑:“請(qǐng)問是……”我點(diǎn)點(diǎn)頭,接過包裹在單子上簽了名。他笑了笑,剛要離開卻又停住了腳步。在懷里摸索一陣子,掏出一張發(fā)票。“對(duì)了,還有給你的發(fā)票。差點(diǎn)就忘了!彼詭敢庥謽銓(shí)的笑了笑,檢查好有沒有遺漏后,這才安心離去。
我望著手中暖乎乎干燥的發(fā)票,愣在原地,直到那輛車又搖搖晃晃的消失在我的視線里……
回到家后,我的腦海里還不時(shí)映現(xiàn)那位快遞員的一舉一動(dòng)以及那熱情的微笑。即使環(huán)境惡劣,他同樣能夠以毫不減少的熱情對(duì)待自己的工作,我為什么就不能同樣地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)呢?我望了望時(shí)間,快要上課了,便拎起包,對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,送我上學(xué)去吧!眿寢屄犃耍冻鲂牢康男θ,愉快地送我上學(xué)去了。
雖然路上的風(fēng)雨很大,但我沒有絲毫的怨言。因?yàn),那位快遞員給我上了人生中重要的一課:不論在什么樣的情況下,對(duì)自己的工作、學(xué)業(yè)都不能有絲毫的懈怠,不能縱容自己,要認(rèn)真且努力地做好每一件事!
這一課,至今令我難忘!
難忘一堂課作文6
在二年級(jí)的時(shí)候,有一堂課讓我難以忘懷,接下來(lái)就讓我慢慢告訴你。
那一天的語(yǔ)文課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都發(fā)現(xiàn)到了一點(diǎn)——老師帶了講話機(jī)。我頓時(shí)毛骨悚然:難道老師今天要用很大的聲音來(lái)上課?不行,我今天一定要積極發(fā)言。這時(shí),上課鈴響了,我的身子挺得筆筆直,猶如一棵挺直的大樹!吧险n!”只聽見一聲微弱的聲響,沙啞而又短促,聽上去是那樣有氣無(wú)力,這時(shí)的我們才注意到了,原來(lái)是老師的聲音!“難道老師沙啞的聲音是因?yàn)楦忻?因(yàn)椴賱谶^度?還是因?yàn)??”我在腦海里快速轉(zhuǎn)動(dòng)著,這沙啞的聲音是因何造成的?“今天老師的喉嚨因感冒有些不適,因此,我的聲音會(huì)有點(diǎn)小,也會(huì)有些沙啞,只能用講話機(jī)與大家講話了,希望大家能夠理解老師,不讓老師為你們操心!崩蠋熖撊醯闹v著。
這一節(jié)課,雖然老師會(huì)時(shí)不時(shí)地咳嗽,但是同學(xué)們聽得格外認(rèn)真,連一根極細(xì)的針掉下來(lái)的聲也聽得見;同學(xué)們課文也朗讀得格外抑揚(yáng)頓挫、美妙動(dòng)聽,連小鳥也飛來(lái)當(dāng)我們的伴奏員。這一天,我們幾乎沒讓老師生氣?墒,好多同學(xué)的眼睛內(nèi)充滿了淚水,同學(xué)們也不怎么說(shuō)話了。有時(shí),別班的同學(xué)在外面玩鬧,可我們班卻一點(diǎn)也沒有快樂的氣氛,顯得十分低沉;每個(gè)同學(xué)的臉上都沒有快樂的光彩,一直愁著臉,心里充滿著傷心的淚,老師看在眼里疼在心里,可我們的老師卻沒有把這樣難受的表情流露出來(lái),反而臉上洋溢著喜樂,她想把我們也變得快樂,變得興奮,她想把整個(gè)教室的'氣氛也改變,改變得熱鬧,改變成一個(gè)有歡聲笑語(yǔ)的快樂大家庭!可是,我們始終無(wú)法快樂起來(lái)。對(duì)不起,老師!又讓您操心了。
老師,您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。這堂課,不僅僅是一堂知識(shí)的課,還是一堂讓我永遠(yuǎn)難以忘記的課,謝謝您,我親愛的老師!
難忘一堂課作文7
“叮鈴鈴”,上課了。這一節(jié)是法制課,我們走進(jìn)教室乖乖地坐好,等待著老師的到來(lái)。
不大一會(huì)兒,老師邁著矯健的步伐走進(jìn)了教室。老師站在講臺(tái)上,嚴(yán)肅地說(shuō):“上課!”班長(zhǎng)一喊:“起立!”我們一起站起來(lái)說(shuō):“老師好!”老師點(diǎn)頭示意我們坐下。
“同學(xué)們,我們這一節(jié)來(lái)看一段視頻,看完之后,想想你自己懂得了什么!崩蠋熣f(shuō)道。
老師放的叫《開學(xué)第一課》,主要圍繞“孝”展開話題。
有一個(gè)年輕人把摩托車改造了一下,他改造摩托車干什么呢?原來(lái),他的父親哪里都沒有去過,想到世界各個(gè)地方去旅游。而他的父親又暈車,所以他想趁父親還健健康康的,還能走動(dòng)路,就騎著摩托車帶父親去旅游。他們?nèi)チ撕枚嗟胤,甚至還騎著摩托車到了北京天安門,他們每到一個(gè)地方就拍一張照片,他們的'屋子墻上貼了許許多多的相片。
還有一個(gè)視頻是一個(gè)搖滾主唱秦勇,為了自己的兒子而不當(dāng)歌手了,當(dāng)一個(gè)普通的爸爸。秦勇的兒子四歲時(shí)患有病,與正常人不一樣。而秦勇的父親又在他的演唱會(huì)快要結(jié)束的時(shí)候,突發(fā)腦溢血而死了。他覺得自己被世界拋棄了,整日振作不起來(lái),但是他想:現(xiàn)在我是一個(gè)父親,我應(yīng)該為這個(gè)家撐起一片天。于是,他不當(dāng)歌手了,選擇了當(dāng)一個(gè)普通的爸爸。他教他的兒子大珍珠打球,騎自行車,他的兒子用了三年才學(xué)會(huì)騎自行車,在中途,他想放棄。但是,每當(dāng)早晨大珍珠喊:“父王,走,學(xué)自行車去。“時(shí),他就又來(lái)了精神。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力,大珍珠終于學(xué)會(huì)騎自行車了。他們父子倆上節(jié)目時(shí),秦勇還為大珍珠編了一首歌叫《一起長(zhǎng)大》,非常好聽,也很感人。而大珍珠為他的父王也寫了一封信,非常感人,大珍珠念完之后,大家都感動(dòng)地哭了。
這兩段視頻都很感人,主持人說(shuō):“父母陪伴我們不可能到永遠(yuǎn),我們不要等待。”
這節(jié)法制課真是令我感動(dòng),更令我難忘。
難忘一堂課作文8
今天早上,我是慢吞吞地走到學(xué)校的。之所以我慢吞吞地走進(jìn)學(xué)校,是因?yàn)榻裉炖蠋熞釂栁覀儽痴b課文,我課文背誦得還不熟練,我的心兒怦怦直跳,特別害怕老師提到我。
只見老師走進(jìn)了教室,我和那些不會(huì)背誦課文的同學(xué)坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個(gè)同學(xué),他磕磕巴巴地背出了課文,但老師很是不滿意,批評(píng)了他,然后老師低下頭又看了看名單,這時(shí)我的心中像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
“王浩東!”不是我,我的心跳得慢了些。只見王浩東流利地背誦出了課文,老師比較滿意,表情緩和了一些。只見老師又拿起名單看了看,“王子龍!”!王子龍是我同桌,好驚險(xiǎn)啊,差一點(diǎn)就是我了。我怕老師叫我背課文,所以心跳得更快了,心就像打鼓一樣,仿佛十秒鐘能跳一千下,在我因緊張陷入沉思時(shí),王子龍一直在背,他背得雖然慢,但是他也不像第一個(gè)同學(xué)背得那樣生疏,老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我,意思像在問:你會(huì)背嗎?我沒有理睬他。
老師放下名單,她的目光鎖定在一個(gè)正在看書的人身上,便叫他站起來(lái)背誦,我的心中有悲有喜,悲的.是這節(jié)課為什么這么長(zhǎng)?喜的是還沒有抽到我。那個(gè)站起來(lái)的同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地背誦完了課文,但就念不準(zhǔn)字詞,老師便讓他站著聽別人背。只見班長(zhǎng)口中念念有詞,恰好引起了老師的注意,老師便讓他站起來(lái)背,結(jié)果他和王浩東一樣流暢地背出課文。
我正拿起書讀的時(shí)候,突然老師讓我起來(lái)背誦,我的心中正慌,心想:我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的耳中,只見老師不情愿地走上講臺(tái)宣布下課。我長(zhǎng)吁一口氣,打鼓的心也收回肚子里了。
我心想:班長(zhǎng)和王浩東都會(huì)背,那我一定也能,而且下節(jié)課老師很有可能還找我。于是我開始大聲背誦課文,在下一次語(yǔ)文課上能熟練背誦了。
唉!以后一定好好背書,以后再也不想體驗(yàn)?zāi)欠N心兒怦怦跳動(dòng)的感覺了。
難忘一堂課作文9
人生中有許許多多的課,在我們五年級(jí),有放聲歌唱的音樂課、有累死人的體育課、有好玩有趣的科學(xué)課,還有五彩繽紛的美術(shù)課。相信大家都有自己喜歡的課吧,我也有喜歡的課,可是遺憾的是我們的`課程表里偏偏就沒有這一課,那就是地理。但是我并沒有感到很沮喪,而是一做完作業(yè)就開始研究起地球儀來(lái)。想知道我怎么認(rèn)識(shí)這門課的嗎?想知道我為什么對(duì)這門課這么感興趣嗎?那就聽我向你細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)吧!
在一個(gè)暑假的一天,我一個(gè)人在家,很無(wú)聊,就去了我的孫潔姐姐家玩,孫潔姐姐也是一個(gè)人在家,我們兩個(gè)都很無(wú)聊,姐姐一看我來(lái)了,立刻高興起來(lái),因?yàn)橹灰覀儍蓚(gè)在一起,絕對(duì)不會(huì)無(wú)聊!我們兩個(gè)在一起想玩什么好,幼稚園老師小朋友?不行!我都五年級(jí)了,還能玩這個(gè)?太幼稚!給娃娃扎辮子?也不行,沒意思!我們倆就這樣想著,無(wú)意中,我看到了姐姐的地理書,突然想到:哎,姐姐,要不你教我地理吧!順便讓我提前預(yù)習(xí)一下呢!哎,對(duì)呀!我怎么沒想到呢?還是你聰明!叮鈴鈴姐姐拿了小鈴鐺,搖著,當(dāng)上課鈴。接著,姐姐把她的書拿給我,自己拿出一個(gè)地球儀,開始向我滔滔不絕的講起世界地理:世界有七大洲,它們分別是:亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲,其中亞洲最大、歐洲最小。
世界上還有四大洋,分別是:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋姐姐還告訴了我她們的位置,講完后,姐姐突然給我來(lái)了個(gè)下馬威:考試!姐姐要求我在一張紙上畫出七大洲、四大洋。這下我可急了,倒不是因?yàn)槲也恢浪麄冊(cè)谀,而是我不知道它們的形狀,只好叫姐姐放寬點(diǎn)要求,姐姐想了一會(huì)兒說(shuō):好吧,看在你是剛學(xué)的份上,你就用圈來(lái)代替吧!不過要不一會(huì)兒,寫清楚它們都是什么喲!好的!我滿懷信心的開始答卷,不一會(huì)兒就答完了,姐姐看了一遍后驚奇地說(shuō):這么厲害!居然全答對(duì)了!我一聽,高興得手舞足蹈。
現(xiàn)在你知道我為什么這么喜歡地理了吧!我一定要感謝姐姐,感謝姐姐教我地理,讓我對(duì)地理有了濃厚的興趣,我想,如果姐姐將來(lái)當(dāng)了教師的話,她一定會(huì)是一個(gè)很不錯(cuò)的老師!
難忘一堂課作文10
人的一生就像是一棵樹,上面總會(huì)有一些與眾不同的葉片,它們最令人難忘,其中的一片叫做“難忘的一堂課”。
人們總說(shuō):“大自然是最好的課堂。”它也是難忘的。一只勤勞的蜜蜂,一顆頑強(qiáng)的草,都或許成為那難忘的一堂課的老師,而我所上過最難忘的一堂課是蝸牛上的。
雨過天晴,天空上又飄著幾朵悠閑的白云。彩虹剛露出頭,我下樓玩,地上是濕的。我找到一只蝸牛,它是棕黃色的,兩只觸角豎在那,背上背著一個(gè)堅(jiān)硬的殼。我心想:放樹上吧,看看它到底有多慢!彼纳碜訌澮幌,直一下,便算爬了一步。它在樹上一步一步慢吞吞地爬,爬一步,歇一會(huì)兒,再爬一步,再歇一會(huì)兒……就這樣,十分鐘過去了,看似很短的路,它才走了不到一半。我不耐煩了,便跑去一邊玩。
雨,又下了。一開始只有幾滴,隨即,越來(lái)越大,越來(lái)越大……幸好只下了一會(huì)兒,天,便又晴了。我很好奇蝸牛有沒有掉下來(lái)。跑下樓看。
我找到它了,還在樹上。位置卻變了。它往上爬了幾厘米。我感到不可思議:下著那么大的.雨,它是怎么做到不掉下來(lái)還往上爬了一段的?我又看著它爬,明白了。
它爬的不快,可每一步卻都很穩(wěn),爬了,就不會(huì)掉下去。遇到再大的風(fēng)雨,它也不會(huì)掉下去。蝸牛雖慢,卻有慢的道理。或許,它爬一步歇一會(huì)兒,是在補(bǔ)充體力吧。這樣,再爬一步,便不會(huì)感到累了。蝸牛一定有著超凡的耐力吧:一步慢慢爬需要很長(zhǎng)時(shí)間,它若不忍耐,怎能爬到終點(diǎn)呢?我想,它的心里一定有著自己的目標(biāo),為了自己的目標(biāo),努力向前!
學(xué)習(xí)也是這樣,不需要有多快但要像蝸牛一樣的扎實(shí)。學(xué)過的,會(huì)的,就一定要記牢。給自己定個(gè)目標(biāo),向著目標(biāo)去努力。只要肯下功夫,就一定能成功!
現(xiàn)在,那普普通通的蝸牛,已不再是一個(gè)不起眼的動(dòng)物了,它更是我的老師,一位教我學(xué)會(huì)堅(jiān)持、努力的老師!
每個(gè)人都走在一條叫時(shí)光的道路上。路上的標(biāo)志就猶如那一件件難忘的事。我永遠(yuǎn)忘不了的,是那堂在大自然中,蝸牛上的課。
難忘一堂課作文11
今年的暑假,我隨旅行團(tuán)來(lái)到了首都北京。
看升旗的那一天,早上3點(diǎn),我從酣睡中被叫醒。天空灰蒙蒙的,還掛著亮晶晶的星星。我們急匆匆來(lái)到天安門廣場(chǎng),本以為趕了個(gè)早,卻不料擁擠的人群只容得我勉強(qiáng)看見那長(zhǎng)長(zhǎng)的旗桿。
初時(shí),人們還紛紛抱怨天氣悶熱?烧l(shuí)知七月的天氣是那么善變。不一會(huì)兒,一陣狂風(fēng)就夾雜著雨絲紛至沓來(lái)!斑@點(diǎn)雨算得了什么?”我不屑一顧,這點(diǎn)小雨,一會(huì)兒就停的?墒,人算不如天算。天空中開始出現(xiàn)了墨色的滾滾濃云,那黑云猶如打翻在地上的墨汁,迅速地向四周擴(kuò)散開來(lái)。與此同時(shí),一道道閃電在黑云的映襯下,似一條條巨龍盤踞在天安門上空。只聽“轟隆”一聲,大雨傾盆而下,兇猛地打在頭上,肩上,毫不留情。人們開始不安起來(lái),有雨具的拿雨具,沒雨具的找雨具,一下子亂成一團(tuán)。不少人迫于無(wú)奈,抱怨著離開……我雖然打著傘,可小小的傘卻招架不住來(lái)勢(shì)洶洶的雨。只聽“啪嗒”一聲,傘柄斷了!斷了的傘更加難以維持,我的心里不由打起了退堂鼓:不然,回去吧。升國(guó)旗在電視里看了十遍八遍了,不差這一次,再說(shuō),如果再堅(jiān)持下去,要感冒的!可是,就這樣回去了,不是太可惜了嗎?這下,我犯了難,不知如何是好。思量來(lái),思量去,我還是決定留下來(lái),畢竟升國(guó)旗不是天天都能親自看的……等待,是多么漫長(zhǎng)而煎熬!我開始變得不耐煩起來(lái),開始抱怨天氣,抱怨雨傘,抱怨雨打濕了我的衣裳……雨是那么大,風(fēng)又是那么刺骨,越來(lái)越多的人選擇了放棄。因?yàn)樘嗳说碾x開,我竟然站在了第一排!當(dāng)我勉強(qiáng)抬頭往前看時(shí),我驚呆了。眼前站著一位國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的士兵,大雨如注,他的帽子被雨打濕,雨水在他的臉上肆意橫流,他的袖口在不停地滴水。他筆直地站著,一絲不茍,沒有任何表情的.變化,猶如一座雕像。我愣住了,狂風(fēng)驟雨中,國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的士兵不可以打傘,不可以移動(dòng),哪怕是多么惡劣的天氣。想到這里,我在國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔面前不由地低下了頭,傘柄斷了,不依舊可以用嗎?衣服濕了,不依舊可以換嗎?我可以在傘下左右移動(dòng),可以在傘下抱怨這鬼天氣?墒牵瑖(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔不行,為了維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán),他筆直的站著,紋絲不動(dòng),毫無(wú)怨言地承受著風(fēng)雨。日復(fù)一日,年復(fù)一年。這是多么深沉的愛國(guó)情懷啊!
難忘一堂課作文12
仲夏蟬鳴,梔子花香。盛夏七月,一個(gè)陽(yáng)光灑滿大地,萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)的季節(jié)。它充滿了活力,卻又含著絲絲離別的愁緒……在那個(gè)炎炎的夏日里,我們度過了最特別也是最難忘的一堂課。
時(shí)光荏苒,五年的時(shí)間如白馬過隙匆匆而過。我們也從稚童蛻變成了青蔥的少年,我們一天天的在成長(zhǎng),而我們的老師們卻在不經(jīng)意間白了鬢角。馬上要離開這可愛的校園了,親愛的海老師給我們流出了一節(jié)課,讓我們互留同學(xué)錄。
懷著對(duì)于初中生活的向往,年少的我們心里更多的歡喜,還有不用上課的小竊喜,滿屋子的嘰嘰喳喳聲,大家互相傳遞著自己精心準(zhǔn)備的同學(xué)錄。而此時(shí),講臺(tái)上的海老師正用與平時(shí)不同的目光注視著我們,現(xiàn)在想想,那大概就是寵溺的目光吧。面對(duì)著帶了五年的我們,老師心里大概也有太多的`不舍。
那節(jié)課,教室里人聲嘈雜,大家拿著各式各樣的本子,在窄小的走道中來(lái)回穿梭,尋找著自己最想找到的人。老師在一旁靜靜的看著,第一次沒有制止我們的喧鬧,眼中掠過一絲不易捕捉的傷感,人卻在極力的保持著原來(lái)的樣子。
同學(xué)們還在吵鬧著,我和其他幾個(gè)同學(xué)拿著同學(xué)錄走到老師跟前,輕輕地說(shuō)到:“老師,您也給我們留幾句話吧!崩蠋熝杆俚慕Y(jié)果本子,坐到講桌前,拿出紙筆開始打草稿。這些年來(lái),老師只要有寫文章一定會(huì)先打草稿。突然,老師把草紙揉成一團(tuán),扔進(jìn)了垃圾桶。我們面面相覷,老師看了看我們,微微一笑,卻并沒有說(shuō)什么。老師輕輕翻開我們的同學(xué)錄,一刻都沒有停頓,轉(zhuǎn)眼間我的本子上就寫滿了密密麻麻的字……原來(lái),我們?cè)诶蠋煹男睦镆呀?jīng)生根發(fā)芽,并不需要什么草稿!這時(shí)的我心里開始有了幾分傷感。
我輕輕地?fù)崦菑埍焕蠋煏鴮戇^的紙,突然發(fā)現(xiàn)上面有一絲淚痕,抬眼望向老師,看到老師敏捷的擦了一下雙眼,原來(lái)平常對(duì)我們嚴(yán)厲的近乎苛刻的老師,其實(shí)心里充滿了對(duì)我們的不舍……
轉(zhuǎn)眼間,下課了。老師抱起講臺(tái)上的書快速的離開了教室,第一次沒有拖堂,沒有對(duì)著我們嘮叨。看著老師離去的背影,大家變得異常安靜。
短短的一堂課,讓我們理解了老師,懂得了老師這五年的辛勞,懂得了老師的嘮叨……一堂課,讓我們突然長(zhǎng)大了!難忘那堂課……
難忘一堂課作文13
難忘的一節(jié)課課堂是老師辛勤耕耘的天地,是我們求知的殿堂,這里發(fā)生過許多生動(dòng)有趣的故事,其中有一件事讓我難以忘懷。上課鈴響了,英語(yǔ)老師邁著矯健的步伐走進(jìn)教室。同學(xué)們望著老師空蕩蕩的手,面面相覷,竊竊私語(yǔ)聲在教室里蔓延開來(lái)。老師莞爾一笑,伸手拿過一根粉筆,在黑板上寫下了“1+1=?”這個(gè)算式。咦,英語(yǔ)課變成了數(shù)學(xué)課,老師要干什么呢?同學(xué)們的臉上掛滿了問號(hào)。
老師指著黑板上的.算式問我們:“這個(gè)算式等于什么?”“等于2!”同學(xué)們自信地回答,可老師卻輕輕地?fù)u了搖頭。這時(shí),老師把班里最愛挑事的小蘭請(qǐng)到臺(tái)前,又把我叫到臺(tái)上,對(duì)我們說(shuō):“你們倆人拉起手!蔽野咽忠凰,執(zhí)拗地跑到一旁,心想:那小蘭是我的“死對(duì)頭”,我與她勢(shì)不兩立,今天要我和她拉手,那怎么可能?
老師走到我旁邊耳語(yǔ)了幾句:“你是班干部,最重大局,馬上就要畢業(yè)了,還是牽手和好給同學(xué)們做個(gè)榜樣怎么樣?”我聽了老師的話,和小蘭對(duì)視了一下,她的眼里也消除了芥蒂。我大大方方地走過去,拉起她的手,臉上露出燦爛又略帶歉意的笑容。同學(xué)們看到我們重歸于好,不約而同地鼓起掌來(lái)。我的眼里閃動(dòng)著淚花,老師看著我們欣慰地笑了。
掌聲漸漸平息,老師請(qǐng)我們回到座位上。隨后,老師走到黑板前,指著算式中的問號(hào)說(shuō):“1+1的確很簡(jiǎn)單,但你們能不能聯(lián)系剛才的事情說(shuō)說(shuō)算式的含義呢?”老師環(huán)顧了一下同學(xué)們,喧囂的教室立刻安靜下來(lái),大家都陷入了沉思。不知是誰(shuí)打頭,同學(xué)們討論了起來(lái):“1+1是互幫互助的意思。”“1+1是緊握的兩只手。”
“1+1代表友誼,它永遠(yuǎn)等于2!” …… 老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō):“1+1可以代表的東西有很多,但它們都源自友誼。我們馬上就要畢業(yè)分開了,希望大家能夠珍惜同學(xué)間的這份情誼,共同進(jìn)步,給我們每一個(gè)人的記憶里增添一道美麗的色彩!卑嗬镆魂嚸C然,驀地,大家向老師報(bào)以熱烈的掌聲。這堂課帶給我們的是心靈的震撼,使我明白了:互幫互助會(huì)收獲快樂,團(tuán)結(jié)一心會(huì)得到力量,這一切都出于珍貴的友誼。我忘不了這堂課。
難忘一堂課作文14
難忘的一堂課,在我的腦海中永遠(yuǎn)揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節(jié)讓我淚流滿面的課,又是一節(jié)讓我受益匪淺的課,也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課,又喜歡這堂課。正因?yàn)檫@樣,才使我對(duì)這堂課念念不忘,才使我覺得這是一堂難忘的課。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,是今年的下學(xué)期,還是剛開學(xué)不久,在課上除了班里的同學(xué)和數(shù)學(xué)老師,還有一至五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師、我們班的語(yǔ)文老師和校長(zhǎng)來(lái)聽課,多么隆重的一堂課,我很不爭(zhēng)氣,在這節(jié)課里,我丟人丟到家了。
當(dāng)時(shí),我們的那節(jié)課是要講比例的基本性質(zhì),剛上課,數(shù)學(xué)老師讓我們先復(fù)習(xí)昨日的課:比例,然后老師在黑板上寫出了兩組數(shù),要兩個(gè)人去做老師的問題,我舉了手,老師挑了我和曉鈺,我做了第一個(gè),這道題對(duì)我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。我做的時(shí)候手一直沒停下,但曉鈺還是先做完了,我隨后也做完了。我們都下去了,老師評(píng)題時(shí),我意識(shí)到我最后沒有答。同學(xué)們說(shuō)我做對(duì)了,他又繼續(xù)評(píng)曉鈺的,同學(xué)們說(shuō)曉鈺也做對(duì)了,老師拿我們的`題作對(duì)比。這時(shí),我認(rèn)識(shí)到我的不足,老師和同學(xué)們都說(shuō)我錯(cuò)了,我控制不住我自己,淚一滴一滴流到嘴里,是苦澀的。我再也忍不住了,即使老師都在這兒,我也停不下來(lái)。我哭了,我扭過頭去看今天要講的內(nèi)容,此時(shí),我覺得,時(shí)間過得好慢,一節(jié)課如一年,我好不容易才從這節(jié)痛苦的課里掙扎出來(lái)。
這節(jié)課,數(shù)學(xué)老師在課上還說(shuō):“我看你,做作業(yè)也是這樣,不認(rèn)真做!蔽衣牶蠓浅,我想:老師,您不能就因?yàn)檫@件事就否定我的作業(yè),您怎么可以這樣。我很傷心,因?yàn)楹苌儆欣蠋熯@樣說(shuō)我的,這么多年,我都一直努力學(xué)習(xí),直到現(xiàn)在,很少有老師這樣批評(píng)過我。但是,我也要感謝老師,他使我知道我的努力還不夠。
這節(jié)課我永生難忘,它既使我受到了教訓(xùn),讓我?guī)Ыo其他老師不好的印象,但又讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一節(jié)課,永遠(yuǎn)不會(huì)。
難忘一堂課作文15
看著街頭的圣誕樹,我的思緒又飄回了一年前。
那天,正是一年一度的圣誕節(jié),人們彼此傳遞著同樣的祝福,四處散發(fā)著濃濃的節(jié)日氣息……我早早的來(lái)到了外語(yǔ)學(xué)校,走進(jìn)教室,一看,同學(xué)們都到齊了,他們正圍在一起密謀著他們的“大計(jì)劃 ”,一看到我,便一哄而散。我也沒在意,看著手表倒計(jì)時(shí)。“還有兩分鐘就上課了! ”不知是誰(shuí)喊了一嗓子,頓時(shí),教室里亂成了一鍋粥,有的同學(xué)在拍桌子,有的同學(xué)踩在凳子上,還有的同學(xué)在大展歌喉……“十九八七六……一 !”同學(xué)們不約而同地開始倒計(jì)時(shí),“叮鈴鈴-- ”上課了,我們并沒有老老實(shí)實(shí)的呆在教室上,而是在教室門口擺成夾道歡迎的陣勢(shì),恭候老師,走廊外傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲,離教室越來(lái)越近,越來(lái)越近,“我喊1,2,3就唱歌。 ”竹兒用低沉而清晰的聲音說(shuō)道。“1,2,3! ”教室了回蕩著我們的歌聲,我看到老師那漾著微笑的臉上有一道白色的`東西飛快的閃過,可她卻故作鎮(zhèn)靜,帶領(lǐng)我們下樓。
天哪!小小的操場(chǎng)被老師們精心裝飾過,每個(gè)班的同學(xué)都圍成了一個(gè)方陣,當(dāng)然我們也不例外 ,各班都準(zhǔn)備好之后,我們神秘的主持人出場(chǎng)了,咦?這個(gè)主持人怎么這么面熟呢?不是傳說(shuō)中的圣誕老人嗎?“我是誰(shuí)? ”主持人問,這聲音分明是John嘛!于是我大喊道:“John! ”而99.9%的同學(xué)都認(rèn)為他是圣誕老人,一陣北風(fēng)吹來(lái),吹起了我的頭發(fā),也吹走了我的氣球,我正要去撿,“嘭 ”得一聲,氣球爆炸了,這一聲巨響引來(lái)了不少目光,那一只只眼睛像一根根辮子一樣抽在我的心上……之后,我都沒精打采的,同學(xué)們的歡笑聲,似乎是對(duì)我的嘲笑,同學(xué)們的掌聲似乎是在抽我巴掌……不知這節(jié)課怎么那么長(zhǎng),似乎上也上不完。
終于挨到今天最后一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)放禮物了。圣誕老人送給我們每人一張賀卡,里面寫有不同的祝福,可當(dāng)同學(xué)們拆開信封查看祝福的時(shí)候,我的手中卻空空如也,我苦笑,淚水一滴一滴地砸到了地上,“喂!你別哭啊,喏哦這是你的賀卡! ”旁邊那個(gè)男生有點(diǎn)慌了,“我們今天為了增添樂趣,所以確定你為整蠱對(duì)象。 ”我笑了,笑得那么開心,那么燦爛。
這就是我最難忘的一堂課,有淚也有笑……
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